小學體育-立定跳遠教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

《立定跳遠》教案第一課時教學內(nèi)容立定跳遠學習階段水平一課型新授班級二年級教學目標1、學生說出立定跳遠的動作要領(lǐng)2、學生進一步掌握立定跳遠的動作方法和動作要領(lǐng)，并通過練習，增強學生下肢力量，提高學生的跳躍能力。3、通過練習，培養(yǎng)學生不怕苦不怕累的意志品質(zhì)。重點難點重點：雙腳用力蹬地，提高起跳高度難點：上下肢的協(xié)調(diào)配合。順序教學內(nèi)容教師活動學生活動組織教法與要求次數(shù)時間開始部分一、課堂常規(guī)1、體育班長整隊，報數(shù)2、師生問好3、宣布本課內(nèi)容4、組織隊形隊列1、師生問好2、“喊數(shù)抱團”游戲—用“小青蛙跳荷葉”游戲?qū)胝n題。教師時刻關(guān)注學生動作的規(guī)范性。1、向老師問好：老師好2、認真聽教師講解游戲規(guī)則3、集中注意力。在老師帶領(lǐng)下進行游戲。組織：成四列橫隊××××××××××××××××××××▲要求：快、靜、齊準備部分二、熱身游戲1、“喊數(shù)抱團”圍繞擺放的標志物跑成一個圓。2、熱身操：廣播操的預備節(jié)、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、活動手腕腳踝。青蛙跳“荷葉”游戲（跳擺在地上的鐵環(huán)）導入課題教法：1、組織學生成一路縱隊繞標志物跑成一個圓聽到老師喊到數(shù)字幾就是幾個同學抱在一起。組織：在地上擺放六個標志物。2、帶領(lǐng)學生做準備活動3、隨時關(guān)注學生動作的規(guī)范性1、廣播操的預備節(jié)2、體側(cè)運動3、體轉(zhuǎn)運動4、活動手腕腳踝1、學生集體在教師的帶領(lǐng)下進行練習。2、做操時注意觀察教師動作。要求：動作舒展，優(yōu)美。組織：四列橫隊跟老師做動作要求：動作舒展、把握節(jié)奏××××××××××××××××××××▲要求：認真觀察和練習組織：教師示范學生認真練習。基本部分教師講解與示范動作要領(lǐng)：編成口訣：一擺、二蹲、三起跳、四屈膝緩沖輕巧落地重點講解：起跳時雙腳用力蹬地向前上方跳起，在空中把體會展髖動作。四落地時以腳后跟先著地，過渡到全腳掌。練習方法：1、學生認真觀察教師示范2、集體練習預擺動作：一擺、二蹲3、學生兩人面對面練習，一人喊口訣，另一人做動作4、連貫動作練習：一擺、二蹲、三起跳、四屈膝緩沖輕巧落地5、兩人面對面練習，教師查看糾正錯誤動作。6、教師講解出現(xiàn)的錯誤動作，提高跳躍高度練習（兩人面對面拉跳繩，第三名同學從跳繩中間跳過去）7、學生展示，學生評價8、檢測練習：把“荷葉”間的距離拉大，學生進行挑戰(zhàn)練習。9、輔助教材：“模仿動物爬行”游戲，手腳并用，膝蓋離地，向前爬行。1、教師講解示范動作要領(lǐng)2、強調(diào)重、難點。3、說明練習要求4、學生集體練習。5、找處四位學生進行展示。6、教師觀看并指導7、針對跳躍高度不夠問題，采用跳跳繩的方法解決。8、針對落地不穩(wěn)，采用落地時雙手抱膝的方式解決。9、“模仿動物爬行”游戲，手腳并用，膝蓋離地。重點講解眼睛看前下方。1、仔細觀察，認真練習。2、通過分解動作練習和連貫動作練習方式學習。3、學生展示四列橫隊成體操隊形站隊，在教師指導下分解動作練習與連貫動作相結(jié)合進行練習。結(jié)束部分三、放松活動《廣播操整理運動》2、教師總結(jié)，評價。3、布置作業(yè)4、宣布下課組織：四列橫隊講評課上學習情況2、布置作業(yè)3、師生再見1、師生集體進行放松活動2、總結(jié)評價本節(jié)課3、收還器材4、師生再見全員參與，安全第一。××××××××××××××××××××▲3分場地器材1、鐵環(huán)20個2、音響一臺。二年級學生活潑好動，喜歡模仿。對于動作的記憶以具體形象和機械記憶為主。但是，他們意志薄弱，自制力較差，互幫互助意識較淡薄，經(jīng)常很簡單的要求也要經(jīng)過反復提醒才能形成概念，因此，在學習過程中要因勢利導，確立適合他們身心發(fā)展的教學目標，發(fā)揮所長，彌補所短，才能真正促進發(fā)展。1.預計85%以上的學生能夠初步掌握本課所學的動作技術(shù)，重點是雙腳同時用力蹬地，雙腳同時輕巧落地；50%以上的學生能夠較熟練地掌握動作技術(shù)。2.預計本課學生的運動強度為中等，最高心率140次/分左右，平均心率120次/分左右，練習密度為45%左右。跳躍運動是人體基本身體活動之一。是低年級基本身體活動的重要教材，“立定跳遠”是發(fā)展腿部爆發(fā)力和身體協(xié)調(diào)性、靈活性的有效手段，為以后學習跳遠、跳高打下堅實的基礎(chǔ)。二年級學生處于水平一階段，骨骼、肌肉發(fā)育尚不完善，因此教學過程中不要過度強調(diào)細微動作要領(lǐng)，應(yīng)把重點放在發(fā)展跳躍能力和身體協(xié)調(diào)能力上。本課我采用多種方式對學生進行評測。自評：通過設(shè)置“小青蛙跳荷葉”情境，學生通過模仿青蛙跳，實現(xiàn)對自我初始水平的自評.在獲得更多立定跳遠動作知識后，把“荷葉”之間的距離拉大，都是對自我的評價；同學之間互評：通過兩人一組面對面練習，相互學習或改正錯誤動作，以及學生出列展示，其他同學評價。實現(xiàn)了同學間互相評價的效果。教師評價：學生在練習過程中，教師通過觀察，及時給予指導和鼓勵。優(yōu)點：1.本課內(nèi)容完整，很好的利用了情境教學；2.本課既能完成既定任務(wù)，同時又向鍛煉學生勇于挑戰(zhàn)困難的精神。3.各環(huán)節(jié)清晰明了，邏輯性強。缺點：1.教師語言渲染較多，需要精簡語言；2.在隊列隊形方面處理應(yīng)該更加精細，例如在兩人面對面練習時距離還需再拉大些。在課標的指導下，體育課堂以學生為主體，教師不再單純的向?qū)W生灌輸動作要領(lǐng)，而是根據(jù)學生已獲