小學(xué)語文教學(xué)開展探究性學(xué)習(xí)方法探討

小學(xué)語文教學(xué)開展探究性學(xué)習(xí)方法探討小學(xué)語文教學(xué)開展探究性學(xué)習(xí)方法探究

隨著教育理念的不斷更新和變革，越來越多的教師開始關(guān)注學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的重要性。探究性學(xué)習(xí)指的是通過提問、探索、實(shí)踐等方式，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上積極地、主動(dòng)地、自發(fā)地完成學(xué)習(xí)過程自我實(shí)現(xiàn)。小學(xué)語文教學(xué)開展探究性學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式的養(yǎng)成有非常積極的作用。本文將從探究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)入手，探討小學(xué)語文教學(xué)開展探究性學(xué)習(xí)方法的必要性以及實(shí)現(xiàn)方法。

一、探究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)可以轉(zhuǎn)化為主動(dòng)性學(xué)習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)自身的需求、興趣和知識(shí)水平，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.探究性學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣更加濃烈，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力。

3.探究性學(xué)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)的內(nèi)化和轉(zhuǎn)化，知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，讓學(xué)生更好地了解自身的需求，根據(jù)需求對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行選擇，并將學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到日常生活中。

4.探究性學(xué)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和自我反思，及時(shí)糾正不足，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺，不斷完善自己。

以上特點(diǎn)說明了探究性學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的作用，為了培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，小學(xué)語文教學(xué)開展探究性學(xué)習(xí)方法十分必要。

二、小學(xué)語文教學(xué)開展探究性學(xué)習(xí)方法的必要性

1.注重學(xué)生的自主性。小學(xué)語文教學(xué)開展探究性學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性更強(qiáng)，有助于解決課堂外學(xué)生不夠?qū)Ｗ⒌膯栴}。教師不再是單純的傳授知識(shí)者，而是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)者，因此，可以降低學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重復(fù)性。

2.方便教師針對(duì)學(xué)生進(jìn)行思考。采用探究性學(xué)習(xí)方法可以更好地了解學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)科特點(diǎn)，可以為教師量身定制教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，為課程的專業(yè)性提供幫助。

3.鼓勵(lì)小學(xué)生的創(chuàng)新。采用探究性學(xué)習(xí)方法可以讓學(xué)生進(jìn)行自由探究，勇于發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)思考，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思考能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的生活性。學(xué)生將學(xué)到的語文知識(shí)更好地結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的生活，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的生活感知和生活貼近程度，大大拓展了學(xué)生的學(xué)科視野。

以上四點(diǎn)，足以說明小學(xué)語文教學(xué)開展探究性學(xué)習(xí)方法的必要性，但具體實(shí)現(xiàn)起來，需要學(xué)生、教師和家長三方共同配合，共同實(shí)現(xiàn)相關(guān)目標(biāo)。

三、小學(xué)語文教學(xué)開展探究性學(xué)習(xí)方法的具體實(shí)現(xiàn)

1.采用啟發(fā)性教學(xué)方法。在授課過程中，老師可以引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式學(xué)習(xí)，提出問題，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行討論和分析，增強(qiáng)學(xué)生的思考能力。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)能力。在授課過程中，可以多種教學(xué)方法相結(jié)合，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平能夠得到提升。

3.營造良好的對(duì)話交流環(huán)境。教師可以根據(jù)學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行個(gè)性化援助和引導(dǎo)，開展對(duì)話交流活動(dòng)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中積極體驗(yàn)。

4.加強(qiáng)評(píng)價(jià)與反思。在授課過程中，可以開設(shè)小組討論和討論輔導(dǎo)課程，輔助教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和調(diào)整，重視學(xué)生自我評(píng)價(jià)和自我反思，及時(shí)糾正不足，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

總而言之，小學(xué)語文教學(xué)開展探究性學(xué)習(xí)方法，有助于提高學(xué)生的能力和素質(zhì)，增強(qiáng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生在