淺談小學生自主閱讀能力的培養(yǎng)

淺談小學生自主閱讀能力的培養(yǎng)小學生閱讀是基礎(chǔ)性的教育內(nèi)容，自主閱讀是小學階段培養(yǎng)孩子們閱讀能力的一個關(guān)鍵點。如果孩子能夠培養(yǎng)出自主閱讀的習慣，不僅有助于孩子的閱讀理解能力的提高，還能增加孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣和閱讀能力，激發(fā)孩子的求知欲和好奇心。在此淺談一下小學生自主閱讀能力的培養(yǎng)。

一、創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境

首先，創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境是培養(yǎng)小學生自主閱讀能力的前置條件。對于小學生而言，經(jīng)驗和知識的積累離不開有一個充滿閱讀氛圍的環(huán)境。為此，家長應(yīng)該考慮：

1.精心構(gòu)建閱讀空間。閱讀環(huán)境一定要安靜、舒適，有充足的自然光線?？梢钥紤]將書架放在窗戶旁邊，讓孩子在陽光照射下閱讀；

2.選擇高品質(zhì)的閱讀材料。家長應(yīng)該選擇適合孩子年齡和性格特點的閱讀材料，如有趣的圖書、故事書、名人傳記等。這樣既能激發(fā)孩子的閱讀興趣，又能在閱讀中使孩子獲得各種知識，培養(yǎng)閱讀能力；

3.激勵孩子閱讀。家長可以制定一些閱讀計劃，如每天讀多少頁、每周讀多少本書等，同時還可以給予獎勵，比如閱讀完一本書，可以給孩子買他心儀的小禮品。

二、培養(yǎng)正確的閱讀態(tài)度

其次，培養(yǎng)小學生正確的閱讀態(tài)度也是培養(yǎng)小學生自主閱讀能力的重要環(huán)節(jié)。正確的閱讀態(tài)度可以有助于小學生養(yǎng)成自主閱讀習慣。家長可以：

1.指導孩子選擇適合自己的閱讀材料。家長可以根據(jù)孩子的年齡、性別、愛好和閱讀水平，為他們提供適合的閱讀材料，切忌貪心求大，要從孩子身心能夠同時承受的范圍內(nèi)選擇。

2.器重孩子的閱讀，鼓勵孩子獨立思考。家長不要一昧地追求孩子看書的數(shù)量，要注重閱讀的質(zhì)量。在孩子完成閱讀后，可以與他們交流，引導他們思考并總結(jié)閱讀內(nèi)容，在閱讀中刻意培養(yǎng)孩子的獨立思考、批判性思維和創(chuàng)新能力，讓孩子在不斷探索中實現(xiàn)自我提升；

3.建立閱讀習慣。家長可以在孩子睡前安排固定的閱讀時間，讓孩子在舒適、寧靜的環(huán)境中安靜地享受閱讀，慢慢地養(yǎng)成閱讀的習慣。同時，家長要關(guān)注孩子的閱讀進度，提供必要的幫助和指導。

三、創(chuàng)新多樣的閱讀方式

第三，創(chuàng)新多樣的閱讀方式是培養(yǎng)小學生自主閱讀能力的關(guān)鍵因素。小學生的閱讀方式是多樣的，包括朗讀、默讀、聽讀、影視欣賞等。家長可以在以下幾個方面創(chuàng)新閱讀方式：

1.通過游戲培養(yǎng)興趣。對于年齡較小的孩子，可以通過各種有趣的游戲方式來培養(yǎng)閱讀興趣和能力。比如，將有趣的原創(chuàng)故事過程轉(zhuǎn)化為小游戲，讓孩子在游戲中感受閱讀的樂趣；

2.創(chuàng)新閱讀內(nèi)容。適量創(chuàng)新教材內(nèi)容，增加趣味性和生動性，能夠使孩子更樂于接受并保持閱讀熱情，提高自主閱讀水準；

3.組織閱讀活動。家長可以組織閱讀小組活動，邀請孩子的同齡好友共同閱讀和交流，營造良好的閱讀氛圍。

總之，培養(yǎng)孩子的自主閱讀能力，需要家長、老師的共同關(guān)注和配合。家長要了解孩子的閱讀