小學生英語學習技巧

小學生英語學習技巧學校生英語學習技巧(一)

四年前，我第一次接觸到了英語，雖然那時我還對英語一竅不通，但不久之后我就對它產(chǎn)生了深厚的愛好。記得四年前的那次入學測試，我非常仔細地跟老師進行仿照測試，并用英語從一數(shù)到十，當時被錄用的那一刻，我興奮極了!懷著興奮和奇怪???的心情，我走入了英語學習的殿堂。

如今，我已經(jīng)在學校學習了四年英語，在老師的教育下，通過我自己的努力，我順當?shù)赝ㄟ^了全國公共英語等級考試一級。并總結(jié)了“多看、多記、多仿照”、“多聽、多問、多復習”的學習英語的基本要求。

“多看”是多看一些英語教材，培育語感，語感培育起來了，就能更加輕松地學習英語，就會削減消失“詞熟悉，而句子翻譯不出來”的問題。

“多記”是指多記英語單詞、詞組和表達方法，以提高自己的詞匯量，更好的閱讀英語文章。另外，詞組和表達方式也很重要，英語的語言習慣和中文有大大不同，例如“therebe”句型、“gotobed”表示去睡覺等基本的詞組和表達方法肯定要牢記。

英語不能只靠記單詞，更要學會仿照。仿照語音、語調(diào)，能使你更好地記住這個句式，而且把握好語音、語調(diào)，也能讓你說出的英語更地道，不顯得那么生硬。

學習英語的另外一個要點是多聽。只有多聽才能做到多仿照，或許有一個沒上過一天學的英國人要比一個學過多年英語的中國人說的好得多，那是由于作為一個英國人，他每時每刻都在聽其他人說英語，他正是在這不停的聽的.仿照中學會的。既然我們沒有如此好的語言環(huán)境，就要多聽英語。

多提幾個“為什么”也是學習英語的要點之一，當你在英語上有什么不懂的問題時，肯定要學會問，問老師、問同學、問你身邊任何可以給你解答的人。有時，老師的一句話能讓你恍然大悟，甚至兩個同等英語水平的人，總愛問問題的人就會比另一不愛問的人學習成果好。所以學習英語要多問。

學習英語最終一點就是要多復習。溫故而知新，英語也是一樣，學過的單詞或句式假如長時間內(nèi)不復習就自然會忘掉，假如你能夠堅持復習學習過的英語學問，就肯定能更加牢記它們。

“羅馬城不是一天建成的”，假如你能得到好的老師指導，又能做到以上幾點，那么你需要的就只剩下兩個字——勤奮。只有勤奮的人才能戰(zhàn)勝困難，只有堅持不懈的人才能取得勝利。我始終堅信：只有辛勤的汗水才能匯成抱負的源泉。我同樣信任：通過你自己的努力，你的英語水平肯定能更上一層樓!

學校生英語學習技巧(二)

學習英語可以關(guān)心我們在學習語言學問的同時擴大學問面，把握時代脈搏，提升自身文化素養(yǎng)。

由于英語學習是記憶與實踐的緊密結(jié)合體，同學自主學習在整個英語學習過程中便占到高達60%——70%的份額;而老師的方法點撥與語言學問傳授卻只占到30%——40%的份額。

對于學校生來說，有許多學習外語的優(yōu)勢，比如說，他們很少為語法去冥思苦想，他們的記憶力和仿照力都很強，他們簡單受到外界的鼓舞等等。假如引導正確，小孩的英語進步會特別快。

學校生可以通過以下方法學習英語：

(一)趣味學習法

1.聽聽、說說、做做。

在學完1-10的數(shù)字后，可拿出籃球，邊拍球邊用英語數(shù)數(shù)，這樣既玩了球，又復習了數(shù)字，一舉兩得。又如，在學習body時，可做touch(觸摸)嬉戲，即讓老師發(fā)指令，同學邊做動作，邊重復身體部位名稱。如，老師說：“touchyourmouth.”同學邊指自己的嘴巴，邊說：“mouth,mouth,thisismymouth.”這樣既熬煉了同學的聽力，又加深了同學的記憶。

2.演演、說說、唱唱。

表演是學習語言的有效途徑，學校生更有愛表現(xiàn)的欲望。在學animal時，可抓住每種小動物的特征，邊讀單詞邊做動作，邊做動作邊找相應(yīng)的單詞卡片。

在學習時，還可以適時地學唱一些英語歌曲，既可以調(diào)動學習英語的樂觀性，又可以增加記憶，活躍氣氛。在學完一星期七天的英語表達方式后，可以學唱“thedaysoftheweek.”，這樣能很快地記住sunday、monday等單詞，取得事半功倍的效果。

3.聽聽、說說、畫畫。

這種方法可以發(fā)揮同學的想象力，訓練同學在頭腦中將英文單詞與相應(yīng)的圖聯(lián)系起來，從而增加辨別、記憶單詞的力量。

在學習hot,cold,rainy,windy等表示天氣狀況的單詞的同時，可用簡潔的圖畫來表示單詞的意思。如：戴草帽或搖扇子表示hot，打傘或穿雨衣表示rainy，頭戴紗巾或樹枝搖擺表示windy，戴墨鏡表示sunny，打雨傘、搖扇子表示hotandrainy……

在學myclothes時，同學可依據(jù)老師的指令畫出襯衫、毛衣、褲子、連衣裙等衣物，與此同時，還可依據(jù)指令給這些衣服涂上不同的顏色，并把這些衣物畫在桌子上、椅子上或掛在繩子上。通過這一系列活動，既鞏固了新學的單詞(衣服名稱)，同時又復習了已學過的學問(顏色、方位)。

(二)幼兒單詞記憶法

幼兒記憶力好，假如方法得當，從小記熟肯定量的單詞，那對他日后的學習當然是大有好處的。上海市青浦區(qū)試驗學校顧敏茹老師經(jīng)過多年苦心鉆研，摸索出一套行之有效的幼兒單詞記憶法。詳細地講，有以下三種途徑：

1.編一段話。

就是自編一段話，把學過的單詞放進去，這樣，既記住了單詞的讀音，又可以在一段情景中感知到單詞的意義，通過理解更有利于記憶，可謂一舉兩得。如有位孩子學了11個單詞，于是就“中西”結(jié)合，編了以下一段話：

今日是星期天，早晨起來，我刷好牙、洗好臉，吃了一塊cake，背上我的bag，戴上我的hat，騎上我的bike，來到了汽車站，拿出一面flag，攔了一輛car，到郊外放我的kite，玩了一會兒，我口渴了，于是拿出一只glass，喝了一杯milk;一看天色不早了，立刻乘上jeep回到了家里，我的dog正在門口歡迎我呢。

2.畫一幅畫。

心理學告知我們：孩子抽象思維薄弱，理性熟悉力量較差，而形象思維比較發(fā)達，易受感性形象的影響。孩子的留意力首先受事物外部特征所支配，往往對顏色艷麗的事物發(fā)生愛好，從而烙下較深刻的印象。因此，在英語學習中，為了加強記憶，可以把零碎的單詞通過貼畫、添畫等形式，最終在一張顏色明麗、形象逼真的圖上表現(xiàn)出來。如學了bee,sheep,flag,fish,girl六個單詞后，可畫一幅把這幾個單詞融入其中的顏色明麗的圖畫來，這樣可加深記憶。

3.唱一支歌。

對初學英語的孩子來說，有些單詞的發(fā)音很拗口，由于不能朗朗上口，時間一長，極易遺忘。愛唱歌是孩子的天性，在歌曲中，由于音樂的烘托，單詞的發(fā)音變得簡單起來，于是，可以把難讀的單詞編入歌曲中，這樣通過唱歌來記憶這些單

4.做一個嬉戲。

有一位訓練家說：“嬉戲可以給孩子們歡樂、閱歷、學識、思想、健康?！辨覒虿粌H能活躍氣氛，調(diào)整孩子的學習心情，更重要的是能培育孩子的英語學習愛好，從而使孩子每天堅持聽說讀寫的訓練。久而久之，便形成一種良好的英語學習習慣。例如：把幾個孩子分成兩組，選幾位輪番做裁判，兩組孩子用句型thisisa…,ithink來猜禮盒里面的動物，猜對了，得