我用殘損的手掌

我用殘損的手掌課件第1頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月戴望舒，原名戴夢鷗。1929年4月出版第一本詩集《我的記憶》，其中《雨巷》成為傳誦一時(shí)的名作，他因此被稱為“雨巷詩人”。1941年底被捕入獄，在獄中寫下了《獄中題壁》《我用殘損的手掌》等詩篇。早年詩歌多寫個(gè)人的孤寂心境，感傷氣息較重，因受西方象征派的影響，意象朦朧含蓄。后期詩歌表現(xiàn)了熱愛祖國、憎恨侵略者的強(qiáng)烈感情。詩集有《我的記憶》《望舒草》《望舒詩稿》《災(zāi)難的歲月》《戴望舒詩選》《戴望舒詩集》，是中國現(xiàn)代象征派詩歌的代表。走近作者第2頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月這首詩寫于1942年，是抗日戰(zhàn)爭的最艱苦年代。當(dāng)時(shí)祖國半壁江山淪于敵手，民族處于危亡關(guān)頭。詩人戴望舒因?yàn)樵趫?bào)紙上編發(fā)宣傳抗戰(zhàn)的詩歌，被日本憲兵逮捕。在獄中，他受盡折磨，但始終沒有屈服。寫作背景7/13/2023第3頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月《我用殘損的手掌》就作于那個(gè)時(shí)候。在詩中，作者面對現(xiàn)實(shí)，把個(gè)人的不幸同國家的命運(yùn)融為一體，以深沉的思想、熾熱的感情，抒發(fā)了對災(zāi)難深重的祖國的由衷關(guān)注和真誠的愛。同時(shí)，借助于詩的想象，表達(dá)了對“遼遠(yuǎn)一角”的解放區(qū)的向往。

7/13/2023第4頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月自由朗讀整體感知7/13/2023第5頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月積累字詞讀準(zhǔn)下列紅色字的字音：解釋下列詞語：灰燼（）血和泥（）錦幛()荇藻()蓬蒿()憔悴()盡那邊（）螻蟻()jìnxiězhàngxìngzǎohāoqiáocuìjǐnlóu憔悴：

螻蟻：形容人瘦弱，面色不好看。螻蛄和螞蟻，用來代表微小的生物，比喻力量薄弱或地位低微的人。péng蘸著（）zhàn堤上（）dī第6頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月聽朗讀整體感知7/13/2023第7頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月朗讀指導(dǎo)

我/用殘損的手掌

摸索/這廣大的土地：這一角/已變成灰燼，那一角/只是血和泥；這一片湖/該是我的家鄉(xiāng)，（春天，堤上/繁花如錦幛，

嫩柳枝折斷/有奇異的芬芳）我觸到/荇藻和水的微涼；這長白山的雪峰/冷到徹骨，這黃河的水夾泥沙/在指間滑出；第8頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月朗讀指導(dǎo)

江南的水田，你當(dāng)年/新生的禾草是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在/只有蓬蒿；嶺南的荔枝花/寂寞地憔悴，盡那邊，我蘸著南海/沒有漁船的苦水……無形的手掌/掠過無限的江山，手指/沾了血和灰，手掌/沾了陰暗，只有那遼遠(yuǎn)的一角/依然完整，

溫暖，明朗，堅(jiān)固/而蓬勃生春。在那上面，我/用殘損的手掌/輕撫，像/戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。第9頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月朗讀指導(dǎo)

我把全部的力量/運(yùn)在手掌貼在上面，寄與/愛和一切希望，因?yàn)橹挥心抢?是太陽，是春，將/驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生，因?yàn)橹挥心抢?我們不像牲口一樣活，螻蟻一樣死……那里，永恒的/中國!第10頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月齊朗讀鑒賞詩歌7/13/2023第11頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月我用殘損的手掌摸索這廣大的土地：在敵人的黑牢里，詩人由“殘損的手掌”展開想像象征祖國既寫實(shí)，又表明了詩人堅(jiān)貞不屈的意志／／7/13/2023第12頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥；

日本侵略者的“搶光”“殺光”“燒光”，使中國大地上處處廢墟。這兩句詩是對淪陷區(qū)凄涼景象的概括。//7/13/2023第13頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，（春天，堤上繁花如錦幛，

嫩柳枝折斷有奇異的芬芳）我觸到荇藻和水的微涼；

家鄉(xiāng)春天的景色曾是那么美麗迷人。視覺嗅覺觸覺身臨其境思鄉(xiāng)之情////7/13/2023第14頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月這長白山的雪峰冷到徹骨。

這黃河的水夾泥沙在指間滑出；

江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草

是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿；

嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，

盡那邊,我蘸著南海沒有漁船的苦水……//////7/13/2023第15頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月長白山黃河江南嶺南南海手掌撫過大片國土由北向南——雪峰——水夾泥沙——蓬蒿——荔枝——水冷渾荒寂寞憔悴苦突出了各地區(qū)的特征性事物冷色調(diào)憂郁的苦難的祖國7/13/2023第16頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月無形的手掌掠過無限的江山，

手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，

只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。

詩人的思緒在祖國大地上馳騁，所到之處，都是國土被侵略者踐踏的印象。但終于有一片土地沒有被踐踏，這就是解放區(qū)。/////7/13/2023第17頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月在那上面，我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。我把全部的力量運(yùn)在手掌貼在上面，寄與愛和一切希望，因?yàn)橹挥心抢锸翘?，是春，將?qū)逐陰暗，帶來蘇生，

因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊?，螻蟻一樣死……那里，永恒的中國！

強(qiáng)調(diào)比喻親切充滿向往堅(jiān)信勝利，充滿希望/////////7/13/2023第18頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月

我用這殘損的手掌，摸索這廣大的土地:飽嘗艱難困苦飽含著對祖國誠摯的愛和深深的哀痛

統(tǒng)領(lǐng)句

第19頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月

我用這殘損的手掌，摸索這廣大的土地；淪陷區(qū)這一角已變成灰燼那一角只是血和泥

國土正遭受日寇蹂躪手掌是殘損的土地是破碎的第20頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月

我用這殘損的手掌，摸索這廣大的土地:詩人在獄中的想象觸摸家鄉(xiāng)（春天，堤上繁花如錦幛，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳）我觸到荇藻和水的微涼；嗅覺觸覺與獄中生活形成對比第21頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月長白山的雪峰冷到徹骨感覺詩人看到破碎的山河感到心寒第22頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月這黃河的水夾泥沙在指間滑出

觸覺第23頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿；用對比的手法寫出衰敗的景象,表達(dá)出痛苦的內(nèi)心。第24頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月嶺南的荔枝花寂寞地憔悴用擬人的方法寫出詩人的痛苦和山河的破敗第25頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月我蘸著南海沒有漁船的苦水海水的咸澀味作者稱之為“苦水”,實(shí)則是作者內(nèi)心的映照。第26頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月

北方—中原—江南—嶺南—南海雪峰黃河

水田荔枝花漁船冷到徹骨水夾泥沙

蓬蒿

憔悴

苦水

從北到南到處都有侵略者踐踏的痕跡第27頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月遼遠(yuǎn)的一角—依然完整解放區(qū)溫暖明朗堅(jiān)固蓬勃生春殘損的手掌輕撫戀人的柔發(fā)嬰孩手中乳

比喻

因?yàn)橹挥心抢锸翘?，是?/p>

永恒的中國使人們對解放區(qū)倍感親切第28頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月1.“我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地”，詩歌

以這兩行開頭，有什么作用？朗讀·賞析·探究統(tǒng)攝全詩。為抒情定調(diào)。對敵人的痛恨，對祖國的熾愛。第29頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月2.詩人用“殘損的手掌”“摸索”到

了什么？3.以上兩種對比鮮明的感情是通過哪

些詞語來表達(dá)的？這些詞語有什么

特點(diǎn)？由此產(chǎn)生了怎樣的表達(dá)效果？殘損、冷、徹骨、寂寞、憔悴、陰暗…… （消極的、冷色調(diào)的）新生、遼遠(yuǎn)、溫暖、明亮、堅(jiān)固、蓬勃、永恒……（積極的、暖色調(diào)的）更好地表達(dá)詩人內(nèi)心深處的愛與恨。一是已經(jīng)遭受敵人蹂躪、變成灰燼、充滿血和泥的土地；一是溫暖明朗、蓬勃生春、依然完整的遼遠(yuǎn)的一角。對比淪陷區(qū)“這一角”解放區(qū)“那遼遠(yuǎn)的一角”第30頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月4.詩人在“摸索”這一動作中容納了極復(fù)雜的感覺經(jīng)驗(yàn)，請舉例說明。由此而展開的內(nèi)心情感的變

化是怎樣的呢？視覺：春天，堤上繁花如錦幛 嗅覺：嫩柳枝折斷有奇異的芬芳 觸覺：我觸到荇藻和水的微涼、黃河的水夾泥沙在指間滑出、

我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳味覺：我蘸著南海沒有漁船的苦水……

深沉的愛國之情切膚的淪亡之痛線索：手掌的感受。第31頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月我用殘損的手掌摸索這廣大的土地淪陷區(qū)解放區(qū)灰燼血和泥太陽春

對比表達(dá)了對侵略者無比的痛恨，對祖國支離破碎的慘狀無比痛心。像牲口一樣活，像螻蟻一樣死。驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生。表達(dá)了詩人對解放區(qū)的無比向往，因?yàn)槟鞘敲褡宓南Ｍ?。統(tǒng)攝全詩展開想象苦難深重溫暖明朗冷色調(diào)，憂郁的暖色調(diào)，明媚的對敵人恨之切對祖國愛之深第32頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月合作與探究整體感知詩意，從內(nèi)容上看詩歌分為幾部分？各部分主要寫了什么內(nèi)容？

這首詩，可分為三個(gè)部分。

第一部分（我用殘損的手掌∕摸索這廣大的土地）：詩人由“殘損的手掌”展開想象，總起下文。

第二部分（從“這一角已變成灰燼”至“手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗”）：詩人想象著用“殘損的手掌”撫摸地圖上的淪陷區(qū)。

第三部分（從“只有那遼遠(yuǎn)的一角／依然完整”至結(jié)束）：詩人想象著用“殘損的手掌”撫摸地圖上的解放區(qū)。第33頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月1、“我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中

乳”中是詩中第二次出現(xiàn)“我用殘損的手掌”，有

什么作用？“戀人的柔發(fā)”“嬰孩手中乳”這兩個(gè)

意象選用得恰如其分，你認(rèn)為好在哪里？強(qiáng)調(diào)。語言賞析運(yùn)用了比喻的修辭手法，以情侶關(guān)系與母子關(guān)系的比喻，把詩人對“那遼遠(yuǎn)的一角”的溫柔感情抒發(fā)得細(xì)致動人。第34頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月2.“因?yàn)橹挥心抢锸翘?，是春，將?qū)逐陰暗，帶來蘇生?！庇昧耸裁葱揶o方法？有什么作用？比喻。詩人以“太陽”和“春”比喻解放區(qū)的欣欣向榮與勃勃生機(jī)，表達(dá)了詩人對解放區(qū)的真摯情感，堅(jiān)信解放區(qū)能給中國大地帶來光明和蘇生，由此可以看出，詩人對祖國的未來寄予了熱切的希望。第35頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月語言賞析3.“因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?螻蟻一樣死……那里，永恒的中國！”用了什么修辭方法？起了什么作用？“牲口一樣活”“螻蟻一樣死”兩個(gè)比喻，用水深火熱的淪陷區(qū)反襯解放區(qū)──那里是將要實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興、誕生“永恒的中國”的地方。

比喻。第36頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月4、“我把全部的力量運(yùn)在手掌貼在上面，寄與愛和一切希望。

“運(yùn)在”“貼在”兩個(gè)詞語，詩人直抒胸臆，堅(jiān)信中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日戰(zhàn)爭必勝，解放區(qū)是民族復(fù)興的希望所在。第37頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月合作與探究5.詩歌兩部分的寫法不同之處在哪里？描寫淪陷區(qū)，從實(shí)處著筆，用一幅幅富有特征的小畫綴連；描寫解放區(qū)，側(cè)重寫意，用摯愛和柔情撫摸，加之一連串親切溫馨氣息的比喻，凸現(xiàn)和煦明媚的色彩。第38頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月小結(jié)詩人用“殘損的手掌”“摸索”祖國土地時(shí)內(nèi)心深處情感的變化是起伏的：詩人先是凄楚憂憤，轉(zhuǎn)而熱切期盼，對解放區(qū)寄予了民族復(fù)興的希望。消極的、冷色調(diào)的前半部分與積極的、暖色調(diào)的后半部分形成明顯對比，使詩人的感情傾向更加鮮明。第39頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月藝術(shù)特色1、運(yùn)用幻覺和虛擬是創(chuàng)作這首詩的主要手法。詩人在獄中，想像祖國廣闊土地好像就在眼前，不僅可以真切地看到它的形狀、顏色，而且可以感觸到它的冷暖，嗅到它的芬芳，這種虛擬，強(qiáng)烈表現(xiàn)了詩人對祖國的深摯的情感。7/13/2023第40頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月2、對祖國各地的直觀式的細(xì)節(jié)描繪：堤上的繁花如錦幛，嫩柳枝折斷發(fā)出的芬芳，以及長白山的雪峰，夾著泥沙的黃河，嶺南的荔枝花等。這一些細(xì)節(jié)描繪正透露了詩人對祖國的眷戀、熱愛之情。7/13/2023第41頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月3、運(yùn)用了對比手法。詩歌前半部分是消極的、冷色調(diào)的，后半部分是積極的、暖色調(diào)的。前后的對比，使作者的感情傾向更加鮮明，表現(xiàn)出他對解放區(qū)的深情向往，對祖國光明未來的熱切盼望。7/13/2023第42頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月拓展思維

詩人往往把情感寄寓在具體的形象上，使抽象的心緒具有可感性。借鑒這種寫法，聯(lián)系你的生活體驗(yàn)，寫幾句富有詩意的話，抒寫自由的一種感情（如“思念”、“悲傷”、“歡欣”等）。7/13/2023第43頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月拓展欣賞《雨巷》戴望舒7/13/2023第44頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月

撐著油紙傘，獨(dú)自

彷徨在悠長、悠長

又寂寥的雨巷，