教師研修心得體會（通用15篇）

第頁共頁老師研修心得體會〔通用15篇〕老師研修心得體會〔通用15篇〕老師研修心得體會篇1國家開展在教育，教育開展在老師。老師程度的上下，對于教育質(zhì)量的好壞影響重大。因此，老師不僅要教好學(xué)生，更要教好自己，不斷進步自己。此次學(xué)院統(tǒng)一購置了老師開展線的學(xué)習(xí)卡，免費給予我們老師使用。在兩個月的學(xué)習(xí)中，我認真研修了三十三節(jié)的《高校課堂教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新》課程，并選修了《怎樣做一名合格的高校老師》、《教學(xué)藝術(shù)漫談》等課程，同時積極參加各種學(xué)習(xí)活動，做好筆記，不斷反思總結(jié)。課程學(xué)習(xí)完成后，我感覺收獲很大，不僅在課堂教育理念、課件制作、教學(xué)技巧、教學(xué)評價等方面有了很大進步，而且在比照學(xué)習(xí)中也發(fā)現(xiàn)了自己許多方面的缺乏。在這里，我想重點講講關(guān)于彭林老師的課程體會，因為我對他的《人格與國性》的講解感悟頗深。第一次看到彭林老師是在中央電視臺的一檔節(jié)目上，當(dāng)時他在給大家講解“仁、義、禮、智、信”的傳統(tǒng)文化知識。我一聽就被他的講解吸引住了。此次有幸在“老師開展在線”的學(xué)習(xí)里聽到他的課程，而且是《高校課堂教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新》課程中的第一位老師，讓我欣喜假設(shè)狂。我非常贊同他的“人格論”。國民人品的上下，決定國家開展、民族復(fù)興的成功與否！品質(zhì)高尚的人定會嚴格要求自己，不作出下三濫的事情，不會有那么多的惡習(xí)和陋習(xí)。假如一個人品格低劣，陋習(xí)、惡習(xí)定會不斷滋長。假如他是在關(guān)鍵位置上，比方單位的一把手、企業(yè)的老總，那是多么可怕！所以如今的、食品平安等問題，跟這些人人格的低劣是由很大關(guān)系的，見利忘義了。人格高尚的學(xué)生，定會嚴格要求自己，認真學(xué)習(xí)，考試不會作弊。相反把作弊等投機取巧的事情視為常事，這樣的學(xué)生人格一定有問題，將來步入社會，走上了重要位置，必將誤國誤民。而人格是可以通過后天塑造的，老師對學(xué)生高尚人格的塑造賦有重要責(zé)任。老師首先要有高尚的人格，嚴格要求自己，然后身教言傳，才能教誨和感染學(xué)生。高尚人格的學(xué)生多了，將來步入社會，繼承國家開展的重任時，我們民族復(fù)興的日子也就不遠了。另外，彭林老師對于“國性”的講解，我也很喜歡。假如一個人對自己的傳統(tǒng)文化都不認同，那怎么能稱之為是具有“國性”的人呢？傳統(tǒng)文化教給我們的“仁、義、禮、智、信”在今天仍然非常有用?！凹核挥⑽鹗┯谌恕背珜?dǎo)互相包容、尊重的重要，而在今天卻往往被無視。我們往往把自己的意志強加給親人、朋友。比方父母在教誨自己孩子的時候，常常讓孩子學(xué)習(xí)各種樂器或舞蹈，而孩子又不喜歡反而造成了不好的結(jié)果，甚至是苦果。朋友之間都能互相包容諒解，友誼也定能長久。而我們的國“禮”在西方文化瘋狂涌入的時候，已經(jīng)根本上被拋棄得差不多了。人與人之間根本的禮節(jié)沒了，矛盾自然就多了，談什么“和諧”？但是我們可以看到，我們禮節(jié)文化在韓國、____卻相當(dāng)普遍。在某種程度上來講，這是可悲的事情，也難怪韓國想把我們的端午節(jié)之類的傳統(tǒng)文化占為己有了。很多時候，我們更應(yīng)該反思，多倡導(dǎo)發(fā)揚一下我們的傳統(tǒng)文化，給予傳統(tǒng)文化更高的地位和重視。傳統(tǒng)文化是我們民族的靈魂??！我想作為一名老師，首先是“傳道”，其次才是“授業(yè)、解惑”。因此，不管是哪門課程的老師，都應(yīng)該具有一定的傳統(tǒng)文化知識，多學(xué)點五千年中國遺留下來的優(yōu)秀的文化，然后交給學(xué)生，要將我們的傳統(tǒng)文化不斷傳承、發(fā)揚下去。當(dāng)然，在此次的學(xué)習(xí)中，我的學(xué)習(xí)收獲的還有很多，比方三維教學(xué)技能的應(yīng)用，“展示、觀摩、參與”等都值得好好學(xué)習(xí)；還有教學(xué)評價，只有老師參與，并清楚了評價的重要性和重要方法、理論等，才能進一步反思自己的課程，改良自己教學(xué)，進步教學(xué)質(zhì)量。諸多的感言介于篇幅在此就不予贅述?？傊?，我覺得“老師開展在線”給我們高效老師提供了一個很好的開展平臺。在學(xué)習(xí)的過程中，我實在體驗到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便捷與高效，不受時間、地點的限制，合理安排自己的學(xué)習(xí)方案，可快可慢，更可以重復(fù)學(xué)習(xí)，有效彌補了傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的缺陷。這里名師聚集，課程經(jīng)典，講解深化淺出，實用性強，對于廣闊老師進步自己有很大幫助。接下來，我會將此次學(xué)習(xí)到的知識技巧積極應(yīng)用到自己的課堂中，改良教學(xué)，更好地為我的學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”。老師研修心得體會篇2這次我參加了網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與學(xué)員之間的互動討論。幫助我解決了在教學(xué)方面存在的問題與困惑。同時在思想上有了觀念的更新，理解到新課程的根本理念，然后將學(xué)到了很多的新知識把它更積極主動地投到于新課程改革的詳細理論當(dāng)中。這次培訓(xùn)我真的是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：一、通過遠程學(xué)習(xí)，我進步了教學(xué)理論作為一名小學(xué)音樂老師，有時機參加這次培訓(xùn)，有時機來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！回想這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進我教學(xué)路上不斷成長的一次培訓(xùn)。二、通過遠程學(xué)習(xí)，我學(xué)到了新的教學(xué)理念這次遠程學(xué)習(xí)，我有幸學(xué)到專家教授的《環(huán)環(huán)相扣，層層深化——中小學(xué)音樂課堂教學(xué)環(huán)節(jié)》，《如何組織中小學(xué)班級音樂會活動》得到了理論熏陶。感受最深的是《中小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計的流程》、《中小學(xué)音樂教學(xué)與信息技術(shù)整合探究》講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我理解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。還有讓我懂得從平常的工作中去體驗快樂、幸福。三、通過遠程學(xué)習(xí)，我增長了見識。遠程培訓(xùn)平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。所以遠程培訓(xùn)的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)歷，結(jié)合自己的教學(xué)來考慮，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)歷和教訓(xùn)，對我來是非常的珍貴。四、通過遠程學(xué)習(xí)，反思自我1、缺乏創(chuàng)新。這次培訓(xùn)我分開喧囂、分開忙亂，靜靜地聆聽講座，靜靜地讀書，靜靜地寫研修日記，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里。好久沒有這樣靜靜地坐下來考慮了！我太久地奔波于作業(yè)試卷之間，太多地疲于題型戰(zhàn)海中。通過遠程研修，我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的時機少。通過培訓(xùn)，我們清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進的。2、反思教學(xué)方面，一名合格的老師，光會教還不行，還得研。要成為一名優(yōu)秀老師，要朝著教育特長型開展，這就要求我必須在一定行為標(biāo)準(zhǔn)的根底上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動的進展及活動目的實現(xiàn)的程度，就要求我在認識才能、設(shè)計才能、傳播才能、組織才能等方面都有所鍛煉，并進步以有效地調(diào)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié)，教學(xué)過程，使教育活動的定向環(huán)節(jié)中提出的目的高程度的實現(xiàn)。為了做好這些，我決定在平時的教學(xué)活動中多做練習(xí)，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)歷。3、反思責(zé)任，作為一個人民老師，有強烈的責(zé)任心是最根本的，老師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生，對每一位學(xué)生負起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到開展。4、身正為范，以身作那么，老師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學(xué)生都喜歡模擬，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，老師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的典范，起到模范帶頭的作用。凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。5、堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想開展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進展精神對話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名老師，想開展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深化地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進展對話？因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的開展。五、通過遠程學(xué)習(xí)，鼓勵自我培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的音樂教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)理論。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步進步。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。我的將來目的是通過自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的音樂老師，我有信心在將來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀老師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！老師研修心得體會篇3在這次遠程研修學(xué)習(xí)中，我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座，積極認真地參與了培訓(xùn)全過程。專家、指導(dǎo)老師“面對面”的進展交流。再一次更深化的學(xué)習(xí)了課改理念，使我不由自主地產(chǎn)生了強烈的學(xué)習(xí)欲望。我認真聽取了專家們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學(xué)們進展了討論，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。反復(fù)研究了各個專題中的每一個案例，對案例中老師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認真的記錄。如今談?wù)勎业囊稽c學(xué)習(xí)體會：1、通過本期研修學(xué)習(xí)，我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深化的認識，“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于鼓勵、喚醒、鼓舞。”教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、教學(xué)方法要靈敏多樣，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景，促進學(xué)生知識、才能、智力、情感意志獲得盡可能大的開展，進步學(xué)習(xí)效能。3、教學(xué)中應(yīng)該堅持以科學(xué)的態(tài)度和方法，努力減輕學(xué)生負擔(dān)，盡量讓學(xué)生消除畏難情緒。讓學(xué)生明白一個事實，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學(xué)活動，就是最大的成功和可喜的進步。通過本期研修培訓(xùn)，本人認真學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)歷，借鑒別人的好的教學(xué)方法，通過這些資的綜合利用，來加強自身的建立，對今后的教學(xué)工作，我信心百倍，熱情高漲。老師研修心得體會篇4老師在教育教學(xué)過程中要求學(xué)生勤奮好學(xué)，那老師自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探究，學(xué)有所獲!感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，理論探究的腳步聲;感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人，體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風(fēng)景!想想這段時間的生活，更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠程培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺。讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，更加了堅決養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。遠程培訓(xùn)使我開闊了眼界，豐富了知識，結(jié)識了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，使我重新認識了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀?，F(xiàn)代遠程教育不僅僅是老師的工作，還應(yīng)是老師的事業(yè)，施行課程標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代遠程教育的老師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資，擺正了新課程背景下的老師形象，老師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建立者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程施行中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。老師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，具有自我診斷、自我鼓勵、自我調(diào)控和自我改良學(xué)習(xí)的功能。路漫漫長，在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，運用現(xiàn)代遠程教育資，將新課程的根本理念落實到教育教學(xué)理論中。老師研修心得體會篇5通過這次新課改老師研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到很多東西。這次培訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的一系列問題并且使我對其有深化理解。老師研修培訓(xùn)是新課程的溝通交流平臺。在培訓(xùn)期間我認真做筆記，屢次發(fā)表評論，同時和同校老師們共同學(xué)習(xí)。我虛心學(xué)習(xí)，促使自己對《品德與生活》教學(xué)方式、方法及手段的認識的轉(zhuǎn)變。最后老師的優(yōu)秀微課、案例教學(xué)成果展示給我留下了深化的印象。一、在研討中進步對師德的認識我校尹莉妍老師的微課《特別的愛獻給特別的你》發(fā)表在優(yōu)秀教育教學(xué)案例中，靜的優(yōu)秀師德演講都發(fā)表在研修日志中，從她們聲情并茂細致入微的視頻講解中體會到一個稱職的老師要熱愛每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生，不搞“歧視政策”，不搞精神虐待，如挖苦挖苦學(xué)生，傷害學(xué)生自信心和自尊心等，這樣才能讓學(xué)生在心理上得到滿足，從而樂于承受你的教育，所謂親其師才信其道;對于后進生，我不當(dāng)眾批評他們，而是采用個別談心方式，與們們促膝而談，讓他們感到老師并沒有歧視自己，同時注意挖掘他們的閃光點，適時公開表揚他們，鼓勵他們，讓他們看到前進的希望。真誠對待學(xué)生，信任學(xué)生，理解學(xué)生，用誠心去撞擊學(xué)生的心靈，學(xué)生才會把自己心中的塊壘向你傾訴;還體會到要有耐心，做學(xué)生思想工作應(yīng)耐心細致，不能急躁，所謂欲速那么不達;我們面對的是個性各異學(xué)生，特別是目前許多學(xué)生是獨生子女，相對而言，個性倔強又受不了批評，假如我們懷著“望生成龍”的急迫心情，對學(xué)生采用粗暴訓(xùn)斥，無情數(shù)落的教育方式，就會傷害學(xué)生的自信心和自尊心，其結(jié)果只能導(dǎo)致學(xué)生對我們的敬畏心理，加劇他們的逆反行為。所以只有對學(xué)生有耐心，才能保證我們工作有好的動機，又有好的結(jié)果;最后，要有信心。教育工作是煩瑣而又單調(diào)的，常常有這樣一個現(xiàn)象，努力與收獲不成正比。但作為老師此時千萬不要泄氣，應(yīng)對自己的班級充滿信心，相信滴水終石穿，繩鋸終木斷，相信通過自己持之以恒的辛勤勞動，學(xué)生一定能安康成長。只有這樣才能感染學(xué)生，影響學(xué)生.二、通過培訓(xùn)開拓了大家的視野，也開拓了課堂教學(xué)的新思路。在研修活動，我可以暢所欲言，老師們親切成肯的點評，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細致入微，給我很大的啟發(fā)，使我學(xué)到了很多知識，這對我來說是一個極大的進步;這次培訓(xùn)我學(xué)到了先進的教學(xué)理念，要真正把學(xué)生當(dāng)成是學(xué)習(xí)的主人，要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，做好學(xué)生的思想工作、進步學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵。對于教材的一些處理也在這里找到了共鳴，讓我自己大膽的根據(jù)需要進展必要的修改，對有些內(nèi)容降低難度同時，我也深深的感到自己知識的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一。三、我決定在以后的工作中做到：1、借助吉林老師研修網(wǎng)多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識面不斷擴大，使自己的業(yè)務(wù)程度更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn)。2、認真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計學(xué)案、教案，精心設(shè)計練習(xí)題，有效地進展分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不落伍，讓他們成為真正的智慧型人才。3、老師每時每刻都要學(xué)習(xí)，所以，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力進步自己的整體素質(zhì)。加強低年級學(xué)生的品德教育，培育好祖國的下一代。一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會更努力，同時也希望遠程研修越辦越好。這一次老師研修培訓(xùn)，對我來說，進步了很多。我想說的是，自己要更多的進步才行。作為老師，就應(yīng)該這樣，不可以止步不前，我會一直不斷的努力下去的，愛崗敬業(yè)，我相信這是我可以做到的，我的教學(xué)生涯還有很長，所以說，需要更多不斷的進步!老師研修心得體會篇6我一周時間認真學(xué)習(xí)了《甘肅幼兒園老師遠程培訓(xùn)模塊一文件精神、模塊二專題講座、模塊三拓展課堂》，深化理解了關(guān)于從事幼兒園工作的相關(guān)文件精神，反復(fù)觀看了關(guān)于幼兒教育的專題講座和PPT課件，并仔細閱讀了示范課教案。通過學(xué)習(xí)，我倍受啟發(fā)、受益匪淺，感慨良多，更加堅決了我從事幼兒教育的信心，更加激發(fā)了我從事幼兒教育的熱情，更加夯實了我從事幼兒教育的基矗現(xiàn)就我學(xué)習(xí)的點滴體會歸納如下:“平安不保，教育何存?！庇變旱钠桨彩怯變航逃闹刂兄?，作為從事幼兒教育的工作者，務(wù)必要樹立平安第一、教育第二的意識。每天上班的第一件事情就是清查幼兒的人數(shù)，對沒有按時到校的幼兒，班主任老師應(yīng)及時打詢問家長，因何原因沒有按時到校，把幼兒在上學(xué)途中的行程讓家長和老師做到心中有數(shù);每天下班的最后一件事情仍然是清查幼兒的人數(shù)，把每個幼兒親自送到家長的手里。幼兒在學(xué)校學(xué)習(xí)和活動期間，班主任和陪班老師也及時關(guān)注幼兒的平安，以免幼兒因自己的不小心而摔傷或者與其他幼兒在玩耍的過程中而發(fā)生不平安事故，造成對幼兒的意外傷害。在日常的教育教學(xué)過程中，班主任和陪班老師要做好對幼兒的平安教育，增強幼兒的平安意識和自我保護意識，讓幼兒在上學(xué)、放學(xué)途中和在玩的過程中做好自我保護，過馬路時注意觀察紅綠燈的提醒，不做冒險的游戲，不和同學(xué)撕打。老師在幼兒園承當(dāng)著重要的教誨作用，而我們“要用一輩子的時間準(zhǔn)備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，應(yīng)用學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，交流合作才能和品質(zhì)的學(xué)習(xí)，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠離平衡態(tài)，要想遠離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神，在教學(xué)中力求進步教學(xué)質(zhì)量和效果，向每一節(jié)課要效果，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有缺乏之處，而老師就要進展不斷的反思，從而進步自己的教學(xué)程度，一個老師的成長離不開經(jīng)歷和反思，在備課時，要使新的教學(xué)設(shè)計建立在對過去經(jīng)歷教訓(xùn)的進步，一個老師不僅要會對幼兒講，更要學(xué)會對大家說。幼兒老師承當(dāng)?shù)呢?zé)任有很多種，每一個幼兒快樂的來到幼兒園，而我們的責(zé)任那么要保護他們的平安，教誨他們進步平安意識，學(xué)會自我保護，從一日常規(guī)開場，從各方面加強幼兒園平安工作，讓我們的小朋友做一個安康，快樂的寶寶，在安康方面除了生理安康，心理安康和社會適應(yīng)良好外，還要加上道德安康，只有這四個方面的安康才算是完全的安康?？傊?，在這里，我成長了很多，收獲了很多，有很多與孩子一起的幸福畫面，這些很珍貴，同時我也會漸漸地補充自身的缺乏，爭取以后在組織孩子們活動時，我的語言可以很好的吸引他們;在孩子發(fā)生沖突時，我還能以正確合理的方法引領(lǐng)他們，與家長的溝通以及論壇里的回帖，我能抓住事物的多方位角度去解決，學(xué)習(xí)到的很多理論知識以及教育方法盡可能多地去理論，這些，都是我在以后在工作道路上需要努力的地方，一點點的積累，讓自己成為一名合格優(yōu)秀的幼兒老師!老師研修心得體會篇7對于剛當(dāng)老師通過這段時間的學(xué)習(xí)我對我以后的教學(xué)工作方向有了更新的認識：一、轉(zhuǎn)變教育理念，迎接新的挑戰(zhàn)：1、新的課程標(biāo)準(zhǔn)，表達以人為本的思想。根據(jù)課改的指導(dǎo)思想，學(xué)生是知識的建構(gòu)者，學(xué)習(xí)是經(jīng)歷的重組和重新理解的過程，學(xué)生是自主的學(xué)習(xí)者，通過自主的知識建構(gòu)活動，學(xué)生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，個性得到開展。2、樹立了“安康第一”的思想，表達身體、心理、社會“三維”安康觀，實現(xiàn)運動參與、運動技能、身體安康、心理安康、社會適應(yīng)五個領(lǐng)域目的。二、熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在理論中總結(jié)經(jīng)歷1、課堂的觀念變了：①、課堂不在是老師表演的舞臺，而是師生之間交往、互動的舞臺。②、課堂不再是對對進展訓(xùn)練的場所，而是引導(dǎo)學(xué)生開展的場所。體育教學(xué)需要練習(xí)，但更需要興趣。③、課堂不只是傳授知識的場所，而更應(yīng)該是探究知識的場所。④、課堂不再是老師教學(xué)行為形式化的場所，而是老師教育智慧充分展示的場所。2、教學(xué)內(nèi)容選擇余地大。老師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際情況組織教學(xué)，針對體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)，老師對教學(xué)內(nèi)容和教材處理更加機動靈敏。3、評價方法有所改變。新課程表達以人為本的思想，要求評價采用自模和常模評價相結(jié)合，重視學(xué)生的點滴進步。通過理論，學(xué)生的積極性、自主意識明顯進步。4、體育與身體安康相聯(lián)絡(luò)。提出身體、心理、社會三維安康觀和五個領(lǐng)域的目的，要求老師在教學(xué)過程中考慮的更多、更仔細。5、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。在理論中，重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，形成特長，為學(xué)生終身體育打好根底。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)積極、認真，學(xué)習(xí)效果好。6、老師可以嘗試多種教學(xué)方法。在教學(xué)理論中注意嘗試各種教學(xué)方法，或由學(xué)生提供他們喜歡的練習(xí)方法，以進步教學(xué)實效?？傊?，通過這此學(xué)習(xí)，使我認識到必須轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以新的角色和學(xué)生相處，樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，把選擇權(quán)讓給學(xué)生，授于魚不如授于漁，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，鼓勵學(xué)生大膽提出設(shè)想，促進學(xué)生自主性和獨立性，突出學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)才能和生存才能，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓我們走進學(xué)生的心靈，讓課堂追求一份詩意，讓孩子們享受到體育的快樂！老師研修心得體會篇8時惟九月，序?qū)偃铮瑫谛弥荩瑓⒓影嘀魅窝行夼嘤?xùn)。忻州，古稱秀容，乃晉北鎖鑰，省會屏藩，再加之這里風(fēng)光秀麗，人煙阜盛，物華天寶，人杰地靈。能在這里且游且學(xué)，實乃人生一大幸事，更幸運的是聆聽了肖盛懷老師“班級有效管理的秘籍”的專題講座。肖老師穿著樸素，講話卻幽默而不失真誠，言語之間透露出教育者的一種幸福感與成就感。肖老師原來只是個鄉(xiāng)村老師，中間有過下海做生意的經(jīng)歷，最后在33歲時又重執(zhí)教鞭，重回教育行業(yè)。經(jīng)過一番反思以后，肖老師悟到了老師專業(yè)開展的方向，開場結(jié)識許多教育大家，幾十年如一日，勤勤懇懇，邊閱讀，邊理論，又擠時間，堅持撰寫教育教學(xué)隨筆。由此想到馮文良老師所講的老師專業(yè)成長的“三?！保簩I(yè)閱讀，專業(yè)寫作，專業(yè)交往。肖老師成長蛻變離不開幾十年的勤學(xué)篤行，離不開利用一切可利用時間的專業(yè)閱讀與寫作，更離不開與教育大家及同行們的專業(yè)交往。反觀自己，心太躁，又患懶癌，年紀(jì)輕輕，卻病入膏肓，只知閉門造車，不懂專業(yè)交往，馬齒徒增，空有一身疲倦!一天的時間里，肖老師結(jié)合理論，把自己在班級管理中的有效秘籍都傾囊相授，聽的過程中，對我觸動最深的不是肖老師的秘籍對我有多少啟發(fā)，而是肖老師對事業(yè)的熱愛與刻苦專研的精神。肖老師不放過日常教育工作中的任何一個問題，無論大小，他都帶著專研的精神，尋找科學(xué)理論的支持，或閱讀或交往，邊理論，邊反思，每一條秘籍背后都浸透著肖老師的心血。反觀自己對工作的態(tài)度，兩個字——應(yīng)付，活脫脫老師隊伍里的南郭先生。背后反映的本質(zhì)是對工作不熱愛，沒有把教育當(dāng)成一項事業(yè)來做。夕陽西下，倦鳥歸巢，坐在歸家的大巴上，一種三十歲的末世之感襲上心頭。熱愛教育，快速成長!路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!老師研修心得體會篇9通過這段時間的研修學(xué)習(xí)我對以后的教學(xué)工作方向有了更進一步的認識。新的課程標(biāo)準(zhǔn)，表達以人為本的思想，以身體練習(xí)為主要手段的課程。貫徹了“安康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異與個性培養(yǎng)，把學(xué)生的安康意識、交往合作意識作為重點。對于____學(xué)目的、教材內(nèi)容，采用新穎獨特的教法，形式多樣的教學(xué)手段，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過生動活潑的教學(xué)形式，使整個教學(xué)過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的興趣愛好和滿足學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺主動地開展體育才能和個性，增強體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣?？鞓敷w育簡而言之就是愚教于樂，在教學(xué)理論中，我們應(yīng)著重圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進展改革，走進學(xué)生心靈，尊重學(xué)生的選擇。我們的教學(xué)目的應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和學(xué)習(xí)興趣上，應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會進展體育鍛煉。傳統(tǒng)的體育教學(xué)，老師關(guān)注的是教學(xué)方案、內(nèi)容是否完成，無視學(xué)生的心理感受和情感體驗，出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象。體育新課標(biāo)的施行，使廣闊體育老師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，突出以學(xué)生為本，所有的教學(xué)內(nèi)容須為教學(xué)目的效勞，老師要用先進的教育教學(xué)理念重新選擇，建構(gòu)教材來教學(xué)生感興趣的內(nèi)容，這才是增進安康的第一步?？傊?，通過這此培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認識到必須轉(zhuǎn)變教育觀念。摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以新的角色和學(xué)生相處，樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，鼓勵學(xué)生大膽提出設(shè)想，促進學(xué)生的自主性和獨立性，突出學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)才能和生存才能，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識的主動者。讓我們走進學(xué)生的心靈，讓課堂追求一份詩意，從而培養(yǎng)出適應(yīng)時代要求的創(chuàng)新型人才。老師研修心得體會篇102023年研修，我觀看了三位老師精彩的英語課，從中學(xué)到了很多，收獲了很多。當(dāng)然，老師的課堂也都各有特點，整體上都運用了現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教學(xué)，采用了任務(wù)型教學(xué)法，通過多媒體教學(xué)形式和方法，英語學(xué)習(xí)氣氛活潑，通過環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié)，在師生互動，生生互動中均按時完成了教學(xué)任務(wù)，效果顯著。特別是程守敏老師，本節(jié)英語課充分表達了課改的新理念，重點突出了對學(xué)生良好閱讀習(xí)慣和方法的培養(yǎng)。值得學(xué)習(xí)借鑒：一、教學(xué)設(shè)計程老師的教學(xué)思路非常明晰，且由簡入難，由點到面。通過閱讀中心句的方式把握文章大意的閱讀技巧或閱讀策略，他的課堂教學(xué)重點很明顯，對于孩子是否應(yīng)當(dāng)承當(dāng)家務(wù)的觀點，本英語課堂教學(xué)落到了實處。深化理解并歸納、總結(jié)文中兩位家長的不同觀點，并讓學(xué)生考慮、表達自己的觀點，思辨才能得到訓(xùn)練，批判性思維得到進步。二、情景教學(xué)程老師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生們對本課的學(xué)習(xí)打下了根底。在情景中理解語言知識和內(nèi)容，能使難點化易，在情景中講解了語言知識，突出了重點難點；在情景中進展操練進步學(xué)生理論的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過導(dǎo)讀，明晰易記，實現(xiàn)加速理解、記憶和交際的進程，在情景中對話交際促進思維的條理化、邏輯順序化，有利于進步學(xué)生口頭理解和表達的正確性和流利性。三、閱讀策略本節(jié)閱讀課的教學(xué)，程老師安排的有條不紊：老師在教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對不同觀點內(nèi)容的提取及理解，利用“prosandcons”啟發(fā)他們根據(jù)不同觀點進展辯論，開展學(xué)生的思維。1、活動2a是閱讀前的準(zhǔn)備活動，通過提問引出學(xué)生在家務(wù)勞動中的現(xiàn)狀并引導(dǎo)學(xué)生考慮自已的立場。2、活動2b是快速閱讀，通過閱讀中心句的方式把握文章大意的技巧，這也是本課著重訓(xùn)練的一項老師研修心得體會篇11感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了本次研修的時機，我非常珍惜本次提升自己的時機，認真參與課程學(xué)習(xí)和研討活動。我覺得本次研修對我的教育教學(xué)理論的進步，以及教學(xué)技能的進步等方面都有很大的幫助，下面我匯報一下自己的一些研修體會，把自己參加此次研修活動進展如下心得。一、認真學(xué)習(xí)本次研修活動中的各項課程，做好自己的理論提升我認真學(xué)習(xí)網(wǎng)上通識研修的各項內(nèi)容，并完成了相應(yīng)的研討交流和理論反思工作。在研修活動中我無論是必修課程還是選修課程，都抽出時間認真學(xué)習(xí)，如《老師如何做校本研修》;《師愛的智慧》等等內(nèi)容都使我受益匪淺。尤其是進步了我對教學(xué)的進一步認識，如教學(xué)反思包含教學(xué)目的的反思、教學(xué)策略的反思及教學(xué)效果的反思。在教學(xué)中我們要注意反思教學(xué)目的的設(shè)定是否符合學(xué)生的實際情況，等等這些都對我有很大的啟發(fā)，進步了我的理論修養(yǎng)。二、理論與理論相結(jié)合，注重校本研修與研究，結(jié)合自己的教學(xué)理論體會并催生自己。為了使本次研修活動對自己的教學(xué)理論有更大的幫助，我參加了學(xué)校的多元化的校本研修與研究活動：1、舉辦專題講座，我是學(xué)校的教學(xué)主任，我在老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，為學(xué)校組織新課改的理論學(xué)習(xí)、專題研討活動。我參與講座并組織了關(guān)于教學(xué)反思，敘寫教育故事以及學(xué)習(xí)型組織建立的專題講座，同時進展了課改的經(jīng)歷介紹。2、教研活動是新課改成功的有力保證，通過教研，老師之間才能不斷發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題以到達集思廣益，全面進步。本學(xué)期我組織開展了同學(xué)科集體教研、錯位備課的教研活動，同一學(xué)科不同學(xué)年做到一起進展研究、商討、交流，互相取長補短，共同進步。在我的帶著下，老師們通過多種渠道的學(xué)習(xí)和參與，教學(xué)觀念得到根本的轉(zhuǎn)變和更新，根本摒棄了陳腐的觀念，形成了全新的教學(xué)觀念。3、以課例為載體，進展教學(xué)反思。老師新的教學(xué)觀念的來都是從其他老師那里學(xué)來的。我認為校本研修不能空對空，應(yīng)將理論學(xué)習(xí)與詳細的教學(xué)理論結(jié)合起來，讓研修在詳細的教學(xué)情境中進展。在進入課改實驗的理論中，我發(fā)現(xiàn)，新的教育理念，要轉(zhuǎn)化為老師的個人教學(xué)觀念，要貫徹在課堂上的每個環(huán)節(jié)，確實需要一個過程，要縮短這個過程，最有效的方式就是進展詳細的教學(xué)課例分析^p。為此在學(xué)科教研時間，我們選取了新課程理念表達較好的老師出示一節(jié)課，以這節(jié)課為載體，組織全體老師共同來評議。哪些課堂設(shè)計，符合新課程教學(xué)理念，哪些地方還是老做法?這樣的課例分析^p深受老師們歡送，對老師的教學(xué)行為觸動最大。4、通過敘寫自己的教育故事或心得一份教學(xué)案例、新課標(biāo)解讀、寫讀書筆記等方式使我在教學(xué)根本功方面得到了有力提升。三、突出重點，聚焦課堂教學(xué)改革為了使自己的課堂教學(xué)更加有效，也為了使自己可以充分發(fā)揮自己的學(xué)科骨干老師作用，我?guī)еn題組老師開展構(gòu)建理想課堂活動，強調(diào)課堂即學(xué)堂，努力進步課堂教學(xué)的有效性。通過常態(tài)聽評課、實驗老師匯報課、同課異構(gòu)等等形式，我們積累進步課堂有效性的方法，并形成了相應(yīng)的科研成果。同時，當(dāng)大家真正地投入一節(jié)課的討論時，在討論中，老師之間交換了各自的想法與意見，在交流的過程中老師們學(xué)到了很多關(guān)于細節(jié)處理的技巧，所謂“一人計短，眾人技長”。識別自身的缺點和缺乏，并虛心懇求別人的意見和建議，這是教學(xué)進步的有效途徑。這種課例研究既是一種經(jīng)歷，也是一種課程。讓我們在其中獲得實實在在的收獲的同時也實實在在地獲得了經(jīng)歷的積累。四、做好常規(guī)教學(xué)工作、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成，同時認真落實培優(yōu)補差，鼓勵促進學(xué)生全面開展。在抓好課堂教學(xué)的同時，我堅持每學(xué)期聽評課40節(jié)以上，并認真完成教學(xué)設(shè)計、學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)反思等工作，我認真修改作業(yè)，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。同時，培優(yōu)補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點。需要老師在這方面付出了大量的時間和心血。我重視對學(xué)生的輔導(dǎo)工作，堅持培優(yōu)補差，有時還要利用利用中午休息時間給差生補課，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我本著“勤學(xué)、善思、實干”的`準(zhǔn)那么，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好。我知道自己作為一名學(xué)科老師，尤其是學(xué)科骨干老師，在學(xué)習(xí)和理論工作中做的還很有限，我將進一步努力做好自己。老師研修心得體會篇12一名優(yōu)秀的老師既是好的教書匠也是好的學(xué)習(xí)者。他只有不斷地學(xué)習(xí)、吸收養(yǎng)料，才能不斷地向?qū)W生灌輸知識和學(xué)習(xí)的才能。而校本研修工作在推動新課改和促進老師專業(yè)開展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本研修學(xué)習(xí)中，始終讓教研與教育教學(xué)嚴密結(jié)合，既讓教研與教育教學(xué)互相促進，又減輕了自己的工作負擔(dān)。下面我就自己的校本研修學(xué)習(xí)過程，談點體會：第一，教研從課堂上來。在我看來，教學(xué)即教研，讓教研的時間從課堂上來。解決教研時間問題，我認為課堂教學(xué)不是簡單操作，而是運用藝術(shù)，充滿智慧的過程。而課堂教學(xué)的藝術(shù)和智慧要靠老師即時的觀察、分析^p、判斷、考慮。換句話說，也就是要靠教研來獲得。所以，教學(xué)過程本身也是教研過程。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式，這樣更有利于及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓教研更具實效。我體會到：學(xué)會教學(xué)即教研，其最大的優(yōu)點在于，在不增加自己額外負擔(dān)的前提下，增加了教研的時機和時間，讓課堂教學(xué)更具實效。第二，教研從生活中來。事實上，教研的資在老師的生活中無處不在，無時不在。只要我們做有心人，擅長發(fā)現(xiàn)，勤于考慮，教研可以隨時隨地進展。比方，當(dāng)我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來，非得要母親或父親去扶她起來時，我們就該想到：現(xiàn)實教學(xué)過程中很多老師總是過多表揚，一味賞識學(xué)生，正是當(dāng)前很多老師在教育教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚聲中，看不到自己的缺點，特別是留守學(xué)生，助長了他們驕傲自滿的情緒。第三，老師要勤于動筆。有人說得好，一名優(yōu)秀的語文老師至少是一個蹩腳的作家。這句話說得好，是?。±蠋熆诳诼暵曇髮W(xué)生認真寫作文，寫出好作文，然而老師都不以身作那么，帶頭寫出優(yōu)美的文字，那又怎么能讓學(xué)生信服呢？認識到這一點，如今通過研修學(xué)習(xí)，我又開場愛上看書寫文章了。不管是生活隨筆或是教學(xué)淺見，我都在盡力地書寫，書寫的不僅是自己的人生，還有自己學(xué)生的喜怒哀樂。第五，校本研修伴我人生成長。校本研修是學(xué)校工作永久的主題，是學(xué)校開展的不竭泉。老師的成長是學(xué)校得以生存的支柱，我從中感受成長。老師研修心得體會篇13為期兩周的“影子研修”已告尾聲，回眸這幾日的聽課生活，緊張而又充實，收獲頗多。現(xiàn)就聽課后的一些反思與體會談以下幾點：一、精心設(shè)計課堂教學(xué)教學(xué)設(shè)計是老師為到達預(yù)期教學(xué)目的、按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進展系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位聽課老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到老師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，而且還“備”學(xué)生，從根底知識目的、思想教育目的到才能目的，都表達了依托教材以人為本的學(xué)生開展觀，對根本概念和根本技能的處理也都進展了精心的設(shè)計。如老師在上概念課時，通過攝取生活中場景的展示，既強化了學(xué)生對知識點的理解與掌握，同時又浸透了對學(xué)生的思想教育，這一設(shè)計成為課堂教學(xué)中的一個亮點。二。注重數(shù)學(xué)和現(xiàn)實生活的親密聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)的意識。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，應(yīng)強調(diào)在教學(xué)過程中，從學(xué)生的知識經(jīng)歷和生活背景出發(fā)，在研究現(xiàn)實生活問題的過程中理解數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)。大局部老師的課，都能根據(jù)學(xué)生的認知特點，從學(xué)生熟悉的生活實際入手，引入新課的學(xué)習(xí)，老師所創(chuàng)設(shè)的情境，都取材于學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實中，使學(xué)生感到親切、有趣，使教學(xué)活動更富有生氣和活力，更能使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)來于生活，扎根于生活，應(yīng)用于生活。從而培養(yǎng)學(xué)生逐步形成運用數(shù)學(xué)的意識，浸透了理論出真知的思想和培養(yǎng)了理論才能。三。使用多媒體教學(xué)在聽課老師中，一些老師能充分利用課件，能根據(jù)學(xué)生的知識程度，認知才能設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，根本上能做到突出重點，打破難點。上課老師有效利用多媒體輔助手段在課堂中給學(xué)生充分時間，讓學(xué)生動手動腦，合作探究，自己也能成為學(xué)生活動的參與者，而非旁觀者。四。值得商榷的地方①運用何種方式引入課題，應(yīng)就詳細情況而定，就教學(xué)內(nèi)容和數(shù)學(xué)環(huán)境而定，而不要生搬硬套、應(yīng)簡潔明了，緊連主題，有些課的情景引入與后面的新課探究的似乎無關(guān)，老師如何進展有效的過渡銜接是值得探究的問題。②在設(shè)計一個活動時，首先要想到：表達了什么數(shù)學(xué)思想，怎樣才能把數(shù)學(xué)思想活動起來，要學(xué)生怎樣的一種分析^p方法，如在“圓”的這節(jié)課中，過兩點作圓，不僅要讓學(xué)生知道圓心在哪里更要讓學(xué)生知道它的圓心如何尋找。③老師怎樣利用課堂中學(xué)生暴露出的問題，抓住時機，及時調(diào)整課堂教學(xué)方案，到達課堂教學(xué)的最優(yōu)化。如在找殘缺圓的圓心時，一學(xué)生提出可畫直角三角形，此時老師可順應(yīng)他的建議，引導(dǎo)學(xué)生利用三角板的直角可很快畫出圓心；再如板演學(xué)生因圓規(guī)使用上的問題導(dǎo)致圓心位置誤差很大，老師除了提醒學(xué)生注意畫圖要仔細外，更可以及時出示丁字尺，讓學(xué)生利用該工具進展檢驗，表達它操作的便捷性，引導(dǎo)學(xué)生日常生活中用數(shù)學(xué)的目光去細心觀察、用數(shù)學(xué)的思維去考慮，讓自己變得更聰明。④老師應(yīng)注重學(xué)生合作討論后的及時小結(jié)，將學(xué)生比擬淺薄的、外表的、零散的和不成熟的思想及時得到提煉、升華以及系統(tǒng)化和科學(xué)化。教無定法，我相信，只要通過不斷地努力，不斷地學(xué)習(xí)、研究、討論，探究出一套行之有效的教學(xué)方法，尤其是概念課，教學(xué)設(shè)計時盡量給學(xué)生選擇比擬好的展現(xiàn)自己才能的題材，課堂中努力營造一個較好的參與氣氛，使學(xué)生在此過程中投入全部的激情與聰明才智，使問題的討論不斷深化，這樣的參與將獲得了問題解決與自主開展的雙面作用，學(xué)生的自我價值也不斷得到表達。老師研修心得體會篇14自參加新課程遠程研修以來，我作為研修學(xué)員通過認真收看視頻教學(xué)、撰寫學(xué)習(xí)作業(yè)、參加班級交流和互評，從中學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)歷和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持，催我奮進。新課程以學(xué)生為中心，以活動為中心，讓學(xué)生在活動中學(xué)會探究，學(xué)會合作，新課程將以創(chuàng)新為中心，注重學(xué)生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望，勇于創(chuàng)新。在日常教學(xué)中，就要貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，更新理念，改良教學(xué)方法，把新課程中的理念和方法很好的交融在日常的教學(xué)中，爭取早日成為合格的、成熟的適應(yīng)新課程的數(shù)學(xué)老師。作為老師，我們應(yīng)該以學(xué)生開展為本，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇、制定學(xué)習(xí)方案;幫助學(xué)生打好根底，進步對數(shù)學(xué)的整體認識，開展學(xué)生的才能，注重知識與實際的聯(lián)絡(luò)，注重數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用價值，促進學(xué)生的科學(xué)觀的形成。研修完畢了，但我們的學(xué)____沒有完畢，希望在以后的日子里，多些這樣的研修，多些這樣的學(xué)習(xí)。本次研修的完畢也意味著新的課程的開場，讓我們在新課改的指導(dǎo)下，在實際工作中發(fā)奮努力吧!老師研修心得體會篇15通過化學(xué)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修，我在教學(xué)的有效性有了進一步的認識，對于化學(xué)學(xué)科，學(xué)生可以保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，獲得明顯的學(xué)習(xí)收獲，并在學(xué)習(xí)之中，創(chuàng)新意識和理論才能有明顯的進步，這就是課堂教學(xué)有效性的根本內(nèi)涵。課程必須面對的一個問題就是如何使課堂教學(xué)效益最大化，有效教學(xué)是一重要途徑。有效教學(xué)是指老師在遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律下，以盡可能少的時間，精力和物力投入，獲得盡可能多的教學(xué)效果，以滿足社會和個人的教育價值需求而組織施行的活動。它要求老師擁有有效的教學(xué)理念，掌握有效的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。老師的教學(xué)活動要有效果，有效率，有效益?；瘜W(xué)教學(xué)的“有效”，更強調(diào)化學(xué)的學(xué)習(xí)是一個主動建構(gòu)知識，開展才能，形成正確的情感態(tài)度與價值觀的過程。有效教學(xué)的核心問題就是教學(xué)的效益，主要是指通過老師在一段時間的教學(xué)之后，學(xué)生所獲得的詳細的進步或開展。一、在研修理念下，我對教學(xué)有效性的理解是：教學(xué)有效性要以學(xué)生的進步和開展為宗旨。教學(xué)有效與否，要通過學(xué)生來表現(xiàn)。有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的開展，老師必須樹立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生開展的思想，在教學(xué)活動中促進學(xué)生全面開展、主動開展和個性開展。教學(xué)有效性要關(guān)注教學(xué)效益，它要求老師有時間和效益的觀念。老師在課程和教學(xué)設(shè)計時，應(yīng)充分考慮教學(xué)效益的問題，不能為追求形式拋棄對教學(xué)效益的追求。教學(xué)有效性的實現(xiàn)要以老師自身的開展為基矗老師是影響教學(xué)有效性的一個重要條件。在課堂教學(xué)過程中，特別是在新課程的理念下，老師教學(xué)觀念的變革，老師采取的教學(xué)策略，老師對教學(xué)批判反思的才能，這些與教學(xué)有效性相關(guān)的因素都離不開老師自身的開展。教學(xué)有效性以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)闂l件，促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)。通過學(xué)生的自主能動學(xué)習(xí)，使學(xué)生有效學(xué)習(xí)，實現(xiàn)進步教學(xué)效率的目的。教學(xué)的有效性還要關(guān)注老師的教學(xué)策略。在保證教學(xué)有效性的條件中，老師的教學(xué)策略占有重要的地位。老師要掌握教學(xué)設(shè)備、教學(xué)施行和教學(xué)評價的一系列策略性的知識。二、研修理念下中學(xué)化學(xué)有效教學(xué)1、興趣化教學(xué)策略新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確要求培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，根據(jù)青少年心理特點和教材的編寫風(fēng)格及新課標(biāo)的理念，都需要運用興趣化教學(xué)策略，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的動力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維才能。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，常見的教學(xué)方法有：實驗法。化學(xué)是一門以實驗為根底的學(xué)科，在教學(xué)中通過做一些生動有趣的實驗，激發(fā)學(xué)生的興趣。(1)設(shè)疑法?！皩W(xué)那么須疑”，通過設(shè)疑引發(fā)學(xué)生興趣，然后經(jīng)過討論分析^p，明白道理，從而進步學(xué)生認知才能。(2)競爭法。學(xué)習(xí)需要營造競爭的氣氛，使壓力變?yōu)閯恿Α＠缭谶M展元素化合物教學(xué)時，可組織學(xué)生進展化學(xué)方程式背默比賽，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。(3)開展課外活動法。通過制作教具、模型，舉辦化學(xué)講座，化學(xué)課外實驗，化學(xué)競賽，化學(xué)晚會，化學(xué)墻報，化學(xué)展覽會，參觀與化學(xué)有關(guān)的工農(nóng)業(yè)部門，進展社會熱點問題的調(diào)查，撰寫化學(xué)小論文等等活動，讓學(xué)生感到所學(xué)知識有理有趣。這些活動能活潑課堂氣氛，開闊學(xué)生視野，激發(fā)他們的興趣，從而為下一步學(xué)習(xí)打下堅實的基矗2、生活化教學(xué)策略新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確要求學(xué)生理解化學(xué)與日常生活的親密關(guān)系，逐步學(xué)會分析^p和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實際問題，因此化學(xué)教學(xué)離不開我們的日常生活，需要施行生活化教學(xué)。施行生活化教學(xué)要注意以下三點：(1)要進展角色轉(zhuǎn)換，重新給老師和學(xué)生定位，要以學(xué)生為主體，老師要學(xué)會傾聽，欣賞和關(guān)注每一個學(xué)生；(2)讓學(xué)生走進生活，彌補課堂傳授間接經(jīng)歷的缺乏，多組織一些貼近生活實際的教學(xué)活動，使理論聯(lián)絡(luò)實際，學(xué)以致用；(3)致力人文關(guān)心，關(guān)愛每一位后進生，要關(guān)心幫助他們，以到達共同進步。3、信息化教學(xué)策略當(dāng)今社會下在處于信息高速開展的時代，要想跟上時代的步伐，那么必須施行信息化教學(xué)。信息化教學(xué)策略最終目的是學(xué)生不再是信息簡單機械的承受者，而要讓學(xué)生成為信息的運用者，在互動的信息中將知識進展重組，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。因此施行信息化教學(xué)要注意以下三點：(1)內(nèi)容不再只局限化學(xué)生課本內(nèi)容，要緊跟化學(xué)開展研究的步伐，讓學(xué)生及時理解世界上化學(xué)開展動態(tài)和化學(xué)研究新的成果；(2)形式不再局限于口授耳聽，可以讓學(xué)生進展討論，辨證、采訪、上網(wǎng)、觀看有關(guān)化學(xué)知識的影片和參觀一些與化學(xué)有關(guān)的工農(nóng)業(yè)部門等等，這些形式不僅可