2022年新人教版八年級(jí)下冊(cè)物理全冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

2022年新人教版八年級(jí)下冊(cè)物理全冊(cè)教案

教學(xué)設(shè)計(jì)

2022年新人教版八班級(jí)下冊(cè)物理全冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

第三節(jié)

【教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)問(wèn)力量

1、理解物體浮沉條件

2、知道密度計(jì)、氣球、飛艇、潛水艇的浮沉原理

3、培育同學(xué)應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題的力量

過(guò)程與方法

本節(jié)教學(xué)內(nèi)容支配以科學(xué)探究的方式，讓同學(xué)親歷典型的科學(xué)討

論過(guò)程之中的各個(gè)環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}一一猜想一一驗(yàn)證一一結(jié)論｛檢驗(yàn)、

應(yīng)用、推理、解釋?zhuān)圃煲灰话l(fā)覺(jué)，使同學(xué)在科學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)

程中體驗(yàn)物體沉出現(xiàn)象的樂(lè)趣，獵取物體沉浮的閱歷熟悉，增長(zhǎng)

探究物體沉浮的本質(zhì)的力量，培育觀看試驗(yàn)，思索等科學(xué)力量,

為后續(xù)乃至終生學(xué)習(xí)力量及達(dá)到高級(jí)的思維水平預(yù)備熟悉基礎(chǔ)。

讓同學(xué)初步了解浮沉條件在生活中的實(shí)際應(yīng)用，參加制作密度計(jì)

的實(shí)踐活動(dòng)和成果的展現(xiàn)活動(dòng)，感受到科學(xué)一一技術(shù)一一社會(huì)的

進(jìn)展關(guān)系。

情感、態(tài)度與價(jià)值感

1、培育同學(xué)對(duì)科學(xué)探究的深厚愛(ài)好，對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象仔細(xì)觀看和對(duì)

試驗(yàn)操作的科學(xué)態(tài)度，形成敬重事實(shí)、擅長(zhǎng)質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。

2、通過(guò)浮力學(xué)問(wèn)應(yīng)用實(shí)例培育同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的良好學(xué)風(fēng)，

激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)情趣

3、通過(guò)同學(xué)自己的探究試驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。進(jìn)展樂(lè)觀探究的

精神，獲得謀求內(nèi)部協(xié)調(diào)統(tǒng)一的勝利體驗(yàn)。

【教學(xué)重點(diǎn)及施教策略】

重點(diǎn)：物體的浮沉條件及其應(yīng)用

施教策略：

1、創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，以打撈沿船引入新課，并利用FLASH模

擬潛水艇下潛、上??；巨輪在海上航行；飛艇在空中飛行等現(xiàn)象

引入到浮沉條件的應(yīng)用，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、通過(guò)邊學(xué)邊試驗(yàn)，在試驗(yàn)、爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)出物

體的浮沉條件，并用FLASH制作動(dòng)態(tài)的受力分析，關(guān)心同學(xué)理解

物體的浮沉條件。

3、用多媒體制作潛水艇、孔明燈等浮沉原理并結(jié)合演示試驗(yàn)，

讓同學(xué)把握物體浮沉條件的應(yīng)用。

【教學(xué)難點(diǎn)及其克服策略】

難點(diǎn)：影響物體浮沉條件的因素

克服策略：通過(guò)同學(xué)自己試驗(yàn)探究，爭(zhēng)論、溝通、總結(jié)得出，加

深熟悉

【教學(xué)策略】

課堂組織策略：采納主體參加教學(xué)策略。詳細(xì)應(yīng)用：1、營(yíng)造民

主、寬松、和諧的氛圍，形成相互敬重、信任、理解、合作的人

際關(guān)系；2、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境；3、要從多方面培育同學(xué)參加的意

識(shí)和不斷提高他們主動(dòng)參加的力量。4、要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)每位同學(xué)發(fā)

言中的樂(lè)觀因素（哪怕只是萌芽），并準(zhǔn)時(shí)給以確定和鼓舞；

同學(xué)掌握策略：創(chuàng)設(shè)與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題相關(guān)的、盡可能與實(shí)際相關(guān)

的學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)同學(xué)帶著與自身相關(guān)的任務(wù)進(jìn)入學(xué)習(xí)，使同學(xué)

學(xué)習(xí)直觀性和形象化。要在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性,

體現(xiàn)出同學(xué)的首創(chuàng)精神；讓同學(xué)有多種機(jī)會(huì)在不同的情境下去應(yīng)

用他們所學(xué)的學(xué)問(wèn)（將學(xué)問(wèn)“外化”）；能依據(jù)自身行動(dòng)的反饋信

息來(lái)形成對(duì)客觀事物的熟悉和解決實(shí)際問(wèn)題的方案（實(shí)現(xiàn)自我反

饋）。

教學(xué)設(shè)計(jì)策略：本課的設(shè)計(jì)采納以“學(xué)”為中心教學(xué)設(shè)計(jì)模式,

通過(guò)各種學(xué)習(xí)媒體激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。在這種教學(xué)模式

中，同學(xué)處于教與學(xué)活動(dòng)的中心地位，從收集信息、處理信息、

獲得信息到使用信息，將學(xué)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)踐中去，發(fā)揮同學(xué)

的主觀能動(dòng)作用。老師對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)，并供應(yīng)必要

的學(xué)習(xí)環(huán)境（如同學(xué)試驗(yàn)，課件展現(xiàn)等），同學(xué)通過(guò)自己制作密

度計(jì)等試驗(yàn)不僅僅提高了綜合素養(yǎng)，而且讓同學(xué)有一種成就感，

這種成就感可能會(huì)使同學(xué)終身受益。

【教學(xué)方法】

1、運(yùn)用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

2、運(yùn)用演示試驗(yàn)和同學(xué)分組試驗(yàn)，使同學(xué)在試驗(yàn)中學(xué)會(huì)觀看、

在試驗(yàn)中學(xué)會(huì)討論，初步學(xué)習(xí)探究式學(xué)習(xí)方法。

【課前預(yù)備】

1、預(yù)備同學(xué)分組試驗(yàn)（2人一組）：400ml燒杯，200ml燒杯,

50ml燒杯，鹽，水，酒精，雞蛋，量筒，鉛筆，鉛絲

2、密度計(jì)，潛水艇