初中各年級德育分層管理目標(biāo)

初中各年級教育教學(xué)管理目標(biāo)為了將我校初中部班級工作進(jìn)一步推向深入，并根據(jù)學(xué)生的心理及年齡特點(diǎn)，逐步實(shí)現(xiàn)自主管理，真正達(dá)到管理精細(xì)化，特制定各級分層管理目標(biāo)，以供借鑒：初一級學(xué)生德育管理目標(biāo)學(xué)生在成長過程中是有階段性的。從小學(xué)到初中后，由于生理、心理和環(huán)境、學(xué)習(xí)容量、人際關(guān)系等的改變，使初一學(xué)生存在著一定的特殊性，而對一個(gè)成長中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)變期，幫助他們順利完成這一轉(zhuǎn)變，是初一級班主任工作的重要內(nèi)容。一、初一級學(xué)生心理特點(diǎn)：掌握學(xué)生心理的變化是我們正確、有效施教的依據(jù)，研究表明，初一級學(xué)生已經(jīng)凸顯以下心理特點(diǎn)：1、個(gè)人意識(shí)開始出現(xiàn)；2、群體意識(shí)日益增強(qiáng)；3、青春欲望漸漸萌發(fā)；4、童心玩念依舊旺盛；5、厭學(xué)情緒漸漸滋生；6、自我管理逐漸變難。初一級學(xué)生德育管理目標(biāo)：（一）、建立強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，樹立班干部在學(xué)生中的威信；（二）、規(guī)范學(xué)生的行為，促進(jìn)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣等；（三）、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與班級管理，善于自治，并充分發(fā)揮榜樣的力量，同時(shí)在班上形成一定的激勵(lì)機(jī)制。在班主任的指導(dǎo)下，讓學(xué)生參與班規(guī)的制定。發(fā)動(dòng)學(xué)生討論，歸納在日常行為規(guī)范中有哪些不良行為，哪些違背了中學(xué)生日常行為規(guī)范；同時(shí)要同學(xué)們分析這些行為給學(xué)校會(huì)帶來哪些危害，給班級會(huì)造成哪些不良影響。通過討論，同學(xué)們把不良行為及其危害進(jìn)行匯總，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生充分討論，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極為班集體的建設(shè)出謀劃策，廣泛采納意見，達(dá)成一致的認(rèn)可，建立一套行之有效的規(guī)章制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止不良的現(xiàn)象出現(xiàn)。在班級管理中，讓學(xué)生明白一個(gè)良好的班集體對他們健康成長的巨大作用。在具體工作中，要注重發(fā)揮榜樣的力量，重點(diǎn)對優(yōu)秀學(xué)生加以栽培，使之成為班級管理的骨干力量，讓他們引領(lǐng)帶動(dòng)全班學(xué)生努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建優(yōu)秀班級目標(biāo)而共同努力。（四）、注重安全教育及學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)；（五）、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)、合理的安排時(shí)間，開展健康、有益的課余生活。學(xué)習(xí)時(shí)間的安排要服從內(nèi)容，學(xué)習(xí)有主次、詳略之分，能夠充分利用零星時(shí)間，同時(shí)要注意勞逸結(jié)合，開展有益的課余活動(dòng)。（六）、教育學(xué)生要禮貌待人，學(xué)會(huì)感恩。在家里要孝順父母，在學(xué)校要尊敬老師，和同學(xué)之間要和諧相處，并建立良好的人際關(guān)系，讓他們在愉快輕松的氣氛中成長。（七）要求學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并著力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、勤于思考、善于探究的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；1、培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，首先要形成對學(xué)習(xí)如饑似渴的需要。2、把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情，獨(dú)立、認(rèn)真、扎實(shí)地做好學(xué)習(xí)中應(yīng)該做的每件事情，解決好學(xué)習(xí)中遇到每個(gè)問題。為科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：1、培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，首先要形成對學(xué)習(xí)如饑似渴的需要。2、把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情，獨(dú)立、認(rèn)真、扎實(shí)地做好學(xué)習(xí)中應(yīng)該做的每件事情，解決好學(xué)習(xí)中遇到每個(gè)問題。3、養(yǎng)成勤于思考、善于思考的良好習(xí)慣。4、教師要善于引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)他們利用各種學(xué)習(xí)材料，充分發(fā)揮主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)新精神，有效地提高學(xué)習(xí)的效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并努力實(shí)施。（四）、能夠正確處理交友與學(xué)習(xí)的關(guān)系；對異性交往有較為正確的態(tài)度；（五）、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步形成自尊、自愛、自信、自強(qiáng)的心理品質(zhì)；及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)：包括如何正確面對生活、學(xué)習(xí)壓力，保持良好的競爭心態(tài)等。（六）、注重安全教育及學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)；（七）、注重尖子生的培養(yǎng)和榜樣作用；消除中等生發(fā)展的瓶頸，促進(jìn)其超越；幫助學(xué)困生轉(zhuǎn)化，以消除兩極分化或防止兩極分化進(jìn)一步加劇。初二級學(xué)生教學(xué)管理目標(biāo)學(xué)生經(jīng)過初一一學(xué)年的學(xué)習(xí)，對初中的學(xué)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理念均有所知，故而進(jìn)入初二階段，就應(yīng)加強(qiáng)鞏固其獲得的結(jié)果。教學(xué)上要針對課程的結(jié)構(gòu)和量，做一定的加強(qiáng)，要讓他們熟練掌握概念，準(zhǔn)確理解原理，力爭做到“堂堂清”，“月月清”。夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力，將初一階段練就的一切學(xué)生，牢牢地鞏固在發(fā)展全面的教學(xué)環(huán)境中，決不能流失。當(dāng)然學(xué)生到初一階段自然會(huì)出現(xiàn)分化，這是規(guī)律，因此，我們的教學(xué)也可用不同的方法引導(dǎo)，分層次管理，即：尖子生的引領(lǐng)，中等生的超越，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，采用各種切實(shí)有效的措施，使學(xué)生的這種特殊的環(huán)節(jié)能過渡平穩(wěn)，為初三階段的沖刺復(fù)習(xí)和升造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教導(dǎo)處政教處2012、10、20初中各年級德育管理目標(biāo)為了將我校初中部班級工作進(jìn)一步推向深入，并根據(jù)學(xué)生的心理及年齡特點(diǎn)，逐步實(shí)現(xiàn)自主管理，真正達(dá)到管理精細(xì)化，特制定各級分層管理目標(biāo)，以供借鑒：初三級學(xué)生德育管理目標(biāo)進(jìn)入初三,隨著中考升學(xué)壓力的增大，學(xué)生無論在身體上、心理上還是價(jià)值觀念上都在發(fā)生相應(yīng)的變化，其心理特點(diǎn)歸納起來大致有如下幾點(diǎn)：思維能力不斷提高；理想壓力不斷增大；與異性的交往有所分化；自私叛逆日益強(qiáng)烈；厭學(xué)情緒繼續(xù)激化；自我管理兩極分化；遇到挫折容易自暴自棄。根據(jù)初三學(xué)生心理特點(diǎn)，初三級學(xué)生德育管理的目標(biāo)：、繼續(xù)養(yǎng)成自覺的遵守社會(huì)公德的意識(shí)與行為習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生文明的行為規(guī)范意識(shí)；能自覺遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度；（二）、關(guān)心集體和他人，以為集體和他人做好事為榮，能正確處理人際關(guān)系中的較為復(fù)雜的問題；能夠較正確地看待和評價(jià)自我和他人，具有一定的自我調(diào)控能力；做到心中有他人，學(xué)會(huì)養(yǎng)成先人后己的好品質(zhì)；同學(xué)之間強(qiáng)調(diào)友情和關(guān)愛，反對粗魯和暴力；（三）、培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自我管理能力；（四）、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步形成自尊、自愛、自信、自強(qiáng)的心理品質(zhì)；及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)：包括如何正確面對生活、學(xué)習(xí)壓力，保持良好的競爭心態(tài)及耐壓抗挫能力等，并教育學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。（五）、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的效率；（六）、注重安全教育及學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)；（七）、進(jìn)行理想教育及責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，使他們能夠成為一個(gè)有理想、有責(zé)任感的人。（八）、培養(yǎng)學(xué)生具有初步的法制觀念和法律意識(shí)，知法、守法，將來成為一個(gè)合格的公民。初三級學(xué)生教學(xué)管理目標(biāo)學(xué)生進(jìn)入初三階段各學(xué)科內(nèi)容已接近尾聲，學(xué)生的學(xué)業(yè)素養(yǎng)也已逐步形成，因此，有計(jì)劃、有策略地備考應(yīng)成為該階段的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，教學(xué)中特別注意遵循規(guī)律，循序深入。在鞏固知識(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，總結(jié)復(fù)習(xí)方法，講究技巧，要善于抓住學(xué)生的弱點(diǎn)，糾正易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，完