師德先進(jìn)個人發(fā)言稿

師德先進(jìn)個人發(fā)言稿?師德先進(jìn)個人發(fā)言稿

師德師風(fēng)先進(jìn)個人發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師

大家好!今日，能夠走進(jìn)這個莊重的會場，能夠踏上這個光榮的講話臺，我的心中感慨萬千，既有莫大的幸福，又有萬分的傲慢。

幸福，是由于我的工作能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們所認(rèn)可傲慢，是由于我深深的知道，在我的四周有許多和我一樣的老師，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，悄悄的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著，他們用人格的魅力，捍衛(wèi)了師德的尊嚴(yán)他們，用學(xué)高為師、身正為范的職業(yè)操守讓會昌教育的百花園鮮花盛開、香飄四海!其實在各位老師面前談師德，真是很慚愧，你們都是有閱歷的老師，都是我要學(xué)習(xí)的楷模。

既然大家給我這次機(jī)會，我就簡潔談一談。

第一、要正確處理好同事之間的關(guān)系。

首先，敬重同事。

相互敬重是處理好任何一種人際關(guān)系的基礎(chǔ)，同事關(guān)系也不例外。

同事關(guān)系不同于親友關(guān)系，它不是以親情為紐帶的社會關(guān)系，親友之間一時的失禮，可以用親情來彌補(bǔ)，而同事之間的關(guān)系是以工作為紐帶的，一旦失禮，創(chuàng)傷難以愈合。

所以，處理好同事之間的關(guān)系，最重要的是敬重對方。

其次，對同事的困難表示關(guān)懷。

同事的困難，通常首先會選擇親朋關(guān)心，但作為同事，應(yīng)主動問訊。

對力所能及的事應(yīng)盡力幫忙，這樣，會增進(jìn)雙方之間的感情，使關(guān)系更加融洽。

第三、不在背后談?wù)撏碌碾[私。

每個人都有“隱私”，隱私與個人的名譽(yù)親密相關(guān)，背后談?wù)撍说碾[私，會損害他人的名譽(yù)，引起雙方關(guān)系的緊急甚至惡化，因而是一種不光榮的、有害的行為。

最終，對自己的失誤或同事間的誤會，應(yīng)主動賠禮說明。

同事之間常常相處，一時的失誤在所難免。

假如消失失誤，應(yīng)主動向?qū)Ψ劫r禮，征得對方的諒解對雙方的誤會應(yīng)主動向?qū)Ψ秸f明，不行小肚雞腸，耿耿于懷。

以真心、真情對待同事，肯定能獲得良好的同事關(guān)系，使我們的工作更加順當(dāng)、有效地開展，也使我們的工作變得輕松開心。

其次、要正確處理好師生關(guān)系。

回顧十三年來的教育教學(xué)工作，我感覺作為老師最重要的是要有一個良好的心態(tài)，那就是對同學(xué)要有一份愛心和急躁，無論是對優(yōu)生，還是對差生，要有意無意地時刻調(diào)整自己心中感情的天平。

其實任何一個孩子都有他可愛的一面，因此在平常我就不斷地告知自己要不斷挖掘同學(xué)的優(yōu)點，從不同的角度提示他們，真誠的對待他們。

我告知自己不要放棄任何一個孩子，信任每個孩子都可以勝利!

第三、要正確處理與家長和社會的關(guān)系。

老師應(yīng)主動與同學(xué)家長聯(lián)系，溝通感情，相互理解，謀求全都，實行協(xié)調(diào)的步驟。

仔細(xì)聽取家長的意見和建議，取得家長的支持和協(xié)作。

任何老師，無論他具有多么豐富的實踐閱歷和深厚的理論修養(yǎng)，都不行能把簡單的教育工作做得十全十美、不出差錯。

而且隨著整個民族素養(yǎng)的提高，家長的水平也在不斷提高，他們的很多見解值得老師學(xué)習(xí)和借鑒。

這樣做，也會使家長覺得老師可親可信，從而誠意誠意地支持和協(xié)作老師的工作，維護(hù)老師的威信。

敬重同學(xué)家長的人格，不訓(xùn)斥，不指責(zé)。

盡管在老師與家長關(guān)系中，老師起主導(dǎo)作用，但他們在人格上是完全公平的，不存在尊卑、凹凸之別。

因此，老師必需敬重同學(xué)家長的人格，特殊是要敬重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。

對教育過程中消失的問題，首先要從自己身上找緣由，還要客觀地分析問題的癥結(jié)所在，公正地評價同學(xué)的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作，與家長共同討論解決問題的方法。

老師不要動輒就向家長“告狀”，不要當(dāng)眾責(zé)怪他們的子女。

作為老師，更不能訓(xùn)斥、指責(zé)家長，不說污辱同學(xué)家長人格的話，不做污辱