高考語(yǔ)文必考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯高考語(yǔ)文必考學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)成功的人是跟別人（學(xué)習(xí)（閱歷）），失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)閱歷。下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于高考語(yǔ)文必考學(xué)問(wèn)點(diǎn)（總結(jié)），期望對(duì)大家有所關(guān)懷。高考語(yǔ)文必考學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)1（語(yǔ)文學(xué)問(wèn)）點(diǎn)20條.小說(shuō)三要素：A人物B情節(jié)C環(huán)境.1談?wù)撐模┤兀篈論點(diǎn)B論據(jù)C論證.比方三要素：A本體B喻體C喻詞.（記敘文）六要素（五W+H）：.律詩(shī)四條件：A八句四聯(lián)（首頷頸尾）B偶尾同韻C中聯(lián)對(duì)偶D平聲合調(diào)6.五種表達(dá)方式：A表達(dá)B談?wù)揅抒情D說(shuō)明E描寫(xiě)7.六種（說(shuō)明文）說(shuō)明（方法）：A舉例子B列數(shù)字C打比方（喻）D作比較E分類(lèi)別F下定義8.三種說(shuō)明文說(shuō)明結(jié)構(gòu)：A總分總結(jié)構(gòu)B總分結(jié)構(gòu)C分總結(jié)構(gòu).三大說(shuō)明文說(shuō)明挨次：A按時(shí)間挨次B按空間挨次C按規(guī)律挨次.兩種基本談?wù)撐慕Y(jié)構(gòu)：A提出問(wèn)題一--分析問(wèn)題--一解決問(wèn)題B提出觀(guān)點(diǎn)——論證觀(guān)點(diǎn)——總結(jié)觀(guān)點(diǎn).六種談?wù)撐恼撟C方法:何時(shí)when何地where何人who何因why何過(guò)how何果what本文格式為Word版，下載可任意編輯①依內(nèi)容分可分為正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)。正對(duì)：上下句意思相像、相近、相補(bǔ)、相襯。①依內(nèi)容分可分為正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)。正對(duì)：上下句意思相像、相近、相補(bǔ)、相襯。例如：天連五嶺銀鋤落，地動(dòng)三河鐵臂搖。嗇彩。六、排比反對(duì)：上下句意思相反、相對(duì)。例如：宜將剩勇追窮寇，不行沽名學(xué)霸王。1.排比的特點(diǎn)及其作用：排比由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相像，內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣全都的串對(duì)：又稱(chēng)，流水對(duì)上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。例如：為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。短語(yǔ)或句子組合而成。常用強(qiáng)調(diào)的同一詞語(yǔ)重復(fù)出如今各個(gè)短語(yǔ)或句子的同一位置上。其作用在于加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。2.排比的兒種形式：②依形式分可分為工對(duì)、寬對(duì)。②依形式分可分為工對(duì)、寬對(duì)。①成分排比。例如：好像失了東三省，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，失了所謂工對(duì)，就是字?jǐn)?shù)、詞性、結(jié)構(gòu)、平仄、用字等嚴(yán)格按對(duì)仗要求;所謂寬對(duì)，就是基本符合對(duì)仗要求，但某些方面稍有出入。也就是說(shuō)形式要求稍寬松一點(diǎn)。③依結(jié)構(gòu)分可分為成分對(duì)偶和句子對(duì)偶。成分對(duì)偶。例如：山水本無(wú)知，蝶雁亦無(wú)情;但它們對(duì)待人類(lèi)最公東三省誰(shuí)也不響，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，失了東三省只有幾個(gè)同學(xué)上兒篇“呈文”，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，可以博得“友邦人士''的夸獎(jiǎng)，永久“國(guó)”下去一樣。②句子排比。例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛毅，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸第10頁(yè)共11頁(yè)本文格式為Word版,懷是那樣的秀麗和寬廣。七、設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)的特點(diǎn)：“無(wú)疑而問(wèn)”。往往明知故問(wèn)，自問(wèn)自答或提出問(wèn)題不需要確定答案。目的是強(qiáng)調(diào)問(wèn)題，以引起人們留意，啟發(fā)人們進(jìn)行思考例如：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也沒(méi)有。又如：社會(huì)生產(chǎn)力有這樣巨大的進(jìn)展，勞動(dòng)生產(chǎn)率有這樣大幅度的提高，■的是什么?最主要的是-科學(xué)的力氣、技術(shù)的力氣。八、反問(wèn)反問(wèn)的特點(diǎn)也是“無(wú)疑而問(wèn)”，用疑問(wèn)句的形式表示確定的意思，以加強(qiáng)語(yǔ)氣，增加表達(dá)效果，句末一般打問(wèn)號(hào)，有的也可打感嘆號(hào)。反問(wèn)的形式有兩種：①用確定的形式表示否認(rèn)。例如：-都是如此，我們還有什么可以傲慢的呢？②用否認(rèn)的形式表示確定。例如：“莫非不是我們勞動(dòng)群眾制造了下載可任意編輯人類(lèi)世界嗎？”高考語(yǔ)文必考學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)第11頁(yè)共n頁(yè)本文格式為Word版,A舉例法B對(duì)比法c喻證法D歸謬法.八種主要修辭方法：A比方B擬人C排比D夸張E反問(wèn)G反復(fù)F設(shè)問(wèn)H對(duì)偶（簡(jiǎn)記為：喻擬排夸，二反設(shè)對(duì)）.四種人物描寫(xiě)方法：A外貌描寫(xiě)B(tài)語(yǔ)言描寫(xiě)C動(dòng)作描寫(xiě)D心理描寫(xiě)（簡(jiǎn)記為：外語(yǔ)動(dòng)心）.七種1短語(yǔ)）類(lèi)型：按功能劃分為七種A并列短語(yǔ)B偏正短語(yǔ)C主謂短語(yǔ)D動(dòng)賓短語(yǔ)E動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)F介賓短語(yǔ)G的字短語(yǔ)下載可任意編輯按詞性分三種A名詞性短語(yǔ)B動(dòng)詞性短語(yǔ)C形容詞性短語(yǔ).六種（句子）成分：A主語(yǔ)B謂語(yǔ)C賓語(yǔ)D補(bǔ)語(yǔ)E定語(yǔ)F狀語(yǔ).十二詞類(lèi)（性）：A名動(dòng)形B數(shù)量代C副介連D助嘆擬.三種記敘方法（挨次）：A順敘B倒敘C插敘.三種省略號(hào)作用：A表引文內(nèi)容省略B表列舉事項(xiàng)省略C表說(shuō)話(huà)中斷延長(zhǎng).四種曲折號(hào)作用：A表解釋說(shuō)明前文B表后文跳動(dòng)轉(zhuǎn)折C表聲音中斷延長(zhǎng)D表本文格式為Word版,時(shí)地?cái)?shù)起止20.四種引號(hào)作用:A表引用實(shí)際內(nèi)容B表挖苦反語(yǔ)C表特定稱(chēng)謂D表著重強(qiáng)調(diào)高考語(yǔ)文必考學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)2語(yǔ)文學(xué)法歸類(lèi).課文預(yù)習(xí)六步法：A查注生詞，掃清三字B朗讀課文，感知內(nèi)容C了解，把握背景D標(biāo)明段序，分清結(jié)構(gòu)E畫(huà)關(guān)鍵句，體會(huì)作用F簡(jiǎn)寫(xiě)主旨，歸納特色.同學(xué)課堂聽(tīng)講五法（細(xì)聽(tīng)講做筆記）：A聽(tīng)到ListenB看到LookC寫(xiě)到WriteD說(shuō)到SpeakE思到Think（耳眼手嘴腦五官并用）.賞詩(shī)三步法:下載可任意編輯A知人論世（了解，把握背景）B譯析字面（通譯全詩(shī)，分析景情）C說(shuō)明主旨（簡(jiǎn)述內(nèi)容，說(shuō)明理趣）.劃分（文章）結(jié)構(gòu)四法：A依據(jù)表達(dá)方式B找尋明暗線(xiàn)索C依據(jù)時(shí)空挨次D依據(jù)規(guī)律挨次.分析八種關(guān)鍵句作用：A點(diǎn)明題目，引起下文（點(diǎn)題句）B點(diǎn)明中心，亮出主旨（中心句）C設(shè)置懸念，引發(fā)愛(ài)好（懸念句）D承上啟下，自然連接（過(guò)渡句）E前后照應(yīng)，和諧統(tǒng)一（照應(yīng)句）本文格式為Word版,F側(cè)面烘托，間接襯托（烘托句）G后文鋪墊，埋下伏筆（鋪墊句）H增加語(yǔ)言，突出特征（修辭句）.區(qū)分七類(lèi)文章寫(xiě)法：A對(duì)比寫(xiě)法B象征寫(xiě)法C烘托寫(xiě)法D以小見(jiàn)大寫(xiě)法E先揚(yáng)后抑寫(xiě)法F虛實(shí)結(jié)合寫(xiě)法G夾敘夾議寫(xiě)法高考語(yǔ)文必考學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)3寫(xiě)作手法26個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)一、表達(dá)方式:下載可任意編輯記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、談?wù)摱?、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）三、修辭手法：比方、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果五、記敘挨次：順敘、倒敘、插敘六、描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)七、描寫(xiě)人物的方法：本文格式為Word版,語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫(xiě)景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)九、描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫(xiě)靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）十、描寫(xiě)（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）H"■一、表達(dá)方式：概括表達(dá)、詳情描寫(xiě)十二、說(shuō)明挨次：時(shí)間挨次、空間挨次、規(guī)律挨次十三、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類(lèi)別、作詮釋、摹狀貌、引用下載可任意編輯十四、小說(shuō)情節(jié)四部分：開(kāi)端、進(jìn)展、高潮、結(jié)局十五、小說(shuō)三要素：人物形象、（故事）情節(jié)、具體環(huán)境十六、環(huán)境描寫(xiě)分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境十七、談?wù)撐娜兀赫擖c(diǎn)、論據(jù)、論證十八、論據(jù)分類(lèi)為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)十九、論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也叫引用論證）、對(duì)比（或正反對(duì)比）論證、比方論證二十、論證方式：第5頁(yè)共11頁(yè)本文格式為Word版,立論、駁論（可反對(duì)論點(diǎn)、論據(jù)、論證）二十一、談?wù)撐牡奈恼碌慕Y(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總;分的部分經(jīng)常有并列式、遞進(jìn)式二十二、引號(hào)的作用：引用;強(qiáng)調(diào);特定稱(chēng)謂;否認(rèn)、挖苦、反語(yǔ)二十三、破折號(hào)用法：提示、解釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話(huà)題轉(zhuǎn)換、插說(shuō)二十四、其他：（一）某句話(huà)在文中的作用：.文首：開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛（記敘文、小說(shuō)），埋下伏筆（記敘文、小說(shuō)），設(shè)置懸念（小說(shuō)），為下文作輔墊;總領(lǐng)下文；.文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文；.文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說(shuō)）;深化主題（記敘文、小說(shuō)）;照應(yīng)開(kāi)頭（談?wù)撐?、記敘文、小說(shuō)）下載可任意編輯（二）修辭手法的作用：它本身的作用;結(jié)合句子語(yǔ)境。.比方、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特性。.排比：有氣概、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性.設(shè)問(wèn)：引起讀者留意和思考；答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的留意和思考反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；.對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了…….反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣（三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比方、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。本文格式為Word版,（四）某句話(huà)中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么？動(dòng)詞：不行。由于該詞精確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了……形容詞：不行。由于該詞生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……副詞（如都，大都，特殊只有等）：不行。由于該詞精確地說(shuō)明白……的狀況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。（五）一句話(huà)中某兩三個(gè)詞的挨次能否調(diào)換?為什么？不能。由于：.與人們生疏事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不全都.該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系.這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（六）段意的歸納1.記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事下載可任意編輯格式：（時(shí)間+地點(diǎn)）+人+事。 2.說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么格式：說(shuō)明（介紹）+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）3.談?wù)撐模夯卮鹎宄務(wù)摰膯?wèn)題是什么，的觀(guān)點(diǎn)怎樣格式：用什么論證方法證明白（論證了）+論點(diǎn)高考語(yǔ)文必考學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)4修辭手法講解8大手法一、比方.比方的特點(diǎn)及作用：比方就是“打比方即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相像點(diǎn)，用一事物來(lái)喻另一事物。比方的結(jié)構(gòu)一般由本體（被比方的事物）、喻體（作比方的事物）和比方詞（比方關(guān)系的標(biāo)志）構(gòu)成。構(gòu)成比方的關(guān)鍵：甲和乙必需是本質(zhì)不同的事物，甲乙之間必需有相像點(diǎn)，否則比方不能成立。比方的作用主要是：化平淡為生動(dòng);化淺顯為淺顯；第7頁(yè)共11頁(yè)本文格式為Word版，下載可任意編輯化抽象為具體;化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。.比方的種類(lèi)：①明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都消滅，中間用比方詞“像、似、仿佛、猶如'’等相聯(lián)結(jié)。例如：收獲的莊稼堆成垛，像穩(wěn)穩(wěn)矗立的小山。，，②喑喻。典型形式是：甲是乙。本體喻體都消滅，中間沒(méi)有比方詞，常用"是''、"成了"、"變成''等聯(lián)結(jié)。例如：馬克思主義和中國(guó)革命的關(guān)系，就是箭和靶的關(guān)系。③借喻。典型形式是：甲代乙。不消滅本體，直接表達(dá)喻體。但它不同于借代。借代取兩事物相關(guān)點(diǎn)，借喻取兩事物的相像點(diǎn)。例如：放下包袱，開(kāi)動(dòng)機(jī)器。④博喻。連用幾個(gè)比方從不同角度，運(yùn)用不同的相像點(diǎn)對(duì)同一本體進(jìn)行比方。例如：層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞怯地打著朵兒的;正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。二、比擬L比擬的特點(diǎn)及作用：把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，或把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)，或把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫(xiě)，其形式特點(diǎn)是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化工其作用是使所寫(xiě)“人''或"物''顏色鮮亮、描繪形象，表意豐富。2.比擬的種類(lèi)：①擬人。例如：杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。②擬物。例如：咱們狡猾，才有惡霸，咱們敢動(dòng)刀，惡霸就得夾著尾巴跑。三、借代.借代的特點(diǎn)及其作用：借代不直接說(shuō)出所要表述的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來(lái)代替。它強(qiáng)調(diào)兩事物間的相關(guān)點(diǎn)。其作用是以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇本文格式為Word版,代凡，以事代情。.借代的種類(lèi)：①特征代本體。例如：大胡子兇神惡煞地吼叫著。②具體代抽象。例如：不拿群眾一針一線(xiàn)。③專(zhuān)名代泛稱(chēng)。例如：我們的時(shí)代需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雷鋒。④人名代著作。例如：我們要多讀點(diǎn)魯迅。⑤部分代整體。例如：吟罷低眉無(wú)寫(xiě)處，月光如水照緇衣。⑥結(jié)果代緣由。例如：專(zhuān)弄文墨，為壯士捧腹。⑦原料代成品。例如：五十年間萬(wàn)事空，懶將白發(fā)對(duì)青銅。⑧地名代本體。例如：延安還是西安?要?jiǎng)澢暹@種界限。四、夸張.夸張的特點(diǎn)及其作用：夸張指為追求某種表達(dá)效果，對(duì)原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。要求使用時(shí)不能失去生活的基礎(chǔ)和依據(jù)，不能