三年級數(shù)學(xué)集體備課總結(jié)

—三年級數(shù)學(xué)集體備課總結(jié)三班級數(shù)學(xué)集體備課總結(jié)1

為了做到資源共享，強化老師間的合作與溝通，表達伙伴互助的精神，充足發(fā)揮集體的才智，本學(xué)期我們?nèi)亮嗉壗萄薪M認真開展了集體備課的一系列活動。現(xiàn)將這個學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課做一個階段總結(jié)：

一、重視理論聯(lián)系實際，備課為課堂服務(wù)。

1、強化理論學(xué)習(xí)，提高思想認識。

本學(xué)期我組織我們備課組連續(xù)強化了對數(shù)學(xué)新課標的理論學(xué)習(xí)，使老師們進一步明確了新課標鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理念，并激勵大家大量閱讀教育書籍，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動，從而不斷提高老師的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、深化課題研討，優(yōu)化課堂教學(xué)。

在教學(xué)中，我們依據(jù)同學(xué)實際情況，堅持以同學(xué)為主體，以力量訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，培育同學(xué)的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐力量。

3、注意對同學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

除了在課堂上強化對同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量的培育，我們還注意對同學(xué)課前預(yù)習(xí)和家里學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。教會他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。

二、老師在集體備課中得到成長。

通過一個學(xué)期的集體備課，老師們認真鉆研教材，自已先獨立編寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語，相互溝通，主動商量，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂中去，自已再進行加工。而且通過這樣的活動，老師有了更多溝通的時機，提供了錘煉的平臺。

三、存在的`缺乏之處。

1、公開課經(jīng)老師們評論、修改后，沒有再次實踐，從而沒有得到進一步的提升。

2、組內(nèi)老師互聽課的次數(shù)要提高，更好地提高課堂教學(xué)水平。

3、組內(nèi)老師的根本功還要更扎實，在專業(yè)學(xué)問和實踐操作上，還要有所提高。

4、新老師要主動向老老師學(xué)習(xí)，盡快提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平。

備課組是個集體，只有團結(jié)全都才能發(fā)揮其最大的優(yōu)勢和力量！路漫漫其修遠兮，我們將上下而求索。

20XX年6月27日

三班級數(shù)學(xué)集體備課總結(jié)2

光陰如梭，匆忙忙忙一學(xué)期又結(jié)束了。回憶一學(xué)期來的教學(xué)工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新，在勞碌中有收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、認真鉆研業(yè)務(wù)、精確傳授學(xué)問

這學(xué)期我連續(xù)擔任三班級45班和46班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我還是首先認真學(xué)習(xí)新課標，認真鉆研教材，為了精確的傳授學(xué)問和找出學(xué)問傳授的捷徑，我常常請教有經(jīng)驗的老師。說實在的這學(xué)期三班級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了，有些難題老師也需要認真想一想，讓同學(xué)會做那就更難，又加之這個班級同學(xué)基礎(chǔ)薄，為了同學(xué)更好的運用教材利用課余時間給學(xué)困生補課。這樣在教學(xué)中常常遇到學(xué)問的不連接，那只好查缺補漏。

二、嚴格要求同學(xué)、不讓一人落伍針對本班的學(xué)問基礎(chǔ)和同學(xué)情況，在平常教學(xué)中我實行書上的題同學(xué)做完后老師挨看，我認為這樣能精確把握同學(xué)學(xué)得怎么樣，同學(xué)做的思索題每題必看，這樣能防止同學(xué)偷懶不做，同學(xué)課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解同學(xué)在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段，首先對課本進行具體復(fù)習(xí)，然后實行復(fù)習(xí)與測驗相結(jié)合的方法，復(fù)習(xí)期間共做訓(xùn)練題九份，考試八次，不管是訓(xùn)練題還是考試題，做到每人每題都看。

三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化

1、注意課堂氣氛的活潑。沉悶的課堂氣氛只會讓同學(xué)昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我非常注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛，盡量給同學(xué)創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使同學(xué)能比擬直觀形象地理解學(xué)問。

2、注意作業(yè)的開放性。開放性的問題能活潑同學(xué)解決問題的思維，提高同學(xué)思維的發(fā)散性、求異性、深入性。

3、注意學(xué)科的`多元整合。如教學(xué)列式解文字題時，引導(dǎo)同學(xué)應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題，從而使同學(xué)能較好地理解題意，正確地列式解答。

4、注意與同學(xué)的溝通。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解同學(xué)就是要以飽滿的熱忱和充分的精力投入來感染同學(xué)，給他們一張笑容、一顆誠意、一份真情。當同學(xué)取得好成果，獲得勝利時，要給以慶賀和激勵，當同學(xué)遇到困難，遭受挫折時，要給以勸慰和支持。讓同學(xué)感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。

四、對目標完成的效果。

三班級這一學(xué)期，我也算滿意。尤其是數(shù)學(xué)這學(xué)科，從及格率到優(yōu)秀率次次達標，班與班的差距越來越小，我想這得益于我們的集體備課，只要我們一個人想到的題型其他人也肯定能受益，每次考試后我們都會不自覺的算出學(xué)年的成果。看似平常，可這正表達了我們的團體意識，個人的力量是有限的，集體的才智是無窮無盡的。盡管有平衡的比擬與競爭，可我們相濡以沫，坦誠相待，這還不值得一笑嗎真想笑笑，真想！課堂上同學(xué)的思維漸趨活潑，規(guī)律性、層次性漸漸明顯。假如說語文課給予孩子們的是靈性，那么數(shù)學(xué)課給予她們的則是理性；在文理交匯中，在激情、感性與思索、探究的碰撞中，同學(xué)們漸漸進入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價值觀開頭形成。每每談到同學(xué)們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊，真想驕傲、張揚的大笑！但趕快收住，路漫漫起修遠兮，孩子們還需要更深層次的指導(dǎo)！

五、存在缺乏及努力方向數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進一步探討，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍，探討同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，爭取家長的支持，力爭取得較好成果。

回憶一學(xué)期，心中如秋水般清亮平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓詞：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護花。

三班級數(shù)學(xué)集體備課總結(jié)3

勞碌的一學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期，我擔任三班級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，心平氣和坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思索！這一個學(xué)期，我轉(zhuǎn)變觀念，敏捷教學(xué)，同時從各方面嚴格要求自己，主動向其他老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

為使下一階段的工作更順當?shù)亻_展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚長處，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、把握課堂教學(xué)，提高課堂效果

1、備課。

學(xué)期初，連續(xù)研讀《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。課前做到認真?zhèn)湔n，不但備同學(xué)而且備教材備教法。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準備，為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注意研討教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學(xué)，通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，在按時完成教學(xué)任務(wù)的同時，我不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，平常虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在每個單元的學(xué)習(xí)上都主動征求同階段其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，主動參與校、組內(nèi)教研活動，多聽同階段老師和學(xué)校其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的長處，克服自己的缺乏，在實踐中改進自己的教學(xué)工作。

2、上課。

本班同學(xué)都來自農(nóng)村，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較差。為了讓孩子們在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)提高，我在班中成立“一幫一”小組，以優(yōu)生來幫忙后進生，強化后進生的課后輔導(dǎo)工作，課堂中制造時機，設(shè)計符合不同層次同學(xué)的問題，對答對的孩子賜予激勵，樹立后進生的信念，培育孩子們的學(xué)習(xí)愛好，使每一位同學(xué)在肯定程度上都有所提高。

同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。詳細做法如下：

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)愛好。

結(jié)合本學(xué)期我的讀書計劃《培育小同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的168個故事》和《優(yōu)秀同學(xué)的80種學(xué)習(xí)方法》，在每天的課前，我給孩子講一個小故事，目的是調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)，并主動去探究本節(jié)課的一些學(xué)問。

與此同時，我激勵同學(xué)大膽提問，并大膽講出自己的思索過程。以此來穩(wěn)固學(xué)問，形成力量，發(fā)展思維。最終，盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法（即說說自己的收獲）。如今同學(xué)普遍對數(shù)學(xué)課感愛好，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

（2）按時復(fù)習(xí)。

新學(xué)問的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授學(xué)問根本是當天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常合適小同學(xué)遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

在本學(xué)期我上了一節(jié)校級公開課，課題是《20XX年X月X日》，由于領(lǐng)導(dǎo)的信任，我還上了一節(jié)縣級公開課，課題是《認識小數(shù)》，得到了聽課老師的全都好評。在平常的教研活動中，我主動參與了全校數(shù)學(xué)老師的課堂展現(xiàn)聽課活動。

從優(yōu)秀老師的`課堂上學(xué)到許多實踐經(jīng)驗和課堂教學(xué)方法，自我感覺收獲很大。特別是聽了特級老師的課和講座后，更如受益匪淺。從別人的課堂上，我看到了自己的缺乏，今后肯定在課堂教學(xué)上下大功夫，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

3、作業(yè)。

做到精講多練，有針對性。同時對同學(xué)的作業(yè)按時批改，認真對同學(xué)的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況按時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

二、努力完成的教學(xué)目標：

1、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。

2、會口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)。

3、初步認識簡潔的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步明白小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4、認識面積的含義，能估量和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進行簡潔的單位換算；把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積，會利用公式解決簡潔的實際問題。

5、了解統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡潔的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、閱歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

7、初步浸透集合和等量代換兩種思想。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

三、強化對后進生的輔導(dǎo)。

1、針對同學(xué)的學(xué)問水平和力量特點，我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補差工作計劃，并在實際工作中對幾位同學(xué)，利用每天課間操時間對他們進行輔導(dǎo)。

2、我還依據(jù)每次考試測驗的成果對一些成果較差的同學(xué)進行輔導(dǎo)，使他們將一個單元里把握不夠好的學(xué)問按時把握好。

3、實施同學(xué)奮斗目標跟蹤制度。

在一開學(xué)，我依據(jù)同學(xué)的力量水平制定了每次考試的奮斗目標，并要求同學(xué)朝著自己的目標努力奮斗。每次考試后，指導(dǎo)同學(xué)對比自己的奮斗目標，表揚達標的同學(xué)，激勵沒有達標的同學(xué)連續(xù)努力，真正到達了奮斗目標跟蹤制度對同學(xué)的鼓勵作用。

四、教學(xué)效果反思及以后努力方向

通過一學(xué)期的努力，所教同學(xué)的成果都有了不同程度的提高，同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性也空前高漲，每次教學(xué)檢測測試，成果較令人滿意。在看到成果的同時，缺乏的地方也有不少，如：有一部分同學(xué)由于學(xué)問斷層，基礎(chǔ)較差，欠缺學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)目標不明確。致使成果未達目標。

個別同學(xué)平常做題不認真，太馬虎，顯現(xiàn)抄錯數(shù)字、計算失誤等情況，之后又不留意認真檢查。所以我在以后的工作中要留意：

1、進一步強化計算訓(xùn)練，做到每一單元口算、筆算、估算人人過關(guān)，努力使同學(xué)在計算速度和巧算上爭取有大的提高。

2、培育同學(xué)認真讀題、審題、做后認真檢查的好習(xí)慣。

3、幫忙潛能生找出學(xué)問上的斷層和缺乏，有目的有針對性的補缺補差，使他們能努力趕上。

總之，在以后的教學(xué)工作中，我會連續(xù)不斷努力，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，力求提高自己的教學(xué)水平，多下功夫強化對個別后進生的輔導(dǎo)。相信一切問題都會迎刃而解。

同時，我要在學(xué)問學(xué)習(xí)的過程中；留意同學(xué)力量的培育及習(xí)慣的養(yǎng)成。努力使他們把握優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，為他們一生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)而做出自己的努力！

三班級數(shù)學(xué)集體備課總結(jié)4

學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教研組工作計劃和教科研工作計劃，認真制定本備課組工作計劃，結(jié)合《新課程標準》的要求，樹立新的教學(xué)理念，并落實到教學(xué)實踐中去；樹立，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實地開展課堂教學(xué)研討，實踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。這一學(xué)期工作回憶如下：

一、本學(xué)期的主要工作

1、減輕備課負擔，提高備課主動性。

老師可以直接汲取他人勝利的經(jīng)驗，假如認同他人的教案，則不必鋪張時間，重復(fù)抄寫。假如有不同見解，則可以直接補充在修改方案欄內(nèi)。對于老師個人而言，參照從前的教學(xué)過程，改進目前的教學(xué)，效果也可能會更好。這樣，不但可以大大的減輕老師的備課負擔，再加上動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的管理方式，還可以提高老師備課的主動性。

2、重視理論聯(lián)系實際，備課為課堂服務(wù)

提高集體備課的實效，目的在于提高老師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實處。理論聯(lián)系實際，我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進行了自已的得意片段教學(xué)，在集體備課中呈現(xiàn)自已的特色，每個數(shù)學(xué)老師都通過集體備課進行了各班級課的同課異構(gòu)，這樣不但提高集體備課的質(zhì)量，又提升了老師的水平。上完課后，老師們進行了熱情的商量，充足肯定了這節(jié)課的長處，同時提出了看法。從這節(jié)課來看，集體備課是有質(zhì)量的，集合了大家的才智，同時也呈現(xiàn)了個人的特色。

二、取得的成效

1、在集體備課中老師成長了

通過一個學(xué)期的集體備課，老師們認真鉆研教材，自已先獨立編寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語，相互溝通，主動商量，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進行加工。通過這樣的活動，老師有了更多溝通的時機，提供了錘煉的平臺。這就是活動中老師們成長了。大家共同的感悟是：集體備課是教學(xué)科學(xué)化的有效途徑，是老師情感與情感的溝通，是老師個體思維的碰撞，是老師集體才智的結(jié)晶?？梢哉f，集體備課大家收獲多多，受益匪淺。

2、按時總結(jié)反思，得到提升

這個學(xué)期快結(jié)束了，每個參與集體備課的老師進行按時總結(jié)反思，撰寫了自已的案例與反思，寫出了這個學(xué)期來自已集體備課中的困惑，還認真寫出了自已的體會和總結(jié)。

三、存在問題

1．聽課反思深度不夠，注意了量無視了質(zhì)。

2．在備課中雖然已經(jīng)商量過重難點的講解，但對于備同學(xué)明顯不夠。

3.重視對新課的`備，無視了對復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課的備

四、改進措施

1、重視理論聯(lián)系實際，備課為課堂服務(wù)

提高集體備課的實效，目的在于提高老師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實處。理論聯(lián)系實際，我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進行了自已的得意片段教學(xué)，在集體備課中呈現(xiàn)自已的特色。

2、注意對同學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

除了在課堂上強化對同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量的培育，我們還注意對同學(xué)課前預(yù)習(xí)力量和家里學(xué)習(xí)作業(yè)力量的培育。教給同學(xué)自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題登記來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。常與家長聯(lián)系，按時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信念和學(xué)習(xí)愛好有了肯定的提高。

三班級數(shù)學(xué)集體備課總結(jié)5

本學(xué)期我連續(xù)擔任三班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來我努力依據(jù)同學(xué)的實際情況，實行有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了肯定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：

一、以課堂教學(xué)為核心，落實每堂課的教學(xué)任務(wù)。

1、嚴謹備好每一節(jié)課。

上課前認真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備同學(xué)而且備教材備教法。學(xué)期中，著重進行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用，思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中表達老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動學(xué)習(xí)過程，充足理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好訓(xùn)練。

2、認真上好每一節(jié)課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。上課力求講解清楚化，條理化，精確化，活潑化，做到線索清楚，言簡意賅，深化淺出。同時制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具、課件，課后按時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性，讓同學(xué)多動手，從而加深理解把握學(xué)問。

（2）按時復(fù)習(xí)。新授學(xué)問根本是當天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常合適低班級同學(xué)遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

（3）努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成學(xué)問串，每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)閱歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新實踐提供了可能。

3、細致批閱每一次作業(yè)。

針對不同的訓(xùn)練錯誤，面批，指出獨特問題，集體訂正共性問題。

4、耐煩做好每一次輔導(dǎo)。

在教學(xué)中留意降低難度，放緩坡度，答應(yīng)他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注意他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對同學(xué)的答復(fù)實行“揚棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于答復(fù)問題，樂于思索。

5、客觀評價每一位同學(xué)。

評估不只是看同學(xué)學(xué)習(xí)成果如何，更重要的是了解同學(xué)的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展狀況，作為老師改進教學(xué)的依據(jù)。在自制測試卷中，我增加了表達同學(xué)思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評價同學(xué)依據(jù)，而是看重同學(xué)的學(xué)問把握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。

二、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，增加同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.信念。

1、設(shè)計數(shù)學(xué)游戲，使同學(xué)樂在其中。依據(jù)低班級同學(xué)心理特點，在教學(xué)中設(shè)計了小同學(xué)最喜歡做的游戲，讓同學(xué)在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在歡樂中學(xué)。

2、創(chuàng)設(shè)生活情景，使同學(xué)體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

本學(xué)期我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學(xué)，使同學(xué)便于理解和把握。抓住時機告知同學(xué)像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做解決問題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念，同時也體會到了數(shù)學(xué)的漂亮。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，同學(xué)上課的時分比擬認真，大部分同學(xué)都能認真聽講，課后也能認真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)主動性很高，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思索的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有勝利的喜悅也有失利的反思。我將按時找出差距，主動彌補缺乏，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

三班級數(shù)學(xué)集體備課總結(jié)6

本學(xué)期，我擔任本校小學(xué)三班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認真，嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法、勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。轉(zhuǎn)瞬間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)情況，特作總結(jié)如下：

一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，讓他們能夠感受勝利、體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂

本班同學(xué)，在起始班級時基礎(chǔ)較差，伴著班級的遞增，數(shù)學(xué)學(xué)問點的增多，學(xué)問面的擴展，同學(xué)越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對形式多樣的解題方法更是無法應(yīng)對，就學(xué)習(xí)終點來說是心有余而力缺乏。為此，我實行的策略是先讓同學(xué)感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時我有認識的設(shè)計一些簡潔的問題叫學(xué)習(xí)困難的同學(xué)來答復(fù)，讓他們板演一些根本的計算題，鼓勵他們大膽的解答，并在適時的時分予以提示，是他們能在老師善意的幫忙下順當?shù)慕獯穑屗麄儚男睦砩细械浇鉀Q數(shù)學(xué)問題不是太難，只要把握根本的方法是可以觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實施后，我實行得第二步是在講課時把學(xué)問生活化的方法，以同學(xué)常見的范例、常常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例，加以繪聲繪色的描述，使同學(xué)感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學(xué)數(shù)學(xué)。

由于需要而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；同學(xué)的愛好被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注意從同學(xué)的作業(yè)上來反應(yīng)，將同學(xué)的問題和與長處添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，小搭配作、作業(yè)評比、同學(xué)評價等等，主動開掘同學(xué)的閃光點，讓同學(xué)的獨特得以張揚，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的優(yōu)良氣氛，讓同學(xué)體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的歡樂，使同學(xué)從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，最終，我利用各種時機，常常給不同層次同學(xué)以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勝利與歡樂。至本學(xué)期末，成效顯著：首先是同學(xué)敢于大膽答復(fù)問題了，其次是能根本清晰的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

二、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教室40分鐘的教學(xué)效率

在業(yè)務(wù)上我主動利用各種時機，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，主動參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，細心打理博客內(nèi)容（教室教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，鍥而不舍地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。教室上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到教室教學(xué)中去，以期提高教室40分鐘的'效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平常的和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充足發(fā)揮教室教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高教室40分鐘的效率，我們要與時俱進，鍥而不舍地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。

三、關(guān)愛同學(xué)與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學(xué)進步

親其師，才能信其道。在平常與同學(xué)接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學(xué)公平交往，建立“好友式”的深沉友情，努力關(guān)愛每一位同學(xué)的成長。與同學(xué)多談心，幫忙同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別頑皮的同學(xué)，也施行嚴格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。教室教學(xué)，紀律是提高教室效率的重要保證。面對各層次的同學(xué)，我既要關(guān)愛大部分同學(xué)，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子施行嚴格要求。教室上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀同學(xué)與“學(xué)困生”施行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，同學(xué)們本來薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有了穩(wěn)步提高。

四、總結(jié)得失，以勵再戰(zhàn)

1、取得的成果：在我的努力帶動下，學(xué)困生的臉龐有了笑容了，作業(yè)根本能按時按量的完成了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好較從前提高了，學(xué)習(xí)的看法也轉(zhuǎn)變了不少，本學(xué)期的單元檢測大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。

2、存在的缺乏：部分同學(xué)多年來形成的一些不良和習(xí)慣，還有待進一步標準和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始班級的學(xué)問空缺（口算乘除法）直接影響著計算的效率與質(zhì)量，伴著班級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學(xué)習(xí)成果雖然有所進步，但很多方面還有很大的提升空間；老師的付出與同學(xué)學(xué)問把握的反應(yīng)（作業(yè)、成果）使老師產(chǎn)生暴躁的心情。

3、努力方向：今后，我將連續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，轉(zhuǎn)變暴躁的心情，不斷探討提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、促進同學(xué)全面發(fā)展的有效機制；連續(xù)保持與同學(xué)父母的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成長與同學(xué)成長完成雙豐收。

三班級數(shù)學(xué)集體備課總結(jié)7

今年我擔任三班級的數(shù)學(xué)，我認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，更新教學(xué)理念，大膽進行教改，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新想象結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，收到良好的效果。

同學(xué)是詳細的、活生生的主體，是具有主觀能動性的個體，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)“喚起同學(xué)的主體意識，留意開發(fā)人的智力潛能，發(fā)展同學(xué)的集體精神，形成同學(xué)的精神力量，促使同學(xué)活潑活潑地成長”，因此，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)符合同學(xué)他們求知，求參考的心理需要，也符合兒童好玩、好表現(xiàn)的心理特點。

我從以下幾點做起：

1、設(shè)置懸念，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)動機。

2、設(shè)置認知沖突，提高同學(xué)參與度。

3、創(chuàng)設(shè)不憐憫境，強化同學(xué)自我調(diào)控。

4、創(chuàng)設(shè)不憐憫境，錘煉同學(xué)實踐力量。在整個課堂教學(xué)中，我以同學(xué)為主體，致力于培育同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的自主性和參與性，把同學(xué)引向他們的“最近”發(fā)展區(qū)，使他們的思維一直處于主動活潑的狀態(tài)，讓他們在自主學(xué)習(xí)的過程中，既長學(xué)問又長才智。教是為了將來不需要教做準備的，因此，在教學(xué)中，我力爭調(diào)動一切教學(xué)手段，在一切教學(xué)環(huán)節(jié)中指導(dǎo)同學(xué)如何學(xué)。如在教學(xué)應(yīng)用題時，我力爭讓同學(xué)多讀題，搞清題目中的已知條件，然后理清已知條件同問題之間的數(shù)量關(guān)系，這樣取得了很好的效果。

我們的教育應(yīng)是面對全體同學(xué)的，但在面對全體同學(xué)的同時我更注意獨特差異的培育。如對不同的同學(xué)提出不同的要求，尤其是存在獨特差異的同學(xué)，課堂上將簡潔的問題留給他們，并且常常運用激勵性教學(xué)，啟發(fā)誘發(fā)他們的愛好，使他們首先在心理上消退“我不行”的障礙，這樣漸漸培育了他們的.學(xué)習(xí)勁頭。

我力爭做好課后反思，把教學(xué)心得按時寫在小本上，和同事們多溝通，向領(lǐng)導(dǎo)多請教，以便自己有所進步。

存在問題及方向：

一、成果不夠理想。

二、計算力量不強，同學(xué)的兩極分化很嚴峻，差生較多。同學(xué)由于非常之馬虎，所以有時間常?？村e題，導(dǎo)致到最終計算也出錯了?；蛘哂行┩瑢W(xué)的確沒有把正確的計算方法學(xué)到位。平常做特地計算的訓(xùn)練太少了。

三、認真鉆研教材，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、想方設(shè)法提高同學(xué)計算力量。（認真做到平常抓基礎(chǔ)題，進行基礎(chǔ)雙基訓(xùn)練）

對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師應(yīng)擁有自來水。因此，為了提高自身的教學(xué)水平，本人常常向書本學(xué)習(xí)、向身邊的老師學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平?？傊?，在這一年中，我不僅在教育教學(xué)上，還是在班級管理力量上都有了肯定的提高。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷追求才能上更高一層的臺階，為此，我平常主動對待每一個教學(xué)上的問題。我堅信：一份耕耘，會有一份收獲的！

三班級數(shù)學(xué)集體備課總結(jié)8

一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，全組數(shù)學(xué)老師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新想象結(jié)合起來，收到很好的效果，主動參與各開展教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，做了不少實效性工作。

1、堅持理論學(xué)習(xí)，每周寫隨筆。

老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為強化修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們認真學(xué)習(xí)了各種教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標精神，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識。不光如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，每周認真寫一篇隨筆。

2、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步標準教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴格、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

全組數(shù)學(xué)老師從點滴入手，了解同學(xué)的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)愛好，教給了同學(xué)學(xué)問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)看法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，新老老師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清。

3、主動參與和開展教研活動。

我組老師主動參與市、縣、校各級部門組織的教研活動。我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展每學(xué)期每人一課例研討活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組老師非常重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，聽課時認真記錄，聽課后主動評課。如教學(xué)內(nèi)容布置是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的運用，教學(xué)思想、方法的浸透，是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學(xué)根本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。課例研討活動促進了教學(xué)水平的提高，尤其是加速年青老師的成長。本學(xué)年，老師們都邀課1節(jié)，在不斷的磨礪中提高自己。

4、改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。

為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，同時提高課堂的效率，老師們常常利用多媒體技術(shù)進行教學(xué)，運用投影儀或多媒體課件。同時老師們也常常在一起鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用、月考期中試卷等等發(fā)表個人的`見解和看法，大家一起學(xué)習(xí)、研討，取長補短。雖然這學(xué)期每個數(shù)學(xué)老師都很忙，但對于常規(guī)的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位同學(xué)，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使同學(xué)學(xué)的好玩，學(xué)的輕松，老師教的開心。

總之，一份付出，一分收獲，我們?nèi)嗉墧?shù)學(xué)教研組收獲是豐厚的，我將帶著我組老師連續(xù)努力，使本組的工作做得更杰出。

三班級數(shù)學(xué)集體備課總結(jié)9

小學(xué)三班級數(shù)學(xué)的應(yīng)用題在整個小學(xué)階段是承一、二班級之上，啟四、五班級之下的，屬于中間重要環(huán)節(jié)。因此，如何培育同學(xué)分析解決應(yīng)用題的力量，成了三班級數(shù)學(xué)教學(xué)中的重中之重，下面我想就這個問題談幾點粗淺的想法和建議。

一、培育同學(xué)閱讀課本的力量，發(fā)展同學(xué)的制造性思維

在三班級的應(yīng)用題教學(xué)中，認真培育同學(xué)閱讀課本的力量是發(fā)展同學(xué)制造性思維，提高教學(xué)質(zhì)量，切實打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重要一環(huán)。同學(xué)通過認真、認真的閱讀，才會動腦筋、靜下心來想問題。時間久了，同學(xué)就能逐步養(yǎng)成勤于思索、擅長思索問題的良好習(xí)慣。據(jù)我所知，為數(shù)不少的同學(xué)在理解、解容許用題時往往不留意讀題。三班級同學(xué)中語文成果好的，已能精通文字，差的卻似通非通或根本不通。引導(dǎo)三班級同學(xué)認真讀懂文字尤顯重要。如我在教學(xué)人教版第五冊“學(xué)校有18個排球，排球的個數(shù)是足球的3倍，有多少個足球”這個例題時就留意引導(dǎo)同學(xué)認真反復(fù)讀題，找準已知條件，弄清到底誰是誰的3倍，結(jié)果同學(xué)們都找準了數(shù)量間的關(guān)系，就是足球的個數(shù)X3=排球的個數(shù)。進而正確地列出了算式18÷3=6（個）的正確答案。在此基礎(chǔ)上我又給同學(xué)總結(jié)了幾句話——“應(yīng)用題，不會算，抓住題目認真看，理解題意再計算，算出結(jié)果細檢驗，細心面前無難關(guān)?！睂嵺`證明，狠抓同學(xué)的讀題、審題，既能培育同學(xué)做題的良好習(xí)慣，發(fā)展同學(xué)的制造性思維，同時也能有效地培育同學(xué)解容許用題的力量。

二、直觀教學(xué)，使同學(xué)接受學(xué)問從感性開頭

種子落地才能生根，同學(xué)接受學(xué)問也必需落在實處。人們認識事物，取得學(xué)問，總是由感性認識到理性認識。進行應(yīng)用題教學(xué)也必需遵循這個規(guī)律。應(yīng)用題教學(xué)中的直觀性原則可以歸結(jié)為兩大類：一類是老師向同學(xué)描述事物狀況上的語言直觀。這就要求老師通過打比方、舉例子，或借助于手勢來繪形繪色地講解并描述應(yīng)用題中所觸及到的.事物的狀況，從而使同學(xué)有真實的感受；另一類是盡量借助實物和圖形的直觀，使同學(xué)盡可能如臨其境。當然不能為直觀而搞形式主義，要以讓同學(xué)接受學(xué)問為根本目的。由于三班級同學(xué)年齡尚小，學(xué)問尚貧乏，所以有必要格外強調(diào)一下直觀性原則的應(yīng)用，以利于教學(xué)任務(wù)的更好完成。

舉例來說，人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第五冊87面的應(yīng)用題例3“飼養(yǎng)小組養(yǎng)10只黑兔，養(yǎng)的白兔比黑兔多6只，一共養(yǎng)多少只兔”在教學(xué)這一例題時，我就選擇了用線段圖這始終觀的形式來啟發(fā)同學(xué)思索分析。我一邊講解并描述題意，一邊在黑板上畫出線段圖，引導(dǎo)同學(xué)看圖，并問：“依據(jù)已知條件，能直接算出一共養(yǎng)我少只兔嗎要先算什么”同學(xué)答復(fù)：“不能，要先算白兔的只數(shù)?！倍淄玫闹粩?shù)由圖便可一眼看出，由此可見，直觀性教學(xué)在應(yīng)用題教學(xué)中的應(yīng)用非常關(guān)鍵。

三、穩(wěn)扎穩(wěn)打，慢中求快

有的人把教學(xué)喻為打仗。我以為教學(xué)，只能打陣地戰(zhàn)，攻堅戰(zhàn)。切不行神出鬼沒地打游擊，更不能唱空城計。數(shù)學(xué)教學(xué)必需穩(wěn)扎穩(wěn)打，應(yīng)用題教學(xué)更不例外。老師的講肯定要落實于同學(xué)的聽，老師的教肯定要落實于同學(xué)的學(xué)。老師講課寧可恰當慢一拍，也不能操之過急，不然同學(xué)一步跟不上就會步步跟不上。講到關(guān)鍵處，采納多種方式，重復(fù)它一兩遍、三四遍。講了一層意思后，稍作停頓，讓學(xué)問能在同學(xué)的頭腦中盤旋一下，扎下記憶的根，然后再往下講。動靜適宜，止進相同，這是課堂教學(xué)的辯證法。老師講課千萬不能把同學(xué)帶得滿世界亂跑，應(yīng)用題教學(xué)尤其要留意這一點，弄明題意后，萬不能讓同學(xué)的思維處于游離狀態(tài)。所以，在教學(xué)過程中，我們要慢一點，穩(wěn)扎穩(wěn)打，變教學(xué)的被動局面為主動局面。寧停三分，也不能搶一秒，要給同學(xué)肯定的消化和記憶的時間。這樣以來，不僅老師能痛痛快快地教，同學(xué)也能愉快樂快地學(xué)了，慢中求快，慢后有快，便到達了事半功倍的效果。

三班級同學(xué)的年齡特點和三班級教材的特別性，確定了三班級應(yīng)用題教學(xué)的特別性。作為三班級的數(shù)學(xué)老師，我們不僅要熟通本班級教材，還要盡可能地熟通一、二班級的教材。不僅要把握同學(xué)的現(xiàn)有學(xué)問情況，而且要能選取順應(yīng)同學(xué)年齡特征的教學(xué)素材。只有這樣，才能實行切實有效的手段，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

三班級數(shù)學(xué)集體備課總結(jié)10

本學(xué)期，我連續(xù)擔任三班級（3）（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對于本班同學(xué)情況可以說有所了解。因此本學(xué)期來的教學(xué)工作有所順當，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果也穩(wěn)中有進。對于學(xué)校分配的各項工作，自己盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成。現(xiàn)對自己的工作回憶如下：

一、業(yè)務(wù)素養(yǎng)

本期來，自己認真堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思數(shù)篇，自己業(yè)務(wù)認識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心，責(zé)任感大大強化。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)力量進一步提高。我主動參與教研活動，認真聽取專家們的經(jīng)驗，以不斷地充實自己。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機結(jié)合，認真反省工作得失，虛心接受他人的看法，按時整改，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。

二、教學(xué)工作

這學(xué)期，我堅持認真上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。

1、備課。我認真?zhèn)湔n的同時強化老師用書的鉆研，在書上批注，做到每個學(xué)問點嚴抓細扣，精確把握同學(xué)的接受力量，表達備課的適用性。

2、上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學(xué)根本功訓(xùn)練，精確把握同學(xué)的學(xué)習(xí)的動態(tài)，實行敏捷多樣的教學(xué)方法和管理方法，限度的'調(diào)動全班同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，使同學(xué)全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來。

注意在教學(xué)中充足利用教具。在教學(xué)中，我充足利用教具和學(xué)具進行直觀教學(xué)。使同學(xué)學(xué)得快樂，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實。依據(jù)小同學(xué)心理特點及認識規(guī)律，實物學(xué)具對發(fā)展同學(xué)抽象思維力量有肯定的作用。

注意同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，強化同學(xué)的根本力量的培育，使同學(xué)會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)。

3、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓好傾聽、提問、認真審題、書寫、細心檢查等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、特別注意對后進生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，答應(yīng)他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對同學(xué)的答復(fù)實行“揚棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于答復(fù)問題，樂于思索，從而提高教學(xué)的針對性。

5、圓滿的完成了如下學(xué)問教學(xué)目標：三位數(shù)與一位數(shù)的除法；會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。理解了面積的含義，體會并認識了面積單位，會進行簡潔的單位換算；把握長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。了解了質(zhì)量單位并會簡潔的換算，學(xué)會了數(shù)據(jù)的整理和表示，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步認識了分數(shù)，并會進行簡潔的同分母分數(shù)加減法計算，比擬大小等。閱歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

三、存在的問題

1、一部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)看法不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)常常完成的不好。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能主動與老師協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。

四、今后努力方向和想象

1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，充足利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。對同學(xué)進行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成果。

2、強化對后進生的輔導(dǎo)，抓住他們的閃光點，激勵其進步。

3、對同學(xué)注意強化思想教育，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育認真審題、自我檢查的力量。

三班級數(shù)學(xué)集體備課總結(jié)11

一個學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們?nèi)嗉壍娜w數(shù)學(xué)老師，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順當圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。如今我將三班級數(shù)學(xué)備課組這個學(xué)期以