人教版九年級化學(xué)上冊PPT課件：制取氧氣2

第二課時課題3制取氧氣

課題3制取氧氣活動與探究

課題3回顧催化劑的練習(xí)某同學(xué)將H2O2與氧化鐵粉末混合，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,他聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑，氧化鐵能否作為H2O2分解的催化劑？請一起參與探究?！静孪搿垦趸F能作為H2O2分解的催化劑?！緦嶒烌炞C】甲同學(xué)設(shè)計了三個實驗：實驗一：取一定量的H2O2溶液于試管中，觀察到有極少量的氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃，說明H2O2溶液常溫下緩慢分解。實驗二：在實驗一的試管中加入Wg氧化鐵粉末，朋大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃，說明

實驗三：待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌，干燥，稱量，固體質(zhì)量仍為Wg。說明氧化鐵可以加快H2O2分解的分解速率反應(yīng)前后氧化鐵的質(zhì)量保持不變

課題3回顧催化劑的練習(xí)【實驗結(jié)論】甲同學(xué)認為氧化鐵粉末可以作為H2O2分解的催化劑。【反思評價】乙同學(xué)認為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個實驗還不充分，需再補充一個探究實驗，探究【拓展】下表是丙同學(xué)探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分數(shù)據(jù)，通過對數(shù)據(jù)的分析，你能得出的結(jié)論是：用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間加入WgMnO20.20.82.0加入Wg氧化鐵7.09.016.0

濃度催化劑時間(min)5%H2O2溶液15%H2O2溶液30%H2O2溶液反應(yīng)前后氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)是否改變(有新物質(zhì)生成)相同條件下,MnO2的催化效果比氧化鐵好(濃度大,反應(yīng)快)活動與探究活動與探究棉花1、制取氧氣討論：（1）如圖裝置中，請說出用了哪些儀器和有什么不同？試管酒精燈鐵架臺導(dǎo)管水槽集氣瓶氯酸鉀制氧氣高錳酸鉀制氧氣

（2）哪部分是氣體發(fā)生裝置，哪部分是氣體收集裝置？收集裝置收集裝置發(fā)生裝置發(fā)生裝置（3）如何檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性？【原理】升高溫度，使試管內(nèi)空氣受熱膨脹。（4）為什么可以用排水法收集氧氣？【原理】氧氣不易溶于水（氧氣的物理性質(zhì)）活動與探究

活動與探究【思考】實驗室可用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。如何將儀器組裝成一套合理的實驗裝置呢？【儀器組裝原則】先下后上，先左后右實驗：（1）檢查裝置的氣密性（只有不漏氣才能進行實驗）討論：①為什么說有氣泡冒出，證明裝置不漏氣？空氣受熱膨脹，有空氣從導(dǎo)管口逸出

②如果裝置的氣密性很好，在導(dǎo)管移出水面之前松開手，會有什么現(xiàn)象發(fā)生？如果裝置的氣密性很好，用手緊握時，水下的導(dǎo)管口會出現(xiàn)氣泡，松開手后，少量水會進入導(dǎo)管或試管。

活動與探究（2）裝藥品、固定試管討論：①為什么要在試管口放一團棉花？可以防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管。②為什么試管口要略向下傾斜？為了防止凝結(jié)的水回流到熱的試管底部使試管炸裂。（3）集氣瓶盛滿水（4）試管加熱討論：加熱試管要注意什么？先使酒精燈外焰在試管下方來回移動，使試管受熱均勻（預(yù)熱），然后再加熱試劑所在部位。另試管外壁不能有水。

活動與探究（5）收集氣體討論：①導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時，不宜立即收集？因為開始冒出的氣泡是空氣②什么時候開始收集？當(dāng)氣泡連續(xù)而均勻地放出時，開始收集氧氣③收集滿氧氣的集氣瓶為什么要正立放在桌面上？因為氧氣的密度比空氣的密度大，倒放會使氧氣從瓶口與玻璃片的縫隙中跑掉④如何檢驗收集到的是氧氣？將一支帶火星的木條伸進集氣瓶內(nèi)，若木條復(fù)燃，證明是氧氣。⑤如果用向上排空氣法收集氧氣，如何驗滿？將一支帶火星的木條伸到集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已集滿。

（6）停止加熱，移導(dǎo)管活動與探究討論：①如果先熄滅酒精燈，可能會造成什么后果？可能由于降溫，管內(nèi)壓強減小，水被吸入試管，造成試管炸裂。②如果某同學(xué)制得的氧氣不純，你認為可能的原因有哪些？用排空氣法收集，時間不夠；用排水法收集，開始時集氣瓶中沒有裝滿水；用排水法收集，沒等到氣泡連續(xù)均勻放出時就開始收集，原試管內(nèi)空氣進入集氣瓶；等等。

活動與探究誰能小結(jié)用高錳酸鉀制氧實驗步驟？1、檢查裝置氣密性2、裝藥品,塞棉花,塞帶導(dǎo)管的塞子3、固定裝置在鐵架臺上,準(zhǔn)備集氣瓶4、點燃酒精燈給試管加熱5、收集氧氣6、把導(dǎo)管移離水槽7、熄滅酒精燈,停止加熱下面我們將親自體驗制取氧氣并收集氧氣，再用氧氣試驗氧氣的化學(xué)性質(zhì)

活動與探究

操作步驟操作方法及注意事項檢查裝置氣密性將導(dǎo)管一端浸入水中，用手緊握試管外壁，若水中導(dǎo)管口有手泡放出，證明裝置不漏氣。否則，應(yīng)塞緊或更換橡皮塞藥品裝入試管按固體藥品的取用方法，取少量高錳酸鉀裝入試管，平鋪在試管底部，管口塞一團棉花，防固體顆粒隨氧氣排出進入水槽或堵塞導(dǎo)管將試管固定在鐵架臺上點燃酒精燈加熱先使酒精燈火焰在試管下方來回移動，讓試管均勻受熱，然后對準(zhǔn)試管中的藥品部位加熱排水法收集氧氣集氣瓶內(nèi)裝滿水，不留空氣泡，當(dāng)導(dǎo)管口產(chǎn)生連續(xù)氣泡時才開始收集，瓶中水排盡，瓶頸氧氣集滿收集完畢導(dǎo)管撤離水槽熄滅酒精燈當(dāng)導(dǎo)管撤離水槽后才能熄滅酒精燈，否則水會倒流入試管，使試管炸裂鐵夾夾在距試管口1/3處，試管口略向下傾斜導(dǎo)管不離開水槽不能熄滅酒精燈活動與探究2、氧氣的性質(zhì)（1）木炭在氧氣里燃燒碳+氧氣二氧化碳點燃（2）鐵絲在氧氣里燃燒鐵+氧氣四氧化三鐵點燃

現(xiàn)象：木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成一種使澄清石灰水變渾濁的無色氣體?，F(xiàn)象：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成一種黑色固體。注意：1、由瓶口向下緩慢插入，不要靠近瓶壁。2、在做鐵絲實驗時，要在瓶內(nèi)放少量水或細沙。學(xué)生練習(xí)2、改正制氧中的錯誤3、氣密性的檢驗練習(xí)4、寫出下列反應(yīng)的文字表達式：

（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣

（2）加熱高錳酸鉀制氧氣

（3）用雙氧水和二氧化錳制氧氣1、了解氧氣的工業(yè)制法

試管口要略低于試管底部。（防止藥品中的水分受熱后變成水蒸氣，再冷凝成水珠倒流回試管底部，使試管炸裂。）試管內(nèi)的導(dǎo)管稍微露出橡皮塞即可，（便于氣體的排出。）鐵夾應(yīng)夾在離試管口約1/3處要用酒精燈火焰的外焰對準(zhǔn)藥品部位加熱管口要放一團棉花易出錯的地方學(xué)生練習(xí)

學(xué)生練習(xí)小結(jié)：學(xué)完本課題你應(yīng)該知道作業(yè)1、在化學(xué)反應(yīng)中，一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。2、實驗室里可用分解難過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。3、在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑。催化劑在生產(chǎn)中有重要應(yīng)用。

小結(jié)實驗實驗裝置選擇（發(fā)生裝置和收集裝置）：發(fā)生裝置的選擇依據(jù)：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件適用于：（過氧化氫）反應(yīng)物為固態(tài)和液態(tài)，反應(yīng)不需加熱.適用于：（高錳酸鉀，氯酸鉀）反應(yīng)物為固態(tài)，反應(yīng)需加熱.

收集裝置的選擇依據(jù)：氣體的溶解性，氣體的密度。排水法適用于（氧氣