小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì) (3)課件

——促進(jìn)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)中心小學(xué)五（3）班家長(zhǎng)會(huì)首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加此次家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促孩子們是我們共同的心愿！您的孩子能取得進(jìn)步，獲得全面發(fā)展是我們共同的目標(biāo)！尊敬的各位家長(zhǎng)：期中英語(yǔ)考試成績(jī)分析本班共有43位同學(xué)90分以上的學(xué)生有11名80---89分的學(xué)生有20名80分以下的同學(xué)有8人不及格學(xué)生有4人最高分辛璐、焦點(diǎn)100分家長(zhǎng)朋友：您的支持是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力！

您的鼓勵(lì)是孩子信心的源泉！

您的關(guān)注是孩子進(jìn)步的加油站！學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)上課家庭作業(yè)上課也許很多家長(zhǎng)覺(jué)得，孩子在家里你們要管，但是被送到學(xué)校了就得老師管，你們就沒(méi)責(zé)任了，實(shí)際上這也是不全對(duì)。孩子在學(xué)校很多表現(xiàn)和家里是互相聯(lián)系的，如果你覺(jué)得最近在家特別不聽(tīng)話(huà)，那么他在學(xué)校也是一樣，作業(yè)不認(rèn)真，上課不專(zhuān)心，等到考試成績(jī)出來(lái)，知道考的不好時(shí)，很多壞習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，再改就很難了。這就需要我們的溝通，有問(wèn)題及時(shí)和老師反映，我們才好尋找解決辦法，從而雙方面監(jiān)督他改正還有就是平時(shí)抽出點(diǎn)時(shí)間和孩子聊聊上課的表現(xiàn)，今天是否回答問(wèn)題了，聲音洪亮嗎？好的表現(xiàn)不要舍不得好話(huà)，多表?yè)P(yáng)他，他會(huì)很高興的。孩子有興趣和你說(shuō)說(shuō)課堂上發(fā)生的他認(rèn)為有趣的事情，一定要有耐心，別不耐煩。現(xiàn)在不好好去聽(tīng)聽(tīng)他的想法，以后他就再也不和你說(shuō)了，學(xué)習(xí)跟不上了，作業(yè)不寫(xiě)了，你再去問(wèn)他，他也一言不發(fā)。結(jié)果他越大，你越覺(jué)得他難管，實(shí)際上造成這種結(jié)果的原因和你當(dāng)時(shí)和他交流時(shí)的態(tài)度與關(guān)。1.姿勢(shì)指導(dǎo)告訴學(xué)生寫(xiě)字要頭正、身直、手平、足安，心平氣和、呼吸均勻、身體放松。切忌趴著身子，歪著本子，一副懶懶散散的樣子，影響字體效果。2.堅(jiān)持描紅每人一本練字本，堅(jiān)持每天描紅。描紅之時(shí)不要貪快，要做到一筆一畫(huà)的寫(xiě)，認(rèn)真觀察字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)走勢(shì)。此過(guò)程需要以恒心為支持，練好并不是一朝一夕的事情，可能一段時(shí)間內(nèi)并沒(méi)有什么起色，堅(jiān)持才能出效果。3.適當(dāng)仿寫(xiě)描紅一段時(shí)間，要讓學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)，對(duì)照字帖，自己在空白紙上進(jìn)行練字。這樣做是防止學(xué)生對(duì)字帖產(chǎn)生依賴(lài)心理。我們要讓學(xué)生丟掉字帖仍然胸有成竹，仍能想起字形結(jié)構(gòu)。書(shū)寫(xiě)要求表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的同學(xué)要規(guī)定孩子放學(xué)后合理安排時(shí)間，必須做完作業(yè)再做其他事。尤其是星期六、星期日。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?，如果家長(zhǎng)只顧忙自己的，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。作業(yè)2平時(shí)有空多陪陪您的孩子，翻翻他的課本，看看他記的作業(yè)，每個(gè)人都有記作業(yè)的小本，你們看過(guò)他的小本幾次？經(jīng)常完不成作業(yè)的孩子家長(zhǎng)，你們是不是每天都能抽兩分鐘看看他記得作業(yè)，逐條對(duì)一對(duì)他完成了嗎?愛(ài)玩是孩子的天性，大多數(shù)時(shí)候更需要我們大人去監(jiān)督，如果作為父母都怕麻煩，只是簡(jiǎn)單問(wèn)一句“作業(yè)完成了嗎？”就算了，那么孩子不寫(xiě)作業(yè)學(xué)習(xí)跟不上就是最終的結(jié)果。3正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。看到細(xì)微的進(jìn)步，表?yè)P(yáng)。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒(méi)有收獲！5、通過(guò)努力，學(xué)習(xí)成績(jī)有了回升！6、學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)有不同程度的進(jìn)步7、學(xué)習(xí)興趣不濃但提升的空間很大8、尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣有待提高9、成績(jī)趨于下降趨勢(shì)，退步明顯者1、學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正2、學(xué)習(xí)方法是否恰當(dāng)3、學(xué)習(xí)時(shí)間是否有保障4、學(xué)習(xí)效率是否高效4、對(duì)待作業(yè),有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，字體潦草；老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)

沒(méi)有及時(shí)訂正的，已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。5、對(duì)學(xué)習(xí)中的疑慮沒(méi)有及時(shí)解決，問(wèn)題一拖再拖，問(wèn)題越積越多，直至后來(lái)

出現(xiàn)無(wú)法面對(duì)。6、課后，沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致知識(shí)得

不到鞏固。1、在學(xué)校里，一些學(xué)生自覺(jué)性比較差，沒(méi)有充分利用自習(xí)課等時(shí)間學(xué)習(xí)。2、放學(xué)之