小班語言活動-別小看尾巴教案

小班語言活動——別小看尾巴教案?別小看尾巴教案

小班語言活動別小看尾巴教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，嫻熟朗誦兒歌《尾巴的用處》，了解不同動物的尾巴的一些形態(tài)及功能，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，下面是別小看尾巴教案。

活動目標

1、嫻熟朗誦兒歌《尾巴的用處》。

2、了解不同動物的尾巴的一些形態(tài)及功能。

3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預備

幼兒用書《尾巴的用處》，多種動物簡筆畫圖片，打好孔的圖紙，課件。

活動過程

師（在黑板上畫出小壁虎的簡筆畫，且沒有尾巴）小伴侶們早上好！

幼老師早上好。

師用你們雪亮雪亮的眼睛瞧瞧，黑板上的這個是哪個動物伴侶？

幼（可能有的幼兒知道）壁虎?。偃鐩]有幼兒知道就告知他們這是壁虎）

師對，可是，你們再認真看看，它的什么不見了啊？（可能幼兒一開頭就到它的尾巴不見了，那樣的話這個問話就可省去）

幼尾巴。

師噢，對了，小伴侶的眼睛真是雪亮雪亮的呢！它的尾巴為什么不見了呢？原來啊，小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴。

它逃跑的時候一掙，就把尾巴掙斷了。

后來，它覺得沒有尾巴很難看。

于是它就想去借一條尾巴。

小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。

他觀察小魚在河里搖著尾巴游來游去。

小壁虎就對小魚說小魚姐姐，您的尾巴借給我行嗎？小魚說不行啊，我要用尾巴撥水呢。

小壁虎又向前爬呀爬，爬到大樹上。

它觀察老黃牛在樹下甩著尾巴吃草。

小壁虎就對黃牛說黃牛伯伯，您的尾巴借給我行嗎？老黃牛說不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。

小壁虎又向前爬呀爬，爬到屋檐下。

他觀察燕子在空中擺著尾巴飛來飛去。

小壁虎就對燕子說燕子阿姨，您的尾巴借給我行嗎?燕子說不行啊，我飛的時候，要用尾巴把握方向呢。

小壁虎借不到尾巴，心里很難受。

他爬呀爬，爬回家里找媽媽。

然后借尾巴的事告知了媽媽。

媽媽笑著說傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看。

小壁虎轉(zhuǎn)身一看，興奮地叫起來我長出一條新尾巴啦?。ńo簡筆畫添上尾巴）小壁虎的尾巴多奇妙啊，可以幫它逃跑呢，還有別的很多動物也都有有用的尾巴，老師想建個動物園，特地邀請那些有尾巴的動物，哪么，哪些動物是有尾巴的呢？請小伴侶們舉手回答。

幼牛、小猴子、小燕子、魚、壁虎、狐貍、狗、小松鼠（幼兒每說到一樣盡量用圖或簡筆畫版在黑板上，當幼兒說到?jīng)]有尾巴的動物時要放到一邊并指出）

師喲，這回老師的動物園要爆滿了呀！可是小伴侶知道這些動物的尾巴都有什么用處嗎？剛才我們故事里也提到了一些。

請小伴侶們舉起你的小手告知老師吧?。c幾個小伴侶回答，留一點機會給那些平常不愛發(fā)言現(xiàn)在卻舉手了的）

幼牛的尾巴難打蚊子、燕子的尾巴能辨方向（給幼兒盡情發(fā)揮的時間）

師小伴侶們說得真好，看來，動物的尾巴作用可真大呢，老師的動物園就要根據(jù)這些尾巴的作用來給它們分類哦，現(xiàn)在，老師把小伴侶們剛才講的加上老師看書知道的說出來給小伴侶們聽聽吧。

（說的時候留意結(jié)合幼兒說過的內(nèi)容）先說說用來游泳的尾巴吧，魚的各種游泳動作，是依靠它的鰭來運動。

而魚的尾巴可以讓魚向前游。

（把黑板上的魚移到一邊）

再說說用來飛行的尾巴，鳥的尾巴在飛行時起著方向盤的作用。

在短短鳥尾巴上又長又寬羽毛綻開時似乎扇子，可以讓小鳥敏捷轉(zhuǎn)向。

（把鳥移到一邊）

還有用來平衡的尾巴，小伴侶們知道袋鼠們都有一條粗大有力的尾巴。

（把袋鼠移到一邊）平常，袋鼠的前面兩只腳是不落地面的，所以它常用后腳和尾巴支撐身體。

在跳動時，尾巴可以用來維持身體的平衡，它們就不會摔著了。

再有用來攻擊的尾巴，生活在熱帶地區(qū)的非洲鱷魚，身體有5米長，很重很重，尾巴又長又粗，當它見到獵物在河邊喝水時，就用尾巴一掃，把獵物打到水中