小班六一兒童節(jié)的教案8篇

小班六一兒童節(jié)的教案8篇小班六一兒童節(jié)的教案篇1

一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個節(jié)日，今年我園的“六一〞兒童節(jié)將以開展系列慶?；顒拥男问絹磉M行，為了協(xié)作幼兒園的大活動使慶?；顒禹樌M行，特制定此方案。

一、活動目標

通過開展慶?！傲花曄盗谢顒?，使幼兒在主動的參加中體驗合作與交往的歡樂，從而度過一個美好、難忘的“六一〞兒童節(jié)。

二、活動預備

1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境

2、排練舞蹈《安靜的夏天》

3、收集制作環(huán)保時裝的廢舊物品

4、預備活動獎品和禮品。

三、活動內(nèi)容

〔一〕繪畫展示

時間：20xx年5月25日至20xx年6月1日。

通過幼兒繪畫作品的展示讓孩子體驗到繪畫的樂趣和對美妙生活喜愛。讓家長了解孩子的繪畫能力和班級的教學成果。

〔二〕系列活動

本次“六一〞兒童節(jié)活動以“環(huán)保時裝秀為主，結合歌舞表演〞、“小畫家〞、等系列活動的形式來進行。

〔三〕活動流程

1、布置環(huán)境

2、熱身游戲活動〔追泡泡〕〔踩氣球〕

3、環(huán)保時裝秀表演

4、歌舞表演《安靜的夏天》

5、美好拍手歌

6、表彰六一好兒童

7、分發(fā)禮品

8、清理場地。

四、活動人員、地點支配

小班六一兒童節(jié)的教案篇2

活動目標：

1、引導幼兒回憶兒童節(jié)的情境，并把兒童節(jié)時的快樂氣氛表現(xiàn)出來。

2、合理支配畫面，表達活動情境。

3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜愛裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。

活動預備：

教師范畫、蠟筆。

活動過程：

一、談話引入。

1、引導孩子了解六一節(jié)日。

教師：你們知道你們自己的節(jié)日是什么嗎？你們還記得嗎？是幾月幾日？〔六一國際兒童節(jié)〕

教師小結：六一兒童節(jié)是小朋友們的節(jié)日，兒童是國家的將來，是民族的期望，給全部兒童創(chuàng)造良好的家庭、社會和學習環(huán)境，讓他們健康、歡樂、美好地成長，每年的“六一國際兒童節(jié)〞就是特地為孩子們設立的節(jié)日。在這一天孩子們可以做自己喜愛的事情。

2、回憶六一兒童節(jié)的情景。

教師：你們喜愛六一兒童節(jié)嗎？為什么喜愛？六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢？引導幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié)。

二、激發(fā)幼兒繪畫的興趣，引導幼兒合理支配畫面。

教師：在這一天，有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了好玩的玩具、好看的圖書，有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今日請你們把你們好玩的事情和最喜愛的活動畫出來。

教師：如今請小朋友想一想，預備畫什么呢？〔教師請三四個小朋友講解并描述自己要畫要畫的內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒主動思索〕

教師小結：我們在繪畫的時候，首先要留意畫面的支配，要先畫主要的物體，再畫次要的物體，靠近的東西要畫大些、低些，遠的物體要畫小些、高些，涂色的時候要大膽有力，六一是歡樂的事情，那我們可以把顏色圖的艷麗、飽滿。孩子們都特殊喜愛六一兒童節(jié)，說了這么多關于六一的歡樂事情，今日我們來把這些歡樂的事情畫下來。

三、發(fā)放繪畫材料，畫紙、油畫棒，交待繪畫常規(guī)

1、教師巡回指導，提示幼兒留意顏色搭配和畫面布置，引導幼兒豐富畫面。

教師：我們畫畫的時候，先想一想你想把哪些事情用畫下來，怎樣來支配我們的畫面看起來更好看，看看誰最愛動手動腦，把畫面裝扮的特殊美麗。畫好主要后，再給畫添上場景。

2、教師對畫的好的一些畫進行點評，指出優(yōu)點和缺乏之處，讓幼兒更有喜愛畫畫！教師：今日我們從畫的干凈、豐富、顏色搭配來評比，看看誰的畫最有創(chuàng)意，很特殊，看起來很美麗、舒適！

3、請畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。

4、活動結束，整理桌面。

活動反思：

在美術活動中，可提供多種材料讓幼兒進行創(chuàng)作，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和進展水平。進展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力，給了幼兒無限的進展空間。

小班六一兒童節(jié)的教案篇3

一、指導思想：

“六一〞兒童節(jié)是孩子們最重要的節(jié)日，為了讓幼兒度過一個歡樂、充實而有意義的節(jié)日，以“貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神〞為指針，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，促進社會主義精神文明建設，培育幼兒良好的文明禮儀品質(zhì)。

二、活動目標：

通過開展慶祝“六一〞活動，使幼兒在主動的參加中體驗合作與交往的歡樂，從而度過一個美好、難忘的“六一〞兒童節(jié)；使家長在參觀和參加幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)；通過向家長、社會展示幼兒的“六一〞活動，進一步塑造本園的良好形象。

三、活動主題及口號：

主題：慶繽紛“六一〞展幼兒風采

口號：“我能行，我努力，我真棒！〞

四、活動支配：

1、活動時間：

5月28日早上9：00各班組織節(jié)目彩排；〔9：00大班;9:50中班；10：40小班〕；

5月29號早上9：00全園組織彩排；

5月30日9：00節(jié)目正式演出。

2、活動地點：龍頭山鎮(zhèn)中心幼兒園

3、參加人員：全園幼兒、家長、教師。

4、組長：洪昌艷陳明月

5、主持人：徐艷紅吳朝香

6、安全工作：各班班主任、科任教師、門衛(wèi)

7、醫(yī)療衛(wèi)生：吳朝香

8、音響設備：卯儉

9、后勤人員：姚艷麗、萬敏、劉坤、馮忠菊、施國彩、楊和粉

五、活動流程：

1、家長代表講話

2、幼兒文藝匯演

3、園長總結講話

六、活動預備：

1、布置富有歡慶氣氛的六一演出環(huán)境

2、以班為單位作好參與活動的預備

3、幼兒園預備活動獎品和禮品。

4、利用板報向教師、家長發(fā)出建議和向每個幼兒的家長發(fā)出建議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶?；顒拥膮f(xié)作與支持。

七、活動方案及具體時間支配：

〔一〕、慶祝大會

1、入場9：00以前完成〔各班按指定位置坐好，主持人開場白〕

2、園長講話及家長代表發(fā)??

〔二〕幼兒文藝匯演。

文體節(jié)目表演

〔1〕目的：讓幼兒在表演中感受節(jié)日的歡樂，同時帶給大家開心地節(jié)日體驗；培育幼兒大膽表達、表現(xiàn)的能力。

〔2〕要求：選材符合幼兒水平的體裁；表演活潑、大方；服裝設計符合劇情需要；依據(jù)劇情的需要配有肯定的背景和表演用的道具；講解并描述、配樂良好。

節(jié)目單

一、小班《花與蝴蝶》舞蹈

二、大班《甩蔥歌》舞蹈

三、中班《不是我的菜》舞蹈

四、小班《我愛我的幼兒園》合唱

五、中班《爸爸去哪兒》舞蹈

六、小班《我的身體》律動操

七、大班《水果拳》舞蹈

八、中班《自作聰慧的小花貓》童話劇

九、大班《健康歌》舞蹈

十、小班《玩具進行曲》舞蹈

十一、大班《童心的小鳥》，《小青龍》合唱

十二、小班《鋤禾》詩朗誦

十三、中班大班《服裝秀》

活動日程及人員支配

5月28號下午17：00

1、舞臺背景設計

組長：陳明月

成員：劉志濤姚艷麗卯儉

2、會場布置預備

組長：徐艷紅

成員：李玥劉福艷周麗吳朝香

5月29號下午17:00

1、會場整體布置：全體教職員工

2、安全工作：洪昌艷王啟蓮

3、衛(wèi)生應急預備工作：吳朝香

4、后勤保障工作：姚艷麗萬敏劉坤馮忠菊

5、秩序維持工作：家長代表

5月30日

1、7：30分化妝、換裝〔小班教室〕

2、8：30分幼兒吃早點

3、9：00分文藝節(jié)目演出

4、演出完分發(fā)幼兒食品

5、家長代表、教職員工吃午飯

6、清理睬場

小班六一兒童節(jié)的教案篇4

活動目標

1.知道“六一〞是兒童節(jié)，感受“六一兒童節(jié)〞的歡樂氣氛。

2.嘗試與同伴合作集體組畫，表現(xiàn)出小朋友慶祝兒童節(jié)的情節(jié)。

3.在創(chuàng)作時體驗美術色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

活動預備

1.幼兒有畫動態(tài)人的閱歷。

2.長卷紙、水彩筆。

活動過程

1.談話：請幼兒說說自己過“六一〞節(jié)歡樂的事情，說說小朋友都是怎么度過“六一〞兒童節(jié)的?都做了哪些快樂的事。

2.觀看了解動態(tài)的人物有哪些不同的造型及繪畫技巧。

(1)先請一名幼兒做拿起球跳舞的動作，大家商量觀看：胳膊應當是怎么樣的?跳舞時胳膊和腿應當是怎么樣的?

(2)再請幼兒做其他各種動態(tài)的造型動作，同伴觀賞觀看身體、四肢等造型的不同。

3.幼兒分組作畫，教師巡回指導。

(1)講解長卷作畫的組合及布局：今日我們在什么地方繪畫，和平常使用的材料有什么不同?

提示幼兒在做長卷畫時候，要提前想好在某處畫，畫多大。

(2)幼兒作畫，教師提示幼兒散開，不要擠在一起對于繪畫動態(tài)人有困難的幼兒，教師可以做出動作，讓幼兒觀看著畫。

(3)幼兒依據(jù)自己的繪畫內(nèi)容適當添畫背景，如房子、花壇、大樹等。

4.展示和觀賞作品。

教師和幼兒一起將長卷在活動室展出，可以分別請幼兒向大家介紹作品，說說自己畫的內(nèi)容。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進展來增加操作材料的難度。

小班六一兒童節(jié)的教案篇5

一、活動目標：

通過活動，幼兒知道六月一日是國際兒童節(jié)，是小朋友自己的節(jié)日，體驗節(jié)日的歡樂。

二、活動時間：

20xx年6月1日上午8：30——10：30

三、材料預備：

筷子、木株、鼓、保鈴球、釣魚材料、可樂瓶、圈、獎券、獎品等游戲用品、音樂帶

四、活動地點：幼兒園大操場及各班活動室

五、活動過程：

1、與孩子共同商量：今日是什么節(jié)日?為什么又請來了家長?

2、全體幼兒操場集中

1)園長講話

2)家委會、幼兒代表發(fā)??

3)體操表演

4)共同演唱歌曲：歌聲與微笑

3、游戲(游戲親子活動)

2人3足

目標：培育合作能力，動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

預備：綁帶若干、轉彎處放一個椅子。

玩法：家長和孩子手各綁住一只腳，成2人3足。老師發(fā)出口令后，從起點線開始向前跑，饒過椅子跑到事先指定的地方。

規(guī)則：分4組進行游戲，每組請1位家長和幼兒參與，誰先到達指定的地方就算誰勝。夾木株

目標：培育手眼協(xié)調(diào)能力

預備：筷子、木株若干

玩法：家長與孩子在規(guī)定時間內(nèi)，把木株從一個盤子夾到另外一個盤子里。多者為勝。

規(guī)則：分4組進行游戲，每組請1位家長和幼兒參與，多者為勝。貼鼻子

目標：培育幼兒的推斷能力。

預備：頭像、磁鐵

玩法：幼兒在三米處走到頭像前，依據(jù)推斷在頭像的適當位置貼上鼻子規(guī)則：每次組請1幼兒參與，貼對者為勝。

保鈴球

目標：培育幼兒目測力和推斷能力。

預備：保鈴球若干

玩法：幼兒在三米處對準投球，看倒下多的為勝

規(guī)則：每次組請1位幼兒參與。

螞蟻搬豆目標：提高家長和幼兒合作的能力。

預備：螞蟻頭飾6個。背景音樂《螞蟻搬豆》

玩法：爸爸媽媽或一個家長做螞蟻，孩子做豆，螞蟻想方法把豆搬回家，可以抬

著走，也可以抱、背，只要豆離地面。

規(guī)則：分6組進行游戲，每組請1—2位家長和幼兒參與，運豆時豆肯定要離開地面，哪組先到為勝。

套圈

目標：培育幼兒目測力和推斷能力。

預備：收集空飲料瓶圈若干

玩法：每人發(fā)5個圈，幼兒在三米處對準套圈，套中的多的勝出。

規(guī)則：每次組請1位幼兒參與，站在線上，不超線。

小班六一兒童節(jié)的教案篇6

教學目標：

1、通過觀賞和表現(xiàn)使學生感受雕刻藝術的獨特魅力，提高學生的審美能力；

2、學生自主探究把握蘿卜的基本雕刻方法；

3、依據(jù)完成的蘿卜雕刻形象進行創(chuàng)編活動，進展想象力和創(chuàng)造力，培育合作能力；

4、培育學生發(fā)覺美、表現(xiàn)美的能力。

教學重點：

初步把握蘿卜的雕刻方法?！踩缈獭⒎?、嵌等〕

教學難點：

能運用把握的雕刻方法完成一件蘿卜雕刻作品，并進行創(chuàng)編活動。

教具預備：

多媒體課件，實物投影儀式、蘿卜、牙簽、刀、創(chuàng)口貼等。

觀賞、激趣導入

1、導入談話。播放“蘿卜王國〞的化妝舞的動畫。

2、提問：你們能說說都看到哪些可愛的形象？

3、教師板畫蘿卜。

4、揭示課題，板書“雕〞。

今日這一堂課我們就要來學習、討論怎樣把一個個一般的蘿卜經(jīng)過我們的巧手雕刻、裝飾，讓它們變成一件件精致的藝術品呈現(xiàn)在我們的眼前。

1、師生問好。

2、觀賞“蘿卜王國〞。

3、認真觀看畫面，描述在舞會上看到的形象。

4、確立本課學習討論的主題。

本課采納探究式課堂教學，引導學生在觀看比較中探究，在自主學習中探究，在質(zhì)疑問難中探究，在問題解決中探究，在實踐活動中探究；采納討論性學習，小組協(xié)作學習等方法，促進學生自主進展。整個教學過程分為四個階段進行。

一、這一階段的教學目標有：

1、學生能自己觀看化妝舞會上的形象，把握觀看方法，為學生的想作鋪墊。

2、觀賞教師的范作〔制作成動畫〕激發(fā)學生劇烈的求知欲。

3、學生通過觀賞能提出疑問〔這么美的蘿卜雕刻作品是怎么做出來的？〕確立本課探究討論的主題。

二、主體參加，實踐探究

1、出示一個樣子奇異的蘿卜，引導學生進行想象。

〔依據(jù)這個蘿卜你們來想想看，它可以做個什么形象？〕

2、小結。

依據(jù)蘿卜的外形，顏色去想適合的形象的方法叫做“依物賦形〞。

3、指導學生運用這種方法進行想象練習：

請大家看看這一個蘿卜〔與前一個不同〕用“依物賦形〞的方法來想想看，它又可以做什么形象？

4、師生共同探究如何雕刻一件蘿卜雕刻作品〔獅子〕，滲透常用雕刻方法技巧的示范。

5、提出疑問：假如你依據(jù)手中的蘿卜外形實在想不出它像什么時你會怎么辦？

6、出示制作要求，鼓舞學生在具體制作過程中繼續(xù)探究新方法，發(fā)覺新問題。

a、發(fā)揮想象，大膽構思。

b、分組合作，創(chuàng)編木偶劇。

c、細心雕刻，留意安全。

7、以小組為單位與學生溝通探究新的雕刻方法和困難，準時解決存在的問題。

1、依據(jù)一個有特點的蘿卜從不同角度進行想象。

2、依據(jù)另一個不同樣子顏色的蘿卜進行想象，激活思維，為具體制作時的“想〞作好鋪墊。

3、學生一起商量，出謀劃策，協(xié)助老師完成一件雕刻作品，在解決問題中把握雕刻方法技巧。

4、回答下列問題。

〔依據(jù)已有的學習、生活閱歷提出自己的方法〕

5、明確制作要求，小組合作。

①各小組在輕緩的音樂中創(chuàng)作，并創(chuàng)編木偶劇。

②向老師、同學推舉自己的新方法并提出所遇到的困難，師生共同溝通討論。

這一階段是本節(jié)課的重要組成部分，是學生情感體驗和學問建構的過程。

其教學目標是：

1、培育學生的自主討論學習的能力；

2、通過探究、討論把握雕刻方法、技巧；

3、培育學生的想象創(chuàng)造能力，依據(jù)蘿卜的特點進行大膽想象、創(chuàng)造；

4、讓學生體驗到與人協(xié)作的樂趣，培育學生的合作精神。

這一階段中最大限度的削減了教師的講授，最大限度地滿足學生自主進展的需要，盡可能讓學生在雕蘿卜的活動中學習，在“主動〞中進展，在“合作〞中增知，在探究新的雕刻方法、技巧中創(chuàng)新，這充分表達學生學習的自主性。制作中的問題，讓學生自主發(fā)覺、自主解決，方法讓學生自主查找，如翻折等方法的敏捷運用，蘿卜的顏色搭配，如何使自己的作品更精致，更完善等。雕刻過程讓學生自主探究。

這一階段的教學流程中有學生制作時教師組織學生進行生生、師生之間的溝通，采納個人、小組、集體等形式。因為建構主義學習理論認為，學問不僅是通過教師傳授獲得的，而是學習者在肯定的情景下，借助其他人〔包括教師和學習伙伴的幫助，利用必要的學習資源，通過意義建構的方式獲得的。一方面學生通過新舊信息的雙向作用，形成個體的學問建構；另一方面通過溝通，學生可以聽到不同的見解，使學生的認識不斷修正、完善、豐富和提高。所以適時組織學生溝通是特別必要的。

三、作品溝通、觀賞評價

1、出示蘿卜城化妝舞會場景，

2、拉出幕布，鼓舞學生大膽上臺表演木偶劇，觀賞作品。

3、評價作品。

小組表演木偶劇，相互展示作品，觀賞作品，體驗勝利的歡樂。

四、這一階段的教學目標是：

1、讓學生在木偶劇的表演溝通中體驗到勝利的喜悅，再次激活學生的創(chuàng)新思維。

2、讓學生在互相溝通觀賞中學會反思與評價。

3、在觀賞溝通中促進學問的進一步建構。

五、拓展延長

1、總結本課的學習狀況。

2、提問：依據(jù)自己的實踐閱歷說說完成一個蘿卜雕刻作品也許要經(jīng)過哪幾個步驟。

3、對本課的學習拓展延長，播放玉雕、根雕等作品圖片。

1、學生通過本節(jié)課的探究歸納出制作蘿卜雕刻的一般步驟。

2、觀賞根雕、玉雕等藝術品，感受美，拓寬視野。

六、本課的總結采納觀賞、激勵的方式。

由學生總結雕刻一件完好的蘿卜作品的一般步驟方法，為學生的探究討論學習畫上一個圓滿的句號，讓學生在實踐操作中探究學習，從而到達會學。因課時有限，學生完成的作品并不都是特別精細完善的，這時讓學生觀賞一些精致的高雅的玉雕、根雕藝術品，這本身便是一種無聲的激勵，同時也拓寬了學生的思路：原來除了蘿卜還可以用這些材料雕刻。教師再把本課學習遷移延長到課外，讓學生在課后繼續(xù)用生活中其他材料進行雕刻，美化生活。

小班六一兒童節(jié)的教案篇7

一、活動目標：

1、觀賞、感受水墨畫中的中鋒所畫線條的圓厚有力，側鋒所畫線條的鋒利多變，并觀賞用中鋒、側鋒所表現(xiàn)的強健有力的形象和奔跑如飛的形象。

2、通過自己的聯(lián)想，感受畫面構圖意境的深遠。

3、學習用語言和動作來表達自己對奔馬的感受。

4、激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣。

二、活動預備：

1、教學掛圖“奔馬〞。

2、“賽馬〞的錄音帶、錄音機。

3、幼兒認識馬、了解水墨畫。

三、活動過程：

導入活動。

教師放錄音：小朋友聽聽這是什么聲音？

幼兒商量、回答，教師小結：這是馬奔跑是的馬蹄聲。

師：小朋友，你們以前看到過馬嗎？有沒有看到過馬奔跑呢？如今，我們一起來看一看。

引導幼兒觀賞、感受馬的強健用力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。

教師出示教學掛圖“奔馬〞：畫面上的馬在干什么？它看上去像在干什么？

幼兒商量、回答，教師小結：畫面上一共有5匹馬，它們正向我們飛奔而來，這些馬看上去......

引導幼兒觀賞畫家用中鋒、側鋒所表現(xiàn)的奔馬造型美。

師：小朋友看看這幅畫是用什么工具畫的，筆鋒看上去有什么區(qū)分？

幼兒商量、回答，教師小結：

引導幼兒觀賞“奔馬〞的構圖美。

大家能在哪幾個地方看出馬在什么地方？

幼兒議論、回答，教師小結：

簡要介紹畫家。

師：這幅畫的是徐悲鴻〔出示徐悲鴻的字畫像〕：這位老爺爺畫過很多畫，我們要向徐爺爺學習，畫出秀麗的畫。

小班六一兒童節(jié)的教案篇8

名稱：美好的六.一兒童節(jié)

目標：

1、提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性；

2、使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、家長、老師一起過兒童節(jié)的樂趣。

地點：幼兒園大操場及各班活動室及大操場。

對象：幼兒園全體幼兒、全體教師、小班家長、中大班家長代表。