包的世界美術(shù)教案5篇

包的世界美術(shù)教案5篇包的世界美術(shù)教案篇1

有益的學習閱歷：

1、運用已把握的美術(shù)學問與技能裝飾節(jié)日帽。

2、會在輪廓內(nèi)勻稱涂色。

預備：

各式卡紙、剪好的節(jié)日帽、彩色筆、歡樂的舞曲磁帶。

活動與指導：

l、出示節(jié)日帽材料，(空白)啟發(fā)幼兒為節(jié)日帽裝飾繪畫的愿望與興趣。

2、和幼兒商量可以怎樣裝飾，可以畫花、畫蝴蝶、畫小鳥、畫熊貓、畫小魚、畫小雞．．．．

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3、幼兒自由裝飾繪畫，留意引導幼兒可以畫的對稱，也可以不對稱，色彩搭配艷麗，順同一方向，涂色勻稱。

4、戴上節(jié)日帽，在樂曲中自由舞蹈。

建議：

和“六一〞節(jié)日排練相結(jié)合，進行美術(shù)活動，使幼兒更有主動性。

幼兒園小班美術(shù)教案：好玩的樹葉裝飾

幼兒園小班美術(shù)教案：好玩的樹葉裝飾

目標

1.體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。

2.進展動手操作能力。

預備

1.學過用雙面膠粘貼的技能。

2.樹葉項鏈、樹葉手鐲、很多樹葉(反面粘雙面膠)、夾子、小鏡子、鈴鐺等。

3.歡快的音樂。

過程

1.觀賞樹葉裝飾物。

――觀賞教師制作的樹葉項鏈，說說這是什么，是怎么做成的。

――商量怎樣裝扮教師，幾個幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項鏈、樹葉手鐲裝扮教師。

――我們可以怎樣用樹葉裝扮自己?(臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾等)

2.嘗試用樹葉裝扮自己。

――你想把自己裝扮成什么樣子?樹葉可以粘在哪里?

――幼兒選擇自己喜愛的樹葉粘在自己身上，自己夠不到的部位(如背部等)可請同伴幫助。

――引導幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，教師適當予以幫助。

――教師在觀看幼兒的同時裝扮自己，與幼兒一起活動。

3.集體觀賞和舞蹈。

――引導幼兒相互觀賞，說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。

――音樂起，教師帶著幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。

建議

1.活動前可由教師帶著幼兒一起采集樹葉，并制作好一些道具，如樹葉項鏈、樹葉手鐲等。

2.教師的參加會引發(fā)幼兒極大的興趣，因此教師應親密關(guān)注幼兒的操作狀況，對能力不同的幼兒給予不同的幫助。

3.活動后可組織幼兒參與歡樂舞會，教師拍下幼兒的活動情景留作紀念，展示在表演區(qū)里。

幼兒園小班美術(shù)教案：《可愛的小綿羊》活動設計

一、授課班級：小班

二、內(nèi)容分析

?可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節(jié)課，幼兒都是喜愛小動物的，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探究興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物，通過小綿羊可愛的造型調(diào)動幼兒認識小綿羊外形的興趣，并能嘗試想方法幫助小綿羊，圍繞“羊毛〞展開一系列的想象，將會讓幼兒在生活閱歷的基礎上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選取符合教育教學的要求，細心選取幼兒感興趣的小動物，以符合小班幼兒的年齡特點。

三、幼兒分析

小班幼兒年齡小，語言表達能力較差，動手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜愛直觀的、真實存在的東西，因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探究興趣。他們的心靈是特別和善的，他們的思維不受習慣的約束，本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理進展特點的環(huán)節(jié)，簡單為幼兒所接受。

四、設計思路

小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟識的，幼兒在生活中也對小綿羊有

肯定的了解，本次活動中通過讓幼兒觀看小綿羊，激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感?；顒又幸罁?jù)小班幼兒年齡和心理進展特點，通過撕貼小紙條，培育幼兒的動手操作能力，并能大膽想象，敢于創(chuàng)新。

五、具體設計思路與設計意圖

1、談話導入：以老師為幼兒請來好朋友，吸引幼兒的留意力，引導幼兒觀看小綿羊的基本外形特征，今兒觀看羊毛的特點。

2、想方法：

讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹伺?，引導幼兒想方法使小綿羊變溫和。對于3歲左右的幼兒，他們是特別和善的，在知道小綿羊為人們帶來的暖和之后，肯定會主動思索為綿羊保暖的方法，是他們樂于參加的想象活動。

3、學習制作羊毛

請幼兒說說用紙做羊毛的方法，并自己動手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。

教師講解并示范撕紙做“羊毛〞。同時，提示幼兒觀看教師如何雙手協(xié)作協(xié)調(diào)的撕紙。

4、創(chuàng)新想象和操作活動

讓幼兒根據(jù)自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動中進展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓舞幼兒主動動手操作并大膽為綿羊設計造型。

5、欣賞激勵，激發(fā)設計綿羊造型的興趣

展示幼兒作品，讓幼兒體驗創(chuàng)新想象勝利的喜悅，在評價中提高想象能力和創(chuàng)造能力，呵護幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

六、活動目標

1、認識小綿羊，情愿想方法幫助小綿羊。

2、能夠撕貼小紙條，體驗制作“羊毛〞、粘貼造型的樂趣。

七、活動預備

1、“小綿羊〞課件

2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊〞輪廓圖、背景圖

八、活動過程

1、導入活動：談話并出示課件

師：珍寶們，今日老師給大家請來了一個好朋友，會是誰呢？我們一起來看看吧。

告知老師小綿羊是長得什么樣子的呢？〔兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛〕

小綿羊的羊毛有什么特點呢？〔白白的、長長的、卷卷的〕

2、想方法：讓小綿羊變溫和

師：如今天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的暖和，小綿羊自己卻感到很冷了，請小朋友想方法讓小綿羊變得溫和一點吧。

3、學習制作羊毛

〔1〕師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？〔進一步引導幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法〕

〔2〕那如今我們請一個小朋友來撕一個“羊毛〞，再說一說你是怎樣撕的。

〔3〕教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法，請全部幼兒一起嘗試動手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕、、、、、、〞激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。

4、操作：為綿羊設計造型

師：如今我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設計一個既溫和又美麗的造型吧，〔介紹操作材料〕鼓舞幼兒動手自由創(chuàng)作綿羊造型。

5、作品展評

師：如今，把裝扮好的綿羊送到草地上吃青草吧！〔展評過程中要確定幼兒的表現(xiàn)〕

6、活動結(jié)束

送小綿羊去曬太陽。

幼兒園小班美術(shù)教案：包糖果

幼兒園小班美術(shù)教案：包糖果

有益的學習閱歷：

知道過年的時候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點等供別人來拜年的時候食用的風俗，加深對過年風俗習慣的了解。

預備：

舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。

活動與指導：

1、請幼兒溝通一下過年時自己到別人家拜年主人是如何款待自己的，引導幼兒說出：主人會擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒商量的話題集中到糖果擺放上，提問幼兒：家里過年時會在什么地方擺放糖果?如何擺放?

2、布置幼兒學習包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(假如是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學習用橡皮泥搓糖果)。示范指導幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。

3、發(fā)給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動室時使用。

幼兒園小班美術(shù)教案：拓車輪花紋

幼兒園小班美術(shù)教案：拓車輪花紋

有益的學習閱歷：

1、留意到車輛的車輪花紋，加深對車輛的'認識。

2、體會到合作做事的歡樂。

預備：

各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。

活動與指導：

1、讓幼兒把玩具車翻過來，看一看車輪上凹凸不平的紋路，并用手摸一摸。結(jié)合實物向幼兒解釋什么是凹，什么是凸。幼兒理解后，讓他們再次用手摸一摸車輪上凸起來的部位和凹進去的部位。比一比它們摸起來的感覺有什么不同。

2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會兒，取出來后反過來放在碟子里(這一步視幼兒能力進展水平而定。假如幼兒能力還做不到完成這一步驟，可以由教師事先泡好放在小碟子里，幼兒輪番使用)。示范指導幼兒把玩具車從海綿上經(jīng)過，然后再把玩具車放在白紙上，從上面經(jīng)過，拓出不同的車輪花紋來。幼兒拓完后，幫他們在自己的作品上寫上名字。

3、等幼兒拓出來的花紋涼干后，每名幼兒選一份作品，把選出來的作品用膠水粘連起來，組成長長的彩帶。組織幼兒比較一下，自己手里的一張花紋圖案和長長的彩帶相比有什么不同，哪一個更好看一些，和孩子們一起把彩帶掛起來，用來裝飾活動室墻面。裝飾好后，讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來的。

幼兒園小班美術(shù)教案：小小服裝設計師

幼兒園小班美術(shù)教案：小小服裝設計師

有益的學習閱歷：

1、進展動手、動腦的設計制作能力。

2、增添自信念，激發(fā)與同伴共享喜悅的情感。

預備：

用白卡片剪成的各式服裝樣板，用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案，膠水，幾件春季服裝。

活動與指導：

1、先組織幼兒觀看春季服裝，給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案，激發(fā)幼兒活動興趣。

2、幼兒裝飾服裝：

每人取一張服裝樣板，再從各種圖案中選擇自己喜愛的圖案，將圖案設計布置在服裝樣板上并用膠水粘好。

3、幼兒將自己設計裝飾的服裝可以贈送給同伴、老師或媽媽，讓他們與自己一起共享歡樂。

包的世界美術(shù)教案篇2

活動目標：

1、培育幼兒對海底的興趣以及喜愛大自然的情感。

2、引導幼兒大膽想象進行繪畫。

3、培育幼兒良好的美工活動習慣，耐煩細致的做事看法。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動預備：

1、課前請幼兒欣賞過各種各樣的海底動物的圖片，

2、本班幼兒已初步把握畫幾種海洋動物的技能。

3、大幅掛圖《秀麗的海底世界》，“海底世界〞四個大字卡，四種海洋動物的撕紙范畫、舒緩的音樂磁帶、錄音機。

4、幼兒美術(shù)工具：水彩筆、彩紙、膠布，裝廢紙碎紙的小盒子。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣。

今日王老師給小朋友們帶來了一張?zhí)貏e好玩的海底世界的掛圖想和小朋友們一起共享，你們想不想看一看啊?

二、出示掛圖，引出問題。

1、這是一幅海底世界的掛圖(邊說邊在圖上方貼上“海底世界〞四個字)在圖上你看到了什么?(例如：我在圖中看到了綠色的水草。最終引導幼兒可以用有…有…還有…練習說話。)

2、看，這個海底世界很美麗，可我總感覺少了一些什么?(少了許多海洋動物吧?)

3、對在這個海底世界有各種各樣的海洋動物，我們看一看誰游了過來。(依次出示四種海洋動物并請幼兒說一說它們的外部特征)

4、可是他們太少了，沒有朋友跟他們玩，他們都感到孤獨了。怎么辦呀?小朋友幫他們想個方法吧。(幼兒想方法)。

三、幼兒進行制作。(放舒緩的音樂)

我們可以自己制作喜愛的一兩樣的海洋動物放到海底世界中給它們做伴。

教師演示①畫外形。②進行裝飾。③撕外形。(教師依據(jù)幼兒的個體差異進行指導。對美工基礎較好的幼兒鼓舞他們大膽創(chuàng)作，嘗試不同的方法，制作更多別出心裁的海洋動物，幫助美工基礎較弱的幼兒把握難點，完成作品，提示幼兒將撕下的廢紙放進碎紙的小盒中，制作完畢整理好自己的美工工具和材料)。

四、請幼兒把制作好的海洋動物貼到海底世界去。(放音樂教師帶孩子做律動)

如今我們拿好自己制作的海洋動物，閉上眼睛(閉眼動作)，再睜開眼睛，我們已經(jīng)來到了海底世界，(教師做出詫異的表情)我們帶著我們的小魚一起游到那前邊的海洋小動物那里和他們一起游戲。(教師帶孩子隨音樂做律動)

五、活動點評

幼兒將海洋動物貼到掛圖上后，教師與幼兒共同觀賞，請幼兒上來講講哪個海洋動物是自己做的?你做的是什么?教師表揚大膽創(chuàng)新、作品顏色艷麗、撕的輪廓邊緣干凈的作品。

六、活動總結(jié)

今日咱們做的這個海底世界可真美麗，今日我們學做了四種海洋動物其實海底還有好多種類的海洋動物，以后王老師還帶你學做其它的海洋動物好不好?!

活動延長：

回家請父母和你共同制作一個美麗的海底世界，比比哪家做的最美麗。

包的世界美術(shù)教案篇3

大班美術(shù)《海底世界》

活動目標：

1、嘗試用剪影的方式表現(xiàn)海底世界，感受馬蒂斯剪貼畫作品簡潔、夸張的造型藝術(shù)風格。

2、大膽地表達對作品的認識和感知，體驗創(chuàng)作剪貼的樂趣。

活動預備：

1、閱歷預備：課前組織幼兒觀賞有關(guān)海底世界的圖片。

2、材料預備：課件、剪刀、膠棒、各色彩紙。

活動過程

一、認識剪影，感知剪影的藝術(shù)形式

1、出示圖片

――猜猜它是誰？

――說說這張圖片和我們平常看到的圖片有什么不一樣？

小結(jié)：圖片是黑的，雖然只有輪廓，但是我們還是可以依據(jù)圖片上的一些特征推想出他就是喜羊羊。這種黑色的只有輪廓的圖片就叫做剪影。

2、出示剪影――海底生物

――依據(jù)它的外形，說說你覺得是什么？為什么？

小結(jié)：這個剪影由各種樣子組成，我們推想可能是海馬、海龍；從彎彎曲曲的長條樣子看像是海底的植物，我們推想可能是海草、海帶，也有可能是其它的海底生物。

二、觀賞馬蒂斯的剪貼畫《海底世界》

1、幼兒觀賞《海底世界》，溝通對作品的感受和認識。

▲出示《海底世界》，說說海底生物的不同形態(tài)。

――你還找到了什么海底生物？

――你為什么覺得它是××？學學它的樣子。

――請大家一起來扮演自己喜愛的海底生物。

小結(jié)：你們扮演了很多好玩的海洋生物，都有著不同的形態(tài)。

▲感受畫家運用色彩表現(xiàn)海底五彩繽紛的手法。

――這些海底生物生活在一個怎樣的海底世界里？

小結(jié)：畫的底色用了很多色塊拼貼起來，畫家想要告知我們海底世界是五顏六色、五光十色的。整個海洋世界真喧鬧！

2、認識《海底世界》：馬蒂斯

這幅《海底世界》，是法國赫赫出名的畫家馬蒂斯的作品。他年輕的時候，畫了好多美麗的畫，他在80多歲的時候，拿不動畫筆了，就在紙上涂上好多美麗的顏色，然后把彩紙剪成好玩的圖案，貼成一幅幅大的剪貼畫。

引導幼兒發(fā)覺海底生物的不同形態(tài)，以及海底五光十色的色彩，感受作品簡潔、夸張的風格。

三、幼兒分組創(chuàng)作《海底世界》

提出要求：每個小組要先用彩紙把五彩繽紛的海底粘貼出來，然后開始剪海底生物；剪的生物又要簡潔又要像，為了讓你們的海底世界喧鬧起來，所以要多剪一些海底生物。

四、共享與溝通

和好朋友說說自己創(chuàng)造的《海底世界》，共享勝利的喜悅。

活動反思：

?海洋世界》充滿了幻想的意境，在孩子觀賞作品時，老師主要用對話式展開，調(diào)動孩子自身全部的學問閱歷，鼓舞孩子大膽想象，用語言和動作來表達自己的想法和創(chuàng)造。如老師用優(yōu)美的情景導入，引導幼兒依據(jù)圖形特點想象、表現(xiàn)海洋里的動物。雖然只是指一指這個簡潔的動作，卻馬上調(diào)動了孩子們的心情，打開了孩子記憶的閘門，讓孩子充分發(fā)揮自己的想象及創(chuàng)造――這正是一種真實地審美感受。在幼兒操作―剪貼畫的時候，可以同時在電視中播放海底世界的視頻，讓孩子們在操作的同時，借鑒電視中的一些海底生物的形態(tài)，讓他們有更多發(fā)揮的空間。

包的世界美術(shù)教案篇4

活動目標：

讓幼兒展開思維，發(fā)揮幼兒想象力，培育幼兒創(chuàng)造性藝術(shù)活動，使幼兒學會自主設計圖案并且感受色彩

活動預備：

水彩顏料、水粉筆、8k紙、黑色油畫棒、調(diào)色盤、水桶、抹布

活動過程：

一、導入

幼兒遷移閱歷，回憶看到過的海底世界和海洋中的各種生物

問："小朋友，大家知道海底世界是什么樣子的嘛?"

(讓幼兒依據(jù)自己的閱歷進行回答，教師提示幼兒完好的表達并讓小朋友們說出不同海底生物的樣子)

二、幼兒嘗試作畫

出示現(xiàn)實世界中、童話世界中、小朋友手下的海底世界的圖片，并講一下每個圖片的特點

1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡潔的圖形設計出海底生物

問："你設計的是什么呀?想要畫成什么花紋、什么顏色的呢?"(比方有小朋友畫"魚"，就提示小朋友可以用任何圖形來表現(xiàn)魚的頭、身體和尾巴這些主要特征)

2、在已經(jīng)畫出的動物身上添些不同的花紋，把這些動物放入海底世界中。

問："看誰畫的種類最多，誰設計的最棒?"

3、鼓舞幼兒在畫面中大膽的使用顏色，可以用較亮的色彩，提示幼兒在涂色時留意涂在相應位置，不要涂到外面，也不要畫到衣服上。

三、作品展示，進行

把完成的作品晾曬，讓小朋友們跟大家介紹自己的作品，一起。

包的世界美術(shù)教案篇5

活動目標：

1、感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對海底世界的探究興趣。

2、主動觀看聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。

3、嘗試用油畫棒和水粉筆進行油水分別畫的美術(shù)活動，體驗“變魚〞過程帶來的歡樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預備：

1、大排筆、藍色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套

2、畫有海底水草的背景圖一張、海底世界ppt。

活動過程：

一、開始部分。

1、談話導入。

師：“小朋友們見過海底世界嗎？在海底世界里有什么？〞

“今日，老師今日帶來了一張海底世界的圖畫，我們來看看海底世界里有些什么秀麗的東西。〞

2、出示范畫，引導幼兒猜想。

師：咦，海底的魚都去哪里了呢？

二、以變魚的游戲形式講解示范如何使用大排筆進行刷畫，并引導幼兒觀看海底生物的外形特征。

1、出示水粉筆，教師用“魔術(shù)筆〞沾上顏料，刷在畫紙上。

師：沒關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上刮一刮，再在我的畫上刷一刷，就能變出魚來了。

2、講解魚的動態(tài)和外形特征。提問：“你們看看我變出了什么？它的身體是什么樣子的？它們在干什么？〞

小結(jié)：海底世界的魚有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長長的彎彎曲曲的，它們不僅長的樣子不一樣，身上的花紋也不一樣。

3、講解油水脫離畫的畫法，提問：為什么魔術(shù)筆能變出魚？

小結(jié)：先用油畫棒在畫紙上畫出魚，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上，當顏料遇到油畫棒畫出的圖案時，圖案就能顯現(xiàn)出來了，這種畫法叫油水脫離畫。

4、出示海底世界ppt，請幼兒觀看海底世界各種魚的形態(tài)和顏色。

“我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什么？我的筆魔力還不夠，所以魚的顏色沒有變出來，真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢？海底世界除了魚還有什么呢？它們長什么樣的？我們來看看。〞

小結(jié)：海底世界里的各種生物不僅樣子長得不一樣，而且顏色花紋也不一樣，有紅的，有黃的，有藍的，五顏六色秀麗極了。

三、操作部分。

1、提出操作要求。

〔1〕今日請每桌的小朋友合作畫一幅海底世界，畫的時候先商議?一下你們要畫什么海底動物？它們在干什么？誰在畫紙的哪里畫，畫面要怎么支配？最好大家畫的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫的時候請小朋友先用深藍色的油畫棒畫出喜愛的魚和水草，再用其他顏色的油畫棒為