幼兒園學前-大班音樂欣賞《小小按摩師》教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

PAGE8PAGE大班音樂活動方案《小小按摩師》【活動目標】在韻律游戲中體驗與同伴合作表演的樂趣。通過動作與音樂的匹配活動，提高隨樂的能力，拓展藝術(shù)思維和創(chuàng)造性藝術(shù)表達的能力。3.在熟悉音樂、模仿、討論、創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，用不同的按摩動作來表現(xiàn)對音樂的感受。【活動重點】重點：用不同的按摩動作來表現(xiàn)對音樂的感受?！净顒与y點】難點：發(fā)展幼兒隨樂的能力及節(jié)奏感和控制力?！净顒訙蕚洹刻崆皫ьI(lǐng)幼兒參觀調(diào)查按摩店的場景，了解按摩的基本動作，圖譜ppt、《動物狂歡節(jié)（終曲）》音樂、毛巾或小圍裙（同幼兒人數(shù)）。【活動過程】一、情境導入：兒童樂園里準備開一間音樂按摩店，音樂按摩店的特點就是按摩師都要伴隨音樂來按摩，這樣會讓顧客感到更舒服?，F(xiàn)在音樂按摩店要招一些技術(shù)高超的按摩師，你們想不想去應聘？按摩店里用的什么樣的音樂呢？請小朋友一邊聽一邊想，如果你是一名按摩師，你會用什么樣的動作來搭配這段音樂呢？二、完整欣賞音樂，引導幼兒嘗試探索、創(chuàng)編各種按摩動作。1.安靜傾聽，引導幼兒說說對音樂的感受和自己想出來的按摩動作。2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出捏、推、拍、揉、切等按摩動作，根據(jù)幼兒回答一起梳理按摩的不同動作并根據(jù)節(jié)奏模仿。進一步感受動作與音樂的匹配，三、欣賞老師帶來的神秘按摩法。借助圖譜記憶動作順序和節(jié)奏。1.欣賞老師帶來的神秘按摩法，把孩子們創(chuàng)編的動作貫穿其中。（小朋友創(chuàng)編的太好了，老師把小朋友創(chuàng)編的按摩動作都用上好不好？）2.借助圖譜記憶動作順序和節(jié)奏。（引導幼兒觀察）四、請幼兒兩兩一組合作表演游戲“小小按摩師”，體驗表演的樂趣和成功的喜悅。1.教師和幼兒一同進行按摩，共同分享表演帶來的樂趣。2.幼兒兩兩合作按摩，進行表演。3.模擬表演：按摩店正式開業(yè)，按摩師們給現(xiàn)場的顧客老師進行按摩。五、欣賞《火烈鳥與悠悠球》的視頻，進一步了解音樂在生活和藝術(shù)中的應用。1.平時，我們拿到音樂會干什么呢？（會干什么呢？如果是一個健身教練會干什么呢……）2.導語：我們今天這首樂曲是圣桑的《動物狂歡節(jié)》中的一段音樂，不僅能做小按摩師的游戲，漫畫家拿到這首音樂，創(chuàng)作了《火烈鳥和悠悠球》的故事，請看……【活動延伸】將音樂圖譜投放到音樂區(qū)角內(nèi)，便于孩子繼續(xù)創(chuàng)編動作，進行動作與樂曲匹配的游戲。投放更多的理發(fā)店工作圖片及圍裙道具投放到角色區(qū)，激發(fā)幼兒角色表演的進一步深入和豐富性。大班音樂活動方案《小小按摩師》教材分析濱州市活動目標：在韻律游戲中體驗與同伴合作表演的樂趣。通過動作與音樂的匹配活動，提高隨樂的能力，拓展藝術(shù)思維和創(chuàng)造性藝術(shù)表達的能力。3.在熟悉音樂、模仿、討論、創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，用不同的按摩動作來表現(xiàn)對音樂的感受。活動重點：重點：用不同的按摩動作來表現(xiàn)對音樂的感受。活動難點:難點：發(fā)展幼兒隨樂的能力及節(jié)奏感和控制力。本次活動的教學理論依據(jù)：1.《幼兒園音樂欣賞》中指出應注意豐富幼兒的有關(guān)知識和印象，利用好幼兒原有的經(jīng)驗，包括音樂及非音樂的感知和表達的經(jīng)驗，所以我首先創(chuàng)造“魔法森林”的情景，幫助幼兒理解什么是魔法，并使幼兒對本次活動充滿好奇與興趣，為后面的自由表現(xiàn)做好了鋪墊。2.《指南》中還指出“引導幼兒用自己的方式來表達對音色、強弱、快慢的感覺；所以在感受音樂有慢變快，有弱變強這部分我鼓勵幼兒用自己的肢體動作表現(xiàn)音樂，給幼兒更多表達的機會。為達成以上目標，我采用了以下教學策略：1.經(jīng)驗準備法提前帶領(lǐng)幼兒參觀調(diào)查按摩店的場景，了解按摩的基本動作，以豐富幼兒的前期經(jīng)驗，為韻律活動順利開展打下基礎(chǔ)。2.回憶導入法調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。引導幼兒有動作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步進行動作與音樂的匹配。3.欣賞示范法大班幼兒的思維仍處于具體形象思維為主，抽象邏輯思維萌芽的階段。通過欣賞老師的表演充分創(chuàng)造條件和機會激發(fā)幼兒表演的欲望，感受韻律活動的趣味性，享受韻律活動的快樂。4.情感滲透法初次接觸音樂韻律活動的音樂，如果沒有一個主線或吸引幼兒的情景貫穿很容易使活動變得枯燥乏味，缺少趣味性。本次活動利用服裝、道具以及現(xiàn)場多媒體有效結(jié)合，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種“競聘音樂按摩師”的情境中，讓幼兒對后面的活動充滿興