2023年教學(xué)能手教學(xué)總結(jié)

2023年教學(xué)能手教學(xué)總結(jié)教學(xué)能手教學(xué)總結(jié)1

我20xx年9月參與教化工作，始終任小學(xué)語文老師。從教已17個年頭。這么多年來，我始終酷愛老師這個職業(yè)。工作中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹黨的教化方針，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教化局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實課程安排，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推動素養(yǎng)教化，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高?，F(xiàn)將五年以來工作狀況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想相識，樹立新的教化理念

1、堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高實力。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主、和諧、同等的新型師生關(guān)系。使敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生特性差異，主動創(chuàng)建和供應(yīng)滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的動身點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

五年來，在堅持抓好教研教改及新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我主動探究教化教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教化教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法運(yùn)用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，特別留意學(xué)生的實際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學(xué)問題。主動參與公開課教學(xué),使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

（二）調(diào)動學(xué)生的主動性。

在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)建性思維方式，變“要我學(xué)”

為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

三、班主任工作

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1、思想教化常抓不懈：利用班會進(jìn)行思想品德教化，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等常常講，著重培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手運(yùn)用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

4、關(guān)切學(xué)生身體健康，留意愛護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動。

5、常常與家長保持聯(lián)系，互通狀況。

四、一分耕耘一分收獲

參與工作以來，我始終從事教研教改工作，不間斷的開展教化科研工作。20xx年我指導(dǎo)的學(xué)生作文《我愛幻想》獲德州市二等獎，同年我指導(dǎo)的學(xué)生作文《夢中馬虎國的教訓(xùn)》刊登于《少年文萃》，20xx年在全市社會論文評比中獲二等獎。20xx—20xx年我所教的六年級語文成果均居全市前列。20xx年我指教的《豐碑》一課在全市小學(xué)課堂達(dá)標(biāo)優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎。同年我撰寫的《課堂練筆指

導(dǎo)淺談》獲優(yōu)秀論文獎。由于成果突出在20xx年、20xx年兩次被評為“樂陵市優(yōu)秀老師”。20xx—20xx學(xué)年年度全市小學(xué)五年級學(xué)情調(diào)研中兩次獲得全市語文成果第一名。我?guī)У陌嗫偡秩械谝幻?0xx年3月在山東省第一屆《創(chuàng)意作文》征文競賽中我榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號。同年十月在參與樂陵市小學(xué)語文老師基本功競賽中榮獲一等獎。由于成果突出我被舉薦參與了小學(xué)語文老師讀書會，并被選為優(yōu)秀會員。20xx年我參加擔(dān)當(dāng)?shù)恼n題《小學(xué)生自主管理、自主學(xué)習(xí)探討》通過了德州市教化科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的專家鑒定。

總之，五年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足。在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成果。

教學(xué)能手教學(xué)總結(jié)2

本人20xx年參與工作，十幾年來，我能仔細(xì)地做好自己的本職工作，并主動投入新一輪課程改革試驗中，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，從而不斷的完善自己，同時，酷愛學(xué)生，努力為學(xué)生的發(fā)展供應(yīng)契機(jī)。在教書育人中，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思索，以促進(jìn)今后的工作更上一層樓。

首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，酷愛黨的教化事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教化方針，盡職盡責(zé)，教書育人；同時面對全體學(xué)生，酷愛、敬重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不卑視、挖苦他們，諄諄教導(dǎo)，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時到處以《老師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，仔細(xì)的參與政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念.。作為新課程試驗的老師，我深知學(xué)習(xí)的重要性。所以，在實踐中，我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念.。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立"以人為本，育人為本"的思想。

其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽擱上課，給學(xué)生做了極好的表率。

第三，在教化教學(xué)工作中，本人主動仔細(xì)學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完備的結(jié)合，主動、仔細(xì)備好每一個教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時主動學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教化、教學(xué)理論，探究適合班級的教化方法、教化模式。與此同時，向身邊的有閱歷的老師學(xué)習(xí)，主動參與聽課、評課活動，努力提高自己的教化理論水平；同時在業(yè)務(wù)上精益求精，主動探究多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路；與此同時，采納敏捷多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。詳細(xì)做法如下：

1、深化鉆研教材，備好每一堂課。能依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，編寫比較好用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。

2、努力變更教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生互動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、細(xì)心設(shè)計練習(xí)，仔細(xì)批改作業(yè)。力求每一次練習(xí)都有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行講評，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。同時依據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實踐性的作，如，設(shè)計手抄報等，

4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)習(xí)實力相對好的學(xué)生注意他們在更深層次上的學(xué)習(xí)和探究；對于學(xué)習(xí)實力相對困難的學(xué)生，從基礎(chǔ)學(xué)問方面著手對其進(jìn)行再一次針對性的教化教學(xué)，促使他們可以漸漸跟上其他同學(xué)的腳步。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。通過一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預(yù)習(xí)、解決問題等方面有了較大的提高，在數(shù)學(xué)競賽中趙暢、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎；后進(jìn)生學(xué)習(xí)主動性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也漸漸削減。

5、仔細(xì)做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后剛好記載本課教學(xué)的勝利和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、老師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析，找尋問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

6、主動參與教研活動，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中主動發(fā)言，在教學(xué)目標(biāo)，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，擅長提出自己的看法與建議。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的看法。

第四、教研方面：自己除了能一如既往地仔細(xì)學(xué)習(xí)、深化鉆研外，主動參與各種教科研活動，制定教研安排，并按安排進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通、研討、反思，主動上好匯報課、公開課，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶?、?wù)實的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。

第五、在班主任工作方面，首先注意思想政治和道德教化。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象，四是主動穩(wěn)妥地綻開班級競選活動，將競爭納入工作軌道，同時借鑒班級的先進(jìn)閱歷，，對學(xué)生進(jìn)行量化，分組競爭，給個人加減分，期末總評。與此同時，主動開展各類班級文化消遣活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。五是主動會同各學(xué)科老師主動備好學(xué)生，探討教化學(xué)生的方法，同時主動同家長聯(lián)系，剛好了解、駕馭學(xué)生狀況，共同管理教化學(xué)生。

第六、存在的問題和努力的方向：

新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時也給老師的成長帶來了機(jī)遇?；仡櫼粚W(xué)期的工作，發(fā)覺也存在一些問題與困惑。如，班級的學(xué)困生還比較多；平常的學(xué)習(xí)還不夠，自身的

教學(xué)理論還比較缺乏；在教學(xué)閱歷論文的撰寫方面比較少動筆；課題的試驗上摸不著邊；備課有時尚抓不準(zhǔn)等等問題。還如，課堂上：1、老師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系？

2、如何處理好特性發(fā)展與全面提高的關(guān)系？如何做到既敬重學(xué)生又達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問題？3、老師對課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個維度目標(biāo)、如何有效進(jìn)行整合？這些有待于，在今后的工作努力進(jìn)。

今后努力方向：

1、樹立先進(jìn)、正確的教化觀。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。信任學(xué)生的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在教化教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動地進(jìn)行學(xué)問的更新和"充電"，自覺拓寬學(xué)問領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最好用的學(xué)問和技能傳授給學(xué)生。同時主動駕馭、運(yùn)用和開發(fā)以計算機(jī)多媒體為代表的現(xiàn)代教化技術(shù)的學(xué)問和技能，為運(yùn)用校內(nèi)網(wǎng)，發(fā)呈現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教化奠定基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的探討，爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實到課堂上，以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)、學(xué)會溝通、學(xué)會合作"課題試驗為依托，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手，不斷探究現(xiàn)代課程改革的路子。

4、擅長學(xué)習(xí)，勤于動筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教化教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會，平常仔細(xì)閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自己的教學(xué)探討每學(xué)期撰寫一篇比較有價值的教化教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研實力。

一分耕耘一分收獲。然而，成果代表過去，將來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵，以飽滿的熱忱、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

教學(xué)能手教學(xué)總結(jié)3

在過去的五年里壓力與動力并存、勞碌與收獲同在。擔(dān)當(dāng)市教學(xué)能手以來，我仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹黨的教化方針，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教化局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實課程安排，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推動素養(yǎng)教化，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高。“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是陶行知先生獻(xiàn)身教化的真實寫照，老師職業(yè)艱辛求卓，老師素養(yǎng)的全方位提升、對教化領(lǐng)域的全新相識以及對事業(yè)的執(zhí)著追求應(yīng)當(dāng)是我的終身志向。作為一名老師，對工作的孜孜以求，對學(xué)生加倍的關(guān)愛，在教化事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求。現(xiàn)就將五年以來工作狀況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想相識，樹立新的教化理念

1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高實力。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，使敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生特性差異，主動創(chuàng)建和供應(yīng)滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的動身點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

五年來，在堅持抓好教研教改及新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我主動探究教化教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教化教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法運(yùn)用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，特別留意學(xué)生的實際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學(xué)生的主動性。

在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)建性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好必培生轉(zhuǎn)化工作

任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是自不待言的，對必培生則易于發(fā)覺其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上必培的學(xué)生，往往得不到老師的確定，而必培生轉(zhuǎn)化勝利與否，干脆影響著全班學(xué)生的整體成果。所以，我始終注意從以下幾方面抓好必培生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：必培生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會比今日好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為主動因素。

首先幫助必培生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：必培生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其他學(xué)生同樣的同等和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時得到老師的確定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)覺“有假”，那么老師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受必培生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，激勵他們自由探討。最終做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點(diǎn)，所以我在必培生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

三、班主任工作

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1、思想教化常抓不懈：利用班會進(jìn)行思想品德教化，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等常常講，著重培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手運(yùn)用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教化，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課。

4、關(guān)切學(xué)生身體健康，留意愛護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，主動參與學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的常常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、常常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長正確教化子女等。

通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教化教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

四、教化科研工作

五年來，始終從事教研教改工作，不間斷的開展教化科研工作。從“張思中教學(xué)法”到“小組合作探究”，再到“3-4-5優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式，新課改理念的推廣開展了許多的教研教改工作，吸取了豐富的教化教學(xué)閱歷。在學(xué)習(xí)教學(xué)理論及新觀念、新方法后，結(jié)合自己在課堂上獲得的實際閱歷進(jìn)行評論和自我反思，加以鑒別、篩選，再探究怎樣把理論與自己所教學(xué)生的實際、所處的教學(xué)實際結(jié)合起來，推動自己不斷進(jìn)行教化教學(xué)探討。在開展科研活動的過程中，自覺與不自覺地加強(qiáng)了教化理論的學(xué)習(xí)，有目的、有選擇地接受了新的教化思想，快速提高自身教學(xué)實力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

五、取得的成果：

（略）

總之，五年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：還存在著許多舊觀念舊制度阻礙，個別學(xué)生行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等。在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成果。

教學(xué)能手教學(xué)總結(jié)4

為促進(jìn)我校老師的專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面推動新課改教學(xué)理念的運(yùn)用與實踐，依據(jù)《咸陽市教化局關(guān)于開展“教學(xué)能手”評比活動的通知》，依據(jù)“教學(xué)能手”評比方法，我校于20xx年3月17-19日，為期三天的“教學(xué)能手”評比復(fù)賽工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將賽教的狀況作一小結(jié)。

本次評比活動各承辦學(xué)校賜予大力支持與協(xié)作。承辦學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，籌備工作細(xì)致、周密。教務(wù)人員在課時支配、課程調(diào)整、班級調(diào)配等方面支配得有條不紊、井然有序。

本次評比，是一次老師綜合素養(yǎng)和實力的大比拼。參與本屆競賽的老師們，個個都亮出了自己獨(dú)特的一面，賽出了水平和風(fēng)采，給評委留下了較深印象。競賽很精彩，也很激烈?；顒与m然已經(jīng)落下了帷幕，結(jié)果對--名參賽老師來說，或許已經(jīng)不是最重要的，最重要的是他們享受了競賽的過程，收獲了追求勝利的閱歷或啟迪，同時，給我們每一位教化工作者留下了更多的思索空間。

一、收獲點(diǎn)滴

1、才藝大比拼，彰顯教學(xué)基本功

參賽老師的教學(xué)風(fēng)格各異，教學(xué)策略不同，很多的課堂都令人回味。有的課生動活潑，波瀾迭起；有的課樸實自然，含而不露；有的課貌似平淡，而平淡中見功底，愈見其清爽宜人；有的課設(shè)計奇妙，過渡自然，渾然天成?？傊麄兤婷顦?gòu)思，合理設(shè)計課堂，讓課堂生動活潑好玩味性，質(zhì)樸鮮活又給予內(nèi)涵。如李強(qiáng)老師一次次地帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入一個個活動情景中。老師們在課堂四十五分鐘里，充分發(fā)揮了自己的聰慧才智，展示了自己的個人特長，彰顯了扎實的教學(xué)基本功。大多數(shù)老師一般話標(biāo)準(zhǔn)，儀態(tài)端莊整齊，教態(tài)自然，板書設(shè)計合理，教學(xué)目標(biāo)明確、邏輯嚴(yán)密，條理清晰，層次分明，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破；課堂結(jié)構(gòu)中個環(huán)節(jié)完整、合理、時間支配恰當(dāng)，課堂教學(xué)組織嚴(yán)密、緊湊。過渡自然，課堂上留意面對全體學(xué)生，師生雙邊活動和諧，課堂氣氛活躍；教法得當(dāng)，符合認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)學(xué)生愛好，注意學(xué)生指導(dǎo)及培育學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的實力；能有效的運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等等。

2、合作探究，體現(xiàn)多元化的學(xué)習(xí)方式。

這次評比活動是我校教學(xué)水平的一次集中展示，體現(xiàn)了新課程改革的成果，體現(xiàn)了全新的教學(xué)理念：老師們注意教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)；注意落實老師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位，課堂教學(xué)氛圍民主、和諧，學(xué)生學(xué)得主動、愉悅，思維得以激活，特性得以彰顯，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式充溢課堂；教學(xué)手段的多樣性、多媒體的合理運(yùn)用都給課堂增加了幾分色調(diào)。如何慧敏老師將有效的將多媒體課件與教具演示結(jié)合，組織學(xué)生視察分析、探討溝通，學(xué)生愛好深厚、思維活躍，主動參加意識強(qiáng)，記憶深刻。

3、同等和諧，滲透三維目標(biāo)

新課改的推動，要求老師要從注意表演的傳授者變?yōu)楣餐?gòu)學(xué)習(xí)的參加者，老師必需創(chuàng)設(shè)和諧的`學(xué)習(xí)氛圍，這樣學(xué)生自由表達(dá)和自主探究性學(xué)習(xí)才能成為現(xiàn)實。

本次參評課給人的突出感受是，老師極具親和力，敬重學(xué)生的人格，敬重學(xué)生的認(rèn)知水平。本次評比活動，幾乎全部老師都把發(fā)揮學(xué)生主體作用放在了教學(xué)設(shè)計的首位，他們激勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，勇于提問，引導(dǎo)學(xué)生動腦、動口，在豐富多彩的課堂活動中滲透了“三維”目標(biāo)。

4、多媒體課件，信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機(jī)整合

現(xiàn)代教學(xué)過程中，多媒體作為協(xié)助教學(xué)手段是一個趨勢，其快捷的信息組織方式，課堂教學(xué)的互動性，使課堂教學(xué)生動而直觀。在本次評比活動中，全部的參評老師均能以多媒體協(xié)助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，如郝琴老師和潘海老師制作的課件精致，鏈接自然，運(yùn)用合理，由于課件選取的素材貼近學(xué)生，貼近生活，具有很強(qiáng)的實效性，能創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生主動參加的教化環(huán)境，所以很簡單調(diào)動學(xué)生的主動性，營造生動的學(xué)習(xí)氛圍，師生互動性強(qiáng)，取得了志向的教學(xué)效果。

二、啟迪與思索

1、呼吁重視課程標(biāo)準(zhǔn)

眾所周知，課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、課堂教學(xué)、課程評價的依據(jù)和準(zhǔn)繩，但從實際狀況來看，它卻沒有得到應(yīng)有的重視。在課前說課中，鮮有老師用課標(biāo)理念來詮釋自己的教學(xué)行為，業(yè)務(wù)技能展示中當(dāng)有的老師抽到關(guān)于課標(biāo)的問題時也是一籌莫展，課堂教學(xué)更是隨意性大，棄課標(biāo)精神于不顧。

2、呼吁課堂本質(zhì)的回來

在本次“教學(xué)能手”大比拼中，當(dāng)有老師們在講臺上激情澎湃、滔滔不絕的時候，當(dāng)有老師只注意對課堂教學(xué)形式的包裝而忽視課堂本質(zhì)探討的時候，當(dāng)有課堂教學(xué)貌似學(xué)生自主探究、小組合作，但事實上仍是老師個人唱主角的時候，幾乎每天我們都在思索這樣的問題：我們究竟要給學(xué)生一個什么樣的課堂？我們是否關(guān)注了學(xué)生在學(xué)習(xí)求知的活動過程中的心理體驗？課堂教學(xué)的本質(zhì)是什么?有些老師表演的痕跡比較明顯。有一位老師的課，學(xué)生回答得很流暢，與標(biāo)準(zhǔn)答案一模一樣，明顯感到是在課外用了工夫。還有許多老師，始終在極力引導(dǎo)學(xué)生到自己予設(shè)的教學(xué)思路中來，膽怯 學(xué)生給出不同的答案。

3、呼吁課堂教學(xué)新文化的建構(gòu)

應(yīng)當(dāng)說本次評比活動中，多數(shù)老師在教學(xué)中轉(zhuǎn)換了自己的角色，課堂中起先把關(guān)注的焦點(diǎn)真正放在學(xué)生的身上，關(guān)切學(xué)生的情感體驗、關(guān)切學(xué)生的價值取向、關(guān)切學(xué)生的思維歷程，主動建構(gòu)“以生為本”的課堂教學(xué)新文化，漸漸使自己成為教學(xué)的引導(dǎo)者、合作者、創(chuàng)建者。如潘海老師在執(zhí)教《孫權(quán)勸學(xué)》一課時，就真正把關(guān)注的焦點(diǎn)放在了學(xué)生身上，用濃濃的情景模擬（分角色朗讀、表演）來引導(dǎo)學(xué)生的價值取向，用不斷深化的探究分析來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建欲，構(gòu)建了主動健康“以生為本”的課堂教學(xué)文化。

課程改革呼喊新的課堂教學(xué)文化的構(gòu)建，體現(xiàn)在人的地位和關(guān)系上就是師生地位的變革。新課程強(qiáng)調(diào)，老師與學(xué)生是民主、同等、和諧的關(guān)系。課堂上學(xué)生的觀點(diǎn)得到了關(guān)注，學(xué)生作為一個“完整的人”、“真實有意義的人”得到愛護(hù)和敬重，這也是課程改革的終極目標(biāo)。

或許，我們的老師們要真正做到“以生為本”并不是一件比較簡單的事情，但我們真誠希望老師們能在今后的教化教學(xué)中能親密聯(lián)系學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、社會發(fā)展、科技發(fā)展等，在新知的教學(xué)中關(guān)注學(xué)生已有學(xué)問與閱歷，建設(shè)新型的民主、開放、科學(xué)、同等、對話、協(xié)商的課程文化。

4、實行各種措施，大力加強(qiáng)老師素養(yǎng)。

新課程呼喊我們的老師要有教學(xué)特性，更呼喊老師素養(yǎng)的提升。教學(xué)條件當(dāng)然重要，而素養(yǎng)更重要。教學(xué)條件和手段在肯定程度上可以靠老師去創(chuàng)建。但是，老師的素養(yǎng)應(yīng)有合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)、高尚的人格魅力、特性化的教學(xué)風(fēng)格、和諧的師生關(guān)系和珍貴的創(chuàng)新精神，只有這樣才能真正在課堂“指引江山”，在課外“激

揚(yáng)文字”。假如我們的老師具有廣博深厚的文化學(xué)問、科學(xué)合理的教學(xué)理念、扎實過硬的教學(xué)技能，就肯定能讓課堂教學(xué)充溢生命的活力，讓我們的學(xué)生沉醉在課堂，享受在課堂，發(fā)展在課堂。

5.親密關(guān)注課堂，大力提高教學(xué)效率。

老師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價。要依托校本研修，落實好這幾個環(huán)節(jié)，改進(jìn)并追求課堂教學(xué)的實效。加強(qiáng)新課程教學(xué)模式的探討，解決課堂"教什么"和"怎樣教"的問題，主動構(gòu)建自主預(yù)習(xí)、互動探討、探究發(fā)覺的課堂教學(xué)模式，強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計與實施。創(chuàng)建有效、高效課堂教學(xué)是一項艱難的任務(wù)，任重道遠(yuǎn)，須要我們不懈地努力。

6加強(qiáng)教學(xué)能手的管理工作，組織他們做示范課，開展教研活動，充分發(fā)揮他們在教學(xué)工作中的帶頭作用。要留意教學(xué)能手的再培育和再提高工作，鞭策他們不斷提升自我。在本次“教學(xué)能手”評比中，應(yīng)當(dāng)說，老師們呈現(xiàn)了良好的個人素養(yǎng)和教學(xué)素養(yǎng)，但我認(rèn)為部分老師的業(yè)務(wù)實力還須要有肯定的提升！比如創(chuàng)建性的運(yùn)用教材的實力；創(chuàng)設(shè)情境再生課堂的實力；優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的實力；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、激勵學(xué)生思索的實力；幫助學(xué)生處理信息、解決問題的實力；關(guān)注學(xué)生心理健康發(fā)展、愉悅課堂的實力；老師自身語言表達(dá)的實力等等。

總之，課堂教學(xué)是缺憾的藝術(shù)，沒有最好只有更好。真實地希望全部的參賽老師主動反思，從不同角度、不同層面來分析得失、暢談感受、評價收獲，讓才智共享，讓收獲共存，讓每位老師的心靈在思維的碰撞中、在才智的共享中、在閱歷觀點(diǎn)的溝通中，

有所觸動而獲得豐富。

教務(wù)處

二〇xx年三月二十日

教學(xué)能手教學(xué)總結(jié)5

自參與工作以來，我始終根植教化事業(yè)，埋頭工作，努力工作。九八年被教化局認(rèn)定為青州市教學(xué)能手。任教以來，我酷愛教化事業(yè)，酷愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹黨的教化方針，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教化局、學(xué)校工作部署，以少說多干、狠抓落實，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實課程安排，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推動素養(yǎng)教化。作為一名教師，我對工作的孜孜以求，對學(xué)生加倍的關(guān)愛，在教化事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求。本人奮斗在教學(xué)的第一線,致力于生物學(xué)教化理論與教學(xué)實踐的嘗試、落實。XX年被重新認(rèn)定為教學(xué)能手，任期三年，下面我將這三年以來工作狀況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想相識，樹立新的教化理念

1、主動參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課堂，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高自己的教化教學(xué)實力和課堂駕馭實力。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了以人為本的教學(xué)思想，構(gòu)建了一種民主、和諧、同等的新型師生關(guān)系，使敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生特性差異，主動創(chuàng)建和供應(yīng)滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處；將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的動身點(diǎn)和歸宿，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教化教學(xué)工作狀況

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法。在制定教學(xué)目的時，留意學(xué)生的實際狀況，仔細(xì)編寫教案，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合，在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3.仔細(xì)上好每一節(jié)課。課堂上主動調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，并提出不同的問題，熬煉學(xué)生的發(fā)散思維，最終完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生真正駕馭學(xué)問，形成實力。

4.剛好進(jìn)行課堂檢測，仔細(xì)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的看法，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)。

5.形成扎實的教學(xué)基本功。通過網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，上網(wǎng)查詢、廣泛閱讀，切實提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)過程中讓學(xué)生主動主動的學(xué)習(xí)，做到學(xué)問與實力的結(jié)合，主動參與上級組織的一切教科研活動。

三、個人修養(yǎng)方面：

在教學(xué)中突出對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力的培育，創(chuàng)新具有自己風(fēng)格的教學(xué)模式，勝利進(jìn)行課堂教學(xué)改革，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，努力使自己具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和全局觀念，在班級工作、學(xué)科教學(xué)中，具有較強(qiáng)的溝通、協(xié)調(diào)實力和處理突發(fā)事務(wù)的實力；主動探究，仔細(xì)實踐，勤于思索，擅長學(xué)習(xí)、積累、總結(jié)和反思，主動投入到教化教學(xué)工作中。

四、班級管理狀況

任教以來，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。在班級管理工作中，做到理論與實踐相結(jié)合，集體教化與個別教化相結(jié)合，正面教化與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則，在平日的教學(xué)中，我關(guān)切、愛惜全體學(xué)生，常常與學(xué)生溝通，建立了良好的師生關(guān)系，并從實際動身，因勢利導(dǎo)，充分利用學(xué)科教學(xué)，隊日活動及校會、班會、晨會等各種班隊會，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教化、集體主義教化、思想和道德教化，實行詳細(xì)有效的手段和方法，如說理教化、榜樣示范法等，使所帶班級學(xué)生具有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在班級管理中，我主要做了一下幾方面的工作：

1.關(guān)切愛惜每一個學(xué)生。從學(xué)習(xí)、身體、心理方面對學(xué)生細(xì)心教化，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2.紀(jì)律嚴(yán)明，班風(fēng)優(yōu)良。學(xué)生學(xué)習(xí)主動性高，衛(wèi)生環(huán)境好。

3.主動推行優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，以先進(jìn)促后進(jìn)，帶中間，所教年級學(xué)科成果優(yōu)秀。

4.注意與學(xué)生家長的溝通，使教師與家長、學(xué)校與家庭緊密聯(lián)系起來。

五、取得的成果：

在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和廣闊教師的幫助下，我主動學(xué)習(xí)、積累、總結(jié)、反思，敢于創(chuàng)新，從事的生物、科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教化教學(xué)方面，都取得了可喜成果：20xx年9月再次被評為青州市優(yōu)秀教師，3年來有1篇稿件在山東教化報上發(fā)表，有十多篇稿件在現(xiàn)代教化報發(fā)表，發(fā)表國家級論文5篇，主持的兩個十一五課題均已結(jié)題，并獲得科研成果一等獎，撰寫的金點(diǎn)子勝利案例獲青州市二等獎；20xx年9月至今近三年來多次?？己嗣星懊?。

總之，三年來，由于自己的努力，取得了較好的成果?；仡欉^去，令人欣慰，展望將來，任重道遠(yuǎn)。成果恒久屬于過去，我只是盡了一個教師應(yīng)盡的職責(zé)，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：整合施教的詳細(xì)實施還存在著許多舊觀念舊制度阻礙，個別學(xué)生行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，開拓前進(jìn)，爭取更大的成果，為教化事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力氣。

教學(xué)能手教學(xué)總結(jié)6

在過去的幾年里壓力與動力并存、勞碌與收獲同在。擔(dān)當(dāng)縣教學(xué)能手以來，我仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹黨的教化方針，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教化局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實課程安排，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推動素養(yǎng)教化，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高?！芭踔活w心來，不帶半根草去。”這是陶行知先生獻(xiàn)身教化的真實寫照，老師職業(yè)艱辛求卓，老師素養(yǎng)的全方位提升、對教化領(lǐng)域的全新相識以及對事業(yè)的執(zhí)著追求應(yīng)當(dāng)是我的終身志向。作為一名老師，對工作的孜孜以求，對學(xué)生加倍的關(guān)愛，在教化事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求。現(xiàn)就將幾年以來工作狀況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想相識，樹立新的教化理念

1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高實力。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，使敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生特性差異，主動創(chuàng)建和供應(yīng)滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的動身點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

幾年來，在堅持抓好教研教改及新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我主動探究教化教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教化教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法運(yùn)用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，特別留意學(xué)生的實際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學(xué)生的主動性。

在教