小學語文教師年終工作總結(jié)

小學語文教師年終工作總結(jié)學校語文老師年終工作總結(jié)

我發(fā)覺，由于工作量較大，自身的精力有限，因此對同學的人頭工作還做得不夠細致，自身的語文教學基本功還有待提高。在以后的訓練教學中我將不斷學習，努力提高。下面是我收集整理的文章，盼望對大家有所關(guān)心，歡迎閱讀。

第一篇：學校語文老師工作總結(jié)

一、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我樂觀探究訓練教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的訓練教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮老師為主導的作用

1、備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????把握難重點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果。針對低班級同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調(diào)動同學的樂觀性。

在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習樂觀性。讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為老師，應(yīng)當明白任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到老師的確定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班同學的整體成果。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用進展的觀點看同學。

應(yīng)當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今日好。

2、因勢利導，化消極因素為樂觀因素。

首先關(guān)心后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。

其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)當享有同其它同學同樣的公平和民主，也應(yīng)當在稍有一點進步時得到老師的確定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學發(fā)覺有假，那么老師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，相信他們，鼓舞他們自由爭論。最終做到理解二字，即通過同學的眼睛看事物。

由于做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

二、班主任工作

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學，對同學起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循嚴要求，高標準的指導方針。

1、思想訓練常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德訓練，衛(wèi)生、紀律、平安等常常講，著重培育同學良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對同學各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。

3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解同學的學習狀況，協(xié)同對同學進行學習目的訓練，激發(fā)學習愛好，培育刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并把握同學的課業(yè)負擔量。

4、關(guān)懷同學身體健康，留意愛護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，樂觀參與學校組織的各項活動，搞好班級的常常性管理工作，對同學進行常規(guī)訓練，培育同學養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

5、常常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導家長正確訓練子女等。

通過以上工作，本班同學紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的訓練教學工作打好了基礎(chǔ)。

在校級競賽中，上學期下學期的校班容班貌獲得了三和二等獎，廣播操競賽獲得了二等獎，六一元旦匯演獲得了二等獎，同學池小薇在學校講故事競賽中獲得了一等獎，李盼獲得了三等獎。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：同學學習兩極分化嚴峻，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成果。

其次篇：學校語文老師工作總結(jié)

一個學期即將結(jié)束，我回顧了自己在本學期里所做的工作，仔細反思，總結(jié)積累閱歷，盼望能取得更大的進步。

我是一名語文老師，要抓好自身的教學工作。

社會、家庭把一個個天真活潑，布滿朝氣的孩子送到學校，交給我們老師，這是對我們當老師的多大相信啊，那么我們就應(yīng)當懂得如何去愛我們的訓練事業(yè)，乃至于愛我們眼前的每一位同學。有了對訓練事業(yè)的愛，有了對班級、對同學的愛，才能靠著仔細負責的工作態(tài)度，深化、細致地開展工作，用恰當、敏捷的工作方法訓練好、培育好同學，尤其是后進生。

工作中，我虛心向他人學習，努力積累訓練教學閱歷。常常閱讀訓練教學雜志報刊，學習《新課標》，樂觀參與校本培訓，仔細備課，教法力求敏捷有實效，讓同學自主性地參加學習，培育他們創(chuàng)新意識、探究精神。在上好課的同時，細致地批閱作業(yè)，并關(guān)心同學準時訂正。課外對學習有困難的同學進行輔導。

讓同學學好文化課的同時，我努力培育同學力量，想方設(shè)法讓同學樂觀主動地參加到班級的管理與建設(shè)中?！缎抡n程標準》明確指出“老師是一個決策者，而不再是一個執(zhí)行者?！睂τ诎嗉壒芾?，與班主任合作，我們不能“一手包辦”，也不能“放任自流”，而應(yīng)建立以同學為主體、全員參加，以老師為主導、幫助管理的合作關(guān)系，建立一套自律的班級管理模式。通過民主、自主的競選后，在班干部上崗前，要作好崗前培訓，使他們明確自己的職責和工作范圍，以及要達到的目的(或效果)。同學在工作中總會表現(xiàn)出稚嫩的一面，需要老師去指導、去組織。

柏拉圖說：“訓練者的品質(zhì)為訓練勝利的因素?！鄙斫讨赜谘越獭Ｎ遗男∈伦テ?，讓同學養(yǎng)成良好的行為習慣。低班級兒童缺少自辦法識，教室里有時粉筆掉地上或地上消失果殼紙屑，許多同學都不會自覺地去撿，于是我就以身示范，自己撿、自己掃。同學看到后，紛紛跑來幫忙，我就趁機表揚、引導，讓他們意識到維持環(huán)境的干凈是大家的責任，是大家的光榮。以后，同學都能很自覺地保持教室的干凈。

我喜愛每一位同學，他們和我是公平的，我敬重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，盡量到同學當中去，和他們談天，聽同學反映，觀看同學的精神狀態(tài)和心情變化。誰進步了，賜予表揚和勉勵;誰退步了，賜予點醒和鞭策;誰生病了，賜予關(guān)懷和愛惜;誰有困難，賜予關(guān)心和勸慰。讓同學親近自己，使自己成為他們的伴侶。在工作中，我發(fā)覺與同學交談，特殊是進行思想訓練時，需要把握同學心理，運用肯定的談話技巧。這一點受自身年齡、教學閱歷影響，我還稍嫌稚嫩。因此，我正潛心研讀相關(guān)的心理學和訓練教學資料，學習他人珍貴閱歷，努力使自己做得更好。

孩子就猶如一張白紙，上面的五彩斑斕總是漸漸積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我盼望我?guī)Ыo同學的的一片晴空、綠地、清水......這些最純凈、最漂亮的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。

第三篇：學校語文老師工作總結(jié)

時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間一學期的時間就過去了，本學期我擔當?shù)氖菍W校五班級兩個班的語文教學和六班級一個班的語文教學工作，可以說這是我從教以來最勞碌也是最充實的一學期。回首這一學期的語文教學工作,有收獲的喜悅,但同時也有缺陷和圓滿。在平常的訓練教學中我努力做到以下幾點：

一.連續(xù)深研教材,不斷學習提高課堂教學水平。

雖然有過幾年短暫的教學閱歷,但是對于語文出版社的教材卻是生疏的。因此在平常繁重的教學工作中，雖然由于所教班額多可以不用寫教案，但對每一堂課始終會仔細預備，深挖教材，做到備教材，備同學.在五月份的全校老師成長課賽課中,樂觀預備,向四周的同事學習,向書本學習,向電腦學習,仔細執(zhí)行六環(huán)節(jié)教學法,努力實現(xiàn)課堂教學的最大化,最優(yōu)化，最終取得了不錯的成果。同時樂觀聽課無論是學校的優(yōu)質(zhì)課大賽,雁江區(qū)組織的課賽以及在綿陽舉辦的寫作名師課堂。.在這些優(yōu)秀的課堂中學習到了優(yōu)秀老師身上珍貴的教學閱歷，先進的語文教學理念，特殊是對語文寫作教學有了新的熟悉和思索。

二.注意雙基的落實。

學校階段是同學打基礎(chǔ)的時期，字詞的學習與積累在整個學校中占了很大的比例，同時閱讀習慣和寫作力量的培育也很重要。所以在語文課堂教學中，我一方面加強對同學基礎(chǔ)學問的積累，對每節(jié)課的字詞做到人人落實。同時更留意對同學基本力量的培育，培育同學聽說讀寫的力量，特殊是同學比較薄弱的閱讀與寫作力量。

三.讓同學做課堂的主體。

在平常的課堂中，我始終關(guān)注同學，充分調(diào)動同學學習的樂觀性，力求在每天的語文課中盡可能的讓同學呈現(xiàn)自我。營造開放公平的學習氛圍，讓同學在學習中樂觀發(fā)言，大膽質(zhì)疑，將接受式學習轉(zhuǎn)換為參加性學習。在評講課中將權(quán)利交給同學，讓同學做做老師，在全班給大家講課，熬煉同學的膽識。這樣一方面同學學習的樂觀性更強了，另一方面同學對學問的理解與把握也更加深刻。

四.對同學加強學法的指導。

“授之以魚不如授之以漁”。對同學來說最重要的學習莫過于方法的學習。搞好同學學習方法的指導對提高同學的學習力量和成果有著至關(guān)重要的作用。因此在平常的教學中我始終注意教給同學學習的方法。比如，在教學古詩時，我首先以一首古詩為例，和同學共同學習，然后讓同學回顧我們在古詩時都有哪些步驟，通過師生的共同爭論總結(jié)出學習古詩的五大步驟，這樣總結(jié)了學習方法，同學在以后自己讀一首古詩時就能用自己所知道的方法進行有效學習了。在同樣的班級里，有的同學和其他同學一樣的學習時間，但學習的效果卻不一樣，這主要就是學習過程中所用的方法不一樣，有的同學擅長思索，歸納，總結(jié)。這也是一種良好的學習方法。因此，方法的把握是有效學習的前提。通過一學年的訓練，班級同學的自主學習力量和學習效果有了明顯的提高。

五.努力提升課堂的趣味性，讓同學喜愛自己的課堂。

在每一堂課的教學中，我始終會思索一兩個同學比較興奮的點，激發(fā)同學學習的愛好。特殊是在最終的復習階段，由于內(nèi)容的重復同學簡單倦怠，因此我努力做到形式的新奇。實行一些大家喜聞樂見的綜藝電視節(jié)目，或者好玩的嬉戲，或激勵式教學的讓枯燥的復習課變得好玩起來

五.盡力做好培優(yōu)補差工作。

由于我們?nèi)齻€班的轉(zhuǎn)同學人數(shù)較多，因此同學的水平參差不齊，培優(yōu)補差工作就尤其重要。所以在繁重的工作之余，對待優(yōu)生，在基礎(chǔ)學問過關(guān)的同時，更加注意對閱讀力量和寫作力量的培育，朗讀水平的提高，學問面的拓展。對待學習有困難的同學，首先是加強基礎(chǔ)學問的落實把握，以及書寫水平的提高。通過一學期的學習，不同層次的同學都得到了提高。

六.不斷拓寬同學的學問面，以提高同學的語文素養(yǎng)。

本學期通過向同學推舉好書，指導同學進行課外閱讀并做摘錄筆記，同學的課外學問面更廣了。同開展一系列的寫作競賽和書法競賽，同學學習語文的愛好更加深厚。同時為同學收集了經(jīng)典誦讀和身邊的優(yōu)秀作文，讓同學向身邊的同學學習。

通過以上的努力，同學的語文基礎(chǔ)學問把握更加堅固，力量得到了提高，自己的訓練教學水平也和同學一起成長著。因此，在期末測試中五六班級都取得了不錯的成果。但我同時也發(fā)覺，由于工作量較大，自身的精力有限，因此對同學的人頭工作還做得不夠細致，自身的語文教學基本功還有待提高。在以后的訓練教學中我將不斷學習，努力提高。

第四篇：學校語文老師工作總結(jié)

本學期我所任學科是三班級的語文,并兼班主任工作。整個班的同學兩極分化較嚴峻，后進生較多，留守同學有6個，家長訓練觀念淡薄。但大部分同學樂觀向上，團結(jié)進取，集體榮譽感較強。現(xiàn)將一學期以來的詳細狀況總結(jié)

一、主要工作和成果

我始終根據(jù)語文學科管理制度嚴格管理同學，留意培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，到處嚴格要求自己，虛心向有閱歷的老師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：抓重點;備教材、備同學、備教法、備學法;能圍繞本課時教學目的、要求，依據(jù)同學的實際狀況，把簡單的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能仔細鉆研教材，了解同學，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類同學主動地進展，努力使自己的教學質(zhì)量不斷提高。

3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意同學創(chuàng)新力量的培育，分層布置作業(yè)，重復死板的作業(yè)少做，能準時批

改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。

4、抓好培優(yōu)輔差工作。我熟悉到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強同學成果管理，使用好成果冊。對同學的作業(yè)狀況、提問效果、課前預備等等表現(xiàn)都做出公正、精確?????的評價，每天發(fā)放動物小精靈來調(diào)動同學的學習樂觀性，鼓舞同學不斷進步。

二、本次考試的得與失

1、在本次考試中，我班均分88.33，排名第四。我對這次考試成果喜優(yōu)參半，緣由是中等生和優(yōu)等生都有了不同程度的進步，后進生也考出了自己的正常水平，可也有個別后進生考場發(fā)揮失常，我班的仇勝同學平常復習都較仔細，書寫習慣也有了較大的進步?？墒窃谶@次考試中作文一個字都沒寫，使我對同學的答題習慣更加關(guān)注，同時也讓我想到了監(jiān)考老師有沒有督促同學寫完卷的義務(wù)。

2.本次考試存在的問題及改進措施

(1)、基礎(chǔ)學問出錯的緣由就是極個別同學仍舊不能堅固把握字詞，尤其是學困生。

(2)、習慣方面，缺少認真審題和仔細檢查試卷的好習慣。做題時有些同學不好好審題就開頭做，寫完就算完了，不仔細讀讀自己究

竟寫的是什么，還沒有形成良好的答題習慣。

(3)、閱讀方面，閱讀仍是同學的弱項，同學正確理解文本內(nèi)容的力量有待加強，尤其是不能仔細地默讀短文，因而造成了一知半解，差不多寫上就行，答題不完整不全面的現(xiàn)象。

(4)、習作方面，本次習作要求是讓同學寫一篇日記，我班有16位同學不能正確審題，把日記寫成了作文，其中學困生在扣分中占的比例很大。

鑒于自己在本學期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：1、加強自身基本功的訓練，特殊是課堂教學力量的訓練。做到精講精練，注意對同學力量的培育。2、對后進生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。

3、加強同學行為習慣方面的訓練，使同學不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要能嚴格約束自己。4、在教學上下功夫，努力使班級同學的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。

第五篇：學校語文老師工作總結(jié)

一轉(zhuǎn)瞬，一個學期又快過去了。在這個學年中，我和平常一樣都是認仔細真教學、踏踏實實工作，我很愿意跟大家說一說在這一年中我的工作狀況。

一、端正思想，教書育人，為人師表。

作為一位老師我很清晰，自己的教學思想和訓練觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，我先從自己的思想入手。在這一年中我參與了新教材、新大綱的培訓，對新教材、新大綱有了一個全新的了解?？赡苡械娜藭詾槎潭痰膸滋鞂W習，學不了什么，但是我想只要你仔細的去學的話，能學到不少的東西。

同時，我還參與了教辦組織的華南師范高校的博士生導師――郭思樂先生的生本訓練的專題講座，確立訓練實現(xiàn)的主體是同學的訓練思想。

二、不斷討論新大綱，新教材。

對于教學，我是一個新手;對于新大綱、新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百