幼兒園小班圖書活動方案范文（三篇）

第3頁共3頁幼兒園小班圖書活動方案范文活動目的：1、能根據(jù)動物顯著的外形特點找到相應的動物。2、愿意大膽、清楚地講述動物躲藏的位置。3、體驗捉迷藏游戲的快樂?；顒訙蕚洌?、PPT課件《藏在哪里了》。2、棒棒糖若干?；顒舆^程：一、談話引題?！靶∨笥褌兒?今天鄭老師要帶你們一起看一本書，然后玩一玩游戲，吃一吃東西，你們愿意跟我一起玩嗎?”二、結合課件，閱讀繪本《捉迷藏》。1、引導語：這本書的名字叫藏在哪里了，看看書里面有誰呢?2、引導語：一只小狐貍和一只小松鼠，它們在森林里和朋友們玩捉迷藏的游戲。捉迷藏的游戲你們玩過嗎?怎么玩的?3、引導語：森林里的動物都來玩捉迷藏的游戲，我們來看看，除了狐貍和松鼠，還有誰來玩了?一共來了幾個朋友?4、引導語：“____個朋友一起玩捉迷藏的游戲，那么誰來藏，誰來找呢?他們就一起用猜拳的方法來決定，就是“石頭剪刀布”的游戲(教師引導幼兒認識“石頭、剪刀、布”)，小朋友玩過這個游戲嗎?那我們一起來玩玩，如果你們別人出的一樣就贏了，如果和別人出的不一樣就輸了。知道嗎?好，我們來試一試。5、師生一起玩石頭剪刀布的游戲?！澳銈兂龅枚家粯?，你們贏了。我和你們出的不一樣，所以我輸了，等會兒我們玩捉迷藏的游戲，你們來藏，我來找?！?、引導語：看看這幾個朋友，誰輸了呢?大家都出剪刀，只有小狐貍出了布，它和別人不一樣，所以小狐貍輸了，它來當找的人。于是它就轉過身去開始數(shù)數(shù)了，小狐貍數(shù)到幾啊?(5)，1到5怎么數(shù)啊?我們一起數(shù)數(shù)看。小狐貍數(shù)到5，問：你們都藏好了嗎?小動物們說：我們藏好了，小狐貍說：那我來找咯。7、引導語：找啊找，小狐貍先找到誰了?(兔子)兔子在哪里?(大石頭后面。)大石頭后面你們看到了什么?哦，你們看到了兔子耳朵，我們一起到大石頭后面去看一看，如果待會兒看到的是兔子，我們就一起歡呼一下，好嗎?大石頭后面是兔子嗎?(教師打開課件。)8、引導語：小狐貍又找啊找，孩子們，小狐貍又找到誰了?在哪里?(草叢里有大象，花叢里有鴨子，大樹后面有小松鼠。)(教師引導幼兒在猜想正確后，為自己歡呼。)9、教師小結：小狐貍找到了____個朋友，第一個是在大石頭后面找到了兔子，然后在樹后面找到小松鼠，在花叢里找到了鴨子，還在草叢里找到大象。10、引導語：還有一個朋友是誰?沒有找到呢?(對，是小鹿。)小鹿藏在哪里呢?小動物們幫小狐貍一起在森林里找啊找，小鹿在哪里呢?大樹的后面是不是站著小鹿呢?是的話為自己鼓掌吧!11、小狐貍把朋友們都找到了，它們又繼續(xù)在森林里玩捉迷藏的游戲，玩得可快樂了!三、游戲“捉迷藏”。1、引導語：我們要不要也到森林里玩捉迷藏的游戲?去不去?一會兒我們玩一玩游戲，贏的孩子孩子還有獎品哦。去不去?好，那你們閉上眼睛，我們一起去吧!好，等鄭老師數(shù)到三，我們就到了。2、教師交代游戲玩法和規(guī)則。引導語：好，一、二、三，我們到森林里了。剛才猜拳的時候，鄭老師輸了，所以我來當找的人，你們來當藏的人，要躲起來哦。要躲在什么地方呢?看，這是大樹后面，這是大石頭后面，這是花叢里，這是草叢里。(引導幼兒再復述一次，增強幼兒的記憶。)一會兒捉迷藏的時候，你們就躲在這些地方哦。(再次復習地點。)等會我數(shù)到幾，你們就要躲好了?剛才小狐貍數(shù)到5，我也數(shù)到5吧，我數(shù)到5，你們就要趕緊躲到這些地方，好嗎?3、師幼進行第一輪捉迷藏游戲。(1)“大樹后面有人嗎?大石頭后面有人嗎?草叢里有人嗎?花叢里有人嗎?”(2)幼兒交流贏的經(jīng)驗：不出聲就能贏。4、師幼進行第二輪游戲?！跋氩幌朐偻嬉淮巫矫圆氐挠螒蚰?記得不出聲才會贏哦。結束活動師：小朋友玩得開心嗎?回家后我們還可以請爸爸媽媽和我們一起玩好嗎。幼兒園小班圖書活動方案范文（二）活動目標：1、知道書要一頁一頁輕輕地翻看，初步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。2、愉快參加活動，能大膽表述，學習句型“____(小動物)____(叫聲)，我愛吃____?；顒訙蕚洌骸洞笞彀汀反髨D書一本、小圖書每人一本、小書架____個活動過程：一、翻閱大圖書，理解《大嘴巴》書的內容。1、看封面，知道書名，講解閱讀要求。師：今天嚴老師帶來了一本有趣的圖書，我們一起來看一看。(出示圖書)師：看，這是封面。封面上有什么呀?(嘴巴)一張嘴巴和我們小朋友的小嘴巴比一比，怎么樣呀?(大)對了，這是一張大嘴巴。(點字)這個故事的名稱就叫《大嘴巴》。2、引導幼兒大膽講述圖書內容，學習句型。第一頁師：我們一起來看書。打開封面，翻到第一頁。提問：看，這是什么?(青蛙)小青蛙怎么叫?(呱呱呱)對了，我們一起來學一學“小青蛙，呱呱呱”叫的真好聽，再來一遍。提問：那小青蛙愛吃什么呀?(你來說說看、你說、你說)提醒幼兒用完整話回答“誰愛吃蟲子?”我們來看看小青蛙的大嘴巴里吃了什么?(翻開)原來是蟲子。小青蛙吃飽了，唱起了歌“小青蛙，呱呱呱，我愛吃蟲子”提問：小青蛙怎么唱的?(幼兒集體學唱)小青蛙唱歌真響亮，再來一遍。第二頁師：我們輕輕地翻一頁。提問：這是誰?(小鴨子)小鴨子怎么叫?(嘎嘎嘎)師：小鴨子，嘎嘎嘎。(慢)提問：小鴨子愛吃什么?我們來看看圖書上小鴨子的大嘴巴里在吃什么。(翻)是什么?(小蝦)小鴨子吃到了小蝦，高興地唱起了歌“小鴨子，嘎嘎嘎，我愛吃小蝦。”提問：好聽嗎?我們一起來唱一唱。(幼兒集體說)第三頁提問：猜猜書里還有誰?(幼兒自由說2—____個)師：嚴老師輕輕翻過這一頁。提問：誰呀?(小狗)小花狗，汪汪汪，它愛吃什么呀?(骨頭)真的嗎?我請一個小朋友來幫我看看小花狗的大嘴巴里吃的是什么。呦，真的是骨頭?！靶』ü?，汪汪汪，我愛吃骨頭”小花狗也高興地唱起了歌，誰來學一學?(個別幼兒學說)唱得真好聽，誰也來學一學?聲音要再響亮些。(拍手，說得真響亮，真棒)第四頁師：誰愿意幫助嚴老師把這頁輕輕地翻過去，看看還有誰?提醒：翻書要一頁一頁輕輕地翻。提問：(翻幼兒)是誰呀?(小貓)聲音響亮些告訴其他小朋友是“小花貓”。提問：小花貓愛吃什么?看看小花貓吃到了什么?(翻)(小魚)提問：小花貓吃到小魚心里怎么樣?(高興)它一高興呀，就開始唱歌了，它會怎么唱呢?你來試試。(豎起大拇指)他唱得真好，我們一起跟著他唱一唱。第五頁師：我們輕輕翻到最后一頁。提問：咦，這是誰呀?(小朋友)小朋友愛吃什么呢?(寶寶你來說，你說，你說，你們說)師：我們來看看圖書上的小朋友愛吃什么。(翻開蔬菜圓)“青菜、茄子”這些都是蔬菜?！疤O果、梨”這些是水果(翻開另兩個)還有什么?“牛奶、面包、雞腿、魚”師：原來小朋友不挑食，樣樣都愛吃，身體長得棒棒的。(動作)“小朋友，啦啦啦，我們樣樣都愛吃”(慢)三、幼兒自主閱讀。1、幼兒閱讀師：《大嘴巴》故事真有趣，嚴老師為每個小朋友都準備了一本《大嘴巴》的書，你們想不想看?(想)要求：看書的時候要一頁一頁輕輕地翻;一邊看，一邊講;現(xiàn)在請小朋友起立，不要搬動小椅子，輕輕地走到桌子旁邊看書。教師觀察、指導，可以請小朋友和旁邊小朋友一起講，也可以和客人老師一起講。2、將圖書輕輕地放到書架上。師：看完的小朋友可以輕輕地將圖書放回書架。三、表演故事內容1、一邊學小動物唱歌，一邊表演。師：圖書真好看，故事真有趣，來來來，我們一起學學小動物(完整講述表演)2、結束還有許多動物也有大嘴巴，它們喜歡吃什么呢?我們回去想想，把它們也編到《大嘴巴》的圖書里，好嗎?幼兒園小班圖書活動方案范文（三）目標：1、通過游戲使幼兒知道書要一頁一頁翻看，初步培養(yǎng)幼兒的早期閱讀習慣。2、能積極參加活動，大膽表述自己的認識。準備：《大嘴巴》大圖書制作過程：一、觀察常見的菜肴圖片，說出名稱。二、在教師的幫助下，學習一頁一頁翻看圖書。1.先看封面，這本書的書名叫什么?2.教師示范，一頁一頁翻看圖書。這是什么?它什么叫?它喜歡吃什么?(請幼兒喂食)3.小青蛙吃了小蟲，力氣大了，它開始唱歌了：小青蛙，呱呱呱，我愛蟲子，你愛吃什么?(教師示范)4.按以上方法學習：小鴨子，嘎嘎嘎，我愛吃小魚，你愛吃什么?小花