幼兒園公開課一等獎教案（15篇）

第頁共頁幼兒園公開課一等獎教案〔精選15篇〕幼兒園公開課一等獎教案〔精選15篇〕幼兒園公開課一等獎教案篇1活動目的：1、不受物體大小、排序方式的影響，加強對數(shù)量8的認(rèn)識。2、能觀察物體的外部特征找出該物體或者給物體進展定位。3、能用語言表述相關(guān)的操作內(nèi)容，愉快地參加活動。4、進步邏輯推理才能，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。5、進步數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的才能?；顒訙?zhǔn)備：白板課件?；顒舆^程：1、認(rèn)識怪獸導(dǎo)入活動。展示怪獸和數(shù)字。老師：這些怪獸真奇怪，他們的身上有好多的點點，讓我們來看看這些點子跟中間的數(shù)字有什么關(guān)系呢？2、吃數(shù)字的怪獸。根據(jù)怪獸身上的點數(shù)吃相應(yīng)的數(shù)字。3、根據(jù)骰子的點數(shù)記錄數(shù)字。請3~4位幼兒到老師機上操作____骰子滾出一個數(shù)字。使用熒光筆在怪物身上來標(biāo)記相應(yīng)的數(shù)字。4、游戲幼兒分組操作組一：記錄記錄怪物身上的點數(shù)。數(shù)出怪物身上的點數(shù)，在方框里寫出點數(shù)。組二：按照怪物身上的圖案搭配相應(yīng)的圖案1。組三：按照怪物身上的圖案搭配相應(yīng)的圖案2。組四：把怪物送回家5、看課件檢查答案。教學(xué)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未開展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的表達。通過一系列的游戲活動，到達了主題總目的預(yù)設(shè)的要求。幼兒園公開課一等獎教案篇2活動目的1、正確認(rèn)識正方形和長方形。知道它們的外形特征。2、學(xué)習(xí)嵌板與相應(yīng)卡片的配對。3、開展幼兒的視覺與觸覺?；顒訙?zhǔn)備正方形與長方形的嵌板、實心圖形卡片、粗線條與細(xì)線條卡片〔附后〕。活動過程一、導(dǎo)入局部，引起幼兒興趣。師：今天我給小朋友們帶來了一對兄弟，請你們仔細(xì)看一看〔出示正方形和長方形的嵌板〕。二、幼兒觀察、操作學(xué)具，認(rèn)識正方形和長方形。1、操作、感知，認(rèn)識正方形與長方形。提問：〔1〕這對兄弟長得一樣嗎？〔2〕它們哪里不一樣？〔3〕那它們有一樣的地方嗎？〔4〕師總結(jié)：這個四條邊一樣長的方形叫做正方形。這個兩組對邊一樣長的方形叫做長方形。2、三段式教學(xué)法教授正方形與長方形：〔1〕師：這是正方形〔長方形〕?！?〕師：這是正方形還是長方形??？〔3〕師：這是什么？三、嵌板與卡片的配對。1、老師出示卡片，展示教具。師：今天正方形和長方形兩兄弟還帶來了它們的照片，你們想看看嗎？〔1〕〔出示實心圖卡片〕師：你們看這張照片是誰的啊？〔根據(jù)幼兒的答復(fù)擺放卡片，檢驗是否正確。然后請幼兒擺放另一張卡片〕〔2〕〔出示粗線條卡片〕師：我這里還有兩張卡片，和剛剛的有點不一樣，你們來幫幫助，看看它到底是誰的?！舱堄變簢L試擺放〕〔3〕〔出示細(xì)線條卡片，請幼兒嘗試擺放〕師：你怎么知道照片是長方形〔正方形〕的呢？2、幼兒操作嵌板與卡片的配對。老師個別指導(dǎo)。師：小朋友們，桌子上有很多方形兄弟倆的照片，你們想不想去把那些照片發(fā)給它們??？幼兒園公開課一等獎教案篇3活動目的：1、在故事情境中，運用水粉畫出人物臉部五官，特別是嘴部形象特征。2、在長牙齒的故事情境下，嘗試用點彩的方法畫出嘴巴中的牙齒。3、樂于參與活動，大膽使用多種顏色作畫。活動準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：范畫、黑色或深色畫紙、彩色顏料盒、水粉筆、展示板。2、材料準(zhǔn)備：幼兒初步會畫人的臉和五官?；顒舆^程：1、幼兒在故事情境中，欣賞范畫。⑴故事導(dǎo)入，幼兒觀察范畫。⑵引導(dǎo)幼兒重點觀察范畫中的大嘴巴，并展開討論。老師：他的嘴巴是什么樣子的？為什么他的嘴巴張那么大呢？寶寶為什么哭呀？2、幼兒根據(jù)故事情境學(xué)習(xí)畫牙齒的方法。⑴老師在情境中示范用點彩的方法畫牙齒。⑵幼兒用手作迅速點彩的練習(xí)。⑶老師豐富“牙齒和刷牙”的故事情節(jié)，完成范畫。⑷老師在故事情境中，示范畫泡泡的方法。3、幼兒繪畫，老師進展個別指導(dǎo)。⑴繪畫前，老師明確繪畫要求。⑵老師對繪畫內(nèi)容進展重點指導(dǎo)。①引導(dǎo)幼兒盡量把寶寶的臉和嘴巴畫大。②引導(dǎo)幼兒畫出牙齒和泡泡。③提醒幼兒水粉筆用完后要放進顏料杯里，不混色。⑶老師將幼兒畫好的作品固定再展示板上。4、律動游戲：刷牙。幼兒園公開課一等獎教案篇4一、活動目的1、能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話有節(jié)奏地朗讀兒歌，并背誦。2、能嘗試用自己的方式創(chuàng)編兒歌。3、萌發(fā)熱愛偉大祖國的情感，學(xué)會尊敬國旗。二、活動準(zhǔn)備有關(guān)兒歌的圖片、國旗、小朋友手偶三、活動過程1、老師出示國旗，并通過平時的升旗儀式展開談話，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。師：我們每個星期一早上上幼兒園參加第一個活動是什么？在升旗的時候你發(fā)現(xiàn)大家是怎樣的表情？如今我們這里也有一面國旗，我們.2、老師引導(dǎo)幼兒觀察國旗，理解國旗的相關(guān)知識師：你們說說國旗上面有什么？這些星星是怎樣排列的？為什么這樣排列？國旗為什么又是紅色的？〔老師總結(jié)幼兒的發(fā)言并引導(dǎo)幼兒深化理解國旗背后的意義〕3、老師出示兒歌的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并嘗試用自己的話語表達。師：大家仔細(xì)觀察圖片上的小朋友他在干什么？你來模擬一下，站在國旗下面你想說什么？4、老師小結(jié)幼兒的表演，并引出兒歌，范讀兒歌。師：你想知道畫面上的小朋友在想些什么嗎？請注意聽他的想法。5、老師引導(dǎo)幼兒跟讀、分組朗讀背誦，并理解兒歌內(nèi)容。師：老師讀一句，大家跟讀一句。你們都會讀這首兒歌了，我們來比比哪組讀得最好？你們會讀了，那我們一起來說說小朋友為什么要變成小鴿子？他覺得國旗是怎樣的？如今老師看看那個小朋友能把兒歌背誦下來。6、老師小結(jié)活動內(nèi)容。師：通過今天學(xué)習(xí)的兒歌，我們一定要記住國旗的樣子，也一定要記住我們的國旗代表著什么，我們升旗的時候一定要嚴(yán)肅，對國旗要尊敬。7、活動完畢。幼兒園公開課一等獎教案篇5活動目的1、熟悉歌曲旋律，在游戲中理解和記憶歌詞內(nèi)容，感受歌曲的興趣性。2、初步演唱歌曲，掌握節(jié)奏說唱，體驗多種形式演唱的樂趣。3、有感情地學(xué)唱歌曲。4、愿意跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連接的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動?；顒訙?zhǔn)備十二生肖動物圖卡，歌曲圖譜ppt、伴奏音樂?；顒舆^程1、談話導(dǎo)入，初步感知歌曲〔1〕師：知道十二生肖嗎？都有哪些生肖？〔2〕你屬于哪個生肖？〔3〕老師帶來了一瘦關(guān)于十二生肖的歌曲，我們來聽聽，歌里唱到哪些生肖動物？誰在前？誰在后？2、學(xué)唱歌曲〔1〕聽歌詞游戲：老師邊唱歌邊輪流拍幼兒肩膀，每唱四個生肖暫停。暫停后老師拍到哪位幼兒肩膀，這位幼兒就把剛剛老師唱到的生肖順序排列出來，看圖片順序說歌詞?！?〕幼兒傾聽完好演唱歌曲，初步熟悉歌曲旋律。〔3〕出示歌曲圖譜ppt，幼兒邊看圖譜，邊唱歌曲。3、演唱歌唱?！?〕老師唱歌曲，幼兒在“XX”處說唱生肖名?！?〕孩子嘗試多形式演唱歌曲：男孩子唱，女孩子在“XX”處說唱生肖名；女孩子唱，男孩子在“XX”處說唱生肖名；分組演唱和說唱等?；顒友由?、美術(shù)活動時，引導(dǎo)幼兒繪畫自己和家人生肖兔。2、把十二生肖頭飾放在表演區(qū)，供幼兒游戲時表演?；顒臃此迹航颐睾吞魬?zhàn)的游戲符合大班幼兒的年齡特點和經(jīng)歷開展程度，這樣的游戲也深受他們喜歡。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲，能使教學(xué)更加有效。整個活動流程分三步：“魔語”→說歌詞；“新魔語”→唱歌曲；挑戰(zhàn)隱藏圖標(biāo)的數(shù)量→多種方式演唱。三個階段都利用了“翻圖”游戲，隨著游戲目的和游戲方式的層層推進，孩子們在承受游戲晉級挑戰(zhàn)的同時自然學(xué)會了演唱歌曲，整個活動順利而流暢。幼兒園公開課一等獎教案篇6活動目的：1、學(xué)慣用歌唱和有節(jié)奏朗讀相結(jié)合的方式演唱歌曲2、可以用輪唱的方式演唱歌曲。3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字明晰，并能大膽的在集體面前演唱。4、有感情地學(xué)唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備：天氣歌活動過程：1、談話導(dǎo)入〔1〕師：今天是什么天氣？〔2〕有個小朋友會用歌聲預(yù)報天氣，我們一起聽聽。2、學(xué)習(xí)歌曲〔1〕聽歌曲“天氣歌”〔2〕師：聽到預(yù)報什么天氣嗎？〔3〕老師清唱〔4〕幼兒跟唱〔5〕學(xué)習(xí)朗讀局部3、學(xué)習(xí)對唱幼兒分成兩局部，一局部演唱歌曲，一局部朗讀歌曲中朗讀局部?；顒友由鞂⒏枨欣首x局部內(nèi)容畫出來?；顒臃此迹罕敬位顒?，幼兒在樂中學(xué)，在玩中做，增強了對科學(xué)探究活動的興趣，更好地感知和理解了與天氣相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象和常識；在播報天氣中，幼兒進一步增強了語言表達才能和自信心。活動前，我自制了與天氣知識有關(guān)的課件和學(xué)具〔天氣圖像卡〕，發(fā)動幼兒和家長共同搜集豐富的操作材料，精心設(shè)計提問語并在活動中適時投放材料，有效增強了幼兒對天氣預(yù)報的興趣。他們表現(xiàn)得積極活潑，能大膽表達自己的想法，更加關(guān)注天氣情況對自己學(xué)習(xí)、生活的影響，還能嘗試把所學(xué)的知識與日常生活嚴(yán)密結(jié)合起來。尤其是活動過程中“分組合作操作學(xué)具”的環(huán)節(jié)，促使幼兒通過分工與合作，學(xué)會搜集天氣信息，看圖中的氣溫表，用天氣標(biāo)志進展記錄。同伴之間的交流與合作時機更多了，融洽的探究氣氛也促進了幼兒謙讓、堅持等良好品質(zhì)的形成。幼兒園公開課一等獎教案篇7活動目的：1、理解兩段歌詞所表達的不同情感，學(xué)慣用連接與跳躍的聲音表現(xiàn)歌曲中難過與快樂的不同情緒。2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，能將動作組合成歌表演。3、愿意做老實的孩子，知道有錯誤要英勇成認(rèn)。4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。5、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿夢想希望的情感，并嘗試用語言進展表述?；顒訙?zhǔn)備：音樂磁帶《好孩子要老實》活動建議：1、出示圖片講故事，引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容。老師將歌詞的內(nèi)容改編成簡短的故事，幫助幼兒熟悉歌曲內(nèi)容、理解歌詞。故事梗概：有一天，爸爸、媽媽不在家，小明不小心把桌子上的花瓶打碎了。小明心里想：爸爸、媽媽沒看見，我跟他們說還是不說呢？這時小花貓喵喵叫了，好似在提醒小明呢。小明下決心了，他告訴小貓自己會主動成認(rèn)錯誤，做個老實的好孩子。這時，小花貓快樂地又對小明喵喵地叫了，好似是在夸小明呢！2、熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲?！?〕老師準(zhǔn)確地、有感情地范唱歌曲后，指導(dǎo)幼兒有感情地學(xué)念歌詞。并運用集體唱、分組唱、接唱歌詞、分角色演唱等形式讓幼兒練習(xí)?！?〕老師引導(dǎo)幼兒用連接、輕柔與跳躍的方法表現(xiàn)兩段歌曲的不同情感。提示幼兒說一說：小朋友把花瓶打碎了，心情怎樣？小花貓看到小朋友打碎花瓶時心情怎樣？可以用怎樣的聲音來唱？〔連接、難過的〕小朋友成認(rèn)錯誤后心情如何？小花貓呢？可以用怎樣的聲音來唱？〔跳躍、輕松的〕〔3〕幼兒用領(lǐng)唱、齊唱、分角色演唱的方式有表情的演唱歌曲。3、嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲?！?〕老師鼓勵幼兒根據(jù)歌詞自己創(chuàng)編動作。第1段可重點在“小花貓喵喵叫”、“是誰把花瓶打碎”、“爸爸、媽媽不在家”等局部創(chuàng)編貓叫、指花瓶、擺手等動作；第2段可重點在“小花貓你別叫”、“是我把花瓶打碎了”等局部創(chuàng)編擺手等動作。老師及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)編的好的動作，讓大家跟著學(xué)，最后集體討論，選出大家滿意的動作，串聯(lián)起來，變成歌表演?！?〕引導(dǎo)幼兒與同伴分角色表演唱歌曲，并教育幼兒做一個老實的孩子教學(xué)反思：今天，我給孩子們組織了一次音樂活動，欣賞歌曲《好孩子要老實》。主要目的是讓孩子理解兩段歌詞所表達的不同情感。當(dāng)我出示小花貓的頭飾引出歌曲的名稱時，大局部孩子都說會唱了。也許這首歌曲孩子們很熟悉，因為有許多兒童歌曲的碟片上都有，于是我就順著孩子的呼聲“那我們就一起來唱吧”。這時有許多孩子都能跟著哼唱。對歌曲的旋律也都很熟悉，只是歌詞唱不清楚。這時我就想讓孩子們除了能理解歌曲所表達的情感外，還想讓他們學(xué)會唱出歌詞。幼兒園公開課一等獎教案篇8一、教學(xué)目的1、使幼兒初步認(rèn)識一些常見字。2、正確、流利地朗讀詩句，背誦詩句。3、通過朗讀，領(lǐng)略遼闊壯美的草原風(fēng)光，增強熱愛大自然的感情。4、學(xué)會有感情地朗讀詩歌，大膽參與討論。5、理解詩歌內(nèi)容，能用語言清楚地表達自己的想象。二、教學(xué)重點：朗讀詩歌，背誦詩歌。三、教學(xué)難點：背誦詩歌，領(lǐng)略遼闊壯美的草原風(fēng)光。四、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入。師：小朋友們?nèi)ミ^蒙古嗎？去大草原玩過嗎？生：沒有。師：那老師今天帶你們?nèi)ッＣ５拇蟛菰贤?，好嗎？生：好！播放自制電影短片《美麗的大草原》，童聲加草原風(fēng)光圖片，使幼兒初步領(lǐng)略草原風(fēng)光特色。師：看完短片之后，小朋友們有什么想對老師說的？生：大草原很美！到草原很漂亮！師：既然大草原那么美，那老師今天教大家一首寫草原風(fēng)光的詩歌，好不好？生：好！2、借助熟悉的字，初讀詩句。師：聽老師讀詩歌，小朋友們一邊聽一邊找找你認(rèn)識的字。學(xué)生陸續(xù)找出了：山、下、天、四、風(fēng)等字，老師拿出紅粉筆將這些字描紅，并讓學(xué)生齊讀。師：小朋友們真能干，認(rèn)識這么多字，再跟老師一起讀這首古詩，好么？生：好！老師帶讀一遍后，正音再帶讀一遍。3、理解詩句大意，再讀詩歌。師：小朋友們讀的很認(rèn)真，老師獎勵你們，再帶你們?nèi)ゴ蟛菰贤嬉煌?。播放演示文稿。觀察圖一。師：這就是敕勒川，小朋友們瞧瞧，敕勒川是一個什么樣的地方？生：天很藍(lán)！草很綠！師：小朋友們說的很對，敕勒川就是一個有著藍(lán)天、白云、綠草的大平原。觀察圖二。師：我們再來看看這幅圖，圖上畫有什么？生：大山！師：嗯，這座大山就是陰山，我們再看看陰山腳下有什么？生：樹！草！師：陰山下就是茫茫大草原了。觀察圖三、圖四。圖三是蒙古包，圖四是蒙古包形狀的藍(lán)天，讓學(xué)生比照著感受天似穹廬。師：小朋友們認(rèn)識這些白色的東西嗎？老師告訴你們這個就是蒙古包，草原上的人們住的房子，小朋友們看看這些房子的屋頂是什么形狀？生：三角形！橢圓形！師：小朋友們再看看旁邊這幅圖，藍(lán)天的形狀！藍(lán)天呀，就像蒙古包的屋頂，跟老師念，天似穹廬。出示圖五。師：我們再來看看大草原。藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草地，一眼望不到邊。觀察圖六、圖七。師：一陣風(fēng)吹來，草兒像波浪起伏的大海，草兒低下去，我們看到了什么？生：牛，羊！好多的牛羊！師：草原風(fēng)景美嗎？那小朋友們把這些圖片裝在腦海中，和老師一起把詩歌再讀一遍吧。4、朗讀想象，體會意境。播放flash，學(xué)生觀看，聽錄音，小聲跟讀。茫茫的大草原上，藍(lán)天像蒙古包屋頂一樣籠蓋著大地，風(fēng)正在吹著，隨著起伏的草地，我們看到了成群的牛羊在草原上吃草。5、劃分節(jié)奏后，有感情地讀。聽老師讀，找出停頓的地方，再讀詩句。天∥蒼蒼，野∥茫茫，風(fēng)吹草低∥見牛羊。6、跟碟子里的小朋友一起唱讀后，賽讀。師：有些小朋友們也很喜歡這首詩歌，她們也在讀呢，我們一起去聽聽。聽一遍后。師：這些小朋友讀的好嗎？生：好！師：那我們來和她們比賽，老師聽聽是你們讀的好，還是她們讀的好。讀一遍后，一起賽讀。師生對讀。指明讀。分組讀。7、全班齊讀，完畢教學(xué)。教學(xué)反思：這首古詩在初中是必修課，在小學(xué)是選修課，拿到學(xué)前年級來教學(xué)，對我來說是一個挑戰(zhàn)。因此，我到處搜尋教學(xué)資，可惜網(wǎng)上能找到的寥寥無幾，我就自己動手做課件，到處尋找草原風(fēng)光的圖片和歌曲，幾經(jīng)周折終于找到了一首小女孩唱的《美麗的草原》和一些草原圖片，我就將它們下載下來做成電影動畫，還做了一個幫助學(xué)生理解詩意的演示文稿，以及襯托詩歌意境的flash，另外找到了一個童聲齊誦的《敕勒歌》，便于學(xué)生更好的掌握這首詩歌。對于這堂課，我也斟酌了很久，原想以一個歷史小故事導(dǎo)入的，固然故事會比擬吸引大家，但是對于學(xué)生而言，稚嫩的童聲，美麗的圖畫會比老師的語言更有吸引力，所以最后我就以一個影視短片導(dǎo)入。中間本來設(shè)計了一個給詩歌配上動作讀，經(jīng)過與同事們之間的討論，覺得做動作不太符合這首詩的意境，我就省掉了這一教學(xué)環(huán)節(jié)。這堂課我主要以各種形式的讀去到達教學(xué)目的，重點放在讀上，通過多媒體教學(xué)去打破難點，讓學(xué)生去領(lǐng)略遼闊壯美的草原風(fēng)光。我感覺整堂課值得欣慰的是學(xué)生讀的比擬認(rèn)真，大局部學(xué)生都掌握了這首詩，缺乏的是沒有積極地去展現(xiàn)自己。幼兒園公開課一等獎教案篇9活動領(lǐng)域：大班藝術(shù)活動活動名稱：《漂亮的花朵》活動對象：大班活動時長：11分鐘設(shè)計者：潘園園、李珍珍、拓雨一、活動目的1、感受剪紙花朵的美，從而喜歡上折剪活動。2、讓幼兒初步學(xué)會六瓣花的折剪方法。3、掌握沿輪廓線剪，養(yǎng)成良好的剪紙習(xí)慣。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能。二、活動準(zhǔn)備彩紙、筆、剪刀三、活動重點、難點重點:學(xué)習(xí)六瓣花的折剪方法。難點：折紙第4和第5步的翻折方法。四、活動手段講授示范、實訓(xùn)五、活動過程(一)出示圖片引入：1、小朋友們，你們認(rèn)識他們嗎?2、來看看這些花朵是怎么做成的呢?3、我們也來剪一朵漂亮的花朵吧!4、今天老師教小朋友們用折剪的方法，制作出漂亮的花朵哦!(二)老師示范環(huán)節(jié)：1、我們準(zhǔn)備一張正方形的彩紙、筆、剪刀。2、小朋友們我們開場了。3、先把正方形的紙呈三角形對折，將三角形再對折。4、翻開三角形，將三角形右邊的角向左折到三分之一處，把左邊的角向右折到三分之一處。5、以大三角形中線為準(zhǔn)再對折，折成箭頭狀，將箭頭整面翻轉(zhuǎn)。6、左上角的三角形沿著右邊的斜線翻折，翻開找到三角形的折痕與大三角形中線的交界點為起點，畫出花瓣的輪廓，先畫一條小弧線，再畫一條長弧線。7、我們用剪刀沿著弧線漸漸的剪出花瓣。將花瓣依次翻開，大工告成，漂亮的花朵做好了。(三)老師與幼兒一起示范練習(xí)如今我請楊淑瑜小朋友和我一起做折剪練習(xí)。(四)幼兒操作，老師指導(dǎo)。小朋友們你們準(zhǔn)備好了嗎?我們一起來折一折、剪一剪吧!活動反思：本次活動中，幼兒的探究的興趣還是比擬濃重的，活動目的根本達成，但是在某些地方還存在著一些缺乏：1.應(yīng)該再準(zhǔn)備一張步驟圖，帶著孩子復(fù)習(xí)一些折疊符號，授之以魚不如授之以漁。2.活動評價環(huán)節(jié)可以準(zhǔn)備一個KT板，以及假設(shè)干工字釘，讓完成的幼兒在作品上寫上名字，展示到KT板上。3.課堂常規(guī)還需要進一步的加強。幼兒園公開課一等獎教案篇10活動目的：1、可以根據(jù)電路圖連接簡單電路。2、知道一個根本電路的組成要素，認(rèn)識電池的正負(fù)極與科學(xué)符號。3、體會探究的快樂，感受成功的喜悅。4、開展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的才能。5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：電池和導(dǎo)線假設(shè)干，小電珠活動過程：一、老師出示活動材料，激發(fā)幼兒的探究興趣。二、幼兒認(rèn)識、操作探究：利用材料使小燈泡亮起來。1、觀察理解燈泡。師：看!老師給同學(xué)們帶來了什么?請你們觀察一下小燈泡，想一想你們小組發(fā)現(xiàn)了什么?我們發(fā)現(xiàn)小燈泡里面有鎢絲。中間有燈絲。(它是燈泡的發(fā)亮局部)灰色的小圓點叫連接點，一共有兩個。2、觀察理解電池。師：我們生活中用到電池嗎?誰能說說電池的外形是怎樣的。電池分為兩極，正極和負(fù)極。負(fù)極為鋅皮的一端，正極是一根碳棒上有銅帽的一端。電池上有兩個符號，正極用“+”一樣的符號表示，負(fù)極用“-”一樣的符號表示。3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同的電池。師：你能說說你見過哪些電池嗎?遙控器里的圓形的7號電池，手電筒里的1號電池，圓形的5號電池，手表里的圓形的電池。4、幼兒合作嘗試，點亮小燈泡師：大家觀察了小燈泡、電池，如今想不想點亮小燈泡呀?幼：想。師：每個小組的桌上已經(jīng)準(zhǔn)備好了材料，先嘗試一下，好不好?學(xué)生操作，老師巡回指導(dǎo)。師：哪幾組亮了?我們請接亮小燈泡的小組上來展示一下。5、幼兒探究小燈泡電路的連接方式。師：小燈泡亮了，說明有電流過小燈泡了。那你猜想一下，電是怎樣流過小燈泡的?師：說得沒錯，通常我們是這樣認(rèn)為的：電從電池的正極出發(fā)，從小燈泡的一個連接點進入，經(jīng)過燈絲再從另一個連接點流出，流到電池的負(fù)極，形成了回路。這條路一通，小燈泡馬上就亮了。6、老師總結(jié)。三、活動完畢活動反思：幼兒對活動材料的探究興趣很高，有些孩子不斷地反復(fù)試驗。在操作過程中，許多幼兒之間也都進展合作，各組幼兒在找準(zhǔn)備的材料探究連接。孩子在老師的引導(dǎo)下，孩子可以根據(jù)自己的理解去連接材料，并且體驗到活動成功的樂趣。在活動中，有些知識內(nèi)容孩子的理解還是不夠，影響到試驗的操作，還有個別孩子的試驗操作習(xí)慣還有待繼續(xù)加強。幼兒園公開課一等獎教案篇11活動目的：1、初步表現(xiàn)出各種水果的根本特征。2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。3、進一步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。重難點：表現(xiàn)出重疊關(guān)系活動準(zhǔn)備：1、范例一幅、水果實物2、幼兒的做畫用具活動流程：導(dǎo)入主題——觀察討論——簡單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示活動指導(dǎo)：一、導(dǎo)入主題1、〔出示范例〕師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？〔蘋果、香蕉、生梨……〕2、師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢？恩看看楊老師買了什么水果?！蔡O果、草莓、西瓜〕二、觀察討論1、老師出示水果實物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。2、師：看看老師買來的水果哪個最大？哪個最??？看一看，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個在前面哪個在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？〔草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最后面〕三、簡單示范1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？2、老師出示范圖3、師：老師拍的照片好看嗎？你們想不想給水果拍照呢？那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎？4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？〔師先畫草莓〕5、師：我們再給哪個水果拍呀？〔蘋果〕看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎？〔____莓遮住了不能看到〕那看不到的地方我們就不拍了從這邊開場拍，到這里應(yīng)該怎么樣呢？〔跳過去〕6、師：我們拍完了蘋果，最后給誰拍呀？〔西瓜〕看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？〔被蘋果草莓遮住了〕對那我們和蘋果一樣從這里開場拍，到這里怎么樣呀？〔跳過去〕7、師：我們拍照拍完了嗎？〔沒有〕還要干嗎呀？〔……〕小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好？〔好〕怎么樣的衣服才是最漂亮的呢？〔紅、綠色……〕蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？〔不好看〕恩一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最漂亮。四、幼兒表現(xiàn)1、幼兒做畫，老師觀察并指導(dǎo)五、作品展示1、介紹自己的作品。2、互相贈送作品師：把自己拍好的照片送給自己喜歡幼兒園公開課一等獎教案篇12活動目的：1.學(xué)習(xí)知識時要專心致志，多下功夫。2.嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)方案，知道學(xué)習(xí)時要抓緊時間。3.理解認(rèn)讀句子“寬為限緊用功工夫到滯塞通”?；顒訙?zhǔn)備：1.Ppt〔人物行為對錯圖片、句子及譯文〕。2.《幼兒身體力行表》?；顒舆^程：一、傾聽故事，談一談故事中好的學(xué)習(xí)方法。1.師幼問好活動開場，師幼互行鞠躬禮，問好。2.講述故事師：今天我給你們帶來三個小故事，我們一起來聽一聽吧！故事一，師：明明回到家要去干什么？幼兒答復(fù)?！裁髅饕鋈ネ妗硯煟簨寢屖窃趺凑f的？幼兒答復(fù)?！矉寢屘嵝衙髅鬟€沒有寫作業(yè)〕師：明明是怎么說的？幼兒答復(fù)?！裁髅髡f明天是周末，周末再寫〕師：最后明明是怎么做的？幼兒答復(fù)?！裁髅骰丶覍懽鳂I(yè)了〕師：這個小故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法？幼兒答復(fù)?！步裉斓氖虑橐欢ㄒ裉焱瓿?，不能拖到明天，要抓緊時間學(xué)習(xí)〕故事二，師：小慧為什么發(fā)愁？幼兒答復(fù)?！菜I了很多書，不知道什么時候能看完〕師：哥哥幫小慧想了什么好方法？幼兒答復(fù)?！蚕戎贫ㄒ粋€方案)師：故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法？幼兒答復(fù)?！惨贫▽W(xué)習(xí)方案〕故事三，師：孝孝為什么佩服小禾？幼兒答復(fù)?！残『潭煤芏嗍虑?，每次都是先理解書中的內(nèi)容〕師：為什么小禾懂得很多事情還能理解書中的內(nèi)容？幼兒答復(fù)?！惨驗樾『堂刻於紩冒雮€小時看書，而且每次讀書時都會反復(fù)去讀〕師：通過聽這個小故事，我們知道了什么學(xué)習(xí)方法？幼兒答復(fù)?！捕嗫炊鄬W(xué)，每天堅持，只要工夫到了，就會有收獲〕3.老師小結(jié)師：聽了這三個小故事，我們學(xué)到了三個好的學(xué)習(xí)方法，分別是學(xué)習(xí)時要抓緊時間，可以制定學(xué)習(xí)方案，平時堅持多看多學(xué)，希望大家能很好的利用這些方法，讓自己學(xué)到更多的知識。二、觀察圖片，幫助圖中人物改正錯誤做法。1.出示圖片出示圖一〔一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包〕，師：圖中的人在做什么？你們覺得這樣做對嗎？幼兒答復(fù)?！菜贿厡W(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包，這樣做是不對的〕出示圖二〔同時在看兩本書〕，師：看看他在干什么？他這樣做對嗎？幼兒答復(fù)?！菜谕瑫r看兩本書，這樣做不對〕2.改正做法師：剛剛兩幅圖中的做法都不正確，那誰來幫助他們改正錯誤的做法？幼兒答復(fù)?！苍趯W(xué)習(xí)的時候要專心，不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩；讀書時，讀完一本后再讀另一本〕3.老師小結(jié)師：看來好的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣很重要，我們要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)好的方法。三、隨師誦讀，理解并記憶學(xué)習(xí)方法的句子1.出示句子師：在《弟子規(guī)》中有這樣一句話：“寬為限緊用功功夫到滯塞通”意思就是說不妨把學(xué)習(xí)的期限安排得寬裕一些，但在學(xué)習(xí)時要抓緊時間。只要工夫到了，不懂的'地方自然就通達了。2.幼兒跟讀師：這個方法非常好，讓我們一起來讀一讀吧。3.老師小結(jié)師：孩子們，我們不僅要讀的好，還要把這種方法記牢運用到實際的學(xué)習(xí)生活中去。四、師幼談話，說一說自己平時的學(xué)習(xí)方法。1.師幼談話師：你們平時是怎樣學(xué)習(xí)的？你有什么好的學(xué)習(xí)方法？幼兒答復(fù)?！参沂钦J(rèn)真學(xué)習(xí)的，專心用功學(xué)習(xí)、抓緊時間等〕2.老師小結(jié)師：大家說了很多學(xué)習(xí)方法，有些方法非常好，例如專心用功學(xué)習(xí)、抓緊時間學(xué)習(xí)，我們可以互相借鑒一下。五、生活踐行，嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)方案。1.提出要求師：學(xué)習(xí)時要是方案，合理的安排學(xué)習(xí)時間，請大家回到家嘗試著制定一個學(xué)習(xí)方案吧！2.老師小結(jié)師：制定學(xué)習(xí)方案，要把時間放寬松一些，在執(zhí)行的時候要加緊用功，時間長了我們積攢的知識就多了，遇到再難解決的問題也可以把它解決。3.完畢活動師幼互行鞠躬禮，活動完畢。附故事:故事一：明明剛從學(xué)?；氐郊揖鸵鋈ネ?，媽媽提醒明明：“還沒有寫作業(yè)呢？”明明說：“明天是周末，明天再寫吧?！眿寢屨f：“今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天?！泵髅鏖_場寫作業(yè)。故事二：小慧買了很多書回來，不知道什么時候能看完，開場發(fā)愁，哥哥告訴小慧：“先制定一個方案，先看哪一本、再看哪一本?！毙』勐犃朔浅？鞓?，按照哥哥的方法去做，開場做方案。故事三：小禾懂得很多事情，每次都是小禾先理解書中的內(nèi)容，孝孝很佩服，孝孝問小禾：“小禾，你怎么知道那么多事情??？為什么每次你都能理解書中的內(nèi)容啊？”小禾說：“我每天都會用半個小時看書，而且每次讀書時都會反復(fù)去讀，漸漸的也就理解書中的內(nèi)容了?！毙⑿⒄f：“從今天開場，我也像你這樣，多讀書、反復(fù)的讀?！庇變簣@公開課一等獎教案篇13活動準(zhǔn)備反映幼兒園新事的PPT，圖譜假設(shè)干，歌曲錄音?；顒幽康膶W(xué)會演唱歌曲，能簡單進展創(chuàng)編。喜歡地方民歌，產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。體驗五河民歌的演唱風(fēng)格，感受歌曲的輕松有趣?；顒舆^程1、導(dǎo)入〔l〕師：小朋友們好，我是安徽五河的梁老師。今天我?guī)韮删湮搴拥姆窖?，可有趣了，教你們說一說吧〔邊做動作邊說〕：她們說的該，說的什么該？你們知道是什么意思嗎？意思是：她說的，說的什么呢？〔2〕老師出示嘴巴和問號圖片，教幼兒邊動作邊說：她們說的該，說的什么該。師：來，和我一起說一說?！?〕老師邊做動作邊唱方言對白。師：這兩句五河方言不光可以說，還可以唱呢，來，和我一起試一試。2、觀看PPT，理解幼兒園的變化〔1〕她們說的該，說的什么該。到底說的是什么事呢？請看～〔播放PPT〕〔2〕這是以前的幼兒園，又矮又破的教室，看，這是如今的幼兒園，象一座快樂的城堡一樣拔起，‘陜樂城堡拔地起”。〔3〕這是我們以前的教室，破舊的桌椅，小小的黑板，可是如今幼兒園都換上新新的桌椅了，們看?！鞍嗬飺Q上新桌椅”。3、教唱歌曲〔l〕師：老師帶來一首五河民歌《如今幼兒園新事多》，說的就是這些事。我們一起來聽一聽?！?〕提問：你們聽到了什么？幼兒說出聽到的歌詞，老師及時唱出并出示相應(yīng)的圖譜。幼兒說不出的局部老師直接說來，并告訴他們哪些是對白，哪些是襯詞?！?〕老師指著圖譜清唱一遍。略帶動作〔4〕老師帶著幼兒集體清唱2遍，加上動作〔5〕提問：剛剛我們唱的五河民歌和平常小朋友唱的歌曲呀不一樣，五河民歌里隙了有歌詞，有方言對白和襯詞。4、表演唱〔1〕師：如今呢，老師唱歌詞，你們唱方言對白和襯詞，注意了唱的時候一定要做出相應(yīng)的作，要做的夸大一點?！?〕師幼互換表演唱。師：你們表演的很好，那我們?nèi)缃駬Q過來表演唱〔3〕幼兒互換角色表演唱。5、幼兒創(chuàng)編歌曲小朋友說一說你們的幼兒園還有那些新事？讓我們把它編進歌曲里吧。6、和客人老師互動表演唱師：我們一起唱歌詞，客人老師唱對白和襯詞，請聽音樂?？腿死蠋熀陀變夯Q角色表演唱。7、活動完畢與客人老師再見。幼兒園公開課一等獎教案篇14設(shè)計意圖：在生活中，小年齡的幼兒對吃的、玩的