教師個人聽課心得體會范文（4篇）

第頁共頁老師個人聽課心得體會范文〔精選4篇〕老師個人聽課心得體會1今天隨機聽了6節(jié)課，教學中的優(yōu)點很多同時也存在著許多缺乏之處，主要表達在以下幾個方面：一、備課不深不透備好課是上好課的前提，備課是必要的，凡事預那么立，不預那么廢。課堂教學是一種有目的、有意識的教育活動，它是課堂教學的根本特性，是保證教學質(zhì)量的根本要求。老師在課前必須對教學目的、任務和過程有一個明晰、理性的考慮和安排。二、情境創(chuàng)設(shè)不到位要根據(jù)不同年級學生的特點，采用不同的教學方法，就低年級學生而言。在認識問題的層面上，學生能用簡單樸實的數(shù)學語言答復老師的提問，到達目的就行，低年級教學在游戲與活動中更要注重數(shù)學知識的把握。三、生搬硬套方式。學生是學習和開展的主體，數(shù)學課程必須根據(jù)學生身心開展和數(shù)學學習的特點，關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，保護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。但局部老師為追求方式而方式的現(xiàn)象時有發(fā)生，不能使新的教學方式發(fā)揮真正有效的作用。四、不重視學生學習良好習慣的培養(yǎng)良好的習慣，是一個人走向成功人生的保障。特別是一、二年級應以組織教學，培養(yǎng)學習的良好學習習慣為主。老師個人聽課心得體會2觀摩了兩位老師數(shù)學優(yōu)質(zhì)課，半天的聽課學習我收獲很大，下面就這半天的聽課情況談點自己的感受。一、老師擅長創(chuàng)設(shè)情境老師在教學過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，能為教學效勞。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學生感覺數(shù)學是有趣的。學生的學習是認知和情感的結(jié)合。每一個學生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學生的心理共性。成功是一種宏大的情緒力量，它能使學消費生主動求知的心理沖突，因此，老師在課堂教學中，要有意識地設(shè)各種情境，為學生提供挑戰(zhàn)的時機，不失時機地為他們走向成功。二、老師精心設(shè)計了教學課件教學課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都非常貼近學生生活，做到學數(shù)學用數(shù)學。表達了數(shù)學來于生活，運用到生活中使枯燥的數(shù)學教學變得形象直觀，充分激發(fā)學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得結(jié)實掌握。三、老師的教學語言富有感染力老師的教學語言也是至關(guān)重要的，不但要有準確的數(shù)學專業(yè)用語，讓學生聽懂理解知識，而且老師要有及時的課堂評價，隨時關(guān)注了學生的情感，多表揚來能調(diào)動學生學習的積極性。四、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氣氛融洽。在數(shù)學教學中，根據(jù)學生的心理開展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深入的體會到這些數(shù)學老師教學方法的與眾不同，我感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課，從板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。五、教學中注重小組合作的學習方式在教學中要注重加強小組合作學習，讓學生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學習內(nèi)容進展充分的理論和探究，讓學生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學生的合作探究才能，表達了探究性的教學過程。以上是我聽數(shù)學課的幾點心得體會，因為各科的教學理念都是相通的，我以后要把通過聽課學習到的優(yōu)秀經(jīng)歷，用到自己的信息技術(shù)實際的教學工作中，讓自己的課堂也更加活潑起來，真正讓學生在快樂的氣氛中學習。充分讓學生參與到數(shù)學課的教學中來，從而實在感受到了數(shù)學課的魅力！充分表達”老師以學生為主體，學生是學習的主人，老師是學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。老師個人聽課心得體會3首先，感謝學校領(lǐng)導為我提供這樣一個學習的平臺，讓我有一個互相學習，共同進步的時機。我有幸去縣實驗中學聽了“2023國培方案送教下鄉(xiāng)數(shù)學優(yōu)質(zhì)課聽課活動”，如今我把聽課后的心得體會向老師們作一個匯報老師們都知道，課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對生本的理解都有自己獨特的見解。我也不具備教學專家那樣的程度，還不能把這次聽課專家的所有思想內(nèi)容原封不動告訴大家。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點淺薄的看法。說得不好的地方，請諒解。我從以下四個方面談談這次聽課活動中的變化?！惨弧尺€數(shù)學課堂以安靜氣氛聽完這次送教下鄉(xiāng)數(shù)學優(yōu)質(zhì)課聽課活動后，我最大的感受是：這次優(yōu)質(zhì)課跟以往不同，以前的大型公開課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲快樂地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件，一個比一個美，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變，尤其是武漢來講課的宋老師和李老師的課。去掉了很多急躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學生安靜考慮時間，回歸數(shù)學課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識正能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學課堂教學的'樸素與扎實?！捕痴n堂教學表達數(shù)學味道很多老師心里想，數(shù)學課堂肯定表達數(shù)學味道，這還用說。老師們都知道，為了迎合課改的精神，一些公開課，老師為了讓數(shù)學課堂更加充實生動，更加吸引學生，老師在教學中參加大量生活方面知識；為了擴展學生知識面，老師又參加了相關(guān)自然科學方面的知識；為了豐富課堂語言，有感情，用著詩意一般語調(diào)講課；為了節(jié)省時間，用了大量畫面精致的課件，提早讓學生準備好答案，有老師的，有學生的。一節(jié)課下來，精彩紛呈，演化繚亂。學生不知這節(jié)課到底是什么課，數(shù)學課也像，自然科學也像，綜合課也像，最終成了“四不像”。但這次的課堂卻表達了數(shù)學應有的味道，詳細表如今兩個方面：一是這次講課內(nèi)容貼近生活，于教材，選材恰當，過度自然，不像以前公開課那樣只重形式，淡化本質(zhì)，只重結(jié)果，淡化過程，只講簡單數(shù)學認識，對于一些抽象代數(shù)知識是避之假設(shè)騖。二是重視學語言表達和思維的形成過程，老師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，最大特是培養(yǎng)學生用數(shù)學語言表達，注重數(shù)學的抽象思維和具象思維的培養(yǎng)，注意學生語言的嚴謹性?！踩呈仟毩⒖紤]與小組合作間變化的關(guān)系這次聽課另外一個感受是：一走進教室，我們發(fā)現(xiàn)學生的課桌的擺放跟我們平常教室一樣，一排十人，三排，共三十人。不再是五六個生圍坐在一起，以前一見到這樣的大型公開課，為了方便小組間合作、交流。往往是五六張課桌拼在一起。合作學習是新課改大力倡導的學習方式。為了迎合課改的精神，一些老師把合作學習看成課堂教學中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，認為課堂上有了小組合作就有了課改意識，就是一種開放的充滿活力的課堂，把學生獨立考慮說成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統(tǒng)的學習方式。于是在課堂上，特別是公開課，任課老師把合作學習到了“隨手拈來”，“動轍合作”的地步，從而無視了學生的獨立考慮。這次優(yōu)質(zhì)課上很好的處理了獨立考慮與小組合作間的關(guān)系。就是需要討論的地方采取了同桌間互相討論。不需要討論的問題一律強調(diào)學生獨立考慮。不像以前一節(jié)課鬧哄哄地屢次合作、討論。事實上，新課改所倡導的小組合作與學生獨立考慮并不是相排擠的，而是互相依存的，只有靈敏運用才能發(fā)揮最正確效果。我們不能因為盲從合作學習而丟棄獨立考慮，首先應該要求學生獨立考慮。一個人假如失去了獨立考慮，他還有什么創(chuàng)新呢？〔四〕多媒體的大量運用最后我簡單地說一說有關(guān)多媒體的運用，老師們都知道，數(shù)學課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間，二是直觀形象展示給學生。這次的課件制作程度相當高，很真實，而且使用效果好，克制以前課件華而不實的現(xiàn)象，學生的專著力只在課件外表的畫面上，沒有起到突出教學重點，打破教學難點的作用，課件成了擺設(shè)。課件是教學的輔助手段，為教學效勞，不能主次顛倒。以上是我這次聽課后的感受?？偠灾?，課堂教學改革走到今天，已經(jīng)由當初的不知所措，人云亦云，逐漸成熟起來，冷寂下來。課改教學的思路逐漸明晰，課改的理念逐漸形成，我們感到由衷的欣慰?？傊虒W必須遵循事物的開展規(guī)律，遵循學生的認知形式，依托學生的認知程度讓學生自主快樂的學習，安康自由的成長。最后，也祝愿老師們在自己的教學園地這塊實驗田里結(jié)出豐碩的果實。老師個人聽課心得體會44月10～11日，我有幸參加了由普蘭店教委組織到所轄各高級中學的聽課學習活動，這次課的主題是“基于問題式教學研討”，學到了不少東西，深感作為一個新老師自身存在的缺乏之處，有許多問題有待于今后進一步完善，深感不虛此行。現(xiàn)將聽課活動及心得體會匯報如下：我聽的是第102中學、第2中學、新建高級中學、第1中學、第38中學以及海灣高中的數(shù)學課和各自的公共展演課，可以看出每位老師扎實的根本功游刃于課堂，親切大方的教態(tài)和靈敏的機智，拉近了學生和老師的間隔，容易讓學消費生親切感，更能在老師的引導下，充分動腦、動口、動手，主動積極地參與學習。教學設(shè)計是老師為到達預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進展系統(tǒng)規(guī)劃的過程，從課堂教學中，能感受到老師的準備是相當充分的，不僅備教材，還備學生，表達了依托教材以人為本的學生開展觀。對根本概念和根本技能也都進展了精心的設(shè)計。教學過程細致，從授課老師的教學過程看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉，每一個問題的設(shè)置都恰到好處，板書也充分表達了數(shù)學知識的構(gòu)造體系，能根據(jù)學生的知識程度，認知才能設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，做到突出重點，打破難點。第一節(jié)課聽的是102中高一陳維菊老師的課，教學中老師沒有過多華美的言語，但是平易近人的教態(tài)消除了學生因多人聽課帶來的不便，自由主動的討論老師拋出的問題，而后由學生和老師一起對問題給出了不同的解決方案，非常的適用。這節(jié)課老師更傾向于思維的點撥。第二節(jié)課聽的是2中李俊老師的課，李老師的導學案可以看得出來是經(jīng)過精心設(shè)計的，很有條理性，通過一個問題設(shè)計7個小問題，來給出一類問題的解決思路，同學們的思維非?；顫姡梢愿蠋煹牟襟E走，還會提出自己對于問題想法及變式題型，可見學生真正成為了學習的主體，收效很好。第三節(jié)課聽的是新建高中的高一黃瑩老師的數(shù)學課，課堂上老師先復習穩(wěn)固了上節(jié)課的作業(yè)，并不斷指出學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，很好地提示了其余同學。在新課處理中考慮到知識的難易程度適中，采取放手讓學生承當局部授課，讓有才能的學生來教學，不但活潑了課堂，對教者和聽者都有益，無形的催化，不得不嘆老師的高明和膽識，無疑又是一堂成功的教學案例。第四節(jié)課聽的是1中高二劉瑩老師的數(shù)學課，課堂上老師有講有練，學生有討有論，很是活潑。第五節(jié)課是第38中學高一《正弦函數(shù)的圖象》，以提問的方式，針對導學案中設(shè)置的問題，檢查學生對對已學根本初等函數(shù)的圖象及作法的掌握