學習英語心得1

第頁共頁學習英語心得學習英語心得學習英語心得1要說到學習英語的心得，我覺得也沒有什么特殊的學習方法。首先，個人認為高中是打好英語根底的關鍵時期，也為大學的進一步進步做了鋪墊，不管是為高考還是為以后的英語學習，高中英語知識都是不可忽略的。其次，大學的課外光陰，很少有人會把精力放在學習英語上，所以進步課堂效率尤為重要。想要進步效率，就要做到以下幾點：一、集中精神。在課堂上應聚精會神，大腦要處于進取狀態(tài)，思維要活潑，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環(huán)節(jié)，理解每一個知識點，多聯(lián)想、多考慮，做到心領神會。二、勤做筆記。學英語，必需要做課堂筆記。常言道，“好記性不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段光陰，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學到的每一個單詞、詞組以及句型構造，都記在書上，這對以后的復習穩(wěn)固都是非常有用的。三、認真聽講。不僅僅要專心聽老師對知識的講解，并且要認真聽老師對一些國外文化的體會，可以對以后相關的閱讀理解有必須的幫助。聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里構成反響以幫助記憶；理解領會老師提出的問題，以便迅速作答，比擬同學對問題的答復，以加深對問題的理解而取別人之長補自我之短。四、多多誦讀。詞匯量的重要性我就不多做強調了，單詞是必需要記的，大聲朗讀有利于對單詞的記憶。可是學習語言，同學們最大的缺點是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。所以，我們課堂上應當進取答復老師提問、進取參與同學間討論，對學過的課文要多讀，可以跟錄音機讀，竭力模擬其語音語調以糾正發(fā)音；可以經過多看英文電影，多聽唱英語歌曲來進步自我的英語程度，并且還開闊了我們的視野，娛樂了身心。再者，應試技巧也可以在考試中發(fā)揮必須的作用。我在做閱讀理解時會先大致看看題目以及選項，然后對應原文去找答案，找到后做上標記，以便檢查。遇到不認識的生詞不要緊，先讀下去，假如是無關緊要的詞就直接忽略，假如是對題目有影響的詞再回去仔細斟酌。這樣既能加快做題速度，又能進步正確率。學習英語心得2隨著新課改的逐漸深化，我校由點到面開場全面施行高效課堂教學形式。對我而言，高效課堂教學形式的理論只有一年的時間。剛開場，我也非常茫然，編制導學案不知從何下手，教材資料不知如何取舍，每上完一節(jié)課，總覺得心里不是很踏實。但一年下來，我感觸頗深。課堂是教學的主陣地，要進步英語教學質量，務必重視課堂教學，聚焦英語課堂教學的有效性，務必施行有效課堂教學。下面我談談一年來自己施行高效課堂教學的幾點感受：一：群眾備課氣氛濃重，課堂教學資共享備好課是進步教學質量的關鍵同時它也是高效課堂施行中最重要的一環(huán)，與傳統(tǒng)教學相比不同之處亦在于此。一年來，我們備課組成員群眾備課的氣氛相當濃重，根據(jù)高效課堂施行的細那么每個教學單元要編制五份導學案，包括詞匯，閱讀，語言點，語言運用和語法及復習導學案，有時還編制單元訓練案。全組成員每人主備一份導學案，主備人還要編制課件及教學設計，然后群眾討論，經學校兩級審核，最后確定正式稿再印發(fā)給學生。我們課改班上課用的是同一份導學案，同一個課件，實現(xiàn)了資共享，但是各位老師在自己的課堂上會將共享的資適當調整，以到達自己課堂上的教學效果。此刻翻閱一學年來的導學案和課件，我感覺編制越來越標準，重，難點的把握越來越準確，課件編制越來越精巧。我堅信：在備課上多花一份精力，在教學上就有多一份的效果。二：鼓勵學生自主學習，提倡合作學習自主學習是相對于被動學習而言的，高效課堂的一個關鍵環(huán)節(jié)就是學生自主學習，完成相應的導學案。自主學習是一種用心，主動的學習，它能激發(fā)學生的學習興趣。學生不僅僅能在學習資料上獨立考慮，而且能豐富學生自身的學習經歷，能使學生獲得用心的，深層次的情感體驗，變要我學為我要學，給學生帶給足夠的自主活動空間。同時，小組合作學習能將個人的競爭轉化為小組之間的競爭，這樣有利于培養(yǎng)學生的合作精神和競爭意識，有利于因材施教，從而真正實現(xiàn)每個學生都能得到開展的目的。合作學習是相對于個體學習而言的，施行小組活動就成為一種有效的互動策略。我所帶的班被分為10個學習小組，每組六名同學，組內同學之間用心互動，組外各組之間劇烈競爭，爭當優(yōu)秀小組。一年來，效果確實不錯。三：恰當?shù)膶W案反響，會改變學生的學習態(tài)度每節(jié)課都有學案反響這個環(huán)節(jié)，反響的資料包括學生學案中的亮點及存在的問題。同時，又設有優(yōu)秀個人，書寫進步個人，待優(yōu)生，擅長考慮的個人，優(yōu)秀小組，給力小組等，不管哪一項，都是對學生一種無形的鼓勵，學生對此非常關注。有時剛反響完，有學生就問：“老師，優(yōu)秀個人為什么沒有我”這簡單的一句話，證明學案反響對學生的學習觸動也是很大的。對平時學案做的比擬差的學生，我不直接批評，因為此刻的學生自尊心很強，我會把這些學生定為進步個人，利用課間或課外和這些學生談心，再次閱學案的時候，就會發(fā)現(xiàn)這些學生的書寫更加的標準，上課注意力更加的集中，學習英語的興趣也非常濃重，看到這些變化，我感到非常的欣慰。四：學生精彩的展示與點評，將整節(jié)課推向高潮小組討論時，我們不再像以前一向站在講臺上，而是深化學生之中，在各小組之間來回穿插，理解各個小組存在的問題，隨時答疑解惑，從而使師生之間的關系更加的融洽，正所謂“親其師信其道”。討論之后，就進入展示點評環(huán)節(jié)，一年來，僅就口頭展示而言，我?guī)У膬蓚€班學生無論是哪個小組的哪個層級上課都能踴躍地用英語發(fā)言。上臺點評的同學，站姿正確，聲音宏亮，態(tài)度大方，富有激情，思路明晰，注意知識之間的內在聯(lián)絡，別看這些學生，站那就像一位位小老師，精彩的點評總能博得學生的陣陣掌聲。像賀小卓，姬星宇，劉靜等同學表現(xiàn)的非常突出。五：創(chuàng)設快樂和諧的學習氣氛，激發(fā)學生的學習興趣高效課堂我更注重調動學生們學習、討論的興趣。興趣是的老師，愛好是成功之母。心理學家認為：“所有智力方面的工作都依靠于興趣?！倍鞓返恼n堂，和諧的教學氣氛最能吸引學生的注意力。個性是英語教學，上課時，根底不好的學生看不懂，聽不懂，無心學習，假如老師不及時設法激發(fā)學生的興趣，課堂上的一切活動都無效。因此，我經常與這些學生進展心靈溝通，鼓勵他們在小組內用心討論聽取別人的意見，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，及時表揚鼓勵。只有這樣，我們才能構建快樂和諧的課堂，真正促進每個學生的開展。另外，和諧快樂的高效課堂學習克制了以前教學效率不高，學生理論時機不夠多，訓練不夠充分的缺點，逐步改變了學生懶于開口，懶于考慮，過分依靠老師的被動學習方式。總之，假如高效課堂教學運用恰當，不僅僅可以發(fā)揮教學民主，活潑課堂氣氛，為學生的自主合作探究創(chuàng)造時機，同時還可以增加課堂教學的容量和密度，對培養(yǎng)學生的健全人格起著關鍵的作用。我們在英語教學中，要充分利用這種教學形式，使老師教得簡單，學生學得愉快，從而到達教與學的組合，在這種課堂形式中共享教與學的樂趣。學習英語心得3大二下學年選擇了英語聽說教程公選課，這個課程帶給了我無限樂趣，學習英語聽說課程使自己英語得了很大的進步，個人認為，英語的學習歸根到底就在于2個詞：一是堅持，二是興趣。怎么樣堅持？就是要一天學一點，一天進步一點，緊緊咬住，不要荒廢。而在學英語的各個環(huán)節(jié)中，無論聽說讀寫，假如單詞量缺乏的話，就會感覺寸步難行，因此背單詞是一個繞不過去的中心環(huán)節(jié)。最好就是給自己規(guī)定個短期目的，一天要記多少個單詞，完成為止。也許學其他的科目可能還有捷徑可以走，但要學好英語真的沒有捷徑。有不少朋友問我，怎么樣才能快速學好英語？我都只能搖頭，沒有方法，只能堅持：讀，聽，看，背，除此之外別無他法。不過，相比于其它科目，學英語也有一個優(yōu)勢，就是不需要整塊的時間，我們可以在排隊等候的時候、在其它零碎的閑暇時間里面，記上幾個英語單詞或知識點，既利用了時間，又填補了空閑，也不失為一舉兩得。但背單詞畢竟是枯燥的，這就需要一種激發(fā)自己興趣的方法。俗話說興趣就是最好的老師。這種興趣不單單從考試的角度出發(fā)，而是通過對英語的純熟和語感越來越好，逐漸體會到它音韻和形式的美，從而產生更好地掌握英語的愿望，對英語的興趣自然會水漲船高的。比方，可以玩玩英語游戲，看看英語MTV或英語原聲電影，參加英語沙龍，或者到英文網站閱讀英文新聞等。由于英語統(tǒng)考的時候不需要考聽和說，我們從事醫(yī)療工作的，平時一般也缺乏聽說英語的時機，因此我是以閱讀為主來進步自己的英語興趣和程度的?？梢蚤喿x的英文學習資料非常多，主要就是要根據(jù)自己的程度選擇合適的材料，以讀起來有點吃力，但不影響對整篇的理解為適宜的難度。在有不懂的生詞存在時仍然可以領會文章的意思，這就是我們必須訓練出來的才能。當你發(fā)現(xiàn)英語也成為你通向豐富知識的途徑時，你自然而然就會體驗到駕馭這門語言的樂趣。興趣是學習的關鍵，你只有產生濃重的興趣了，才能學習好英語。以上是我個人學習英語的一點心得體會。大家在學習上都是久經考驗的好手，每人都有自己的獨門功夫。但愿我的方法可以再帶給大家一點幫助。學校所開設的公選課滿足了廣闊學生的興趣愛好和要求，讓學生可以全面開展，學習自己感興趣的課程，給學習和生活增添了許多色彩，希望學校還可以開設更多有學習興趣的課程來滿足學生追求學習的要求。學習英語心得4要說到學習英語的心得，我覺得也沒有什么特殊的學習方法。首先，個人認為高中是打好英語根底的關鍵時期，也為大學的進一步進步做了鋪墊，不管是為高考還是為以后的英語學習，高中英語知識都是不可忽略的。其次，大學的課外時間，很少有人會把精力放在學習英語上，所以進步課堂效率尤為重要。想要進步效率，就要做到以下幾點：一、集中精神。在課堂上應聚精會神，大腦要處于積極狀態(tài)，思維要活潑，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環(huán)節(jié)，理解每一個知識點，多聯(lián)想、多考慮，做到心領神會。二、勤做筆記。學英語，一定要做課堂筆記。常言道，“好記性不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學到的每一個單詞、詞組以及句型構造，都記在書上，這對以后的復習穩(wěn)固都是非常有用的。三、認真聽講。不僅要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師對一些國外文化的體會，可以對以后相關的閱讀理解有一定的幫助。聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反響以幫助記憶;理解領會老師提出的問題，以便迅速作答，比照同學對問題的答復，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。四、多多誦讀。詞匯量的重要性我就不多做強調了，單詞是一定要記的，大聲朗讀有利于對單詞的記憶。但是學習語言，同學們最大的缺點是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。所以，我們課堂上應該積極答復老師提問、積極參與同學間討論，對學過的課文要多讀，可以跟錄音機讀，竭力模擬其語音語調以糾正發(fā)音;可以通過多看英文電影，多聽唱英語歌曲來進步自己的英語程度，而且還開闊了我們的視野，娛樂了身心。再者，應試技巧也可以在考試中發(fā)揮一定的作用。我在做閱讀理解時會先大致看看題目以及選項，然后對應原文去找答案，找到后做上標記，以便檢查。遇到不認識的生詞不要緊，先讀下去，假如是無關緊要的詞就直接忽略，假如是對題目有影響的詞再回去仔細斟酌。這樣既能加快做題速度，又能進步正確率。學習英語心得5作為一名有著多年英語學習經歷的人，自己在學習英語心得和體會上還是感受頗多的，以下就從學習的經歷以及方法上來給各位談談我自己的一些看法。任何一門語言都會有學習技巧，英語的學習也是一樣。在英語學習的初期，首先要做的是單詞的記憶。學習英語，要記住的東西有很多，其中單詞是重中之重。有單詞才有句子，有句子才會有文章，有了文章，英語的學習就根本能掌握了。不過英語的單詞量那么多，如何去記憶它們是關鍵，要找到一種適宜自己的記憶方法，例如，可以通過讀音來進展單詞的拼寫，在默寫單詞時，首先在腦海中反映出來的是它的讀音，根據(jù)讀音把單詞拼寫出來，而不是背出來。另外，通過一些固定詞組的搭配也可以來記憶單詞，掌握英語的表達方式和語言習慣，多看多記才能學好英語。隨著各種英語考試中聽力局部比重的增加，聽力的作用是越來越明顯，尤其是在英語學習的聽說讀寫中，聽力可是排在首位的，也就是說只有把聽力學好了，才能更好的進步其他方面的才能。而在聽力的學習過程中，也要學會找到適宜的學習方法，借助一些有針對性的教材，加以時日必然可以讓自己的英語聽力才能得到穩(wěn)定的提升。語言的學習，整體的氣氛和環(huán)境很重要。給自己多創(chuàng)造英語學習和溝通的時機，讓自己可以養(yǎng)成英語交流的習慣，在培養(yǎng)英語語感的同時，也會對英語的學習起到很大的幫助。閱讀也是學習英語心得中的重點方面，特別是如今各類英語考試中閱讀局部的題目也占到了很大的比例。學習時，多擴大自己的閱讀面，嘗試去閱讀不同領域的英語素材，在穩(wěn)固自己所掌握知識的根底上，讓自己可以學習到豐富的英語知識，同時在閱讀的過程中，逐漸鍛煉自己的英語發(fā)音和理解才能。英語學習的目的，是為了更好的與別人進展溝通，在口語交流以外，更少不了郵件等形式的交流，這就需要考驗學習者的英語寫作才能，因此，在平時的學習時，除了要準確的記憶單詞外，還需要掌握一定的詞組、短句和句型，把這些知識正確的運用到寫作的過程中，這樣才有助于進步自己的寫作才能。英語是一門很靈敏的語言，學習時不能僅僅依靠課堂上的聽講，要學會借助各種各樣的學習方法和學習渠道，通過一些成功的學習英語心得和體會，幫助自己更快的找到合適的學習方法，擅于運用英語，習慣英語的溝通，只有這樣才能真正意義上的讓自己的英語程度得到最快的提升。學習英語心得6一、日常學習法1。制定長遠目的，明確每節(jié)課的學習任務。根據(jù)不同學習階段及自身才能確立一個“跳一跳才可以得著”的長遠目的。有了目的就有了學習動力，有了責任感、緊迫感及努力方向。另外還要學會根據(jù)不同課型確定每節(jié)課的認知小目的，這樣一開場上課，就會受到目的的鼓勵，使大腦處于興奮狀態(tài)，才能定向注意，專心致志地去主動學習，進步學習效率。2。爭取課內外各種時機多練習英語。語言不是的，而是在使用中學會的。交際才能只能在交際中得到最有效的培養(yǎng)。一個優(yōu)秀的語言學習者應具有強烈的語言交際的欲望，應力爭語言訓練的各種時機。應不怕犯語言錯誤而被別人嘲笑。3。課前預習。預習是個人獨立的閱讀和考慮。它可以培養(yǎng)學習者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、根據(jù)上下文猜想詞義的才能，也可以培養(yǎng)分析^p綜合及歸納概括、自己發(fā)現(xiàn)問題及解決問題等才能。預習也像“火力偵察”，可發(fā)現(xiàn)疑難引起考慮，一方面可促使學習者自己查閱有關資料，查閱字典，另一方面可減少聽課的盲目性，增強聽課效果。4。專心上課，有心識記。上課是學生學習的主渠道，而學好英語的關鍵是盡一切努力將所學的東西記住，需要時能運用自如。因此，上課時應高度集中注意力。盡量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。應培養(yǎng)瞬間記憶才能，強化“有意注意”，爭取在課內有目的、有意識地去識記該課的生詞、短語、句型、重點句子。當接觸到該記憶的內容時，應通過眼看、耳聽、口念，將其迅速輸入到記憶中樞，然后再復現(xiàn)出它的形象。在復現(xiàn)時快速用手指在桌上劃出這個單詞，或一個長句中最難記的或最重要的單飼，強迫自己在課內就能記住這節(jié)課最重要的東西。這樣，使自己真正有著“這節(jié)課確實學到不少東西”的踏實感、成功感，進而激發(fā)動機，提快樂越，更有信心地去繼續(xù)今后的學習。5。勤記筆記。課內扼要記筆記可以幫助集中注意力，理順思路，增進記憶，鍛煉分析^p歸納、綜合概括以及快速反響才能。俗話說“好記性不如爛筆頭”。筆記也為日后復習提供一個復習記憶綱要。要學好英語離不開泛讀。進展課外閱讀時也應扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對加深理解、穩(wěn)固、積累知識，培養(yǎng)學習才能大有好處。6。及時、經常、科學地復習。復習是學習之母。要解決困擾學習者最大的知識遺忘問題，只有靠科學的復習?！鞍e浩斯遺忘曲線”提醒遺忘規(guī)律是先快后慢，先多后少。因此從時間安排上講，復習既要及時又要經常。不僅在當天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考試前都應安排復習。從復習方法上講?？刹捎脧娀瘡土?、分散復習、集中復習，把新舊知識有機聯(lián)絡起來，按知識內在規(guī)律進展綜合歸類等復習方法，做到溫故而知新，而不是簡單機械復現(xiàn)，從而更結實地掌握知識。二、詞匯學習法詞匯的學習和記憶是可能是你最為頭疼的問題。你常會遇到下面三種困惑：一是知道單詞的讀音或寫法，但不知道單詞的意思；二是記不住單詞，今天學了，第二天就忘；三是記住了單詞，卻不會使用。要解決這些問題，一要靠勤奮和努力，二要講究記憶方法。1?；麨榱惴ㄓ械恼n文中生詞較多，你總會感覺記憶有困難，你可以按照詞性、對單詞的熟悉程度等把單詞分為幾組，先記一組，逐組記憶。例如：廚房及用具：kitchen，cupboard〔注：這兩個詞還可采用拆字策略：kit—chen，cup—board〕調料：salt，sugar，pepper，oil餐具：fork，spoon，chopsticks食品：wine，beersoup，cabbage，pea，butter，cheese其他：few，afew2。全面記憶法所謂全面記憶，就是把單詞的音、形、意結合起來，利用讀音規(guī)那么“聽音寫形”來記憶單詞。要做到眼看、口念、耳聽、手寫、腦記，五官并用，增強記憶效果。3。聯(lián)想記憶法聯(lián)想記憶，就是在記單詞的時候想象與之有關的圖畫或物體的形狀、顏色、味道等，以幫助記憶。如eye這個單詞，可以想象y是鼻子，前后兩個e分別是左右兩只眼睛。4。構詞法英語中有很多詞是通過合成、派生、轉換詞性等方法得來的，你只要記準了詞根、詞綴和成分詞等，這些單詞就不難記。例如care—less，care—fuluse—less，help—less；un—usual，un—important。5。拆字法6。同反語義法就是利用同義詞、反義詞、上下義詞等詞語之間的關系，比照聯(lián)想記憶單詞。像big—large—huge，heavy—light，food—bread；old—new，large—small，black—white等。7。情景法就是為單詞設置一定的場景，在句子中記憶單詞。像introduce，可以記住Letmeintroducemyself。請允許我做一下自我介紹。LetmeintroduceXiaoWangtoyou。請允許我給你介紹小王。這種方法的好處是記單詞的同時也掌握了它的根本用法，是一種非常好的學習法。8。諧音法英語中某些單詞的發(fā)音類似漢語的某些詞語，就可以利用諧音來記。例如address〔地址〕就可以諧音記為“A弟弟——阿姨愛死愛死你”，有趣不？象tomb這個單詞，其讀音/tu：m/很像“土墓”，進而聯(lián)想到“墳墓”。又如umbrella，其發(fā)音類似于漢語的“俺不來了”。為什么不來了？因為下雨，進而聯(lián)想到雨傘。門是用來做什么的？防盜的，所以門是door。9。串聯(lián)法你可以把一個單詞的幾個意思串聯(lián)起來記憶，也可以幾個單詞編成歌謠、警句等形式。比方，mine的意思是“我的”“礦山”，把兩個意思串聯(lián)成一句話，“我有礦山”，一下把兩個意思都記住了；再有awkward和hawk兩個單詞，編成Anawkwardhawkisnotbetterthanacock。笨鷹不如雞，就容易記住了。10。直觀法通過圖畫、影片、表格等形式，把單詞的內容展現(xiàn)出來。這種直觀的方式比單純地通過讀和寫來記單詞更有效。11。比照法通過比照法掌握人稱代詞〔主格，賓格〕，物主代詞〔adj&n〕，反身代詞等等。12。最正確時間法研究說明，一個人的最正確記憶時間是在早晨和晚上，因為這兩個時間分別沒有前攝干擾和后攝干擾，是記憶的最正確時間，可以用來進展單詞的強化記憶。13。及時復習法根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”，人的遺忘規(guī)律是先快后慢，先多后少。所以要想記得牢，就應該及時復習，不只是當天復習，隔兩三天還要復習，一周、一個月后也要復習。這一條法那么可能是你最最應該堅持下來的哦！三、聽力學習聽力程度的進步是一個循序漸進的過程，不能操之過急。一方面需要打好根本功，另一方面要針對聽力中出現(xiàn)的障礙〔聽力常見的障礙有：心理緊張；背景知識障礙；詞匯障礙；語法障礙〕，采取一定的方法。1。聽前預測聽力練習前，可以先通過預習材料的題目、圖表、所給的問題或備選項，對所要聽得材料進展預測。這樣，可以猜想出材料的大體內容以及訓練重點，以便在聽得時候有的放矢，減輕心理的緊張。另外，如今的絕大多數(shù)聽力教材前都有相關背景介紹、涉及的新單詞和需要掌握的句型等，這些可以在一定程度上幫助解決缺乏背景知識及有關詞匯、語法造成的困難。2。難度適中敬要選擇難度適宜的材料。材料太難會令大多數(shù)人“聽”而生畏，增強緊張心理；太容易那么會讓聽者失去興趣。應該根據(jù)你的實際程度，選擇適宜的、最好是“跳一跳可以摘到”的聽力材料。另外，還要注意材料的多樣性，不僅可以聽對話、故事，還可以聽歌曲、看電影、聽新聞等。這樣形成的聽覺形象可以更結實、持久地儲存在大腦中。3。精聽和泛聽結合精聽就是反復聽一段錄音，一直到聽熟講話者的重讀、連讀、弱讀、語調等在語流中的變化，聽熟根本詞匯、常用詞組和句型。精聽比擬費時，但有助于進步理解程度，對聽力程度的進步起著至關重要的作用。泛聽就是抓大意，不必聽懂每個詞、每個句子，只要掌握主要信息就可以了。兩者結合，盡量加大“聽”的輸入量可以迅速進步聽力程度。4。學會做筆記要養(yǎng)成記筆記的習慣。一般說來，聽力訓練中所問的問題大多是事情發(fā)生的時間、地點、方式、原因以及作者的態(tài)度等。因此，在聽的過程中，應記下有關的時間、地點、數(shù)字及關鍵的詞和短語，作為答題的根據(jù)。記筆記時，為了節(jié)省時間，可以采用速記法，用熟悉的字或符號代表一個詞或一句話，如用2表示two，用h—bj表示HewenttoBeijing。等。5。聽寫聽寫是一種非常有效的培養(yǎng)聽力的方法。你可以根據(jù)自己的實際程度，采取聽寫句子、缺詞聽寫、聽寫課文縮寫、聽寫短文等多種形式。需要注意的是，方法是人們在長期理論中的經歷總結，要想徹底消除聽力障礙，進步聽力程度，最關鍵的還是要有扎實的語言根本功。學習英語心得7傳統(tǒng)的英語教學方式一般以組織教學、講授知識、穩(wěn)固知識、運用知識和檢查知識來展開，在教學中就親身感覺到學生在課堂上容易走神，倦怠，提不起興趣，參與課堂極少。而新課改下的“英語高效課堂”，我校探究出了“導，啟，主，動”式教學形式，是透過老師引導啟發(fā)、設置情景，使學生可以主動考慮、用心探究，熱情參與，實現(xiàn)學生多方面潛力綜合開展、培養(yǎng)學生潛力的一種教學形式。一、創(chuàng)設生動的教學情境熱愛是的老師，興趣是大的動力。興趣是一個人獲得知識、開展?jié)摿Φ暮甏髣恿?。沒有興趣，學生動也不動，就更談不上互動了。因此，學生學習的興趣是實現(xiàn)師生互動的前提。它可以使學生變被動為主動，充滿自信，主動探究，勇于創(chuàng)新，用心參與。我們做了一節(jié)示范課，沒有華美的“裝飾”進一步創(chuàng)設英語環(huán)境，比方：課前唱一支英語歌等，老師和學生共同打著節(jié)拍唱著歡快的英文歌曲，復習舊知，又使學生簡單、愉快地走向新知。而不是和學生逗趣。課堂中就應進一步鼓勵、鼓勵學生大膽開口說英語，培養(yǎng)學生自信心，到達了學以致用的目的，培養(yǎng)學生的語言交際潛力。二、營造良好的師生關系，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛英語高效課堂最突出的特點就是：課堂的學習氣氛活潑，師生合作，交流的方式靈敏，表現(xiàn)學生個性和差異的時機要多。比方在各個小組的展示過程中，幾乎小組每個同學的用心性都要調動起來，本小組學生可以充分發(fā)揮自己的個性和潛力，小組成員都有時機展示自己的資料。這樣使每一個學生在交流學習與合作學習中都能得到充分的開展，事實也證明，協(xié)調合作的師生關系無疑能為到達共同的教學目的產生促進作用。更重要的，這種交往還可以使人和人之間的合作精神得以增強。三、對學生的思維活動要及時點撥，師生“互動”學生思維的活動是開放的，多維的，甚至有些時候是天馬行空的。老師應多表揚用心考慮提出問題的學生，鼓勵學生用心思維調動同學們的用心性。同時，老師還要把握好師生互動的方向，及時點撥，使得整個課堂師生互動在有序、有節(jié)、適當?shù)姆秶鷥冗M展。學生在遇到疑難、把握不準時，老師及時指點考慮分析^p的途徑，撥通知識理解上的關卡，化難為易，使學生的研討活動得以繼續(xù)進展。適時點撥還包括在學生思維誤入歧途時，老師迅速捕捉，作為新的教學資料，憑機智的點撥把學生的思維引導到正確的軌道上來。四、鼓勵學生互相質疑傳統(tǒng)的教學提問有如下特點：老師問，學生答，問題環(huán)環(huán)相扣，步步深化，答案明確，最終以學生解答老師的所有問題為教學的歸宿。相對于傳統(tǒng)的教學提問而言，老師應在課堂教學中鼓勵學生全程質疑，在課堂真實問題動態(tài)生成的過程中，引導學生以自主合作的方式解決問題，促進學生學習方式的改變。老師要始終采取用心鼓勵的態(tài)度、引導學生質疑。不僅僅要讓學生解決“是什么”、“在什么地方”、“什么時候”等問題，更要鼓勵學生解決“為什么”的問題。透過進一步的學習，個性是這次學習讓我認識到互動的課堂是開放的、真實的、多維的，是老師與學生、學生與學生、學生與文本的多元的對話，是充滿生命活力、充滿智慧與挑戰(zhàn)的課堂，我們要于創(chuàng)造條件把握關鍵，進步我們的課堂效率，使我們的互動課堂真正成為學生學習成長的樂園。只要老師精心設計，廣博搜集，周密組織，備好教材，備好學生，互動式教學就會開展的有聲有色，高效有序。學習英語心得81.記單詞要結合在語境中，運用在平時的閱讀中2.記單詞和閱讀之間有一種良性的循環(huán)，會閱讀--詞匯量大，閱讀產生input(生詞見的多〕，詞匯量大產生output〔去閱讀).3.英語應該是一門聽說讀寫整體進步的學科，寒假英語學習的心得體會。4.記單詞首先是要會正確的發(fā)音，因為很多單詞能讀出來，根本上能寫出來5.記單詞要重復記憶，重點是“憶”，即回憶讀過屢次的單詞；而不是“記”，即花太多時間在一次記單詞上。6.重復記單詞，不能一味地盲讀，也要停下來考慮比擬一下單詞的不同詞性的不同釋義.7.在記單詞的過程中，有這樣的感悟：為什么我們聽聽力的時候更多的情況是無奈，原來我們更多的只是認識單詞的字母排列順序，而不是單詞的準確的讀音。有了意識，我更要防范于未然了，早準備，高分拿下聽力關。8.隨著不斷的記新單詞，我發(fā)現(xiàn)一件令人欣喜的事，發(fā)現(xiàn)以前模棱兩可的單詞都漸漸浮出水面了〔模棱兩可指的是不能準確的知道其釋義和讀出正確的發(fā)音〕9.讀記單詞的時候不要太注意音標，多去看看單詞本身10.生詞的話，特別是那些有不同詞性的很多釋義，第二天就會把釋義忘得差不多了，注意讀的時候就要略微停下來想想，更不能丟了認真。11.如今想想，記那么多的釋義，好似不是一個正確的方法，心得體會《寒假英語學習的心得體會》。因為那么多釋義到最后記住的很少，還不如先記住每種詞性的一個意思，再結合到詳細語境中返回了記全釋義。12.單單重復有什么用！里里外外都認識才算記住〔里里外外指的是理解一個單詞的不同詞性下的不同釋義，以及他們之間的聯(lián)絡〕。13.今天總結：單詞要求掌握的程度不一樣，有的核心詞匯要聽說讀寫的，而有的只要認識即可，要不同地去記憶。14.方向調整：應該是以口語知識積累為主，單詞記憶和其他各項訓練〔如聽力，閱讀〕為輔〔待驗證〕15.單單在記單詞和他的釋義上，很快就會忘了。我如今要做的就是熟悉好這些重要單詞和其他的生詞上，花太多時間在記單詞上太浪費了。這或許就是英語老師所講的單詞不用記16.多感受單詞的正確發(fā)音〔突然間覺得很多單詞都是看出來的，而不是聽出來的，剛剛仔細的聽了hairdresser這單詞的發(fā)音，感覺有一種奇妙的神圣的感覺。好似以前那種聽見發(fā)音，還不知道是哪個單詞的情況，就是因為這?！?7,要總結同義，近義，反義，或詞性相近的18.從詞綴中猜想單詞的意思19.從詞根中猜出其不同詞性的意思學習英語心得9大二下學年選擇了英語聽說教程公選課，這個課程帶給了我無限樂趣，學習英語聽說課程使自己英語得了很大的進步，個人認為，英語的學習歸根到底就在于2個詞：一是堅持，二是興趣。怎么樣堅持?就是要一天學一點，一天進步一點，緊緊咬住，不要荒廢。而在學英語的各個環(huán)節(jié)中，無論聽說讀寫，假如單詞量缺乏的話，就會感覺寸步難行，因此背單詞是一個繞不過去的中心環(huán)節(jié)。就是給自己規(guī)定個短期目的，一天要記多少個單詞，完成為止。也許學其他的科目可能還有捷徑可以走，但要學好英語真的沒有捷徑。有不少朋友問我，怎么樣才能快速學好英語?我都只能搖頭，沒有方法，只能堅持：讀，聽，看，背，除此之外別無他法。不過，相比于其它科目，學英語也有一個優(yōu)勢，就是不需要整塊的時間，我們可以在排隊等候的時候、在其它零碎的閑暇時間里面，記上幾個英語單詞或知識點，既利用了時間，又填補了空閑，也不失為一舉兩得。但背單詞畢竟是枯燥的，這就需要一種激發(fā)自己興趣的方法。俗話說興趣是的老師。這種興趣不單單從考試的角度出發(fā)，而是通過對英語的純熟和語感越來越好，逐漸體會到它音韻和形式的美，從而產生更好地掌握英語的愿望，對英語的興趣自然會水漲船高的。比方，可以玩玩英語游戲，看看英語MTV或英語原聲電影，參加英語沙龍，或者到英文網站閱讀英文新聞等。由于英語統(tǒng)考的時候不需要考聽和說，我們從事醫(yī)療工作的，平時一般也缺乏聽說英語的時機，因此我是以閱讀為主來進步自己的英語興趣和程度的。可以閱讀的英文學習資料非常多，主要是要根據(jù)自己的程度選擇合適的材料，以讀起來有點吃力，但不影響對整篇的理解為適宜的難度。在有不懂的生詞存在時仍然可以領會文章的意思，這是我們必須訓練出來的才能。當你發(fā)現(xiàn)英語也成為你通向豐富知識的途徑時，你自然而然就會體驗到駕馭這門語言的樂趣。興趣是學習的關鍵，你只有產生濃重的興趣了，才能學習好英語。以上是我個人學習英語的一點心得體會。大家在學習上都是久經考驗的好手，每人都有自己的獨門功夫。但愿我的方法可以再帶給大家一點幫助。學校所開設的公選課滿足了廣闊學生的興趣愛好和要求，讓學生可以全面開展，學習自己感興趣的課程，給學習和生活增添了許多色彩，希望學校還可以開設更多有學習興趣的課程來滿足學生追求學習的要求。學習英語心得10英語學習是一個漸進的過程，不可能一口吃成胖子。不過也有方法可循。學習中如何在應試教育考試中既可以拿到高分，又可以確實進步自身的英語素養(yǎng)呢？作為一個英語老師，十幾年來，我認為有如下學習方法：1、才能訓練每天必須做，20分鐘就行，假如在初三學生沒有太多時間的話，可以吃飯的時間順便聽，但要保證專心，時間足夠。2、每天做一道閱讀類型的題，可以是完形填空題，可以是閱讀題，可以是適當形式填空題〔即12選10〕。注意：做這種類型的題最好記時間，標準時間為每題5到8分鐘。3、每天記住5個新單詞，日積月累，你的詞匯量就會上去的，詞匯的積累有助于以后的英語學習。4、每個單元的作文要按時做完，在練習冊上就有，假如時間和精力允許的話，可以背誦一些優(yōu)秀英語作文、英語名言等，對你的作文加分有一定的作用的。5、每學期看幾本英語課外讀物。另外，每個單元單詞，老師做的筆記，和書本上的重點句子背會，課堂上老師的各項對話活動積極參與。我想這些做到了，你的英語會出類拔萃的。無論在考試中，還是英語素養(yǎng)上。這些是我個人的看法，望各位同行批評指正，謝謝。學習英語心得11十天的培訓活動豐富多彩，有精彩的專題講座、生動的學校觀摩課及優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的學習。在眾多精彩的講座中，給我印象較深的課有來自高琦小學謝紅老師的《小學英語課堂教學有效性的討論》和來自安慶師范大學宋志英老師的《創(chuàng)造充滿活力和幸福的老師生涯——克制老師職業(yè)倦怠的策略》。謝老師的講座主題是“大道至簡，返璞歸真”，與其說是一場講座，不如稱之為謝老師精彩的課例分享課。她分享了三節(jié)優(yōu)秀的示范課，她認為，詞匯教學是英語學習的根本，單詞的積累需要從課堂中抓，老師應該利用不同的形式教授單詞，適時地通過聯(lián)想記憶的方式拓展單詞和詞組，不斷地擴大學生的詞匯量。講解中，謝老師貫穿著她的一些新的教育理念。她認為，當今比擬盛行的各種“演”的示范課，是否讓孩子們真正學到了書本中的知識，這是值得考慮的，我們更多的是要回歸課本，回歸本真。作為一名老師，我們都承受著或多或少的壓力，宋老師的課從心理學的角度分析^p了產生這一問題的原因及積極的減壓策略。宋老師通過圖片展示、故事講述、互動引導等多種方式告訴我們對待問題應學會轉換視角，用積極地心態(tài)對待人生。要做一名“陽光老師”，把自己最美、最有活力的形象展示出來，讓自己的正能量感染者身邊的每一個人。聆聽了各位的精彩講座后，我們開場了學校觀摩，跟崗理論活動。我們觀摩了來自華中路一小吳小琦老師的Weloveanimals一課和來自十里中心學校顧媛媛老師的Myhome一課。兩位老師的教學各有自己特色，吳老師擅長用圖片、聲音和動畫進展詞匯教學，而顧老師那么更喜歡自己示范動作來讓每位學生“動起來”。一聲聲簡單的指令，一套套整齊的動作，讓整節(jié)詞匯教學課不再那么枯燥、乏味。與前兩位老師不同的是，來自洋橋中心校的石敏老師給我們帶來的`是一節(jié)繪本課Theking’snewclothes，這是我第一次聽繪本課，繪本課相對來說，內容較難，主要是生詞較多，句子較長，在全英文教學中，老師需要有充分地準備將生僻的單詞通過動作或模擬演繹出來。本節(jié)課是故事類，老師通過模擬故事人物的說話、動作、神態(tài)等特點將故事內容詮釋出來，讓學生更好的理解故事內容，品味繪本課程的興趣性。因此，老師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有易于學生承受的教學方法和技巧，這就需要我們不斷地考慮，不斷地磨課。所謂，教一門課并不難，但教好一門課并非易事。教育家陶行知曾說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”。在參觀了兩鄧故居、獨秀園后，我們也參加了陶行知紀念館，學習傳統(tǒng)文化，修養(yǎng)師德，感受傳統(tǒng)文化的魅力。陶先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的敬業(yè)精神讓人感動，我也為之折服。作為一名老師，我認為，我們應該本著這樣的敬業(yè)精神，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)亮，照亮學生前進的道路，充實自己。十天的培訓形式多樣，內容豐富，不僅讓我學到了很多教育教學方面的理論知識，也讓我學到了實際教學中行之有效的教學方法。很珍惜這樣難得的學習時機，大家共同學習，共同討論，更期待今后能有更多外出學習的時機，給自己充充電，提升自己。學習英語心得121、單項選擇單項選擇題的內容覆蓋面非常廣泛，考察范圍是大綱中所列出的所有語法內容。一般來說，題目會比擬傾向于對動詞的考察。一些考察語境的題目往往會讓考生覺得很難，所以我們要特別重視語境題、時態(tài)題等?？碱愋偷念}目。單項選擇題中，對于那些給出答案非常相似的題目，考生一定要學會整體看問題，正確理解試題原句，認真審準題，利用構詞知識推測字意，找出答案。2、完形填空中考中的完形填空題的文章選材一般是比擬新穎、貼近生活并有一定時代氣息。這道大題其目的是考察學生運用語言的才能，甚至包括一些深層次上的理解。這就要求我們在掌握文章主旨大意的根底上可以正確理解句與句、段與段之間的內在聯(lián)絡。所以，我們在答題的時候一定要從多角度去考慮：從上下文考慮；從詞匯意義及用法上考慮；從邏輯推理、常識等角度考慮；從慣用法和搭配的角度考慮。3、閱讀理解不管是中考、高考還是大學四六級考試，閱讀理解都是英語考試中的重頭戲。我們在答題的時候首先要閱讀全文，理解文章的大意及中心思想，再閱讀全部問題與選項，然后帶著問題再次閱讀文章。對于一些文字很多篇幅很長的文章，建議可以采取先看問題及選項，然后再閱讀文章的方法。這樣可以大大節(jié)省時間，在閱讀的時候也會很有針對性。在草稿紙上寫出答案之后，然后再閱讀一下相關位置，確定答案的準確性之后再把答案填寫到答題卡上。4、短文改錯假如你所在的省份的中考英語科中有短文改錯的話，那就要好好對待這類題。首先需要做的是先找語法方面是否存在問題，審視好語法現(xiàn)象和規(guī)那么。然后再看是否有拼寫錯誤的單詞。當遇到難處的時候，可以采取消去法，即先確定哪些是一定對的，那么問題就出如今那些沒有把握的地方了。5、中考英語作文對于英語寫作，自己也不要給自己太大的心理壓力。實際上，只要把內容表達清楚和充足就足夠了。寫作的步驟包括認真審題、確定要點、擴展要點、連句成篇、全面檢查等。在這里要提醒大家，一定要注意書寫標準。學習英語心得13商務英語的學習，還是在英語的范疇，只可是更專業(yè)化，對于商務英語，久而久之，你會發(fā)現(xiàn)這門學科更注重口語的運用，所以會比擬偏向于口語交流。在商務英語的學習中，要克制不善言談的羞澀心理，抓住時機，進取表現(xiàn)自我，參加活動多去鍛煉自我的口語。此外，作為語言類的學科，其根本的詞匯你還是需要去掌握的。詞匯量的多少決定了你對于語言的運用程度，要是單詞都不全，很多語句的表達你會卡殼，從而不能很好的表達出來，在商務英語的課程中，每一課程都會出現(xiàn)一些重復的商務詞匯，或者是詞性變形等，只需要注意去總結，去穩(wěn)固，你會發(fā)現(xiàn)閱覽時生疏單詞在逐漸減少，對你的閱讀阻礙逐漸減少。商務英語的學習也可以成為一個開心愉快的美差。你想，在你以后的職業(yè)生涯，憑借此刻所學到的知識馳騁在商務英語的沙場中，為自我?guī)硪还P又一筆