2023年黑板上的記憶作文800字

2023年黑板上的記憶作文800字黑板上的記憶作文800字1

你信嗎？黑板是一塊奇妙的畫布，黑作底，粉作筆，卻能夠畫出最美的畫卷。童年時(shí)代，黑白色的光影給我留下太多完備的回憶。

還記得小學(xué)四年級(jí)的一次班會(huì)，當(dāng)同學(xué)們伴著鈴聲紛紛走進(jìn)教室的時(shí)候，驚異地發(fā)覺：平常纖塵不染的黑板上這天盡然多出了一個(gè)可愛的娃娃臉，美中不足的'是這張娃娃臉上少了個(gè)鼻子。

正值同學(xué)們竊竊私語、爭論紛紛的時(shí)候，班主任老師帶著神奇的微笑走進(jìn)了教室。忽然，教室里萬籟俱寂，一雙雙渴求答案的目光轉(zhuǎn)向了班主任。在期盼的眼神中，班主任最終揭開了謎底：“這堂課咱們不上作文課，上美術(shù)課。但在美術(shù)課之前，咱們先來玩?zhèn)€嬉戲，好不好？”一聽玩嬉戲，同學(xué)們個(gè)個(gè)都興奮得摩拳擦掌、躍躍欲試：“好！好！好！”

任務(wù)很簡潔：給這個(gè)可愛的娃娃畫上鼻子。四位“勇士”被挑中，完成這一“神圣使命”。但是當(dāng)他們被蒙住雙眼，那氣概就去了大半。果真不出所料，看似簡潔的任務(wù)卻變得非常艱難。第一位同學(xué)，“初生牛犢不怕虎”，不管三七二十一上去就畫，結(jié)果那鼻子都跑到臉外面去了。換了一位同學(xué)，有了前面那位同學(xué)的教訓(xùn)，謹(jǐn)慎多了，先用手在黑板上固定好位置，然后再依據(jù)感覺畫。左右的方位是找準(zhǔn)了，但是手不聽話，把鼻子畫到眼睛的上方了。第三位同學(xué)依葫蘆畫瓢，先定位，再畫畫，但是矯枉過正，把鼻子畫到娃娃的嘴巴里去了。最終一位同學(xué)，吸取前車可鑒，屏氣凝神，上北下南左西右東，都思索到了，找位置找得非常精準(zhǔn)，缺憾的是，那個(gè)可愛的娃娃臉快給他擦完了。

在同學(xué)們的哄笑中，班主任起先歸納了：“為什么他們沒能夠勝利？”大家你一言我一語，說得不亦樂乎。等大家探討得差不多了，老師說話了：“這次失敗的主要緣由是沒有眼睛的指引。后面的同學(xué)一個(gè)比一個(gè)有改善，那是正因在前面同學(xué)錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上。因此，當(dāng)你們學(xué)學(xué)問還很盲目的時(shí)候，老師就是你們的眼睛。當(dāng)你們不斷發(fā)覺錯(cuò)誤的時(shí)候，也就是你們不斷進(jìn)步的時(shí)候?！币环挘鋈稽c(diǎn)亮了咱們的心靈，一時(shí)刻，小小的咱們都陷入了深思。

時(shí)隔幾年，我仍記憶猶新。那段黑板上的記憶揮之不去，老師的那番話至今言猶在耳。此刻的咱們，正值十四歲的花季，充溢朝氣，充溢活力，但是在老師和家長面前，還是那么的無趣，那么的可笑。咱們只有聽從老師的諄諄教導(dǎo)、諄諄訓(xùn)誨，在老師的引導(dǎo)下，走好人生每一步，更少錯(cuò)誤，更多進(jìn)步，畫出人生最完備的畫卷。

黑板上的記憶作文800字2

站在這塊黑板前，我久久的注視，立刻就要離開這個(gè)教室了，想起早晨還在這塊黑板上做題，因?qū)懙淖稚倭艘稽c(diǎn)而被語文老師教訓(xùn)的情景，不禁黯然傷神。

上午第一節(jié)課是語文課，這是這個(gè)學(xué)期的最終一天。在這一天不僅要學(xué)習(xí)，還要串教室。每每想到要離開這個(gè)奮戰(zhàn)了一年的教室，心中充溢了些許不舍，但這樣的心情卻不會(huì)變更我聽課時(shí)的心情。

語文老師按例還是捧著那本練習(xí)冊對我們念著答案，時(shí)時(shí)常的找人到黑板前默寫，我又“有幸”的成為了其中的一員，我拿起一根粉筆與座位上的同學(xué)靜靜的聽著語文老師所念的詞語，然后寫在黑板上，霎時(shí)間咚咚的敲擊聲快速地在教室里回響?；氐阶缓?，我才發(fā)覺自己的字跡有多潦草，因?yàn)樵诤诎迳厦咳说膶懽挚臻g有限，所以每個(gè)人的字都會(huì)刻意的寫小一點(diǎn)，我寫的也很小，字與字密切無間如一對摯友相擁。這讓我想起了不久前的那件事情。

也是一節(jié)語文課，老師找了我們一豎排的同學(xué)寫板書，那篇課文原來分的段落就多，使原本字大的我更加沒有地方寫。匆忙忙忙寫完后就回到了座位。在黑板上只感覺自己的字越來越小，并沒有感到別的什么。在座位上一看，字跡特別的亂，我都辨別不出自己寫的是什么。爽性老師掃了一眼什么也沒說就下課了。課后，語文老師通過別的`同學(xué)稍來了紙條，上面寫了一行字：你黑板上的字和作文里的字一樣龍飛鳳舞，展示你美麗的字體并不是壞事，但是我們上的不是書法課。

今日怎么又把老師的提示給忘了，真不應(yīng)當(dāng)。我正想著是不是再回到黑板前將字擦去重寫，這時(shí)，語文老師指著我的字說：“這個(gè)同學(xué)的粉筆字的確寫得不錯(cuò)，就是太書法化了，讓人看不太清晰，另外這個(gè)字還少了一點(diǎn)?！崩蠋燁D了頓接著說：“由此我想借題發(fā)揮一下，字寫了草了，甚至錯(cuò)了，可以擦去、可以更改，但是做人假如不仔細(xì)、出了錯(cuò)，可沒有更改的機(jī)會(huì)呦!”同學(xué)們聽了老師的話好像都若有所思，我更是感到受益匪淺，不禁想起曾經(jīng)看過的一句話：字如人生，一撇一捺需留意;人生如字，一筆一畫須仔細(xì)。

下午，要串班了，就要離開這個(gè)教室了，就要離開這塊留下我深刻記憶的黑板了，我站在它的對面，惆悵之余又有另一番心緒：一塊黑板已經(jīng)寫滿記憶，而另一塊黑板?我將怎樣勾畫我的多彩人生?

黑板上的記憶作文800字3

黑板，是教室中不行缺少的道具，老師的才智凝聚于此；黑板又是同學(xué)們的舞臺(tái)，展示出他們的自信與風(fēng)采；黑板，是一本華麗的相冊，留下了我們?nèi)嗟拿烂钣洃洝?/p>

黑板上寫滿的粉筆字，把我牽回到了黑板上的記憶。

耳邊“刷刷”的粉筆聲，干脆有力，便知肯定是我們的語文老師了。在這塊黑板上，他描繪了一個(gè)豐富多彩的文學(xué)世界，帶領(lǐng)我們在學(xué)問的海洋里盡情遨游，為我們講解并描述著一個(gè)個(gè)精彩迷人的故事，讓我們流連忘返。記得每一次考試結(jié)束后，老師總會(huì)仔細(xì)地在黑板上給我們講解錯(cuò)題，在黑板前給我們讀同學(xué)們寫得好的范文，讓我們?nèi)∑渚A，來提高自己的寫作實(shí)力。初三了，對我們的的閱讀寫作實(shí)力要求越來越高，閱讀題也越來越難，在這塊黑板上，老師一遍又遍的講解，不厭其煩，胳膊寫得累酸了，嗓子講得啞了，直到同學(xué)們都會(huì)了，老師乏累的臉上露出了笑容。當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤、考試失敗時(shí)，在這塊黑板前，老師又激勵(lì)我們，讓我們戰(zhàn)勝困難，成為學(xué)習(xí)上、生活中的強(qiáng)者。

那“刷刷”的粉筆聲，美麗悅耳，就知道是我們的班主任——數(shù)學(xué)老師了。在這塊黑板上，留下了了她對我們在數(shù)學(xué)方面的很多引導(dǎo)，數(shù)學(xué)的世界是無限的，既要大膽的揣測，又須要周密的計(jì)算，我們帶著新奇走入了課堂，而老師在黑板上的板書是我們的導(dǎo)航，指引著我們，激發(fā)了我們對數(shù)學(xué)的愛好，愛上了數(shù)學(xué)這門課程，領(lǐng)我們走向數(shù)學(xué)的'最高點(diǎn)。

那“刷刷”的粉筆聲，連綿不絕，那肯定是我們美麗的英語老師在黑板上寫著美麗的英語單詞。英語老師的口語特別標(biāo)準(zhǔn)，聽她讀英語那真是一種享受。在這塊黑板上，老師為我們講英語句型、語法。雖然我的英語基礎(chǔ)很差，可是英語老師也沒有放棄我，提問、講解、不會(huì)再講，老師為我多受許多的累，多操許多的心?？粗@塊黑板，想著這些記憶，我的眼睛有些潮濕了。

一陣悅耳的的上課鈴聲突然響起，打斷了我對黑板的回憶，把我拉回了現(xiàn)實(shí)，我知道，我們已經(jīng)初三了，即將面臨中考，黑板上的記憶也會(huì)更多，因?yàn)樵谶@塊黑板上，還會(huì)留下老師和我們更加努力的身影，留下我們成進(jìn)步步的記憶，留下我們深深的師生情，這記憶將會(huì)永恒！

黑板上的記憶作文800字4

那些年，我們在黑板上一起寫下一筆一畫。多年后，總有人問：“黑板上的組合，你舍得解開嗎？”

這是畢業(yè)前一天。

那天中午，艷陽高照，寧靜的教室外響起蟬那嘹亮的歌聲，窗外的樹蔭攔住了那一抹抹刺眼的陽光。許久，清亮的高跟鞋聲音愈來愈近?！芭尽蹦鷼獾乃ο履且化B厚厚的作業(yè)本。忽然全班同學(xué)都嚇了一跳，再也沒有誰敢講話了，教室里忽然靜的連針落到地上也能聽得！

“這些人，都是不過關(guān)的，想忽悠我嗎，你們究竟是給誰學(xué)習(xí)的！”您一手指著厚厚的作業(yè)本，一邊沖

這一堂課，同學(xué)們都上得心驚膽戰(zhàn)的，整個(gè)教室蕩漾著驚慌的氣氛，以前臉上的笑容也已煙消云散，個(gè)個(gè)的眉頭似乎被哪家遺失的鎖緊緊鎖了起來，從前的雙手也沒再英勇的舉起來。溫文爾雅的面龐，，她燃燒著，引燃著四周的空氣，猶如優(yōu)雅的貓突然尖叫著露出尖利的牙。驚人的寧靜，卻讓空氣怒吼著撕扯你的心跳。您讓我們有序的到黑板上寫形容詞或心理活動(dòng)，必需是四字短語，且不得重復(fù)。我們就像犯人一樣低著頭，輕手輕腳地走到黑板前，寫下一個(gè)個(gè)費(fèi)盡心機(jī)想出來的詞，沒寫出來的同學(xué)自覺站在了一旁。

您在講桌旁默不作聲，臉上充溢著怒氣，有時(shí)而露出欣慰的表情。

太陽更大了，炙熱地?zé)浦蟮氐拿恳粋€(gè)角落。教室里，除了寫字地沙沙聲，也就只有風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)的聲音了。

很快，時(shí)間已過了一半多了，黑板上也整齊又帶有一絲凌亂地寫下了42個(gè)詞語。當(dāng)最終一個(gè)同學(xué)寫下最終一筆時(shí)，您開口了“為什么不舉手呢……”您又說了許久。

下課了，驚慌的氣氛一下子松緩開。

看著黑本上，同學(xué)們獨(dú)一無二的'字體，獨(dú)一無二的才智，心里酸酸的。雖然它們并不是那樣漂亮整齊，但那每一筆每一畫，都代表著一個(gè)純真的孩子?；蚝芏嗄暌院?，我們天各一方，但這黑板上的一筆一畫，都系著我們的每一顆心。這是畢業(yè)前的一堂語文課，這是我們?nèi)松幸粓雒烂畹南嗑?。你有何知道，下一次，何時(shí)何刻我們才能這樣同坐在一間教室里，這樣寫下分別的字。

這面平凡的黑板，將我們系在同一個(gè)世界里，還記得，這一個(gè)個(gè)詞語，這一筆一畫，是我們黑板上的的記憶，童年的記憶，更是成長的記憶。

黑板上的記憶作文800字5

我又路過了那塊小黑板，不禁駐足停留，一排排齊刷刷的“10”分中嵌著一個(gè)“9”分，顯得格格不入?！?”分的上方，正是我的名字，而我，卻勾起了唇角……

理化試驗(yàn)操作技能考試化學(xué)試場。每個(gè)試驗(yàn)臺(tái)前都站著一名同學(xué)，勞碌但心中有數(shù)。我也在其中。加熱不一會(huì)兒，同組同學(xué)的試劑都顯出了藍(lán)色，表明待測品是氧化銅。而我的沸騰了好幾次，卻仍是透亮的。雖然懷有重重疑慮，我仍確定敬重試驗(yàn)事實(shí)，將“碳粉”填上了試卷。

我的預(yù)感果真應(yīng)驗(yàn)，監(jiān)考老師一路順風(fēng)地批著我的考卷，在短暫停留之后，在“碳粉”上打了個(gè)大大的叉。旋即，她轉(zhuǎn)過身，在登分的黑板上寫下了“9”。

9分，我的理化試驗(yàn)操作技能考試成果只有9分，在那一排齊刷刷的“10”分中，是那么大而刺眼，又好像是那么渺小……

身邊的同學(xué)紛紛作證，我的試劑的確沒有變藍(lán)。我二話不說，快步走回試驗(yàn)臺(tái)，拿起那身份不明的黑色固體，請老師做試驗(yàn)。

結(jié)果再次令我咋舌，加熱不一會(huì)，試劑就顯出了歡快的藍(lán)色，在試管中輕飄飄地?cái)[著……

“我還是覺得不對?！蔽乙蝗缂韧貓?jiān)持著，又拿出了我用來做試驗(yàn)的`稀酸。老師便拿來了PH試紙，它遇酸變紅遇堿變藍(lán)，打算作最終、也是一錘定音的檢驗(yàn)。

我屏息，注視著那張?jiān)嚰?，漸漸浸入試劑瓶——一片濃郁厚重的寶藍(lán)色迫不及待地?cái)U(kuò)散開來，直至吞噬了整片試紙，很深，很深。

答案昭然，原來我用來做試驗(yàn)的稀酸，是堿。自始至終我都是正確的。并且，我不曾放棄。

同學(xué)們都覺得黑板上的“9”分應(yīng)改為滿分。而我卻只是淺笑不語，就讓這“9”停留在黑板上吧，因?yàn)?，它是我?jiān)持的成果與見證。它與其他的“10”分有區(qū)分么？不，9分，也可以那樣完滿。

“9”終究保存了下來，同時(shí)，黑板上的9分，固執(zhí)地不愿變藍(lán)的試劑都將被鐫刻在我的記憶中，時(shí)刻提示我要堅(jiān)持，堅(jiān)持那些不該放棄的，比如那客觀的，不容任何人辯駁的事實(shí)。

這塊小黑板及其他一切，都將是我最引以為傲的記憶，同時(shí)，也是激勵(lì)我走下去的不竭動(dòng)力。

黑板上的記憶，美妙、堅(jiān)決。

黑板上的記憶作文800字6

當(dāng)時(shí)，你對我三分好，我用七分不屑還給你；如今，你對我三分恨，我會(huì)用七分愛還給你。——題記

在我們班上，幾乎每個(gè)人都有一個(gè)無比貼切的外號(hào)，就像某些常見的綠色植物，除去拗口的學(xué)名，總還有一兩個(gè)通俗易懂的別稱。字正腔圓的學(xué)名聽起來就有種正襟危坐的生硬感，只有外號(hào)才是準(zhǔn)確的富有特性的標(biāo)簽。

通常這些外號(hào)的.由來肪絡(luò)清楚明白如水，總有一點(diǎn)揭短和戲謔的意味，比如小寧的外號(hào)叫“冬瓜”，因?yàn)樗浅Ｅ郑L得也難看，還有高原紅，全班同學(xué)都不喜愛她，我跟她也不熟。

可是那一天，變更了一切。我的那支印有“海綿寶寶”的筆掉了，正在我苦惱到極點(diǎn)時(shí)，我看到小寧手上竟拿著我的筆。她正用那只筆寫著作業(yè)呢！小偷！我的腦海里冒出了這兩個(gè)字。我沖到她面前，一把抓走她的筆，罵道：“你這個(gè)小偷！”她一臉茫然地看著我，“死冬瓜，少裝無辜！”我反對她，她說“這是我在——”沒等她說完，我走上講臺(tái)，拿起粉筆在黑板上寫道：“死冬瓜，是小偷；犯了錯(cuò)，找理由；家里窮，長得丑；于是便去做小偷！”我大大的楷體字在黑板上呈現(xiàn)出來，班上的同學(xué)也慢慢明白了什么，都對小寧指指引點(diǎn)，小寧沖上去拿起黑板檫起先擦黑板，她擦了我再寫，甚至我的好友還對全班說：“大家看著黑板跟我念“死冬瓜——”小寧最終將班主任帶來了，我卻爭著講事情的原委，我成果優(yōu)秀而且又是班干部，班主任只說我不該把罵同學(xué)的話寫在黑板上，卻把小寧罵了個(gè)狗血淋頭，說她不誠懇，后來那支筆回到了我的筆袋?？墒窃谥苣┪艺矸块g里才發(fā)覺我的那支筆在書架上放著，早已布滿灰塵，我忙拿出筆袋中的筆與這支筆比較，一模一樣。是我錯(cuò)怪小寧了，是我讓她背了黑鍋。后來，我特別想跟她說對不起，但我如終鼓不起志氣，黑板上的字已經(jīng)深深刻在了她的心里，那種恥辱，那些罪名，會(huì)不是我一個(gè)“對不起”就能彌補(bǔ)的。再后來，黑板上常常會(huì)出現(xiàn)罵小寧的話，同學(xué)一但丟了什么東西，都會(huì)懷疑是她偷的。每每看到這一幕，我的心都會(huì)鉆心地疼。我欠她太多太多，我對窗外喊的那些“對不起”也隨風(fēng)飄散了。

曾經(jīng)的花開，曾經(jīng)的花落，你是否還記得，當(dāng)時(shí)傻傻的我，現(xiàn)在憶起，是否能掀起一片狼藉。寧立風(fēng)雪，張開雙臂，仰頭的瞬間是否能感受得到曾經(jīng)的哀惜，記憶或許是我們最無奈的嘆息。對不起……

黑板上的記憶作文800字7

我摩挲著黑板，慢慢回到了當(dāng)時(shí)的記憶。

——題記

時(shí)間迷離，光陰消逝。似乎手中剛抓起一把金黃沙土，卻又在轉(zhuǎn)瞬間消逝殆盡。我盤膝坐在時(shí)間的沙灘上，回想著，在那很久以前的黑板上的記憶……

天晴朗，寶石藍(lán)的天空上綴著幾朵白云，一縷陽光透過玻璃，折射在畢業(yè)照上，我看到了你，笑靨如花。

“溫順女神”

你的面龐并沒有多么地令人驚艷，但是你那溫順的笑臉和飄逸的長發(fā)，卻和著一份盈滿了愛意和信念的心一同闖入了我的世界。

記得那時(shí)的你總是拿著我的語文成果向其他老師炫耀，而后又立刻和我一起細(xì)細(xì)分析試卷；你在我走錯(cuò)路的時(shí)候，和我閑聊以暗中引導(dǎo)；更會(huì)經(jīng)常把失意的我緊緊擁住，用溫順的懷抱承接著我那不爭氣的眼淚。時(shí)過境遷，盡管那些日子早已成了回憶，可你的音容笑貌卻始終以圣潔的光輝將我圍繞！

小學(xué)已成過往，我面臨的又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，但我并不會(huì)退縮，因?yàn)椋何揖褪俏遥?，恒久是那“溫順女神”，在我成長的道路上，始終將我陪伴。

“幽默大王”

當(dāng)我滿懷著對初中生活的向往，意氣風(fēng)發(fā)地踏進(jìn)試驗(yàn)中學(xué)大門，迎接我的，是一臉肅穆的你——王老師。你那一頭微微卷起的頭發(fā)透露著你那別出心裁的特性。起初，我以為你是刻板的，甚至有幾分怕你。可在語文課上，你是那么地神采奕奕，幽默樂觀，激情滿懷，你在黑板前大聲“演講”，聲情并茂地朗誦，每到精彩之處，總會(huì)冒出幾句妙語，精辟之極，使我們在笑聲中微微汗顏：“唉，姜還是老的辣?。　?/p>

漸漸地，我更加了解你了，你的'博覽群書和淵博的學(xué)識(shí)，豁達(dá)開朗的性格，滔滔不絕的講演，都令我敬佩不已。老師雖然你已不再教我們了，但是你恒久是我心目中的“幽默大王”，在我成長的道路上，似一盞明燈，恒久為我指明前方的路。

“親切嚴(yán)師”

你的敬業(yè)精神讓我為之折服，你的一視同仁讓我既興奮有敬佩，你的別出心裁和天馬行空更是令我刮目相看。你看似漫不經(jīng)心，實(shí)則明察秋毫，而且發(fā)覺問題決不手軟……雖然有的時(shí)候會(huì)對我們發(fā)脾氣，但從不會(huì)讓我們覺得累或疲乏。

你在那小小的三尺講臺(tái)上演繹著只屬于你一個(gè)人的精彩，放射出奪目的光彩，讓我們無法把目光移開。你是多么親切呀！李老師，雖然你才與我們相處三周，但是你可知道我們早已把你當(dāng)成自己人了，你也被我們私下里稱為“親切嚴(yán)師”。在我成長的道路上，你像燈塔，記遠(yuǎn)為我指明航向。

沙沙，沙沙……我在黑板上接著書寫著屬于我們的嶄新的記憶！

黑板上的記憶作文800字8

有時(shí)候，我在想，黑板是有記憶的。它就像一個(gè)人那樣，靜靜地伏在墻上，目睹著這一間放滿桌椅和書籍的房子。它靜靜地凝視著每一個(gè)四非常鐘的肅穆和非常鐘的吵鬧喧囂。它把粉筆在身上啄下的每一筆一劃都深深地刻入腦海。一年又一年，一批又一批面孔生疏的人走進(jìn)這間房子，翻開書本念著上一批人念過的字，做著上一批人做過的題，和上一批人一樣，四非常鐘的肅穆，非常鐘的吵鬧喧囂。

黑板是滄桑的。一年又一年，學(xué)生在變，老師在換，粉筆一支又一支地耗盡了，時(shí)間一分又一秒地流走了，人們拎著書包來了又去了，粉筆灰在地板上聚集又散開。一切都在來來往往地改變，只有黑板，除了日漸斑駁蒼老的容顏，它伏在墻上，緘默無言。

物轉(zhuǎn)星移的變化，黑板是孤獨(dú)的。身邊的事物日新月異，自己卻停滯在時(shí)間旋渦的中心不被卷走。黑板上的記憶，應(yīng)當(dāng)有暖和，也應(yīng)泛著辛酸。粉筆的刻劃應(yīng)當(dāng)不是黑板唯一的觸碰。紛揚(yáng)凌亂的灰塵，輕輕附在墨綠色的面板上，這會(huì)不會(huì)讓面無表情的黑板忍俊不禁?當(dāng)一天的課時(shí)終了，留下來做清潔的孩子用溫濕的小手按在抹布上擦去黑板上的灰，這會(huì)不會(huì)讓冰冷的黑板感到短暫卻溫存的華蜜?

或也有頑皮的孩子，用粉筆在黑板上畫出一圈圈的同心圓，然后站遠(yuǎn)了用粉筆頭或小石子去丟靠近圓心的那個(gè)圓。有的`粉筆頭會(huì)在黑板上留下凹陷，有的小石子會(huì)為黑板留下千瘡百孔的傷疤。黑板卻只是靜靜地忍著，記住這難受的嬉戲，記住這些凹痕與傷疤。它想，總會(huì)有一塊潮濕的抹布，拂過這些淺淺的傷痕，頓一頓，焐熱了這片傷痕，啟動(dòng)了心中的疼。

黑板是緘默的，它不善言語。因?yàn)?，它有的是漫長的記憶。在時(shí)間中，它是一位老者;在記憶里，它卻只是一個(gè)孩子。

我有時(shí)在想，我們?nèi)鄙倭艘环N黑板精神。黑板擁有記憶，所以哪怕不言不語，也耐得住孤獨(dú)的風(fēng)暴。而作為人，我們有時(shí)太善忘卻，忘卻了美妙，忘卻了很多值得記憶的瞬間，最終只剩下一具屬于現(xiàn)在和將來的空殼。這時(shí)，我們不免想想黑板，它珍惜自己的點(diǎn)滴記憶，在孤寂的時(shí)候拿出來，暖和心房。黑板珍愛自己的記憶，愛得執(zhí)著，愛得深厚。

黑板上的記憶作文800字9

你信嗎？黑板是一塊奇妙的畫布，黑作底，粉作筆，卻可以畫出最美的畫卷。童年時(shí)代，黑白色的光影給我留下太多美妙的回憶。

還記得小學(xué)四年級(jí)的一次班會(huì)，當(dāng)同學(xué)們伴著鈴聲紛紛走進(jìn)教室的時(shí)候，驚異地發(fā)覺：平常纖塵不染的黑板上今日盡然多出了一個(gè)可愛的娃娃臉，美中不足的是這張娃娃臉上少了個(gè)鼻子。

正值同學(xué)們竊竊私語、爭論紛紛的時(shí)候，班主任老師帶著神奇的微笑走進(jìn)了教室。忽然，教室里萬籟俱寂，一雙雙渴求答案的目光轉(zhuǎn)向了班主任。在期盼的眼神中，班主任最終揭開了謎底：這堂課我們不上作文課，上美術(shù)課。但在美術(shù)課之前，我們先來玩?zhèn)€嬉戲，好不好？一聽玩嬉戲，同學(xué)們個(gè)個(gè)都興奮得摩拳擦掌、躍躍欲試：好！好！好！

任務(wù)很簡潔：給這個(gè)可愛的娃娃畫上鼻子。四位勇士被挑中，完成這一神圣使命?？墒钱?dāng)他們被蒙住雙眼，那氣概就去了大半。果真不出所料，看似簡潔的任務(wù)卻變得非常艱難。第一位同學(xué)，初生牛犢不怕虎，不管三七二十一上去就畫，結(jié)果那鼻子都跑到臉外面去了。換了一位同學(xué)，有了前面那位同學(xué)的教訓(xùn)，謹(jǐn)慎多了，先用手在黑板上固定好位置，然后再依據(jù)感覺畫。左右的方位是找準(zhǔn)了，可是手不聽話，把鼻子畫到眼睛的'上方了。第三位同學(xué)依葫蘆畫瓢，先定位，再畫畫，可是矯枉過正，把鼻子畫到娃娃的嘴巴里去了。最終一位同學(xué)，吸取前車可鑒，屏氣凝神，上北下南左西右東，都考慮到了，找位置找得特別精準(zhǔn)，缺憾的是，那個(gè)可愛的娃娃臉快給他擦完了。

在同學(xué)們的哄笑中，班主任起先總結(jié)了：為什么他們沒能夠勝利？大家你一言我一語，說得不亦樂乎。等大家探討得差不多了，老師說話了：這次失敗的主要緣由是沒有眼睛的指引。后面的同學(xué)一個(gè)比一個(gè)有改進(jìn)，那是因?yàn)樵谇懊嫱瑢W(xué)錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上。所以，當(dāng)你們學(xué)學(xué)問還很盲目的時(shí)候，老師就是你們的眼睛。當(dāng)你們不斷發(fā)覺錯(cuò)誤的時(shí)候，也就是你們不斷進(jìn)步的時(shí)候。一番話，忽然點(diǎn)亮了我們的心靈，一時(shí)間，小小的我們都陷入了深思。

時(shí)隔幾年，我仍記憶猶新。那段黑板上的記憶揮之不去，老師的那番話至今言猶在耳。現(xiàn)在的我們，正值十四歲的花季，充溢朝氣，充溢活力，但是在老師和家長面前，還是那么的無趣，那么的可笑。我們只有聽從老師的諄諄教導(dǎo)、諄諄訓(xùn)誨，在老師的引導(dǎo)下，走好人生每一步，更少錯(cuò)誤，更多進(jìn)步，畫出人生最美妙的畫卷。

黑板上的記憶作文800字10

一快發(fā)黃的黑板，殘留著幾絲未擦盡的粉末。講臺(tái)上幾支粉筆靜默的躺著，仿佛在訴說古老的故事，不禁勾起我兒時(shí)的回憶。

依晰記得剛升小學(xué)一年級(jí)的那一天，當(dāng)時(shí)的我對任何事物都充溢了新奇心。蹦跳著，歡樂著我邁進(jìn)了教室的大門。映入眼簾的便是黑漆漆的一塊東西，摸上去滑溜溜的。

“媽媽，這是什么？”我天真的問道。

“這是魔術(shù)師的畫板，他用奇妙的魔法棒就能在畫板上變出很多你喜愛的東西?！眿寢層蒙衿娴恼Z氣說道。

我半信半疑。不過，從那以后我的確愛上了媽媽所謂的“畫板”。我喜愛和小伙伴在“畫板”上涂鴉。畫藍(lán)天白云，幻想著有一天能飛上藍(lán)天，坐在云端；畫高山流水，想要一睹祖國河山的秀美；畫巧克力牛奶，希望有恒久吃不完的零食。畫一切世間美妙的事物，那時(shí)的我是如此歡樂，無憂無慮。

慢慢地，我長大了。我知道了那是黑板，而老師就是那奇妙的魔術(shù)師，拿著粉筆這支魔法棒在“畫板”上左圈圈，右點(diǎn)點(diǎn)。教我們認(rèn)漢字，學(xué)算術(shù)。噢，原來黑板是用來學(xué)習(xí)的，是老師教化我們的工具，孩時(shí)的我這樣認(rèn)為。記得第一次被老師調(diào)上黑板做練習(xí)的時(shí)候，我驚惶失措，緩慢地走上講臺(tái)。我拿起粉筆填上了一個(gè)不確定的答案，只聽見臺(tái)下一片唏噓，前排好心的同學(xué)小聲叫道：錯(cuò)了，答案是三，快改！于是我慌張的改過答案，匆忙走下講臺(tái)，最終得了滿分。殊不知在我安靜的表情下內(nèi)心卻波瀾起伏，我在心里靜默告知自己下次要更仔細(xì)，用鎮(zhèn)靜代替今日的驚慌，自信取代今日的遲疑。

時(shí)間荏苒，我早已告辭小學(xué)時(shí)代，步入了中學(xué)殿堂。黑板依舊是黑漆漆的；粉筆仍寧愿化為粉末也要奉獻(xiàn)自己；老師照舊是恪盡職守，關(guān)愛每一位學(xué)生。只是，我變了。我不再是一只被母親呵護(hù)在懷的小鳥，不再是受挫后畏縮害怕的孩子。我正試著揮動(dòng)那還不算堅(jiān)毅的.翅膀向著將來翱翔。黑板在我眼里不再只是老師教化我們的工具。黑板是我追求幻想的天空，它無窮無盡，它充溢人生的曲折。在這片“天空”那些在苦難中成就大業(yè)的偉人令我折服，那些才華橫溢，誓死報(bào)效祖國的君子令我欽佩。更重要的是，在這片“天空”所折射出的人世間的“真”“善”“美”使我感動(dòng)不已。我們在黑板上書寫自信與幻想。

在我漫長的成長過程中，黑板已成為我記憶中一道絢麗的風(fēng)景線，永不腐朽。夕陽西下，那黑板上泛著的金光，不正是通往幻想的方向！

黑板上的記憶作文800字11

時(shí)間從身邊無情又匆忙地消逝，一轉(zhuǎn)瞬，我已進(jìn)入了畢業(yè)班?；厥走@飛逝而去的五年，老師們親善可親的面容，尤如那快進(jìn)的鏡頭，在我腦海中一一出現(xiàn)。凝視著教室里樸實(shí)而又平凡的黑板，她們那一個(gè)個(gè)剛勁有力又不失娟秀的字體，好像是奇妙的音符立即在我眼前跳動(dòng)著。想到畢業(yè)后就要離開青春陽光的母校，離開朝夕相處的老師，平日愛笑，從不落淚的我，此時(shí)卻淚眼婆娑……

在我的記憶中，有那么一個(gè)深刻又可愛的身影：胖胖的身體，長長的馬尾辮，閃閃的大眼睛。她就是我三年級(jí)的班主任——肖婧老師。肖老師帶給每個(gè)熟識(shí)她的人的印象，都是那么的年輕又富有才氣。平日里，不但和我們一起學(xué)習(xí)，下課也陪我們一塊嬉戲。她的課氣氛活躍生動(dòng)好玩，令我們每天都是那么的期盼。在語文課上，肖老師會(huì)調(diào)動(dòng)全部同學(xué)的主動(dòng)性，即使平常不愛回答問題的同學(xué)，在她的課上，小手都會(huì)不由自主地高高舉起，人人也都有機(jī)會(huì)發(fā)言。在班隊(duì)活動(dòng)課上，肖老師也會(huì)讓我們“八仙過海，各顯神通”，個(gè)個(gè)都毫不扭捏，落落大方地展示出各自的`才藝，我們的每節(jié)班會(huì)活動(dòng)總是搞得那么繪聲繪色，精彩萬分。

今日，我能在各方面取得優(yōu)異的成果都離不開肖老師的培育。她知道我的組織實(shí)力強(qiáng)，所以常常把班會(huì)活動(dòng)課交給我來組織支配；她知道我的朗讀實(shí)力強(qiáng)，所以常常讓我參與各種演講競賽；她知道我的薄弱之處是閱讀短文，所以教了我一個(gè)好方法，帶著短文后的問題仔細(xì)閱讀去找尋答案……有了肖老師的幫助，我的進(jìn)步突飛猛進(jìn)。

還記得學(xué)期快結(jié)束時(shí)，我上課有時(shí)心猿意馬。肖老師靜靜地把我喊了過去，面帶一絲笑意地對我說：“你最近上課怎么有點(diǎn)心不在焉的？我跟你說，這次期末考試你假如考不好，你就辭去中隊(duì)委職務(wù)！”我一聽，心就立即揪了起來：離期末考試沒有幾天了，我肯定得細(xì)心復(fù)習(xí)，爭取好成果，不然只能“引咎辭職”了，那臉可就丟大了。經(jīng)過肖老師的一頓鞭策，那次期末考試得了99．5的高分！事后回想肖老師的話，是她給了我小小的壓力，我才化壓力為動(dòng)力，取得了好成果呀。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！崩蠋焸兊恼佌佊?xùn)誨尤如溫柔的春風(fēng)吹拂著我，又如那綿綿的春雨滋潤著我。黑板上的記憶，承載著老師對我們多少殷切的期望，裝載著師生間多少美妙的回憶。它就如那和煦的陽光照射著我們每一個(gè)人，動(dòng)力十足地前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)！

黑板上的記憶作文800字12

歲月，如一陣微風(fēng)吹拂著美妙走過，一切悠閑，一切平緩，那黑板上的“沙沙”聲又一次響在耳邊，它還是那么親和、漂亮、歡樂。

曾經(jīng)多少次的走過那黑板前，一切都很平常，而如今再一次看到那黑板，就像又一次見到了“母親”，這一刻那淚水已止不住，那記憶已找回，“惦念”在這瞬間爆發(fā)，愛在這一刻出現(xiàn)，坐在一張?jiān)?jīng)屬于的我課桌前，看著那凹凸不平的黑板，仍有現(xiàn)在我得不到的回憶，那一筆筆的勾描寫出了我們的人生，那一次次的敲打警示了我們的人生，在那樸實(shí)無華的黑板上我又一次見到了那位在跑道外為我們加油的“母親”。

她已經(jīng)下去從新教一年級(jí)了，我就是從那個(gè)時(shí)候來的，可是那時(shí)的記憶真的不是許多，可能是因?yàn)樘×耍澳赣H”年輕時(shí)的樣子已經(jīng)不記得了，現(xiàn)在只望見一雙被粉筆灰不知侵蝕了幾萬遍蒼老粗糙的手，那是一雙愛的手，一次次把摔倒的我們扶起，一次次將世界撐起，那原來漂亮的臉，已蒼白不堪，那是一夜夜不眠的批改，那是一每天不休教化，那是愛的`證據(jù)，她放棄了自己的青春，放棄了自己的機(jī)會(huì)，放棄了自己的名利，為我們她堅(jiān)持，為我們她努力，為我們她刻苦。在我們心里總有一塊放不下巨石壓在上面，總有一些講不完的話留在心里，可是望著那蒼老的“母親”只剩下傷心和后悔，那時(shí)真的不懂事，頑皮、撒嬌、放懶，一切都做得出來，可是那位“母親”卻不會(huì)生氣，一副絢麗的笑容升起在臉上，一句句平和的話震撼我心，一次次摩挲把愛傳遞，“母親”就是這樣，她是我們?nèi)松奶?hào)兵，是我們前行的動(dòng)力，是我們?nèi)松姆较?，老師多?shù)次在黑板上寫下人生，為我們，她愿做基石，在下面撐起我們，讓我們爬得更高，讓我們俯看世界。那黑板上仍有著她曾寫過的字，雖大體已被擦去，可是那筆跡已深深埋入里面，那字仍是那樣板正，仍是那樣整齊，那里面有愛、那里面有家。她讓我們歡樂成長，她讓我們快樂玩樂，她讓我們走向勝利，她讓我們有平安感，我們知道無論怎樣她都會(huì)在，無論怎樣她都會(huì)支持我們。

望著那黑板上擦不掉的記憶，離開座位說一句“老師，母親，您辛苦了……”。

黑板上的記憶作文800字13

我的大名還掛在學(xué)校櫥窗里的大黑板上。每次從面前經(jīng)過，同學(xué)們都會(huì)露出艷羨的眼神?？煽吹侥切Φ糜行擂蔚恼掌粗茄笠缰澝乐o的介紹，我的臉總會(huì)火辣辣的。同學(xué)們說我太虛心，可我的內(nèi)心卻像是打翻了五味瓶。

初三上學(xué)期，班上掀起了一股你追我趕的學(xué)習(xí)熱潮?？砂嗌虾脦讉€(gè)后進(jìn)生，不管老師怎么指責(zé)，都不見一點(diǎn)起色。那一天，班主任把我叫到辦公室，說晶晶和小玥與我同住一個(gè)小區(qū)，希望我好好輔導(dǎo)她們?？吹嚼蠋熑绱诵湃挝遥冶銟芬獾攸c(diǎn)頭答應(yīng)了。

可現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)沒有想象的那么簡潔?？茨蔷Ь?，自詡美女，卻長得肥頭大耳，全然沒有一點(diǎn)淑女的氣質(zhì)，說起話來大大咧咧，好像沒有頭腦。小玥雖然長得不錯(cuò)，可她的眼里只有時(shí)尚，說起李宇春、江映蓉，她可以三天三晚不睡；談起學(xué)習(xí)，她便說要與周公去會(huì)面。怎樣才能折服這兩位“美女”呢？

那天，我可下足了工夫。先是跑到肯德基，買了一個(gè)全家桶，外帶兩個(gè)雙層漢堡。有了美食，我看晶晶還能抵得住誘惑？我又跑到音像店，弄了一李宇春的新唱片。有了這個(gè)，我也不怕小玥淘氣。結(jié)果卻大大出乎我的意料。全家桶與雙層漢堡吃得一點(diǎn)不剩，新唱片也讓小玥無情地奪走，教學(xué)效果卻讓人哭笑不得。我?guī)サ囊皇醉氁痴b的.詩詞，她們看了半天卻記住了兩三句。我念“明月松間照”，晶晶卻將下旬接成了“疑是地上霜”；我念“無邊落木蕭蕭下”，小玥卻回成了“映蓉宇春一起來”。那天，我們鬧翻了，我竟然罵出了“花瓶”、“蠢豬”之類的話語。我清晰地記得，他們是流著眼淚離開我家的。

時(shí)間過得很快。期末考試總結(jié)那天，班主任眉飛色舞，一個(gè)勁地夸我關(guān)切同學(xué)，輔導(dǎo)效果顯著，引得班上同學(xué)艷羨得不得了，原來晶晶和小玥雙雙躍到了班上前20名。我也因?yàn)閹椭瑢W(xué)有功，經(jīng)班主任大力舉薦被評(píng)為優(yōu)秀班干部。

掌聲響起來了，我的臉卻紅得像喝了酒一般。不禁靜靜回頭，發(fā)覺兩位“美女”依舊一臉的喜悅。她們或許并不在意曾經(jīng)的那一幕，可黑板上的榮譽(yù)卻在深深地刺痛著我的心。

黑板上的記憶作文800字14

黑板旁邊的那抹綠色，成了定格在我心中的記憶。

黑板很大，教室很小，就像年幼的我們迎著浩瀚的學(xué)海。那年春天，“撐”到窗邊的黑板角上出現(xiàn)了一抹綠色，是一綰翠綠的爬山虎，沒來得及將它引出窗外，它早已伸出“爪子”牢牢地抓住了黑板。孩子們自是不想趕它走，老師也沒多說，拿起嫩黃的粉筆在青絲旁寫上了“”。于是青絲以驚人的生長速度印證了這四個(gè)字，而強(qiáng)壯成長的綠影也成了定格于黑板上春天的記憶。

夏至，沒有了春日的和風(fēng)細(xì)雨。而長成的綠葉們好像受不了高溫，灼烤過的莖也早已送不上養(yǎng)分，頹然低首的綠葉著實(shí)讓我們捏了一把汗。我們剛想為它噴水，老師卻阻擋了我們，拿起鮮紅的粉筆在原來嫩黃筆跡的地方寫上“”。果不出老師所料，幾天后的綠葉們抬起了頭，經(jīng)過烈日，