2022年山東濰坊北海高級技工學校招聘筆試試題及答案

2/2收集整理，僅供參考2022年山東濰坊北海高級技工學校招聘筆試試題及答案（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.（）是讓學生走出學校接觸社會，了解科學技術(shù)的發(fā)展，了解社會生活、經(jīng)濟建設(shè)實際狀況的教育活動。A.學科活動B.體育活動C.傳統(tǒng)的節(jié)假日活動D.社會活動【答案】：D2.（）是教師教學工作的起始環(huán)節(jié)。A.上課B.課外輔導C.作業(yè)的檢查與批改D.備課【答案】：D3.通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達到集思廣益的效果的思維訓練方法稱為（）。A.自我設(shè)計訓練B.頭腦風暴法C.談話法D.假設(shè)法【答案】：B4.“讓學校的每一面墻都開口說話”“讓學校的一草一木、一磚一石都發(fā)揮教育影響”體現(xiàn)了何種德育方法（）。A.陶冶教育法B.品德評價法C.榜樣示范法D.說服教育法【答案】：A5.如果一個學生思路廣闊、能隨機應(yīng)變，我們說他的思維具有（）。A.獨創(chuàng)性B.靈活性C.敏捷性D.深刻性【答案】：B6.（）主要以筆試進行，是考核、測定學生成績的基本方法。它適用于學生學習文化科學知識的成績評定。A.觀察法B.調(diào)查法C.自我評價法D.測驗法【答案】：D7.動機中最活躍的心理成分是（）。A.學習興趣B.學習期望C.學習壓力D.學習知識【答案】：A8.在心理學、一個人個性中具有道德評價意義的核心部分，即為人的（）。A.道德B.人格C.品德D.性格【答案】：D9.衡量道德品質(zhì)的重要標志是（）。A.道德行為B.道德認知C.道德情感D.道德意志【答案】：A10.下述說法不正確的是（）。A.教育者作為教育活動中的人的因素,是教育實踐活動的主體，更確切地說是“教”的主體B.受教育者是教育過程中“學”的主體C.教育者“教”的客體不是雙客體，而是一種復合客體D.—個完整的教育過程就是教育者“如何教”和“教什么”的過程【答案】：D11.（）是道德產(chǎn)生的根源A.社會關(guān)系B.經(jīng)濟發(fā)展C.勞動D.階級利益【答案】：C12.按照埃里克森人格發(fā)展理論，培養(yǎng)兒童信任感的最佳年齡階段是（）歲。A.0~1.5B.12~18C.2~3D.6~12【答案】：A13.個體根據(jù)外在的信息和線索來對自己或他人的內(nèi)在狀態(tài)或行為原因進行解釋與推測的過程是（）。A.態(tài)度B.印象C.自我認知D.歸因【答案】：D14.人們面對利害道德主體應(yīng)該作到的事情就是（）。A.權(quán)力B.義務(wù)C.利益D.權(quán)利【答案】：B15.反映活動的外表特征和外部聯(lián)系的知識稱為（）。A.感性知識B.理性知識C.程序性知識D.陳述性知識【答案】：A16.（）要求學生樹立“強力而行”的刻苦磨煉精神,特別強調(diào)道德行為的鍛煉。A.墨子B.莊子C.老子D.孔子【答案】：A17.學習者因榜樣受到強化而使自己也間接受到強化，我們稱這種強化為（）。A.替代強化B.概括強化C.直接強化D.具體強化【答案】：A18.“多元智力理論”是新課程改革的理論基礎(chǔ)之一，其提出者是（）。A.斯騰伯格B.加涅C.卡特爾D.加德納【答案】：D19.具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對持久的情緒狀態(tài)是（）。A.心境B.應(yīng)激C.熱情D.激情【答案】：A20.人際關(guān)系走向終結(jié)的第一步是雙方出現(xiàn)（）。A.分歧B.逃避C.收斂D.冷漠【答案】：D21.某學生判斷道德問題時，不僅能依據(jù)規(guī)則，而且傾向于主持公正、平等。根據(jù)皮亞杰的理論，該同學的道德認知發(fā)展處于的階段是（）。A.公正階段B.權(quán)威階段C.可逆階段D.自我中心階段【答案】：A22.道德認識的形成主要包括道德概念的掌握、道德評價的發(fā)展和（）。A.道德習慣的養(yǎng)成B.道德行為技能的掌握C.道德信念的確立D.抗誘惑能力的形成【答案】：C23.“那個人長什么樣我不記得了。但是在見面時我能認得出來”，這種能力屬于（）。A.想象B.再認C.回憶D.聯(lián)想【答案】：B24.關(guān)于學習遷移，下列表述不恰當?shù)氖牵ǎ?。A.所謂的遷移指的是先前的學習對后繼學習的影響B(tài).知識之間的遷移可以在不同抽象概括層次之間發(fā)生C.“為遷移而教”利用的是正遷移效應(yīng)D.“舉一反三”“聞一知十”指的都是學習遷移現(xiàn)象【答案】：A25.主張心理學應(yīng)該研究無意識的流派是（）。A.精神分析心理學B.認知心理學C.格式塔心理學D.人本主義心理學【答案】：A26.關(guān)于教育的起源一直是眾說紛紜,其中，我國古代的朱熹所持的觀點是（）。A.生物起源說B.勞動起源說C.神話起源說D.心理起源說【答案】：C27.在馬克思看來實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑是（）。A.社會政治運動B.社會經(jīng)濟活動C.社會文化活動D.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合【答案】：D28.完形一頓悟說是由誰提出的？（）A.桑代克B.苛勒C.加涅D.斯金納【答案】：B29.西歐中世紀人借助于內(nèi)部言語在頭腦中進行的按照合理完善的方式組織起來的智力活動方式稱之為（）。A.創(chuàng)造技能B.心智技能C.操作技能D.繪畫技能【答案】：B30.一個測驗或測量工具能夠正確測量所要測量的屬性或特征的程度被稱為（）。A.信度B.難度C.區(qū)分度D.效度【答案】：D31.小學階段的課程應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性、可接受性和（）。A.實踐性B.發(fā)展性C.銜接性D.可行性【答案】：B32.個體社會自我的獲得一般是在（）。A.2～3歲B.2歲左右C.3歲以后D.1歲左右【答案】：C33.選擇與運用教學方法的基本依據(jù)不包括（）。A.課程性質(zhì)和特點B.學校的要求C.學生年齡特征D.教學目的和任務(wù)的要求【答案】：B34.主張學習是個體隨意志、情感對事物自由選擇而獲得知識的過程的學習理論是（）。A.認知主義學習理論B.認知信息加工學習理論C.行為主義學習論D.人本主義學習理論【答案】：D35.教學的根本目的是（）。A.陶冶情操B.培養(yǎng)全面發(fā)展的人C.傳授知識D.發(fā)展智力【答案】：B36.下列有關(guān)教師人格中的創(chuàng)新精神和能力的認識錯誤的是（）。A.要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)，首要要求教師要有勇于創(chuàng)新的精神和能力B.人才的競爭使培養(yǎng)創(chuàng)造性人才成為當務(wù)之急C.創(chuàng)新精神是一種追求科學、勇于探索、永無止境的科學精神D.創(chuàng)新精神是創(chuàng)新能力在創(chuàng)造實踐中的集中體現(xiàn)【答案】：D37.用來衡量人際關(guān)系質(zhì)量的是（）。A.社會交換B.心理距離C.卷入程度D.交往頻率【答案】：B38.教育目的與培養(yǎng)目標是（）的關(guān)系。A.普遍與特殊B.全面與片面C.整體與部分D.抽象與具體【答案】：A39.（）是指重新組合已有的知識，找出新的解決問題的思維。A.發(fā)散思維B.直覺思維C.創(chuàng)造性思維D.求異思維【答案】：C40.下列哪一個不是維納成敗歸因維度？（）A.可控和不可控B.穩(wěn)定性和非穩(wěn)定性C.內(nèi)部和外部D.內(nèi)控型和外控型【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.避免失敗類型的學生傾向于出現(xiàn)以下哪些行為？(??)A.選擇成功概率為90%的任務(wù)B.回避成功概率為50%的任務(wù)C.選擇成功概率為10%的任務(wù)D.選擇成功概率為50%的任務(wù)【答案】：ABC42.生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾是人類社會的基本矛盾，因為這兩對矛盾（）。A.決定社會的基本面貌和歷史的一般進程B.制約其他社會矛盾的存在和發(fā)展C.囊括了人類社會的一切矛盾D.是推動社會發(fā)展的根本動力【答案】：ABD43.創(chuàng)新的作用在于（）。A.創(chuàng)新能夠降低產(chǎn)品成本B.創(chuàng)新能夠提高產(chǎn)品質(zhì)量C.創(chuàng)新追求的是轟動效應(yīng)D.創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動力【答案】：ABD44.一個人職業(yè)生活是否順利，能否勝任工作崗位要求與發(fā)揮應(yīng)有的作用，取決于（）。A.個人的交際能力B.個人的職業(yè)道德素質(zhì)C.對待工作的態(tài)度與責任心D.個人專業(yè)知識與技能的掌握程度【答案】：BD45.皮亞杰認為，個體的認知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的？（）A.同化過程B.順應(yīng)過程C.調(diào)整過程D.反饋過程【答案】：AB46.教師的人文素養(yǎng)，以人文精神為標志，具體包括以下方面（）。A.情感責任B.藝術(shù)涵養(yǎng)C.教育理念D.人文知識【答案】：ABCD47.下列屬于學術(shù)失范或?qū)W術(shù)不端的是（）。A.抄襲B.虛假署名C.事實虛造D.剽竊【答案】：ABCD48.下列對師生關(guān)系中各個層面關(guān)系描述正確的是（）。A.如果沒有心理意義上的情感作用和聯(lián)系，工作關(guān)系也不能有效維持B.個人關(guān)系是師生集體交往和關(guān)系的一種補充C.教學工作關(guān)系是師生關(guān)系的基礎(chǔ)D.道德責任關(guān)系是伴隨工作關(guān)系而生成的關(guān)系【答案】：ABCD49.吉爾福特認為，個體發(fā)散思維能力可分解為以下哪些指標？（）A.變通性B.流暢性C.獨創(chuàng)性D.穩(wěn)定性【答案】：ABC50.以下不屬于人的心理發(fā)展特點的是（）。A.平衡性與差異性B.集中性與分散性C.方向性與可逆性D.連續(xù)性與階段性【答案】：ABC51.教師在實踐中樹立威信，應(yīng)（）A.加強師生間交往B.注意自己的儀表、作風和習慣C.充分利用首因效應(yīng)D.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智【答案】：ABCD52.下列選項中，屬于企業(yè)文化功能的是（）。A.激勵功能B.娛樂效用C.自律功能D.臉面作用【答案】：AC53.影響教師公正觀念的因素有（）。A.每個學生情況的認識水平B.一定社會歷史條件和社會教育制度、職業(yè)勞動的目的的制約C.教師教育規(guī)律D.教師個人道德覺悟的提高【答案】：ABCD54.加強職業(yè)道德理論的學習，有助于對在社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展過程中出現(xiàn)的一系列重要的道德原則問題明辨是非。這些道德原則主要包括（）。A.榮辱觀B.幸福觀C.價值觀D.義利觀【答案】：ABCD55.有效推進社會動員的策略有（）。A.必須以實際利益為動員核心B.依靠法治和制度的有序動員C.靠領(lǐng)導人的帶頭作用D.利用大眾傳播媒介【答案】：ABD56.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認識、道德情感和（）A.道德判斷B.道德意志C.道德理想D.道德行為【答案】：BD57.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）A.長期-短期維度B.內(nèi)在控制-外在控制維度C.可控-不可控維度D.穩(wěn)定-可變維度【答案】：BCD58.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.整體互動模式B.單向傳播模式C.互動傳播模式D.雙向傳播模式【答案】：ABCD59.關(guān)心愛護學生職業(yè)行為的具體要求（）。A.真心關(guān)愛學生B.尊重和信任學生C.公平對待學生D.嚴格要求學生【答案】：ABCD60.職業(yè)道德行為評價，按評價主體不同可以分為（）。A.輿論評價B.自我評價C.社會評價D.集體評價【答案】：CD61.人的個性傾向性上的差異主要表現(xiàn)在（）上。A.BB.AC.需要D.意志E.DF.CG.情緒H.動機【答案】：CH62.對成為一個良好道德修養(yǎng)的成功人理解正確的是（）。A.見賢思齊B.從現(xiàn)在做起、從自我做起C.