江西省九江市鳴山中學(xué)高二生物摸底試卷含解析

江西省九江市鳴山中學(xué)高二生物摸底試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.下圖是關(guān)于燕麥胚芽鞘向光生長的一組實驗，根據(jù)結(jié)果分析最可能的結(jié)論是①胚芽鞘尖端向光側(cè)抑制生長的物質(zhì)可能增多②胚芽鞘尖端可能產(chǎn)生了某種促進(jìn)生長的物質(zhì)③胚芽鞘尖端是接受光刺激的敏感部位④胚芽鞘尖端向光側(cè)生長素分布較少A.①②

B.②③C.②③④

D.①②③④參考答案：D2.生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，這種運輸方式稱為A.極性運輸

B、自由擴(kuò)散

C、協(xié)助擴(kuò)散

D、被動運輸參考答案：A3.在下列物質(zhì)或過程中，不會在人體內(nèi)環(huán)境中出現(xiàn)的是（

）

①血紅蛋白

②葡萄糖

③葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸

④二氧化碳⑤蛋白質(zhì)分解成氨基酸

⑥甲狀腺激素的運輸

⑦乙酰膽堿

⑧尿素

⑨維生素A．②③④⑥

B．①③⑤

C．①③⑦

D．③⑤⑥⑧⑨參考答案：B4.生物體內(nèi)，存在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上具有穩(wěn)定性差異的細(xì)胞，是因為()A．細(xì)胞失去全能性B．不同的細(xì)胞，基因是不同的C．遺傳物質(zhì)發(fā)生了定向的改變D．不同細(xì)胞中基因選擇性表達(dá)的結(jié)果參考答案：D5.將植物的一些根尖細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)，最終發(fā)育成一株完整的新植株，關(guān)于這一科學(xué)事實，下列哪一項敘述是錯誤的（）A．細(xì)胞數(shù)目的增多是通過有絲分裂B．證明了植物細(xì)胞具有全能性C．培育成的新植株性狀基本是一樣的D．這種生殖方式屬于有性生殖參考答案：D【考點】52：植物細(xì)胞的全能性及應(yīng)用．【分析】1、植物組織培養(yǎng)就是在無菌和人工控制的條件下，將離體的植物器官、組織、細(xì)胞，培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的培養(yǎng)條件，誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽，最終形成完整的植株．2、植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞具有全能性．【解答】解：A、細(xì)胞數(shù)目的增多是通過有絲分裂，A正確；B、證明了植物細(xì)胞具有全能性，B正確；C、培養(yǎng)成的新植株性狀基本是一樣的，C正確；D、這種生殖方式屬于無性生殖，D錯誤．故選：D．6.與有機(jī)物在體外燃燒相比，有氧呼吸特點的下列表述中不正確的是：A．需要的條件較溫和

B．能量逐步釋放

C．分解有機(jī)物不徹底

D．生成大量的ATP參考答案：C7.如圖為探究酵母菌呼吸作用類型的裝置圖，實驗中微生物均有活性，假設(shè)環(huán)境因素對本實驗無影響，則下列表述正確的是A.裝置1中液滴左移，裝置2中液滴不移動，說明酵母菌只進(jìn)行了無氧呼吸B.裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移，說明酵母菌只進(jìn)行了有氧呼吸C.將圖中酵母菌替換成乳酸菌，裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移D.將圖中酵母菌替換成乳酸菌，裝置1中液滴不移動，裝置2中液滴不移動參考答案：D【分析】1、酵母菌是兼性厭氧型真菌，在有氧和無氧的條件下都能生存。在有氧的條件下，進(jìn)行有氧呼吸：C6H12O6+6H2O+O26CO2+12H2O+能量在無氧的條件下，進(jìn)行無氧呼吸：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量2、根據(jù)題意和圖示分析可知：裝置1中NaOH溶液的作用是除去酵母菌呼吸釋放的二氧化碳，所以裝置1中液滴移動的距離代表酵母菌有氧呼吸消耗的氧氣；裝置2中的清水不吸收氣體，也不釋放氣體，所以裝置2中液滴移動的距離代表呼吸作用釋放的二氧化碳的量與消耗氧氣的量的差值。3、乳酸菌厭氧細(xì)菌，只能進(jìn)行無氧呼吸：C6H12O62C3H6O3+能量?！驹斀狻垦b置1中液滴移動的距離代表酵母菌有氧呼吸消耗的氧氣量。裝置1中液滴左移說明酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸。裝置2的紅色液滴不移動，說明酵母菌沒有進(jìn)行無氧呼吸，A錯誤；裝置1中液滴左移說明酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸。裝置2中液滴右移，說明酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸。結(jié)合裝置1和裝置2說明酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸，又能進(jìn)行無氧呼吸，B錯誤；由于乳酸菌是厭氧型細(xì)菌，只能進(jìn)行無氧呼吸，即C6H12O62C3H6O3+能量。反應(yīng)過程中不會消耗氧氣，也不會產(chǎn)生二氧化碳，因此將圖中酵母菌替換成乳酸菌，裝置1和裝置2中液滴都不會移動，C錯誤，D正確。故選D?！军c睛】識記酵母菌和乳酸菌的呼吸方式，結(jié)合圖示的裝置進(jìn)行分析便能準(zhǔn)確判斷各選項。8.如圖表示碳循環(huán)的過程，其中甲、乙、丙、丁構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的生物群落，箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向。下列有關(guān)敘述正確的是()A.甲、乙、丙、丁之間通過食物聯(lián)系建立了食物網(wǎng)B.缺少甲類群，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)也能正常進(jìn)行C.在自然生態(tài)系統(tǒng)中，甲、乙、丙、丁產(chǎn)生氣體X的速率與①過程的速率大致相同D.適當(dāng)增加圖中各營養(yǎng)級生物的種類和數(shù)量可提高該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性參考答案：C9.下列關(guān)于生態(tài)因子的敘述中，不正確的是（

）A、各種生態(tài)因子是獨立地對生物起作用的B、各種生態(tài)因子是綜合在一起對生物起作用的C、單獨一種生態(tài)因子不論多么重要，也只有在其他因子的適當(dāng)配合下，才能表現(xiàn)出來D、干旱地區(qū)影響植物分布，起主要限制作用的生態(tài)因子是水參考答案：A10.科學(xué)家采用基因工程技術(shù)將矮牽牛中控制藍(lán)色色素合成的基因A轉(zhuǎn)移到玫瑰中，以培育藍(lán)玫瑰，下列操作正確的是（）A．利用DNA分子雜交技術(shù)從矮牽牛的基因文庫中獲取基因AB．用氯化鈣處理玫瑰葉肉細(xì)胞，使其處于感受態(tài)C．用含四環(huán)素的培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)基因玫瑰細(xì)胞D．將基因A導(dǎo)入玫瑰細(xì)胞液泡中，防止其經(jīng)花粉進(jìn)入野生玫瑰參考答案：A【考點】Q3：基因工程的應(yīng)用．【分析】基因工程中獲取目的基因的方法有：從基因文庫中獲取、PCR技術(shù)體外擴(kuò)增、人工合成．矮牽牛中有控制藍(lán)色色素合成的基因A，利用DNA分子雜交技術(shù)，可以從矮牽牛的基因文庫中獲取目的基因．將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞時，常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．根據(jù)標(biāo)記基因來篩選轉(zhuǎn)基因玫瑰細(xì)胞．應(yīng)將目的基因?qū)朊倒寮?xì)胞的葉綠體或線粒體中，以防止其經(jīng)花粉進(jìn)入野生玫瑰．【解答】解：A、矮牽牛中有控制藍(lán)色色素合成的基因A，利用DNA分子雜交技術(shù)，可以從矮牽牛的基因文庫中獲取目的基因（基因A），故A正確；B、將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞時，常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，不需要用氯化鈣，故B錯誤；C、根據(jù)標(biāo)記基因來篩選轉(zhuǎn)基因玫瑰細(xì)胞，而標(biāo)記基因不一定是四環(huán)素抗性基因，故C錯誤；D、玫瑰細(xì)胞液泡中沒有DNA，不能將目的基因?qū)胍号葜?，?yīng)將目的基因?qū)肴~綠體或線粒體中，以防止其經(jīng)花粉進(jìn)入野生玫瑰，故D錯誤．故選A．【點評】本題以轉(zhuǎn)基因玫瑰的培育為素材，考查基因工程及應(yīng)用，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷的能力．11.軟骨發(fā)育不全為常染色體顯性遺傳病，基因型為HH的個體早死。一對夫妻均為該病患者，希望通過胚胎工程技術(shù)輔助生育一個健康孩子。下列做法錯誤的是()

A.該夫婦的體外受精胚胎，可在8～16個細(xì)胞階段移植

B.從囊胚中分離細(xì)胞，培養(yǎng)后檢測基因型

C.根據(jù)檢測結(jié)果篩選基因型為hh的胚胎

D.將胚胎培養(yǎng)至原腸胚期后移植到子宮參考答案：D12.如果F2的分離比分別為9:7,9:6:1和15:1，那么Fl與純隱性個體間進(jìn)行測交，得到的分離比將分別為：A.1:3,1:2:1和3:1

B.3:1,4:1和1:3C.1:2;l,4:l和3:1

D.3:1,3:1和l:4參考答案：A13.下圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機(jī)制。下列表述錯誤的是A．若①表示免疫分子，則①包括抗體、淋巴因子等B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制有神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)等C．寒冷時，控制骨骼肌不自主戰(zhàn)栗的神經(jīng)中樞是大腦皮層的身體感覺中樞D．若②表示促甲狀腺激素，則的分泌量不僅僅受甲狀腺素的調(diào)節(jié)參考答案：D14.有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)變化”的實驗，正確的敘述是（

）

A．改變培養(yǎng)液濃度不會影響K值大小B．取樣計數(shù)前要靜置一段時間后再取樣C．用血球計數(shù)板計數(shù)所有酵母菌的數(shù)目D．營養(yǎng)條件并非影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素參考答案：D15.下圖是兩種二倍體植物細(xì)胞（甲、乙）融合并培育新植株的過程，有關(guān)分析正確的是(

)A.過程①需要將植物組織置于含纖維素酶和果膠酶的低滲溶液中B．過程2要用聚乙二醇等方法誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，主要依據(jù)細(xì)胞膜具有選擇透過性原理C．過程4、5、6需要根據(jù)生長發(fā)育進(jìn)程更換不同的培養(yǎng)基D．最終得到的植株相對于甲、乙而言發(fā)生了染色體數(shù)量變異，不具有可育性參考答案：C16.不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是A.乙烯濃度越高脫落率越高

B.脫落率隨生長素和乙烯濃度增加而不斷提高C.生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互對抗的D.生產(chǎn)上可噴施高濃度生長素類似物降低脫落率參考答案：D17.如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機(jī)制．下列表述正確的是（）A．內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動和細(xì)胞代謝的場所B．若②表示促甲狀腺激素，則其不只運輸給甲狀腺C．若①表示免疫活性物質(zhì)，則其均是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的D．寒冷時，控制骨骼肌不自主戰(zhàn)栗的神經(jīng)中樞是大腦皮層的身體感覺中樞參考答案：B【考點】E4：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用；E1：穩(wěn)態(tài)的生理意義．【分析】閱讀題干和題圖可知，本題是神經(jīng)調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的關(guān)系的綜合性題目，先解讀題圖梳理四者之間的關(guān)系，然后根據(jù)選項的具體描述分析相關(guān)知識點，綜合判斷．【解答】解：A、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介．A描述錯誤．B、若②表示促甲狀腺激素，隨體液運輸?shù)饺砀魈?，不只運輸給甲狀腺，但只作用于甲狀腺細(xì)胞．B描述正確．C、免疫活性物質(zhì)的概念是由免疫細(xì)胞或其他細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)．C描述錯誤．D、寒冷時，骨骼肌不自主戰(zhàn)栗屬于非條件反射，中樞不在大腦皮層．D名稱錯誤．故應(yīng)選B．【點評】本題的知識點是內(nèi)環(huán)境的作用，激素調(diào)節(jié)的特點，免疫活性物質(zhì)的概念，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式反射，主要考查學(xué)生的識圖能力和運用所學(xué)的知識綜合解決問題的能力．18.培育“試管山羊”的基本過程如下圖所示。若要培育成功，下列敘述正確的是()A、甲過程中可通過給母山羊注射有關(guān)激素使其超數(shù)排卵B、乙過程的目的之一是促進(jìn)卵母細(xì)胞和精子的成熟C、丙過程與乙過程中應(yīng)采用相同成分的培養(yǎng)液D、丁過程中早期胚胎須移植到與供體性狀相同的代孕母羊子宮內(nèi)參考答案：A19.正常人體內(nèi)的激素、酶、神經(jīng)遞質(zhì)和抗體均有特定的生物活性，這四類物質(zhì)都是A.在細(xì)胞內(nèi)起作用 B.由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)C.與特定的分子結(jié)合 D.發(fā)揮作用后被滅活參考答案：C【分析】1、激素是內(nèi)分泌腺細(xì)胞產(chǎn)生的，具有調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物。

2、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶的本質(zhì)是RNA。

3、神經(jīng)遞質(zhì)是突觸前膜釋放的，作用于突觸后膜的信息分子。4、抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)，本質(zhì)是免疫球蛋白。【詳解】A、激素和神經(jīng)遞質(zhì)一般作用于細(xì)胞表面受體，引起細(xì)胞內(nèi)的變化，酶由活細(xì)胞產(chǎn)生，但在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外適宜的條件下都能反應(yīng)，抗體在細(xì)胞外與抗原特異性結(jié)合，A錯誤；

B、激素、酶、神經(jīng)遞質(zhì)不都是蛋白質(zhì)，B錯誤；

C、激素、神經(jīng)遞質(zhì)都是和受體結(jié)合后發(fā)揮作用，酶和底物結(jié)合后發(fā)揮作用，抗體與抗原特異性結(jié)合后發(fā)揮作用，C正確；

D、酶發(fā)揮作用后還可以保持活性，激素、神經(jīng)遞質(zhì)和抗體發(fā)揮作用后就被分解失活，D錯誤。

故選C。20.豆腐上長出了毛霉之后，下一步要加鹽腌制。加鹽作用不包括A.使腐乳有適度的咸味

B.析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬C.促進(jìn)毛霉的生長

D.抑制雜菌的生長避免豆腐腐敗變質(zhì)參考答案：C21.不是用基因工程方法生產(chǎn)的藥物是A．干擾素

B．白細(xì)胞介素

C．青霉素

D．乙肝疫苗參考答案：C22.右圖為存放水果時，空氣中的氧氣濃度(x)與水果釋放的CO2相對量(y)之間的關(guān)系曲線。貯存水果應(yīng)選擇的最佳氧氣濃度是

A．a(chǎn)

B．b

C．c

D．d參考答案：B23.將某綠色植物放在特定的實驗裝置中，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其余的實驗條件都是理想的)，實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實驗結(jié)果如下表所示：下列對該表數(shù)據(jù)分析正確的是溫度(℃)5101520253035光照下吸收C02(mg／h)1.001.752.503.253.753.503.00黑暗下釋放C02(mg／h)0.500.751.001.502.253.003.50A.晝夜不停地光照，溫度在35℃時該植物不能生長B.每天交替進(jìn)行12小時光照、12小時黑暗，溫度均保持在20℃的條件下，該植物積累的有機(jī)物最多C.晝夜不停地光照，該植物生長的最適宜溫度是30℃D.每天交替進(jìn)行12小時光照、12小時黑暗，溫度在30℃時，該植物積累的有機(jī)物是溫度在10℃時的2倍參考答案：B24.實行計劃生育的最終目的是降低（

）A．出生率

B．年齡結(jié)構(gòu)

C．性比 D．種群密度

參考答案：D25.細(xì)胞開始出現(xiàn)分化的時期是A卵裂期B桑椹胚

C囊胚

D原腸胚參考答案：C26.下圖表示某多肽片段，該片段含有的氨基、羧基和肽鍵數(shù)分別是A．1、1、5

B．1、1、4

C．2、1、4

D．1、5、4參考答案：B27.下圖為人體體液免疫過程的示意圖，關(guān)于此圖的敘述正確的是

A．細(xì)胞①②③④⑤均能特異性識別抗原B．同種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時，細(xì)胞④會迅速增殖、分化C．再次受到同種抗原刺激時，可在短時間內(nèi)發(fā)生Ⅶ反應(yīng)，因為Ⅴ過程可迅速完成D．通過過程Ⅵ產(chǎn)生的“物質(zhì)”是淋巴因子參考答案：B28.給健康動物注射一定量的甲狀腺激素，可能會引起A.垂體分泌促甲狀腺激素的量增多B.甲狀腺分泌甲狀腺激素的量增多C.神經(jīng)系統(tǒng)興奮性和細(xì)胞呼吸增強(qiáng)D.下丘腦分泌的相應(yīng)激素的量增多參考答案：C【點睛】以題意“給健康動物注射一定量的甲狀腺激素”為切入點，明辨注射后該動物血液中甲狀腺激素含量的變化，據(jù)此圍繞甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)過程、甲狀腺激素的生理功能，分析判斷各選項。（下圖為分級調(diào)節(jié)基本模型，其中的虛線為反饋調(diào)節(jié)）29.在多變的環(huán)境中，生存機(jī)會最多的種群是A．個體差異最大的種群

B．個體最大的種群C．個體差異最小的種群

D．個體數(shù)量最多的種群參考答案：A30.祭祖是我國民間的風(fēng)俗。在一起祭同一祖先的親緣關(guān)系較遠(yuǎn)的兩位男性，其體細(xì)胞中堿基排列順序最相似的DNA為A.線粒體中DNA

B.Y染色體上DNAC.常染色體上DNA

D.X染色體上DNA參考答案：B本題考查伴性遺傳。Y染色體只能由男性傳遞給男性，所以為了判斷兩位男性的親緣關(guān)系，可判斷Y染色體上的DNA。故選C31.下列關(guān)于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的溫度條件敘述中，正確的是()。A．腐乳制作過程中，為了促進(jìn)毛霉的生長，溫度應(yīng)控制在30℃左右B．醋酸菌是一種嗜溫菌，要求較高溫度，一般在35℃以上最好C．制作泡菜時，溫度控制在35℃時以利于減少亞硝酸鹽的產(chǎn)生D．釀酒時無論是促進(jìn)酵母菌繁殖還是促進(jìn)酒精產(chǎn)生，溫度都要控制在20℃左右。參考答案：D32.組成DNA的五碳糖、含氮堿基、脫氧核苷酸的種類數(shù)依次是（）

A．1、2、4

B．2、4、4

C．1、4、4

D．2、4、8參考答案：C33.如圖表示某物種遷入新環(huán)境后，種群增長速率隨時間的變化關(guān)系。在第10年時經(jīng)調(diào)查該種群數(shù)量為200只，估算該種群在此環(huán)境中的環(huán)境負(fù)荷量約為（

）

A.100只

B.200只

C.300只

D.400只參考答案：D略34.如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖（字母表示能量的多少），下列選項中正確的是A.圖中b=h+c+d+e+f+iB.生產(chǎn)者與初級消費者之間的能量傳遞效率為（b/a）×100%C.“草→兔→狼”這一關(guān)系中，狼糞便中的能量屬于cD.縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率參考答案：C【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖，其中a表示該生態(tài)系統(tǒng)的總能量；b表示第二個營養(yǎng)級的攝入量；c表示第二個營養(yǎng)級的同化量；d表示自身生長、發(fā)育和繁殖；e表示第三個營養(yǎng)級的攝入量；f表示第二營養(yǎng)級呼吸作用散失的能量；h和i表示被分解者利用的能量；g表示分解者同化量。【詳解】A、初級消費者的攝入量b=c+h=h+d+f，A錯誤；B、生產(chǎn)者與初級消費者之間的能量傳遞效率=（c/a）×100%，B錯誤；C、狼糞便中的能量來自e，屬于兔子的同化量（c），C正確；D、縮短食物鏈能提高能量利用率，但不能提高能量傳遞效率，D錯誤。故選C。【點睛】本題結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖，考查生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動，解題關(guān)鍵是結(jié)合教材有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的途徑，能準(zhǔn)確判斷圖中各字母的含義，掌握能量傳遞效率的計算方法，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題。35.孟德爾用豌豆進(jìn)行雜交實驗，成功地揭示了遺傳的兩個基本規(guī)律，為遺傳學(xué)的研究做出了杰出的貢獻(xiàn)，被世人公認(rèn)為“遺傳學(xué)之父”．下列有關(guān)孟德爾一對相對性狀雜交實驗的說法中，不正確的是（）A．豌豆是自花受粉，實驗過程免去了人工授粉的麻煩B．解釋實驗現(xiàn)象時，提出的“假說”是：F1產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子分離C．解釋性狀分離現(xiàn)象的“演繹”過程是：若F1產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子分離，則測交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，且比例接近D．檢測假設(shè)階段完成的實驗是：讓子一代與隱性純合體雜交參考答案：A【考點】81：孟德爾遺傳實驗．【分析】孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說﹣﹣演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結(jié)論．孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋：（1）生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的；（2）體細(xì)胞中的遺傳因子成對存在；（3）生物體在形成生殖細(xì)胞﹣﹣配子時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中；（4）受精時，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的．【解答】解：A、豌豆是自花傳粉植物，在雜交時，要嚴(yán)格“去雄”、“套袋”，進(jìn)行人工授粉，A錯誤；B、解釋實驗現(xiàn)象時，提出的“假說”是：F1產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子分離，B正確；C、解釋性狀分離現(xiàn)象的“演繹”過程是：若F1產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子分離，則測交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，且比例接近1：1，C正確；D、檢測假設(shè)階段完成的實驗是：讓子一代與隱性純合體雜交，D正確．故選：A．36.牽?；ǖ募t花基因（R）對白花基因（r）顯性，闊葉基因（B）對窄葉基因（b）顯性，它們不位于同一對染色體上。將紅花窄葉純系植株與白花闊葉純系植株雜交，F(xiàn)1植株再于“某植株”雜交，它們的后代中，紅花闊葉、紅花窄葉、白花闊葉、白花窄葉的植株數(shù)分別為354、112、341、108，“某植株”的基因型應(yīng)為A．RrBb

B．rrBb

C．Rrbb

D．RRbb參考答案：B37.一條多肽鏈中有500個氨基酸，則控制合成該多肽鏈的DNA分子中至少含有的堿基數(shù)為

A．1000

B．1500

C．2000

D．3000參考答案：D38.孟德爾選用豌豆作為遺傳實驗材料的理由及對豌豆進(jìn)行異花傳粉前的處理是①豌豆是閉花受粉植物②豌豆在自然狀態(tài)下是純種③用豌豆作實驗材料有直接經(jīng)濟(jì)價值④豌豆各品種間具有一些穩(wěn)定的、差異較大而且容易區(qū)分的性狀⑤開花時期母本去雄，然后套袋

⑥花蕾期母本去雄，然后套袋A.①②③④；⑥

B.①②；⑤⑥C.①②④；⑥

D.②③④；⑥參考答案：C【考點定位】孟德爾的豌豆雜交實驗39.下圖為精細(xì)胞形成過程中，幾個時期的細(xì)胞模式圖，下列敘述正確的是

A．精子形成過程的順序排列為A→B→C→D

B．B圖中染色體與DNA分子之比為1：2

C．D圖為次級精母細(xì)胞

D．染色體的復(fù)制發(fā)生在C圖參考答案：B40.下丘腦感受到細(xì)胞外液滲透壓升高的刺激后A.在下丘腦產(chǎn)生渴覺，進(jìn)而調(diào)節(jié)對水的攝人量B.垂體后葉分泌并釋放的抗利尿激素增加C.下丘腦分泌，并由垂體后葉釋放的抗利尿激素增加D.在下丘腦的調(diào)節(jié)下，腎上腺分泌的醛固酮增加參考答案：C當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時，對下丘腦滲透壓感受器的刺激增強(qiáng)，產(chǎn)生的興奮通過有關(guān)神經(jīng)傳到大腦皮層形成渴覺，進(jìn)而調(diào)節(jié)對水的攝人量；同時，下丘腦分泌，并由垂體后葉釋放的抗利尿激素增加，促進(jìn)腎小管、集合管對水的重吸收，從而減少尿量；在下丘腦的調(diào)節(jié)下，腎上腺分泌的醛固酮也增加，調(diào)節(jié)腎臟對鈉的重吸收，以維持水平衡。綜上分析，A、B、D均錯誤，C正確。二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.下圖為某生物體細(xì)胞有絲分裂某個時期的示意圖,請據(jù)圖回答。(1)該圖表示的是____(填“動物”或“植物”)細(xì)胞處于有絲分裂的____期。判斷的依據(jù)是該細(xì)胞沒有細(xì)胞壁;由____發(fā)出星射線形成紡錘體,而且____排列在赤道板上。(2)該細(xì)胞有____條染色體,1和2是___,因此1和2所攜帶的遺傳物質(zhì)_____(填“相同”或“不同”)。(3)該時期的上一個時期發(fā)生的最主要變化是____。參考答案：

(1).動物

(2).中

(3).中心體

(4).著絲點(染色體)

(5).4

(6).姐妹染色單體

(7).相同

(8).染色質(zhì)縮短變粗形成染色體,并散亂地分布在紡錘體中試題分析：圖示細(xì)胞含有同源染色體，且染色體的著絲點都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期。圖中1和2為姐妹染色單體，是間期復(fù)制形成的。（1）該細(xì)胞是處于有絲分裂中期的動物細(xì)胞，判斷的依據(jù)是該細(xì)胞由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體，而且染色體的著絲點排列在赤道板上。

（2）該細(xì)胞含有4條染色體，1和2是姐妹染色單體，是同一條染色體復(fù)制而來的，因此1和2所攜帶的遺傳物質(zhì)一般是相同的。

（3）該時期的上一時期是前期，細(xì)胞發(fā)生的主要變化是染色質(zhì)縮短變粗形成染色體,并散亂地分布在紡錘體中。42.下圖表示病菌感染人體后，免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過程。請據(jù)圖回答問題：（1）圖中①表示

▲

。（2）圖中②~⑤表示病菌被吞噬細(xì)胞吞噬消化后，形成抗原-MHC復(fù)合體移動到吞噬細(xì)胞的表面，刺激并活化細(xì)胞a，使之分泌

▲

，促進(jìn)細(xì)胞b的分裂。細(xì)胞a和細(xì)胞b分別表示

▲

和

▲

。（3