學(xué)生心理一對一談話記錄5篇

學(xué)生心理一對一談話記錄5篇記錄，漢語詞語，拼音是jìlù，解釋是載錄，記載。史冊;記載的材料。指記名在冊，以備錄用或治罪。做記錄的人。在一定時(shí)期、一定范圍以內(nèi)記載下來的最高成績。以下是為大家整理的學(xué)生心理一對一談話記錄5篇,歡迎品鑒!

學(xué)生心理一對一談話記錄篇1

學(xué)生姓名：xx

談話時(shí)間：x月17日

談話目的：最近總有人告你的狀的原因是什么

談話要點(diǎn)：

一、最近總有人告你的狀是為什么？

二、你覺得都是人家要和你過不去嗎？

三、你認(rèn)為近來你有哪些地方做得不對？

四、你打算用什么辦法改正這一缺點(diǎn)？

學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

認(rèn)識到了不顧別人只管自己是不對的。

并表示以后一定多為別人想想。

效果：有進(jìn)步

學(xué)生心理一對一談話記錄篇2

談話目的：鼓勵(lì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

談話要點(diǎn)：

一、你前段的表現(xiàn)很好。

二、老師期望你繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

三、多做思考題，提高思維潛力。

四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？

學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

很高興，愿繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，作的思考題想請老師查閱。

老師欣然同意。

效果：

來查過三次。學(xué)習(xí)效果有一些進(jìn)步

學(xué)生心理一對一談話記錄篇3

時(shí)間：體育課課后地點(diǎn)：校園操場司令臺(tái)旁(無人)

(在談話中我始終沒有談到他的家庭，因?yàn)檫@是他的“軟肋”，為了維護(hù)他的自尊心，我特意不提。

我：老師讓你留下來是想找你聊聊，你認(rèn)為自己平時(shí)的表現(xiàn)怎樣?

孫：(手里拿著籃球，一直在拍，有點(diǎn)不上心。)

我：不管你以前的表現(xiàn)好與壞，老師現(xiàn)在希望你能認(rèn)真起來，認(rèn)真的人才是值得尊重的。其實(shí)你很聰明，我們高二了，還有一年多時(shí)間就高考了，現(xiàn)在努力還不晚，我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運(yùn)。只有認(rèn)真的付出了，將來才能得到回報(bào)。像你現(xiàn)在這樣天天打籃球能有什么前途?能打進(jìn)NBA?只能是身體得到了鍛煉，但是光有個(gè)好身體，學(xué)習(xí)不好，前途在哪里?男孩子應(yīng)該有責(zé)任心，首先要對自己負(fù)責(zé)，才能對其他的事情負(fù)責(zé)。希望你能成為一個(gè)男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎(chǔ)。

孫：這時(shí)雖然沒有說什么話，但是已經(jīng)停止了拍球，好像在想寫什么。

(我知道我的話對他有所觸動(dòng))

我：那我們現(xiàn)在不要定太高的目標(biāo)，第一步我們先爭取進(jìn)步，有什么困難可以找我，不要管別人學(xué)習(xí)怎樣，只要我們比自己進(jìn)步了就行，可不可以?

孫：沒說什么，但是行為上我感覺出來他好像接受了。

效果：在這次談話中，雖然小泉沒有說什么話，但是從細(xì)節(jié)上之后我感覺出他有細(xì)微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認(rèn)真了很多。這證明只要耐心一點(diǎn)還是可以起到作用的，再一個(gè)作為體育老師，不會(huì)讓他覺得很大的壓力，不會(huì)產(chǎn)生過多的敵意。

學(xué)生心理一對一談話記錄篇4

談話目的：了解上課時(shí)總是不專心聽講的原因

談話要點(diǎn)：

一、你近段上課時(shí)總是不專心聽講的是什么原因？

二、你對老師的講課有什么聽不懂的嗎？

三、你不喜歡老師的哪些地方？

四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？

學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

開始不作聲。后有所認(rèn)識，并表示以后必須認(rèn)真聽。

上課聽不慬，沒有辦法做，所以不想聽；個(gè)性是數(shù)學(xué)和物理兩的計(jì)算題；老師你有時(shí)講課太快了，我們還沒有理解就講過去了。我在學(xué)習(xí)上會(huì)努力的。

效果：

有進(jìn)步，但也有反復(fù)，還需鞏固。

學(xué)生心理一對一談話記錄篇5

談話時(shí)間：X月XX日

談話地點(diǎn)：教室

談話對象：汪XX、潘XX、劉XX、孫XX、任XX、馬XX、怡XX

談話對象分析：以上這幾個(gè)學(xué)生在七年級的時(shí)候，很喜歡上體育課，課堂表現(xiàn)用心，自從升入八年級后，他們上課總是不認(rèn)真聽講，課堂技術(shù)練習(xí)消極，應(yīng)付。

談話目的：端正學(xué)習(xí)體育課的態(tài)度，同時(shí)重視體育課

談話要點(diǎn)：

1、你喜歡體育課嗎？為什么？

2、你覺得體育課的學(xué)習(xí)重要嗎？

3、那你上課時(shí)的表現(xiàn)是怎樣？

學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：學(xué)生都喜歡體育課，也認(rèn)識到體育課鍛煉身體的作用，但是其他課業(yè)的繁重讓學(xué)生疲憊不堪，到上體育課時(shí)光想自由活動(dòng)，甚至有些學(xué)生期望體育課多上自習(xí)，來完成文化課老師布置的超多作業(yè)。這反映出一個(gè)很嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)問題，學(xué)生注重文化課學(xué)習(xí)，沒有剩余的時(shí)間進(jìn)行身體鍛煉，僅有的體育課是他們用來放松緊張學(xué)習(xí)的大腦的，體育課根本沒有起到