小班蘋(píng)果教案語(yǔ)言5篇

小班蘋(píng)果教案語(yǔ)言5篇小班蘋(píng)果教案語(yǔ)言篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解故事的主要內(nèi)容并培育幼兒的觀看力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、理解并學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：又×又×、滿頭大汗、氣喘吁吁。

3、知道當(dāng)看到朋友遇到困難要主動(dòng)幫助別人。

4、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇到事情能夠試著面對(duì)。

5、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

教學(xué)預(yù)備：

ppt制作的故事《大蘋(píng)果》。

教學(xué)過(guò)程：

一、引起興趣。

二、分段播放ppt，理解故事內(nèi)容。

1、播放ppt1：

〔1〕小朋友你們看，在綠油油的草地上，誰(shuí)來(lái)了？他觀察了什么？

〔2〕這是一只怎樣的蘋(píng)果？〔學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：又×又×〕

〔3〕看到這只又紅又紅的大蘋(píng)果，你是從那里發(fā)覺(jué)的？〔幼兒猜想〕

2、播放ppt2、3：

〔1〕大家看，這么大的蘋(píng)果，小老鼠用力的推，推得這么樣了？〔引導(dǎo)幼兒觀看小老鼠的表情、動(dòng)作〕

〔2〕豐富詞匯：滿頭大汗、氣喘吁吁?！灿脛?dòng)作學(xué)一學(xué)〕

3、播放ppt4：

〔1〕大蘋(píng)果被推到了一條寬寬的小河邊，小老鼠會(huì)想什么？

〔2〕小朋友想想，有什么方法幫小老鼠過(guò)河？

小朋友想了這么多方法，我們來(lái)看看小老鼠到底是怎樣過(guò)河的?！卜舙pt5、6〕

4、播放ppt7：

烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋(píng)果游過(guò)了河。小老鼠會(huì)說(shuō)什么？烏龜伯伯會(huì)怎么回答呢？

三、完好的觀賞故事。

1、你喜愛(ài)故事里的哪個(gè)動(dòng)物？為什么？〔幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)〕

2、教師總結(jié)：

這個(gè)故事告知我們："當(dāng)看到朋友有困難的時(shí)候，我們要主動(dòng)幫助別人。

當(dāng)我們得到別人的幫助要學(xué)會(huì)說(shuō)愛(ài)的甜甜話。"

附故事：

大蘋(píng)果在綠油油草地上，小老鼠觀察了一只又紅又香的大蘋(píng)果，想把它推回家。

小老鼠用力的推，"哎喲—哎喲"，推得滿頭大汗，氣喘吁吁。

大蘋(píng)果被推到了一條寬寬的小河邊："我怎么樣過(guò)河呢？"烏龜伯伯伸出了腦袋，說(shuō)："小老鼠，別焦急，我來(lái)幫助你！"烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋(píng)果游過(guò)了河。

小老鼠高興的說(shuō)："感謝烏龜伯伯！"烏龜伯伯說(shuō)"不用謝！再見(jiàn)！"

小百科：蘋(píng)果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋(píng)果中養(yǎng)分成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水〞之稱(chēng)。其有利于溶解硫元素，使皮膚潤(rùn)滑柔嫩。

小班蘋(píng)果教案語(yǔ)言篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事的呈現(xiàn)，鼓舞幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

2、激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感，并體驗(yàn)相互幫助給人帶來(lái)的歡樂(lè)情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知?jiǎng)游锏牟煌卣鳌脖臼隆场?/p>

活動(dòng)難點(diǎn)：

用較完好的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒初步了解動(dòng)物的基本特性。

2、環(huán)境預(yù)備：動(dòng)物圖片〔兔子、大象、猴子、小鳥(niǎo)等〕。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

〔一〕出示圖片——你看到了什么？〔我觀察了老鼠、看到了樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)〕

關(guān)鍵提問(wèn)：

1、從哪里知道是蘋(píng)果樹(shù)？〔樹(shù)上有蘋(píng)果的〕。這是棵什么樣的蘋(píng)果樹(shù)？〔這是一棵高高的蘋(píng)果樹(shù)，大大的蘋(píng)果樹(shù)，高大的蘋(píng)果樹(shù)，又高又大的蘋(píng)果樹(shù)……〕

2、大樹(shù)下面是誰(shuí)??？猜猜看鼠小弟想干什么？〔鼠小弟想吃蘋(píng)果……〕

3、鼠小弟吃的到蘋(píng)果嗎？〔吃不到〕怎么會(huì)的啦？〔太矮了，太小了……〕

4、那怎么辦呢？想想有什么好方法能讓鼠小弟吃到蘋(píng)果？〔自由表達(dá)〕

二、請(qǐng)動(dòng)物幫忙

〔一〕樹(shù)林里來(lái)了很多小動(dòng)物，它們很想幫助鼠小弟，我們先到森林了去看一看，看看都來(lái)了哪些動(dòng)物朋友。你看到誰(shuí)來(lái)了？〔我看到……來(lái)了〕

〔二〕關(guān)鍵提問(wèn)：請(qǐng)你們?nèi)褪笮〉苷乙徽?，誰(shuí)能幫它摘到高高樹(shù)上的蘋(píng)果？

1、指導(dǎo)語(yǔ)：你們不要焦急哦，認(rèn)真想一想，這個(gè)動(dòng)物到底能不能幫助鼠小弟摘到高高樹(shù)上的蘋(píng)果呢？

2、提問(wèn)：你請(qǐng)的小動(dòng)物怎么幫鼠小弟啦？也可以把好消息去告知你的好朋友，它們?cè)趺磶褪笮〉苷O(píng)果呢？

三、商量

〔一〕到草地上來(lái)看看，你們請(qǐng)來(lái)的動(dòng)物朋友能不能幫助鼠小弟。

1、教師把動(dòng)物分散開(kāi)，方便幼兒觀看。

2、如今小動(dòng)物們都預(yù)備好了，它們要聽(tīng)我們來(lái)說(shuō)說(shuō)話了。

〔二〕關(guān)鍵提問(wèn)：你是請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙的??？它能幫助鼠小弟摘到蘋(píng)果嗎？〔能〕那它怎樣幫助鼠小弟呢？〔長(zhǎng)頸鹿用長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，大象用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子……等〕

〔三〕關(guān)鍵提問(wèn)：草地上的動(dòng)物都能幫助鼠小弟嗎？

〔四〕小結(jié)：小狗說(shuō)：我沒(méi)有……本事的，我不能……，所以我不能幫助鼠小弟。

四、講解并描述故事

〔一〕關(guān)鍵提問(wèn)：那故事里的動(dòng)物是不是都幫助了鼠小弟呢？它們是怎樣幫助它的呢？看看故事里是怎么說(shuō)的？

〔二〕小結(jié)：這本書(shū)的名字叫《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》，我們把這本書(shū)放到閱讀角里，你們區(qū)域游戲的時(shí)候可以去閱讀。〔也可以請(qǐng)幼兒來(lái)看看封面，說(shuō)說(shuō)書(shū)名〕

活動(dòng)延長(zhǎng)：

延長(zhǎng)：其實(shí)最終鼠小弟是自己摘到了蘋(píng)果，但是它是在一個(gè)動(dòng)物的幫助下摘到的，是哪個(gè)動(dòng)物呢？請(qǐng)你們自己去看一看，去找找答案，好嗎？

小班蘋(píng)果教案語(yǔ)言篇3

設(shè)計(jì)思路：

1、為了培育幼兒良好的文明行為習(xí)慣，結(jié)合我班開(kāi)展的主題活動(dòng)《長(zhǎng)大了，學(xué)著做》，我班開(kāi)展了一系列教育教學(xué)活動(dòng)。而兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》就是其中一個(gè)很好的教育題材。

2、幼兒時(shí)期，興趣是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中最劇烈的心理因素，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣，就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對(duì)象，且能取得較好的效能，因此，任何活動(dòng)都應(yīng)重視興趣的培育。而我在兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，從教材的選編到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)〔喜愛(ài)兒歌，朗朗上口；喜愛(ài)角色扮演〕和心理特點(diǎn)〔活潑、好動(dòng)；對(duì)吃的東西較感興趣〕，讓幼兒在主動(dòng)開(kāi)心的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，并有興趣地嘗試仿編兒歌，在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

3、在教具的制作上，我采納了“大蘋(píng)果〞的胸飾，形象、生動(dòng)的“大蘋(píng)果〞讓幼兒更快的融入角色之中，仿佛自己就是一個(gè)大蘋(píng)果，更利于幼兒的學(xué)習(xí)和表演。而背景圖片〔各種好吃的東西〕，是可以讓幼兒動(dòng)手操作的，更增添了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。實(shí)物蘋(píng)果更滿足了幼兒喜愛(ài)吃蘋(píng)果的心理特點(diǎn)。

4、通過(guò)活動(dòng)，培育了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維和社會(huì)性情感，讓幼兒不但喜愛(ài)吃大蘋(píng)果，而且也喜愛(ài)吃小蘋(píng)果。并且情愿請(qǐng)客人先吃蘋(píng)果。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，培育幼兒喜愛(ài)聽(tīng)、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試改編兒歌，培育幼兒的創(chuàng)造性思維。

2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

活動(dòng)預(yù)備：

食物卡片若干、籃子、盤(pán)子、大蘋(píng)果胸飾1個(gè)、實(shí)物〔蘋(píng)果〕若干個(gè)、圖片〔小朋友、小蘋(píng)果〕各一個(gè)、小口袋一個(gè)。

重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

2、難點(diǎn)：嘗試改編兒歌。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

1、教師出示小口袋〔內(nèi)裝有大蘋(píng)果一個(gè)〕，請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？

初步理解

學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容

1、教師仿照大蘋(píng)果的口氣：啊，我是一個(gè)大蘋(píng)果，誰(shuí)喜愛(ài)歡我呀？為什么？

2、〔出示圖片小朋友〕“小朋友們都愛(ài)我，瞧，軍軍也喜愛(ài)我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我。〞大蘋(píng)果為什么會(huì)這樣？大蘋(píng)果會(huì)對(duì)軍軍怎么說(shuō)？

3、老師帶軍軍洗洗手。

觀賞和學(xué)念兒歌

1、觀賞兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》

〔1〕老師帶上大蘋(píng)果胸飾：“看，我是誰(shuí)？〞

〔2〕大蘋(píng)果唱歌。

2、幼兒學(xué)念兒歌

〔1〕幼兒一起來(lái)唱一唱大蘋(píng)果的歌。

〔2〕請(qǐng)幼兒做做大蘋(píng)果的樣子，表演兒歌。

嘗試仿編兒歌

1、〔出示難過(guò)小蘋(píng)果〕看，小蘋(píng)果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜愛(ài)小蘋(píng)果嗎？〔為小蘋(píng)果編歌〕小蘋(píng)果笑了。

2、蘋(píng)果的歌和小蘋(píng)果的歌有什么不一樣的地方嗎？〔教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌〕

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌。

4、你除了喜愛(ài)大蘋(píng)果、小蘋(píng)果，還喜愛(ài)哪些好吃的東西？

5、通過(guò)請(qǐng)幼兒為“大蘋(píng)果〞的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

〔1〕今日，“大蘋(píng)果〞還請(qǐng)來(lái)了很多好朋友呢，你們看：〔出示背景圖片〕

“這么多好吃的東西，快上來(lái)選一個(gè)吧。〞

〔2〕請(qǐng)幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。

6、個(gè)別幼兒仿編兒歌。

7、請(qǐng)幼兒把編好的兒歌說(shuō)給客人們聽(tīng)。

學(xué)問(wèn)遷移

1、請(qǐng)幼兒吃蘋(píng)果：“誰(shuí)想吃？〞

2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手。

3、幼兒品嘗蘋(píng)果。

小班蘋(píng)果教案語(yǔ)言篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受鼠小弟內(nèi)心活動(dòng)以及合作的歡樂(lè)，從小老鼠想吃蘋(píng)果到達(dá)成愿望的過(guò)程中，感受故事的趣味。

2、激發(fā)幼兒對(duì)彩圖繪本的學(xué)習(xí)興趣。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒感受友情和合作的力量。

2、激發(fā)幼兒的想象思維，啟發(fā)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)難點(diǎn)：

激發(fā)幼兒的想象思維，啟發(fā)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示蘋(píng)果導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1、〔拿出蘋(píng)果〕看，這是什么？蘋(píng)果香不香，這么香餓蘋(píng)果是長(zhǎng)在哪里的？讓我們一起來(lái)看看。

2、出示遮住書(shū)名、鼠小弟的封面。

看，蘋(píng)果長(zhǎng)在哪里呢？有幾個(gè)呀？你看到這蘋(píng)果，你會(huì)怎么樣呢？這么香的蘋(píng)果看引來(lái)了誰(shuí)？〔出示老鼠〕鼠小弟看到蘋(píng)果會(huì)怎么想呢？引出書(shū)名《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》?！步袢?，我們就一起來(lái)看看這本大書(shū)，這第一張我們叫他封面，那最終一張叫做封底?！?/p>

二、閱讀大書(shū)。

1、這么香的蘋(píng)果還會(huì)引來(lái)誰(shuí)？〔幼兒猜想〕我們來(lái)看看。我們要從封面開(kāi)始一頁(yè)一頁(yè)翻。

2、打開(kāi)第1頁(yè)：小鳥(niǎo)拿到蘋(píng)果了嗎？他是怎么拿到的？鼠小弟會(huì)怎么想呢？我們來(lái)看看第2頁(yè)，鼠小弟在干什么？我們來(lái)學(xué)一學(xué)?！彩笮〉芟耄阂俏乙灿谐岚?，那該多好??！〕

3、第3、4頁(yè)。看看，下面誰(shuí)也來(lái)了。小猴有什么本事，他是怎么吃到蘋(píng)果的？鼠小弟看了怎么想的？〔幼兒看圖說(shuō)：要是我也能爬樹(shù)，那該多好啊！幼兒學(xué)動(dòng)作〕3、第5、6、7、8、大象、長(zhǎng)頸鹿、下面會(huì)來(lái)什么小動(dòng)物呢，請(qǐng)你猜一猜，教師仿照大象的鼻子動(dòng)作。同上方法來(lái)講解圖片內(nèi)容并讓幼兒學(xué)說(shuō)話和仿照動(dòng)作。

4、〔相同方式〕袋鼠、犀牛有什么本事?。坑變夯卮?。我們看看，接下來(lái)是不是他們來(lái)了。翻到第頁(yè)，袋鼠是怎樣吃到蘋(píng)果的？鼠小弟怎么想的呢？〔教師翻到下一頁(yè)，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)：要是我也的句式。〕集體練習(xí)仿照動(dòng)作。樹(shù)上蘋(píng)果還有剩幾個(gè)了，這時(shí)，鼠小弟心里好焦急?。?/p>

5、〔1〕最終，誰(shuí)來(lái)了？海獅問(wèn)："你怎么啦，鼠小弟？"小老鼠問(wèn)："你怎么幫助我呢？

"你會(huì)飛嗎？

你會(huì)爬樹(shù)嗎？

你有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子嗎？

你有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子嗎？

你跳得高嗎？

你的力氣大嗎？"這些我都不會(huì)，但是，我有一個(gè)本事。

〔2〕海獅到底用什么方法呢？〔用頂球的方法，把鼠小弟頂了上去〕

翻到后一頁(yè)：看"他們吃到了嗎？"

〔3〕鼠小弟和海獅合作拿到了蘋(píng)果，你猜鼠小弟會(huì)怎么辦呢？〔出示最終一頁(yè)，一起共享〕

三、剛剛我們看的這個(gè)故事就叫《愛(ài)吃蘋(píng)果的鼠小弟》……讓我們?cè)谕旰玫目匆槐榘桑?/p>

總結(jié)：一個(gè)人的力量是有限的，但只要我們齊心協(xié)力，通過(guò)合作我們就能做到平常一個(gè)人無(wú)法完成的事情。假如這時(shí)又來(lái)了一群小動(dòng)物，他們都很想吃蘋(píng)果，可是樹(shù)上的蘋(píng)果已經(jīng)沒(méi)了啊，你想鼠小弟會(huì)怎么做呢？以后，我們有好東西也要和同伴一起共享，好嗎？

小班蘋(píng)果教案語(yǔ)言篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。

2、懂得吃水果前要洗潔凈手。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試改編兒歌。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

1、教師出示神秘口袋〔內(nèi)裝有大蘋(píng)果一個(gè)〕，請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？

2、出示大蘋(píng)果〔今日大蘋(píng)果給我們小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌〕

二、初步理解兒歌內(nèi)容

1、教師仿照大蘋(píng)果的口氣，念兒歌一遍

問(wèn)：你們剛剛聽(tīng)到大蘋(píng)果跟我們說(shuō)了些什么呀？

2、依據(jù)幼兒的回答，教師準(zhǔn)時(shí)在黑板上貼上相應(yīng)的圖片，以方便幼兒記憶

問(wèn)：為什么大蘋(píng)果要說(shuō)“要是手臟別碰我？〞

三、幼兒學(xué)念兒歌

1、看著黑板上的圖文來(lái)跟著念一念

2、請(qǐng)幼兒表演兒歌

四、嘗試仿編兒歌

1、出示香蕉〔可是這里香蕉很難過(guò)，為什么會(huì)難過(guò)？〕〔因?yàn)樾∨笥褎倓偰畹膬焊枥锒紣?ài)蘋(píng)果，所以很難過(guò)，小朋友你們喜愛(ài)香蕉嗎？那我們也為香蕉編好聽(tīng)的兒歌〕

2、蘋(píng)果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎？〔教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌〕

3、你除了喜愛(ài)蘋(píng)果、香蕉還喜愛(ài)那些好吃的東西呢？

4、通過(guò)請(qǐng)幼兒為“大蘋(píng)果〞的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌

5、請(qǐng)幼兒自己選擇一張圖片編兒歌

五、