小學語文-聽故事講故事《老鼠嫁女》教學設計學情分析教材分析課后反思

人教版一年級語文下冊口語交際聽故事講故事《老鼠嫁女》教學設計教學目標:1.能認真聽老師講故事《老鼠嫁女》，并借助圖片，聽懂故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。2.能借助圖片講故事，講出故事的主要內(nèi)容，聲音響亮。3.掌握并運用聽故事和講故事的要領，感受故事詼諧幽默的風格，培養(yǎng)學生傾聽與表達的習慣。有當眾講話的勇氣和信心。教學重點:能認真傾聽故事，聽明白故事內(nèi)容；能借助圖片講故事，做到聲音響亮。教學難點:掌握并運用聽故事和講故事的要領，感受故事詼諧幽默的風格，培養(yǎng)學生傾聽與表達的習慣。學情分析:本次口語交際是“聽故事，講故事”，教材安排上分成兩個部分。第一部分是語言描述?！耙贿吙磮D，一邊聽老師講《老鼠嫁女》的故事。然后自己講講這個故事?！边@兩條提出了本次口語交際的兩個任務：一是看圖聽故事。二是嘗試講故事。八幅連環(huán)畫，有序描繪了故事的主要人物和主要情節(jié)。雖然故事稍長，情節(jié)較多，但具有反復的特點，且每個故事情節(jié)之間邏輯關系明確，因此降低了聽故事和講故事的難度。建議教學中引導學生充分利用書中插圖。課前準備:1.教師準備相關圖片、課件、頭飾等。2.學生了解生活中各種角色最強和最弱的方面。教學過程:一、激趣導入，明確要求同學們你喜歡聽故事嗎?老師也很喜歡聽故事，老師帶來幾張圖片，看大家能不能猜出故事的名字？你還知道哪些故事？1、 看圖猜故事2、 說一說自己知道的故事名字小結：同學們都是熱愛故事的好孩子，能說出這么多故事，真了不起，那么我們就一起進入口語交際活動，去學會聽故事，學會講故事，這節(jié)課我們學習的這個故事的名字叫《老鼠嫁女》。3、讀課題二、學會聽故事《老鼠嫁女》講了一個怎樣的故事呢？請同學們先看插圖?？疵糠鶊D中都有什么？初步看圖，了解故事內(nèi)容（根據(jù)回答貼出圖片：老鼠爸爸媽媽太陽烏云大風圍墻老鼠貓）2.明確聽故事的要領你認為聽故事要注意什么？學生交流，教師再出示兒歌，指導學生讀兒歌，記要領（要領兒歌：認真聽不插嘴手指圖聽故事借插圖記內(nèi)容坐端正仔細聽）3、學生聽故事學生邊聽邊思考：老鼠爸爸先后想把女兒嫁給誰？為什么？4、交流問題想一想老鼠爸爸先后想把女兒嫁給誰？為什么？小結：每個人都有自己最神氣的地方，也有自己的弱點，圖中的太陽、烏云、大風、圍墻、貓咪根據(jù)自己的弱點，分別會怎么對老鼠爸爸說的呢說？5、學生補充句子，多種形式讀重點句子三，學講故事明確要領學生交流要領，教師出示兒歌，理解要領，記要領（要領兒歌：聲音響吐字清按順序講完整加動作有感情）2、教師示范講故事老師就把老鼠嫁嫁女的故事給大家講一講，請同學們坐端正，不光要豎起小耳朵仔細聽，還要用眼睛盯著老師仔細看。3、學生評價誰能說一說剛才老師講的怎么樣？（引導學生按標準評價）4、選擇最喜歡的一幅圖練習講故事（自由練習---同桌互講互評----集體交流）5、完整的講故事小組內(nèi)輪流講故事，評出講故事小明星。再指名上臺講故事，評故事。四．分角色，演故事（拿出頭飾）同學們喜歡這個故事嗎？下面我們來試著分角色演一演這個故事，好不好？誰愿意上臺表演？五、總結收獲，拓展延伸通過今天的學習，我們學會了聽故事要----認真聽不插嘴手指圖聽故事借插圖記內(nèi)容坐端正仔細聽，講故事要----聲音響吐字清按順序講完整加動作有感情，希望同學們用今天學到的方法學習更多的故事。六、作業(yè)有的同學還意猶未盡呢，請你們回家把這個故事講給爸爸、媽媽聽吧。板書：老鼠嫁女老鼠一家太陽烏云大風圍墻老鼠貓部編人教版語文一年級下冊聽故事講故事《老鼠嫁女》學情分析故事是兒童喜歡的一種文學形式，他們從小對故事充滿興趣，特別喜歡聽故事。對于一年級學生來說，故事是他們的精神食糧，他們喜歡故事，更喜歡聽故事，但是有些學生還不真正會“聽”故事，怎樣聽故事怎樣記住故事內(nèi)容也是需要老師在課堂上進行點撥和引導的。一年級學生年齡小，處于無意記憶較強的階段，有意記憶能力較弱。教師要充分根據(jù)學生的記憶規(guī)律，采用學生生喜愛的方式，激發(fā)學生的學習興趣，興趣是最好的老師，讓學生在濃厚的興趣中積極參加學習活動?！独鲜蠹夼愤@個故事比較長，人多，情節(jié)復雜，對一年級學生來說，講故事有一定難度，老師采用師生對答的方法多練習對話，同時借助插圖和優(yōu)美的板書，幫助學生記住故事內(nèi)容?！爸v故事”對于學生來說也有一定的難度，小學階段是語言發(fā)展的黃金時期，一年級更是系統(tǒng)學習規(guī)范化語言的開始，學生的表達能力還比較差。有的學生只能簡單的簡述故事內(nèi)容，有的學生甚至連故事都講不完整”。所以，還需要老師進行示范和及時引導。部編人教版語文一年級下冊口語交際《老鼠嫁女》學習效果分析教材解析本次口語交際是“聽故事，講故事”，教材安排上分成兩個部分。第一部分是語言描述。“一邊看圖，一邊聽老師講《老鼠嫁女》的故事。然后自己講講這個故事。”這兩條提出了本次口語交際的兩個任務：一是看圖聽故事。二是嘗試講故事。教材下方提示了本次口語交際的兩個要求：聽故事的時候，可以借助圖畫記住故事內(nèi)容；講故事的時候，聲音要大一些，讓別人聽清楚。第二部分是圖畫。八幅連環(huán)畫，有序描繪了故事的主要人物和主要情節(jié)。雖然故事稍長，情節(jié)較多，但具有反復的特點，且每個故事情節(jié)之間邏輯關系明確，因此降低了聽故事和講故事的難度。建議教學中引導學生充分利用書中插圖。（一）激發(fā)興趣，導入新課開課伊始，教師利用學生喜歡的故事圖片，讓學生猜故事、說故事的的形式導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，增強了學生的學習欲望，調(diào)動起了學生學習的積極性，俗話說“良好的開端是成功的一半”。為后面的學習打下了堅實的基礎。。（二）聽故事1.看圖“聽”故事。“聽故事”是本次口語交際的教學重點之一。聽是講的基礎，學生只有會聽、聽明白了，才能把故事講完整、講好。老師將聽的要求放在開始聽故事之前，讓學生先交流，再以兒歌的形式呈現(xiàn)給學生，易與學生接受并記憶，學生愛讀兒歌，當然也樂于接受這種學習形式，取得較好的學習效果。再結合課文插圖，精美的畫面、生動的故事情節(jié)，吸引了學生的注意力讓學生真正會聽故事。2.看圖“記”故事書中的精美插圖可以有效地吸引學生的注意力，也可以促進學生記憶故事內(nèi)容。課堂上，老師利用圖畫有效的引導學生記故事內(nèi)容：首先，老師引導學生先按順序觀察每幅圖中都有什么？先一幅圖一幅圖的講，初步了解故事情節(jié)，然后再連起來整體看這八幅圖，嘗試完整地講故事。這樣循序漸進的教學活動，讓學生對故事情節(jié)記憶更深刻3.看圖“講”故事?？磮D講故事對于學生來說有難度。老師先讓學生明確講故事的要求：聲音大、講清楚等，接著老師示范講故事，讓學生直觀的知道怎樣講故事，再讓學生按要求進行評價，進一步強化了講故事的要領，然后讓學生自己練習講故事，在小組內(nèi)輪流講故事等，給學生充足的鍛煉機會，讓學生真正的會講故事，能講故事。在這個過程中，老師適時地引導學生觀察第八幅圖，讓學生想象一下結果會怎樣呢？進一步培養(yǎng)學生的想象力和口語表達能力?？傊@節(jié)課，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進，學生一先學會了聽故事，慢慢的再練習和引導中又學會了講故事，完成本節(jié)課的目標。人教版一年級語文下冊聽故事講故事《老鼠嫁女》教材分析教材分析教材解析本次口語交際是“聽故事，講故事”，教材安排上分成兩個部分。第一部分是語言描述?！耙贿吙磮D，一邊聽老師講《老鼠嫁女》的故事。然后自己講講這個故事?！边@兩條提出了本次口語交際的兩個任務：一是看圖聽故事。二是嘗試講故事。教材下方提示了本次口語交際的兩個要求：聽故事的時候，可以借助圖畫記住故事內(nèi)容；講故事的時候，聲音要大一些，讓別人聽清楚。第二部分是圖畫。八幅連環(huán)畫，有序描繪了故事的主要人物和主要情節(jié)。雖然故事稍長，情節(jié)較多，但具有反復的特點，且每個故事情節(jié)之間邏輯關系明確，因此降低了聽故事和講故事的難度。建議教學中引導學生充分利用書中插圖。教學目標1.能認真聽老師講故事《老鼠嫁女》，并借助圖片，聽懂故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。2.能借助圖片講故事，講出故事的主要內(nèi)容，聲音響亮。3.掌握并運用聽故事和講故事的要領，培養(yǎng)學生傾聽與表達的習慣。有當眾講話的勇氣和信心。三、教學重點:能認真傾聽故事，聽明白故事內(nèi)容；能借助圖片講故事，做到聲音響亮。四、教學難點:掌握并運用聽故事和講故事的要領，培養(yǎng)學生傾聽與表達的習慣。部編人教版一年級語文下冊聽故事講故事《老鼠嫁女》評測練習1、指名學生看圖講故事2、讓學生在組內(nèi)和班里講故事3、指名學生上臺表演故事部編人教版一年級語文下冊聽故事講故事《老鼠嫁女》教學反思《老鼠嫁女》是一年級下冊第一單元口語交際的內(nèi)容，是以連環(huán)畫的形式呈現(xiàn)的一個有趣的童話故事。本次活動的目的是讓學生在活動中掌握聽故事和講故事的要領，學會聽故事，學會講故事。，實現(xiàn)訓練口語表達，培養(yǎng)交際能力的目的，本節(jié)課既有做的好的地方，也有不足之處。一、激發(fā)學生的學習興趣興趣是最好的老師，有了學習興趣，學生才會積極參與交流活動；有了學習興趣，學生才有交流的動機；有了學習興趣，學生的思維才會活躍；有了學習興趣，才會有充滿生機的課堂。在教學中，看圖片猜故事、說故事，導入新課，激起學生的學習興趣，然后讓學生質疑，讀了《老鼠嫁女》這個題目，你知道了什么？還想知道什么？不僅激發(fā)了學生的學習興趣，還激起了學生的探究欲望。在分角色表演故事的環(huán)節(jié)中，學生戴上相應的頭飾，既激發(fā)了學生的表演興趣，給學生表現(xiàn)的機會，又能更好的讓學生進入角色，入情入境，取得事半功倍的效果。二、利用兒歌的形式記要領學生喜歡讀歌謠，本節(jié)課中教師利用兒歌的形式記要領，易于學生理解，讀起來朗朗上口，便于學生記憶，利于學生掌握。如聽故事的要領編成兒歌：認真聽不插嘴手指圖聽故事借插圖記內(nèi)容坐端正仔細聽，講故事的要領則總結為：聲音響吐字清按順序講完整加動作有感情，朗朗上口的兒歌不僅激發(fā)了學生的學習興趣，還促進了學生對要領的掌握。三、注意培養(yǎng)學生的口語表達能力課堂中，教師注重讓學生多說，如指導學生把話按順序說完整，自己看圖講故事，同桌相互講故事并評議，組內(nèi)輪流講故事并評議等，給學生提供表達的機會，讓學生在活動中不斷提高口語表達能力，在交流中學會說，學會講，讓學生樂于說，樂于講，從而實現(xiàn)口語交際課的目標。金無足赤人無完人，本節(jié)課也有不足之處，在今后的教學中我會努力改進，不