以《后滾翻接燕式平衡》第二課為例單元評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)高一上學(xué)期體育與健康人教版

以?后滾翻接燕式平衡?其次課為例【單元評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)】教學(xué)目標(biāo)了解滾翻組合的學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)燕式平衡和后滾翻接燕式平衡的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)與關(guān)心的方法。了解綜合活動(dòng)的學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)嬉戲的方法和規(guī)那么，留意活動(dòng)中的平安。能利用已有的平衡閱歷進(jìn)行學(xué)練，完成各種開(kāi)展平衡力量和登陸堡壘的練習(xí)，增加背部力氣和上、下肢力氣。樂(lè)于參與各種活動(dòng)，在互動(dòng)中與伙伴至少12次的心理感受溝通，建立良好的身體姿勢(shì)，培育勇于克服困難的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：抬頭挺胸、后腿舉至水平教學(xué)難點(diǎn)：保持身體平衡課堂教學(xué)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)融入各種單腿平衡①?gòu)?fù)習(xí)單點(diǎn)支撐②嘗試燕式平衡能做到單腳支撐穩(wěn)定，燕式平衡有根本的姿勢(shì)①你做到單腿支撐下的平衡了嗎？②你能跟著“德德〞仿照各種單腳的平衡，并做到保持5秒不動(dòng)嗎？③嘗試燕式平衡時(shí)，你能發(fā)覺(jué)自己的動(dòng)作和“德德〞動(dòng)作的區(qū)分嗎？①同學(xué)認(rèn)真觀看“德德〞完整的燕式平衡動(dòng)作，引出評(píng)價(jià)觀看點(diǎn)〔觀看力量〕②樂(lè)觀參與仿照“德德〞單腿平衡引出評(píng)價(jià)觀看點(diǎn)〔仿照力量〕③依據(jù)老師引導(dǎo)嘗試燕式平衡引出評(píng)價(jià)觀看點(diǎn)〔仿照力量〕④觀看照片中自己的動(dòng)作，并發(fā)覺(jué)其中的問(wèn)題，引出觀看點(diǎn)〔觀看力量〕平衡的各種幫助練習(xí)身體前傾、后腿舉至水平和保持身體平衡①你能依據(jù)自身存在的問(wèn)題選擇相應(yīng)的幫助練習(xí)嗎？②你在練習(xí)時(shí)能夠依據(jù)練習(xí)的方法進(jìn)行練習(xí)嗎？①依據(jù)自身的問(wèn)題選擇相應(yīng)的幫助器材進(jìn)行練習(xí)〔觀看力量〕②在完成一次幫助練習(xí)后相互評(píng)價(jià)，針對(duì)仍舊存在的其他問(wèn)題選擇相應(yīng)幫助器材練習(xí)〔自主練習(xí)〕單膝跪平衡抬頭挺胸、直臂支撐、后腿舉至水平你能不能依據(jù)視頻要求仿照單膝跪撐平衡？依據(jù)老師的示范，分組仿照練習(xí)單膝跪撐平衡，引出評(píng)價(jià)的觀看點(diǎn)〔自主練習(xí)〕，并在Pad上進(jìn)行評(píng)價(jià)〔合作交往〕燕式平衡保持平衡并靜止3秒你是否學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)與關(guān)心的方法，并且用起來(lái)愛(ài)護(hù)與關(guān)心你的同伴？你能不能完成燕式平衡？跟著老師口令進(jìn)行燕式平衡的練習(xí)，然后兩人一組互幫互助，引出評(píng)價(jià)的觀看點(diǎn)〔合作交往〕后滾翻接燕式平衡后滾翻和燕式平衡的動(dòng)作都標(biāo)準(zhǔn)①你能夠完成后滾翻接燕式平衡嗎？②你能夠在燕式平衡的時(shí)候保持3秒中嗎？③你勝利完成了幾次后滾翻接燕式平衡？①認(rèn)真觀看老師示范的動(dòng)作