2022教師國(guó)培心得總結(jié)范文5篇

2022教師國(guó)培心得總結(jié)范文5篇老師國(guó)培心得體會(huì)1在秋冬交替季節(jié)，我頂著今年的第一場(chǎng)大雪，從黃土高坡來(lái)到了首都北京，參與為期十天的“幼教國(guó)培”。通過(guò)學(xué)習(xí)，我似乎從里到外受到了一次洗禮，對(duì)幼教事業(yè)的相識(shí)有了新的轉(zhuǎn)變。這十天的學(xué)習(xí)歡樂(lè)而充溢，每一天專家教授的講座，都對(duì)我感受很深，眾多的不解和疑問(wèn)在他們那里都得到了答案，每一天的學(xué)習(xí)都有新的收獲。我盡心傾聽(tīng)每位專家教授的傳授，想盡可能的把這些新理念都帶回去，與家鄉(xiāng)的幼教同仁們共享。這次培訓(xùn)令我感受很深，下面談?wù)勎业囊恍└惺埽?.在教化教學(xué)方面。通過(guò)專家的講座，讓我仔細(xì)地反思了自己以前的教化教學(xué)。我們以往過(guò)于關(guān)注孩子的學(xué)問(wèn)教化、技能駕馭，簡(jiǎn)潔地認(rèn)為，認(rèn)仔細(xì)真上好每節(jié)課好幼兒教化,其實(shí)則不然因?yàn)橛變簣@真剛要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識(shí)，良好的成人;成為堅(jiān)毅英勇、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，養(yǎng)成良好的習(xí)慣的人。要達(dá)到這樣的教化必需做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”兒在一日活動(dòng)中即多角度嬉戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，駕馭技能，歡樂(lè)成長(zhǎng)。第1頁(yè)12頁(yè)2.在家園共育方面。要實(shí)現(xiàn)幼兒園教化目標(biāo)，讓幼兒能健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，僅靠幼兒園教化是不行的，還得有家庭、社會(huì)的力氣，我們的幼兒教化總是習(xí)慣于家長(zhǎng)的協(xié)作與支持，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白：幼兒園教化工作，不僅須要家長(zhǎng)的協(xié)作與支持，更重要的應(yīng)當(dāng)是合作。只有家園共育，才能培育出健康歡樂(lè)的孩子來(lái)。因此，我們必需更重視家長(zhǎng)潛能的開(kāi)發(fā)，建立以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目標(biāo)的共育安排，建立敬重與同等為目標(biāo)的共育體系通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日家長(zhǎng)老師、家長(zhǎng)助教等形式吸納家長(zhǎng)參加幼兒園教化教學(xué)，與家長(zhǎng)共同見(jiàn)證與記錄孩子的成長(zhǎng)，做到真正意義上的家園共育。3.在師德建設(shè)方面。通過(guò)聽(tīng)講座，讓我們明白了師德建設(shè)的重要性。因?yàn)?，教化質(zhì)量的凹凸，良好的師德乃老師最關(guān)鍵。幼兒園老師的責(zé)任大于其他教化階段的老師，因此，其職業(yè)道德素養(yǎng)顯得尤為關(guān)鍵。蒙臺(tái)利梭曾說(shuō)過(guò)：“六歲前孩子是用照相機(jī)的原理來(lái)學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達(dá)到仿照學(xué)習(xí)的?！币虼?，作為幼兒園老師肯定要從平常的一言一行做起，提高自己的素養(yǎng)，建立良好的師德形象，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。其次還要多看書(shū)，多學(xué)習(xí)做個(gè)學(xué)習(xí)型的老師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。培訓(xùn)中，我還有另一部分收獲，來(lái)自于同行的學(xué)員們。他們第2頁(yè)12頁(yè)讓我領(lǐng)會(huì)了各地幼教工作者的風(fēng)采。在培訓(xùn)的課堂上他們踴躍互動(dòng)，當(dāng)專家的問(wèn)題拋出來(lái)后，他們總是各顯神通，他們那扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，深厚的理論學(xué)問(wèn)和敬業(yè)精神，讓我感動(dòng)，他們將幼兒園章程爛熟于心敬佩他們大多是從落后的農(nóng)村來(lái)的呀!在教化沙龍，講到老師的成長(zhǎng)問(wèn)題時(shí)，有位園長(zhǎng)提到了這樣的觀點(diǎn)：每個(gè)老師的成長(zhǎng)都要有肯定的時(shí)間，這個(gè)我們可以等待，但是孩子的成長(zhǎng)卻是不行待的，怎樣才能加速老師的成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子受益，這是我們始終在探討的問(wèn)題。老師國(guó)培心得體會(huì)2解到了最新的一些新課程教化理念、新課程的教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計(jì)的方法真正是獲益匪淺。今后，我要把學(xué)到的東西專心運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。透過(guò)培訓(xùn)主要有以下體會(huì)：一、老師要進(jìn)行學(xué)問(wèn)的更新。“學(xué)問(wèn)也有保質(zhì)期?！弊鳛槔蠋煟瑢?shí)踐閱歷是財(cái)寶，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐閱歷有時(shí)會(huì)阻礙老師對(duì)新學(xué)問(wèn)的理解，也能一時(shí)地掩蓋老師新學(xué)問(wèn)的不足，久而久之，勢(shì)必造成老師學(xué)問(wèn)的缺乏。缺乏學(xué)問(wèn)的老師，僅靠原有的教學(xué)閱歷，自然會(huì)導(dǎo)致各種潛力的下降甚至是缺失，這時(shí)原有的教學(xué)閱歷就成了阻礙老師教學(xué)潛力發(fā)展和提高的障礙訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，是很有必要的，也是很有價(jià)值的。第3頁(yè)12頁(yè)二、思想相識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化。十多年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)漸漸倦怠，我已不明白從什么時(shí)候起先，自我變的除了愛(ài)埋怨，還是埋怨。抄不完筆記，常見(jiàn)的檢查，苛刻的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏，學(xué)生的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等、等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把老師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏高^(guò)這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教化工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教化教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭?ài)”是教化永恒的主題，我們明白了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。透過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細(xì)反思自我在教學(xué)中存在的問(wèn)題，要“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向生活”，“用教科書(shū)教，而不是教教科書(shū)”。有成就的老師都非常重視教學(xué)反思，在教學(xué)中探討，在探討中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中調(diào)整，在調(diào)整中提高。三、在教學(xué)活動(dòng)中，老師要當(dāng)好組織者。老師要充分信任學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的潛力。應(yīng)當(dāng)把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，同等參加學(xué)生的探討。老師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自我學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程，老師也就能夠自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的敏捷性大，讓老師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多第4頁(yè)12頁(yè)的焦慮和擔(dān)心那么怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參加”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，奇妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此老師要多給學(xué)生做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們探討、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個(gè)問(wèn)題綻開(kāi)辯論。這樣，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參加的專心性也就會(huì)高起來(lái)，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展。這次培訓(xùn)資料豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充溢了教化才智，使我們開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)透過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影，但卻也有很多頓悟。老師國(guó)培心得體會(huì)3培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充溢的。本次培訓(xùn)也讓我知道，作為一名合格的小學(xué)老師，必需要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培育良好的人文精神，使自己變得更加厚實(shí)。多讀書(shū)、多動(dòng)筆，剛好總結(jié)自己教學(xué)的缺漏，在不斷反思中和我的學(xué)生一起成長(zhǎng)。一、重新相識(shí)老師的角色地位新課標(biāo)增加了學(xué)問(wèn)的好用性，提高了學(xué)生的參加度，充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的精神。新課標(biāo)在注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能的基礎(chǔ)上更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法并增加了對(duì)學(xué)生情感、看法與價(jià)值觀的培育。新課標(biāo)的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)，化細(xì)為粗，為老師教學(xué)供應(yīng)更廣袤的自由度和發(fā)揮空間。新課標(biāo)要求課堂教學(xué)要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性第5頁(yè)12頁(yè)探究合作式學(xué)習(xí)這種變更要求老師不能再只重視學(xué)問(wèn)的傳授，更要肩負(fù)起培育人的重任。老師不再是學(xué)生的主宰，老師和學(xué)生是兩個(gè)同等的團(tuán)體在學(xué)生獲得學(xué)問(wèn)的過(guò)程中老師只是激勵(lì)人、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)支持、幫助、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的特長(zhǎng)、潛能，為學(xué)生的發(fā)展供應(yīng)指導(dǎo)。二、努力提高自己的專業(yè)水平老師是新課改的詳細(xì)執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識(shí)和素養(yǎng)是很關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，老師必需自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探究，提高自己的課堂教學(xué)水平。新教材中有許多問(wèn)題探究，要完成問(wèn)題探究再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上老師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參加老師設(shè)計(jì)的課堂和問(wèn)題探究中來(lái)了對(duì)老師的要求提高了在課堂上，你怎樣綻開(kāi)探究的問(wèn)題?你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參加進(jìn)來(lái)?等等問(wèn)題都是上課之前老師要想好的間，學(xué)生參加課堂的機(jī)會(huì)多了，老師的講授時(shí)間必定削減，在有限的時(shí)間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要駕馭的學(xué)問(wèn)學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的。總之傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以我們這些老師肯定要仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改的方方面面，結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)，努力提高自己專業(yè)學(xué)問(wèn)。同時(shí)，要提高對(duì)STS的相識(shí)水平，擴(kuò)大擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面，提高信第6頁(yè)12頁(yè)息獲得、加工和傳播水平。三、變更對(duì)學(xué)生的評(píng)定觀念新課標(biāo)變更了以往單一的學(xué)業(yè)成果的評(píng)價(jià)方式，提倡評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化和評(píng)價(jià)方式的多樣化，堅(jiān)持終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、學(xué)生自評(píng)互評(píng)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合，努力將評(píng)價(jià)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程。并且新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí)，這就要求老師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要多樣化，要多用激勵(lì)式的教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言來(lái)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參加到教學(xué)過(guò)程中，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的實(shí)力，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自身的活動(dòng)，充溢教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂(lè)中學(xué)學(xué)讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人?？傊?，這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課改有了更深層次的相識(shí)。新課標(biāo)提出的三維課標(biāo)可以更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整增加了學(xué)生的選擇度，問(wèn)題探究提高了學(xué)生的參加度和對(duì)科學(xué)的重視。我信任通過(guò)我們老師耐性，按部就班的引導(dǎo)，學(xué)生很快會(huì)適應(yīng)自己課堂主人的角色四、今后的目標(biāo)培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流?！皣?guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無(wú)限朝氣5天的學(xué)習(xí)思索背后是壓力，真正感到教化是充溢才智的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩第7頁(yè)12頁(yè)負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，剛好為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教化事業(yè)發(fā)展中大放光!老師國(guó)培心得體會(huì)4前幾天我有幸地傾聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)的工作報(bào)告和老師代表的發(fā)言，讓我感受頗深。何校長(zhǎng)提出了“黃高二次創(chuàng)業(yè)，再造黃高輝煌”的幻想為我們新老師之后的工作任務(wù)和要求明確了方向。老師代表的發(fā)言從自身經(jīng)驗(yàn)動(dòng)身讓我們貼切的感受到了作為老師的酸甜苦辣，也讓我們深刻的體會(huì)到了老師的責(zé)任重大和使命的光榮。通過(guò)參觀校史館讓我對(duì)黃岡中學(xué)有了更深化的相識(shí)，打心底里認(rèn)為成為一名黃高人是光榮的。新老師的崗前培訓(xùn)讓我受益匪淺，使我明確了自己努力的方向，堅(jiān)決了為志向奮斗的決心。做一個(gè)有志向有信念講奉獻(xiàn)有作為的人托爾斯泰說(shuō)“志向是指明的路燈，沒(méi)有志向就沒(méi)有堅(jiān)決的方向”，作為老師，只有明確堅(jiān)持培育有崇高志向、社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的創(chuàng)新人才的育人目標(biāo)，才能全面促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。學(xué)高為師，德高為范。作為老師，我們必需時(shí)刻牢記自己所肩負(fù)的責(zé)任，不斷的完善自身的素養(yǎng)修養(yǎng)。首先，我們要豐富自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，其次，還要閱讀大量的教化經(jīng)典、人文書(shū)籍等來(lái)第8頁(yè)12頁(yè)豐富我們的才智，學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，我們應(yīng)有終身學(xué)習(xí)的看法，用自己的行為去影響學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成不斷求知的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不斷反思總結(jié)斷充溢自己新老師要學(xué)會(huì)且思且行，且行且思，隨時(shí)隨地把我們的所思、所想、所感記錄下來(lái)，只有通過(guò)不斷的經(jīng)驗(yàn)和反思才能促進(jìn)我們的成長(zhǎng)。腳踏實(shí)地和持之以恒的苦干實(shí)干。作為新老師，我們的教學(xué)閱歷和方法較為薄弱我們要多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)多參加備課，多溝通探討，腳踏實(shí)地的提升自己的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，青年老師要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)一些其他的工作，要有多做事就代表多熬煉、不怕吃苦的精神。關(guān)切酷愛(ài)學(xué)生。作為老師要以學(xué)生為中心，用真心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。敬重和信任是相互的，只有老師敬重信任學(xué)生，才能獲得學(xué)生的敬重和信任。我們要接近學(xué)生、多與學(xué)生溝通，與學(xué)生樹(shù)立良好的師生關(guān)系，親其師，信其道，良好的師生關(guān)系有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有利于幫助學(xué)生制定有效的學(xué)習(xí)安排，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，作為老師不僅要關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)切學(xué)生的心理健康，剛好調(diào)整學(xué)生心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)。在培訓(xùn)的日子里，作為新老師的我對(duì)新的工作任務(wù)和新的生活充溢了熱忱和期盼，同時(shí)也存在一絲絲迷惑和疑慮，感謝學(xué)校第9頁(yè)12頁(yè)領(lǐng)導(dǎo)組織和支配了這次培訓(xùn)，讓我豁然開(kāi)朗。青年老師的成長(zhǎng)是不會(huì)一帆風(fēng)順的，而我將在老師崗位上不斷學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地的前行，我信任只要專心去做一件事，終將收獲豐碩的果實(shí)。老師國(guó)培心得體會(huì)5今年，我有幸參與了“國(guó)培安排”。回顧培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)支配，既有發(fā)人深省、啟迪才智的專題講座、探討互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析、論文撰寫(xiě)的理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐熬煉。一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，對(duì)我既有觀念上的洗禮高;既有學(xué)問(wèn)上的積淀也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)，以下是我的體會(huì)。首先，通過(guò)這次研修，自己進(jìn)一步明確了老師專業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)老師個(gè)人成長(zhǎng)的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，我們?cè)S多時(shí)候考慮問(wèn)題的時(shí)候都是說(shuō)學(xué)生的多，很少能夠從自身動(dòng)身，多問(wèn)問(wèn)自己原委做了些什么，那些還須要改進(jìn)等等。在教化這塊熱土中老師的職業(yè)道德對(duì)老師起著確定作用，或許看法確定一切就是如此吧。我努力把學(xué)習(xí)的理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)覺(jué)，如此專心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例探討讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我第10頁(yè)12頁(yè)學(xué)會(huì)了變換角度諦視自己的教化教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教化觀，正是這種換位思索，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力氣。其次，專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)好玩。他們對(duì)小學(xué)音樂(lè)的前沿引領(lǐng)讓人耳目一新心生仰慕讓我經(jīng)驗(yàn)了一次思想的洗禮，享受了一頓豐富的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的語(yǔ)文指明白方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題如教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)技能，如何評(píng)課，老師的專業(yè)成長(zhǎng)，校本研修等等，都和課堂教學(xué)對(duì)性操作性很強(qiáng)，很有好用價(jià)值。第三細(xì)做讀書(shū)筆記，力爭(zhēng)重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)悟在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的講座，通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加相識(shí)到新時(shí)期應(yīng)當(dāng)怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，愛(ài)