大班主題我的小手真能干教案反思

大班主題我的小手真能干教案反思?

大班主題，我的小手真可以教案例反思

大課堂主題，我的小手可以真正講授案例反思主要包括設(shè)計背景，活動目標(biāo)，關(guān)鍵難點，活動預(yù)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，以激發(fā)孩子自己的事情去做自己的愿望，引導(dǎo)孩子熟悉手，知道手可以做許多事情，適合幼兒園老師參與大班主題活動課，來看我的小手真的可以上課。

設(shè)計背景

今日的大多數(shù)孩子都只是孩子，他們對父母來說太過分了。

對于他們可以做的事情，比如穿衣，包裝玩具，關(guān)心老師組織書籍等，他們不擅長做事，他們的對手也沒有意識。

通過《我的小手真能干》這項活動，孩子們被引導(dǎo)去了解他們的手，知道他們的手可以做許多事情，并激發(fā)孩子們自己的主動性和熱忱。

活動目標(biāo)

1.激發(fā)孩子自己做自己想做的事。

2.引導(dǎo)孩子熟悉手，并知道他們可以用手做許多事情。

3.培育孩子的語言技能。

4，教孩子初始愛護(hù)手的概念。

5.探究和發(fā)覺生活的多樣性和特征。

主要困難

難點1，手指的名稱不同。

2.用手，手指和手指比較對手。

重點讓孩子們親身體驗并感受到勝利的歡樂。

活動預(yù)備

1，錄音機(jī)，錄音帶。

2.豐富的手工材料橡皮泥，積木，串珠等。

活動程序

一，組織教學(xué)

老師聽音樂，帶孩子們進(jìn)入活動室。

二，嬉戲介紹方法

玩手指嬉戲。

三，觀看發(fā)覺方法

1.看一看激勵孩子觀看并檢查小手。

2，比一個比例激發(fā)孩子說出手指的名字，并比較大小，引導(dǎo)孩子與同伴，老師的手相比。

3.說點什么我們的小手可以做什么？（鼓舞幼兒用語言表達(dá)自己的手可以做許多事情，教育幼兒做自己的事情，把小手變成最有力量的小手。

）

4.鞏固我們的小手真的很有力量，我們會穿衣服，扣扣，刷牙，洗臉，梳理頭發(fā).現(xiàn)在讓我們聽聽音樂按鈕，刷牙，洗臉，洗你的手帕。

（老師聽音樂，仿照日常生活動作）

四，感知操作方法

1.變化孩子的小手很有力量，老師的大手也很有力量。

你知道孩子們，老師的手會很奇妙嗎，看看老師的手是怎么轉(zhuǎn)變的？（孩子觀看）

2，聽音樂，孩子的選擇素材嬉戲我們的小手很好，可以關(guān)心我們做許多事情，老師為孩子們預(yù)備了許多好玩的東西，用你的小手玩！鼓舞幼兒自由選擇他們喜愛的材料，以進(jìn)行撕紙，積木和使用橡皮泥串糖葫蘆等活動。

5.擴(kuò)展活動

爭論如何愛護(hù)我們的小手。

（如常常洗手，剪指甲等）教育幼兒愛護(hù)他們的小手。

我們知道小手中有許多技能。

孩子們必需好好照看小手，談?wù)撔l(wèi)生，喜愛勞動，做自己的事。

教學(xué)反思

從孩子們的反思來看，他們對自己手的使用特別熟識，也可以用語言表達(dá)。

但許多時候，孩子們常常說一套，再做一次，并且總是說比做它更好。

例如，有些孩子總喜愛在地上扔積木，他們情愿在老師的指導(dǎo)下去。

在該活動的教學(xué)過程中，主要采納嬉戲介紹方法，觀看發(fā)覺方法，音樂合并方法和感知操作方法。

在活動開頭時，孩子們在輕松的音樂中，對手具有感性學(xué)問并產(chǎn)生對活動的愛好。

在開心的表現(xiàn)中，讓手指充分移動，快速吸引孩子的留意力在溝通閱歷時，引導(dǎo)孩子嘗試用完整的語言表達(dá)大膽，通過敘述手可以做什么，并與孩子建立認(rèn)可。

了解平臺。

以這種方式，剝離層，逐個移除學(xué)習(xí)障礙，并在觀看中獲得對手的感知學(xué)問。

這場競賽是孩子的天性。

孩子們特別有愛好玩手指嬉戲，他們特別仔細(xì)。

他們無意中激發(fā)了孩子們自己想做的事情。

這種欲望在魔法中不斷提高。

心情的緊迫性允許孩子們自愿投入到探究，體驗和表達(dá)自己的操作活動中。