幼兒園大班教案《數(shù)鴨子》含反思

幼兒園大班教案《數(shù)鴨子》含反思幼兒園大班教案《數(shù)鴨子》含反思幼兒園大班教案《數(shù)鴨子》含反思

活動目標(biāo)

1.能用自然的聲音、活潑的心情演唱歌曲，留意自己歌聲與伴奏音樂、同伴歌聲的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

2.學(xué)習(xí)并理解休止符；體會說唱歌曲的節(jié)奏美和韻律美。

3.樂觀參加活動，充共享受唱歌活動的歡樂。

4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

5.喜愛參與音樂活動，體驗(yàn)音樂嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備

節(jié)奏圖（下面有公路和小樹）；畫有背景的圖片；鴨子小圖片若干；數(shù)字2.4.6.7.8；移動小鴨子一只；紅綠燈；紅圈一個（貼在手掌心）。

活動過程

1.節(jié)奏激趣。

（1）出示紅綠燈這是什么？分別表示什么意思？小鴨子

走在公路上看到紅綠燈會怎么走？（2）出示節(jié)奏圖，學(xué)習(xí)并理解休止符。

（∣●●●●●∣●●

●●●●∣●●●●●●●∣●●●●●●∣）老師我走在公路上，心里真興奮，看到綠燈走走走，看到紅燈停下來。

鴨子邊走邊叫，怎么叫的？我們看著紅綠燈來試試。

（3）學(xué)習(xí)用鴨子的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏∣●●●●●●∣。

這里還有一組紅綠燈，我們用小鴨的叫聲把節(jié)奏表現(xiàn)出來。

創(chuàng)編鴨子的不同叫聲，表現(xiàn)節(jié)奏。

（咕嘎）2.數(shù)鴨子嬉戲。

（1）出示圖片今日不光來了一只鴨子，還來了很多鴨子。

我們現(xiàn)在來玩數(shù)鴨子嬉戲。

我們先來看圖上有什么？老師門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，一共有幾只？問完老師快速在圖上貼上兩只鴨子。

幼兒答一共有2只；老師連續(xù)問門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，一共有幾只？問完老師快速在圖上貼上兩只鴨子。

幼兒答一共有4只；老師邊問邊依此貼上2只、1只、1只鴨子，幼兒快速作出反應(yīng)。

（2）提煉歸納老師是怎么問的？數(shù)到了幾只鴨子？3．結(jié)合節(jié)奏圖學(xué)習(xí)說白，提示幼兒留意休止附。

4．隨琴聲學(xué)習(xí)歌曲演唱部分的前半段。

5．連續(xù)數(shù)鴨子嬉戲。

（1）老師又有小鴨子游來了，數(shù)數(shù)有多少？老師快速在圖上貼上鴨子，問現(xiàn)在有幾只？（2）老師輕聲哼唱歌曲的后半部分。

（3）幼兒跟唱歌曲后半部分。

6．完整學(xué)習(xí)演唱歌曲。

7．師幼共同小結(jié)歌曲的特點(diǎn)。

8．師幼共同創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。

活動延長

1．學(xué)習(xí)二聲部演唱，體驗(yàn)和聲之美。

在演唱部分的樂句末加上嘎嘎，分組演唱。

2．學(xué)習(xí)歌曲的其次段。

3．觀賞其他的說唱歌曲。

活動反思

教具設(shè)計(jì)奇妙，在節(jié)奏練習(xí)中創(chuàng)設(shè)了小鴨過公路走紅綠燈的情境，抽象的休止符用紅燈來表示，淺顯易把握；演唱部分的教具是一張背景圖，簡潔的圖片有用性強(qiáng)，尤其是老師迅

速在圖上貼上鴨子，讓幼兒快速反應(yīng)出鴨子數(shù)量，在嬉戲中幼兒輕松理解了歌詞。

貼在老師掌心里的紅圈也發(fā)揮了獨(dú)特的作用，有需要特殊提示的地方，老師就準(zhǔn)時把紅圈亮出來，便于幼兒對停頓的把握。

活動的難點(diǎn)是休止符的把握與表現(xiàn)。

老師通過紅綠燈、掌心的紅圈來突出休止符，通過紅燈停來表現(xiàn)休止符，所以難點(diǎn)基本得到解決。

活動中還留意到了個別指導(dǎo)，對個別幼兒加強(qiáng)關(guān)注和提示，關(guān)心他更好地理解和把握休止符。

整堂課以嬉戲貫穿，以小鴨的角色串聯(lián)一個個嬉戲，難度也逐步加深，幼兒學(xué)得既輕松又開心。

活動需改進(jìn)的地方課前沒與幼兒接觸，所以幼兒有一些拘謹(jǐn)；樂觀性還要調(diào)動的更強(qiáng)一些；對于停頓和說唱歌曲的特點(diǎn)，幼兒平常接觸的不是許多，所以今日幼兒的練習(xí)多了一些。

小百科鴨子脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。