楚天卓越工程培訓(xùn)小結(jié)

第第頁(yè)楚天卓越工程培訓(xùn)小結(jié)轉(zhuǎn)瞬一個(gè)月了。在上海華東師大培訓(xùn)。

細(xì)想，過(guò)去的這一個(gè)月，是我自高校畢業(yè)以來(lái)，最為糊涂、冷靜、勤奮的一個(gè)月。一本厚厚扎扎的筆記本，三支滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膱A珠筆芯，兩萬(wàn)余字的課后隨筆與反思，說(shuō)明白一切。過(guò)去的這一個(gè)月，也是我在專業(yè)成長(zhǎng)方面最有收獲的一個(gè)月。傾聽(tīng)了專家學(xué)者們最前沿的哨音，參觀拜見(jiàn)了幾所各有特色的學(xué)校，觀摩學(xué)習(xí)了三節(jié)有質(zhì)量的上海老師的語(yǔ)文課，親自上陣操練了一節(jié)＂同課異構(gòu)＂，主動(dòng)參加小組商量，在大夏論壇上暢談教育理念，結(jié)交了一大批教壇精英。國(guó)培打算組織的一系列活動(dòng)，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了眼界，結(jié)交了伴侶，提升了力量。

培訓(xùn)快結(jié)束了，我突然回想起在開(kāi)學(xué)典禮上程亮教授提出的一個(gè)問(wèn)題：我們?yōu)槭裁匆獏⑴c卓越工程的培訓(xùn)？他對(duì)＂卓越＂的理解是＂卓爾非凡、超越自我＂。我們一百五十多人，來(lái)自湖北各地，匯聚華東師大，只為一個(gè)目的，追求專業(yè)進(jìn)展，為教育事業(yè)做出自己的奉獻(xiàn)。

程亮教授將參培的目標(biāo)定為＂大抱負(fù)、大視野、大思想、大胸懷＂，他盼望我們通過(guò)培訓(xùn)，能夠擁有＂教育抱負(fù)、專業(yè)抱負(fù)＂的大抱負(fù)；獨(dú)具＂學(xué)科、學(xué)校、學(xué)術(shù)、民族、社會(huì)、國(guó)家＂的大視野；形成＂超越自身閱歷＂的大思想；具有＂開(kāi)放胸襟，兼容并包＂的大胸懷。

這一個(gè)月來(lái)，教授們從宏觀到微觀，從理念到操作，對(duì)我們作了系統(tǒng)而全面地指導(dǎo)。這些教育學(xué)專家們對(duì)教育本身的專注、真摯與信任，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在啟迪我們恢復(fù)對(duì)人性的敏感，恢復(fù)對(duì)教育中長(zhǎng)期被忽視、被遮擋的＂詳情＂的警覺(jué)，恢復(fù)對(duì)詳細(xì)的、在場(chǎng)的、個(gè)體生命的關(guān)注。

教授們用他們或儒雅或張狂或幽默或睿智或嚴(yán)謹(jǐn)或豐厚的教學(xué)，至少讓我們真實(shí)感受到大抱負(fù)、大視野、大思想、大胸懷的學(xué)者風(fēng)范。

這一個(gè)月，我經(jīng)常在聽(tīng)，經(jīng)常在想，也經(jīng)常在寫(xiě)，經(jīng)常在表達(dá)，經(jīng)常在困惑，也經(jīng)常在驚喜。

有時(shí)，我也只是想共享、啟迪、傳遞、表達(dá)。僅此而已。

教了十七年書(shū)，我今日最終要對(duì)教育的基本概念和思想作冷靜地重新解讀和闡釋。

北大教授錢理群先生認(rèn)為，重要的`是回到常識(shí)。

問(wèn)題在于，回到常識(shí)恰恰最困難。

整個(gè)中國(guó)，最有意義的努力，不就是使社會(huì)進(jìn)入常態(tài)：人性的、民主的、人人享有最基本權(quán)利的狀態(tài)？教育，無(wú)法例外。

教育，最有意義的努力，也應(yīng)當(dāng)是讓同學(xué)自由地、自然地、自主地生長(zhǎng)，讓每一個(gè)同學(xué)真正享有受教育的權(quán)利，真正被關(guān)注成長(zhǎng)，而不是替代他成長(zhǎng)。

我們要關(guān)注每一個(gè)孩子，站在同學(xué)立場(chǎng)，使用同學(xué)規(guī)律，培育同學(xué)力量。由于每一個(gè)孩子都是這世上獨(dú)一無(wú)二的，每一個(gè)孩子都在共同努力構(gòu)成人類和大自然周而復(fù)始的永久，每一個(gè)孩子都襯托出世界多么斑斕的顏色，每一個(gè)孩子都帶著他神奇的使命。

我慶幸，在華東師大的這一個(gè)月，讓我頓悟到這個(gè)至真至深的道理，敬重每一個(gè)孩子