2023年中學(xué)化學(xué)教師工作計(jì)劃

2023年中學(xué)化學(xué)教師工作計(jì)劃中學(xué)化學(xué)老師工作安排1

一、指導(dǎo)思想

主動(dòng)實(shí)施課程改革，努力推動(dòng)素養(yǎng)教化。加強(qiáng)探討與學(xué)習(xí)，加強(qiáng)合作與溝通，優(yōu)化方法，轉(zhuǎn)化行為，創(chuàng)新方式，提高效益。立足服務(wù)，正確指導(dǎo)，有效管理，力求化學(xué)學(xué)科教研工作持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

二、重點(diǎn)工作

1、創(chuàng)新觀念，提升服務(wù)水平。

2、創(chuàng)建平臺(tái)，供應(yīng)發(fā)展機(jī)會(huì)。

3、以“課堂”為中心，主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐的探討與反思，努力提高課堂教學(xué)效率。

4、以“課題”為抓手，主動(dòng)進(jìn)行閱歷的總結(jié)與推廣，努力提高老師的教科研實(shí)力與水平。

5、加強(qiáng)課程探討，做好課程的規(guī)劃、實(shí)施與創(chuàng)生。

6、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，做好資源的利用、開(kāi)發(fā)與共享。

7、加強(qiáng)考試探討，確保教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀的穩(wěn)步提升。

8、加強(qiáng)載體建設(shè)，確保教研工作的有序推動(dòng)。

三、詳細(xì)工作

㈠課程建設(shè)

1、加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說(shuō)明》及《教學(xué)建議》的探討，做到宏觀把握微觀協(xié)調(diào)。

2、加強(qiáng)必修與選修課程的模塊探討，包括模塊設(shè)計(jì)與整合、“度”的把握等。

3、充分了解學(xué)校的校本課程的開(kāi)發(fā)狀況，關(guān)注學(xué)校的校本教研與培訓(xùn)。

㈡老師隊(duì)伍建設(shè)

1、以“中化會(huì)”為載體，開(kāi)展好學(xué)術(shù)探討、閱歷溝通、方法指導(dǎo)、觀摩學(xué)習(xí)、競(jìng)賽評(píng)比等活動(dòng)，促進(jìn)青年老師的成長(zhǎng)與發(fā)展。

2、做好新課程的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，尤其是青年老師的培訓(xùn)工作。

㈢教學(xué)探討

1、加強(qiáng)對(duì)各種課型的探討，注意教材的解讀、教法與學(xué)法的創(chuàng)新。各年級(jí)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課2～3節(jié)。

2、做好各年級(jí)的教材分析、溝通與探討，做到閱歷共享。

3、做好在新課程背景下的初、中學(xué)連接教學(xué)，加強(qiáng)初、中學(xué)的聯(lián)合教研。

㈣課題建設(shè)

1、圍繞“新課程背景下課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的探討”課題作課例探討。

2、圍繞“市中學(xué)化學(xué)青年老師現(xiàn)狀分析及對(duì)策探討”課題進(jìn)行相關(guān)探討。

㈤考試探討

1、主動(dòng)打算高三模擬考試，開(kāi)好兩次研討會(huì)。

2、主動(dòng)打算高二年級(jí)的學(xué)業(yè)水平考試，爭(zhēng)取首戰(zhàn)告捷。

3、主動(dòng)打算中考與高考，確?？荚嚦晒€(wěn)中有進(jìn)。

4、做好期末各年級(jí)試卷命題與教學(xué)調(diào)研工作。

㈥學(xué)科競(jìng)賽

組織好我市初、中學(xué)化學(xué)競(jìng)賽，公允、公正做好申報(bào)、考試、閱卷、評(píng)獎(jiǎng)等各項(xiàng)工作。

㈦基地建設(shè)和中心組建設(shè)

1、加強(qiáng)新一輪學(xué)科基地建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)科基地特色，發(fā)揮基地學(xué)校的示范、輻射作用。

2、加強(qiáng)學(xué)科中心組建設(shè)，發(fā)揮中心組成員骨干引領(lǐng)作用。

㈧網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

1、成立網(wǎng)絡(luò)探討小組，建立合作與溝通的平臺(tái)。

2、開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研。

中學(xué)化學(xué)老師工作安排2

一、班級(jí)狀況分析

初三共有學(xué)生82人，其中男生32人，女生33人。下面就從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、各班不同層次學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、、學(xué)習(xí)看法與學(xué)習(xí)方法等幾個(gè)方面簡(jiǎn)要地分析一下：

（一）學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)：

學(xué)生在小學(xué)的自然課學(xué)習(xí)中有了肯定的化學(xué)學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，但從化學(xué)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)的總體上來(lái)說(shuō)，只是學(xué)習(xí)了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎(chǔ)學(xué)科中最基礎(chǔ)、最基本的化學(xué)學(xué)問(wèn)，所學(xué)的學(xué)問(wèn)是零碎的，支離的，就是從化學(xué)觀方面去分析，學(xué)生對(duì)自然界和身邊的化學(xué)現(xiàn)象的相識(shí)也是淺顯的。

（二）技能和實(shí)力發(fā)展水平：

我校初二學(xué)生雖然各班均是按成果平均劃分和支配的，但從調(diào)查來(lái)看，各學(xué)生水平不一樣，學(xué)生的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)不均衡，總體上有兩極分化傾向，在詳細(xì)教學(xué)中應(yīng)留意訂正這種傾向。另外，學(xué)生雖然有肯定的基礎(chǔ)，，對(duì)這門(mén)課程了解不深，應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，把學(xué)生引入化學(xué)世界。

（三）學(xué)習(xí)方法水平：

大凡理科學(xué)問(wèn)的駕馭，著重于理解，化學(xué)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和駕馭，表現(xiàn)得尤其突出，大部分學(xué)生已經(jīng)駕馭了較正確的化學(xué)學(xué)習(xí)方法，能夠駕馭學(xué)習(xí)規(guī)律，識(shí)物達(dá)理，并能充分利用所學(xué)的化學(xué)學(xué)問(wèn)和規(guī)律說(shuō)明各種自然現(xiàn)象，在詳細(xì)教學(xué)中，應(yīng)避開(kāi)學(xué)生“死學(xué)學(xué)問(wèn)，學(xué)死學(xué)問(wèn)”，引導(dǎo)學(xué)生探究、探討、試驗(yàn)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生走上活學(xué)活用的軌道上來(lái)。

（四）學(xué)習(xí)看法與習(xí)慣及學(xué)習(xí)愛(ài)好的分析

多數(shù)同學(xué)具備了良好的學(xué)習(xí)方法，他們能夠通過(guò)記筆記、建立問(wèn)題記錄本等方法幫助學(xué)習(xí)，而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；具有了科學(xué)的學(xué)習(xí)看法。但仍有一部分同學(xué)局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學(xué)習(xí)成果的提高和實(shí)力的發(fā)展。

二、教材分析：

本教材以義務(wù)教化、素養(yǎng)教化的要求為準(zhǔn)則，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，以體現(xiàn)“三個(gè)面對(duì)”的精神為努力方向，在內(nèi)容編排上，留意處理學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和化學(xué)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的關(guān)系，留意體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，留意體現(xiàn)以探究性試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科特點(diǎn)。

（一）基本技能和創(chuàng)新實(shí)力培育：

1、試驗(yàn)基本操作技能的培育；

2、空氣中氧氣含量的測(cè)定、氧氣、二氧化碳的制取，水的凈化等

3、中和反應(yīng)等有關(guān)酸堿鹽的試驗(yàn)

4、有關(guān)溶液和化學(xué)方程式的學(xué)問(wèn)

（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：化學(xué)試驗(yàn)基本操作

分子原子等微觀概念；

溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

化學(xué)式和化學(xué)方程式

氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途

酸堿鹽的.性質(zhì)

2、難點(diǎn)：、知道分子、原子和離子等微觀概念

學(xué)習(xí)酸堿鹽的性質(zhì)和有關(guān)性質(zhì)及計(jì)算

學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)式和化學(xué)方程式

學(xué)習(xí)氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途；

（三）思想教化內(nèi)容：

1、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)；

2、愛(ài)國(guó)主義、集體主義思想；

3、環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)和能源意識(shí)；

4、科學(xué)家不畏艱難、追求真理、實(shí)事求是的科學(xué)看法；

5、獨(dú)立意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

三、教學(xué)探討與改革

依據(jù)上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)的教研教改精神，結(jié)合化學(xué)本學(xué)科的特點(diǎn)，確定，本學(xué)科本學(xué)期的教研重點(diǎn)為“為先學(xué)后教”?！跋葘W(xué)”即學(xué)生擁有主動(dòng)參加學(xué)習(xí)探究的欲望，主要是指學(xué)生在老師的指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)，即學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)中不行替代的主體，在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性，使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加，主動(dòng)實(shí)踐和主動(dòng)發(fā)展。例如在試驗(yàn)教學(xué)中，可將某些驗(yàn)證性試驗(yàn)改為探究性試驗(yàn)—變結(jié)果教學(xué)為過(guò)程教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。初中化學(xué)的試驗(yàn)有許多是驗(yàn)證性試驗(yàn)，而學(xué)生的分組試驗(yàn)是在授課后進(jìn)行，作為鞏固課堂學(xué)問(wèn)的一種手段。依照這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生做試驗(yàn)大多是“依照葫蘆畫(huà)瓢”，僅僅是完成了對(duì)學(xué)問(wèn)的簡(jiǎn)潔重復(fù)，幾乎沒(méi)有探究和創(chuàng)新的余地。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就要在試驗(yàn)教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，變結(jié)果學(xué)習(xí)為過(guò)程學(xué)習(xí)，培育學(xué)生主動(dòng)探究問(wèn)題的動(dòng)機(jī)和思維，發(fā)揮思維的主動(dòng)性。在自學(xué)中促使學(xué)生去閱讀資料，設(shè)計(jì)試驗(yàn)，提出可行性的試驗(yàn)方案?！昂蠼獭奔丛趯W(xué)生學(xué)習(xí)中遇到困難和問(wèn)題時(shí)，適時(shí)地引導(dǎo)點(diǎn)撥，充分發(fā)揮老師“教”的主導(dǎo)作用，剛好提出問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行思索，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)、求知氛圍，并設(shè)計(jì)難易適中的習(xí)題，培育學(xué)生聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。

四、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)素養(yǎng)教化的理論，學(xué)習(xí)市教研室“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”課題試驗(yàn)和“先學(xué)后教”精神和“歡樂(lè)教化”理念。

2、通研大綱、教材，熟知大綱對(duì)學(xué)問(wèn)、實(shí)力等的要求，把握教材內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握教材的編排體例、體系及學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，找出學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系；

3、仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益；使課堂充溢歡樂(lè)。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教化觀念，應(yīng)用新的教學(xué)方法，主動(dòng)參加老師換腦工程，以適應(yīng)素養(yǎng)的要求；變更過(guò)去那種“老師講，學(xué)生聽(tīng)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，堅(jiān)持“四為主原則”，真正讓學(xué)生成為課堂的主子，讓活動(dòng)成為課堂的中心；

5、面對(duì)全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，要將教學(xué)目標(biāo)定位于最終一名學(xué)生，不放棄最終一名學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛(ài)；

6、主動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教化教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等協(xié)助教學(xué)手段，來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高授課效率，爭(zhēng)取計(jì)算機(jī)達(dá)到高級(jí)水平；

7、做好特長(zhǎng)生培育工作。在教學(xué)中，留意發(fā)覺(jué)特長(zhǎng)生，并主動(dòng)做好特長(zhǎng)的培育，使之成為合格加特長(zhǎng)的學(xué)生；

8、建立健全成果檢查評(píng)價(jià)制度。精選習(xí)題，仔細(xì)批改作業(yè)，在作業(yè)批改中堅(jiān)持運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，增加學(xué)生的信念；

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生建立“問(wèn)題記錄本”，要求學(xué)生人人做到每日一問(wèn)；建立“錯(cuò)題記錄本”，做到不放過(guò)任何一個(gè)錯(cuò)題；建立“典型題目集錦本”，做到聚集精華，舉一反三。并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解題的思路和實(shí)力；

10、主動(dòng)開(kāi)展化學(xué)愛(ài)好小組的活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)習(xí)的其次課堂，讓學(xué)生走向社會(huì)，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中驗(yàn)證學(xué)問(wèn)、應(yīng)用學(xué)問(wèn)、獲得學(xué)問(wèn)；實(shí)現(xiàn)歡樂(lè)教化

11、在學(xué)生組織學(xué)習(xí)互助小組，發(fā)揮優(yōu)等生的“小老師”作用，“一幫一、一幫多、多幫一”，做好學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作；

12、仔細(xì)聽(tīng)取學(xué)生的看法和建議，集思廣議，指導(dǎo)教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取大面積提高教學(xué)質(zhì)量。寓教與樂(lè)。

五、教學(xué)進(jìn)度剛好間支配

中學(xué)化學(xué)老師工作安排3

一、常規(guī)工作儀器室中的器材進(jìn)行分科分類(lèi)存放，定位入櫥，做到存放整齊，取用便利，用后復(fù)原，使帳、物、卡三相符。

2.仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，熟識(shí)本學(xué)期的教材和試驗(yàn)大綱，熟識(shí)各類(lèi)器材的規(guī)格、性能、結(jié)構(gòu)和運(yùn)用方法。

3.幫助任課老師開(kāi)展一些學(xué)生的課外試驗(yàn)和科技探究活動(dòng)以及自主性試驗(yàn)探究活動(dòng)。

4.做好老師演示試驗(yàn)和學(xué)生分組試驗(yàn)記錄，總帳冊(cè)、登記冊(cè)做到有據(jù)可查。

5.做好器材的借還工作，完善各項(xiàng)手續(xù)，保證演示試驗(yàn)的正常進(jìn)行，做好分組試驗(yàn)器材的擺放工作，確保分組試驗(yàn)順當(dāng)開(kāi)展。

6.添足必要的試驗(yàn)器材，盡量滿(mǎn)意老師的要求，使分組試驗(yàn)做到二人一組。

7.駕馭并仔細(xì)做好一般儀器的維護(hù)和保養(yǎng)工作，使儀器常常保持良好的運(yùn)用狀態(tài)，以延長(zhǎng)其運(yùn)用壽命。

8.剛好做好試驗(yàn)室置購(gòu)安排，做好新購(gòu)器材的驗(yàn)收、登記和保管工作。

9.常常向?qū)W校匯報(bào)儀器管理，運(yùn)用狀況及存在問(wèn)題，仔細(xì)總結(jié)閱歷，提高管理水平。

10、開(kāi)源節(jié)流，主動(dòng)做好廢舊器材的修理、整合再利用工作，完備器材剛好請(qǐng)購(gòu)和驗(yàn)收工作，力爭(zhēng)花最少的錢(qián)辦最大的事。

二、試驗(yàn)室其它工作堅(jiān)持對(duì)試驗(yàn)室進(jìn)行定期打掃，保證明驗(yàn)室的整齊和有序，給師生供應(yīng)一個(gè)良好的試驗(yàn)場(chǎng)所。

2.不斷提高自身理論和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。常常閱讀一些有關(guān)試驗(yàn)室管理方面的閱歷文章及理論書(shū)