BEC劍橋商務(wù)英語學(xué)習(xí)心得

BEC劍橋商務(wù)英語學(xué)習(xí)心得為了讓大家更好的學(xué)習(xí)商務(wù)英語BEC考試，我給大家整理了BEC商務(wù)英語學(xué)習(xí)心得,下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

1.商務(wù)英語口語實訓(xùn)心得體會

此次商務(wù)談判實訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣，使得我們的實訓(xùn)即豐富又好玩，更好地把理論學(xué)問與實踐相結(jié)合。

通過此次實訓(xùn)，我們熟悉到：肯定不能只局限與理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，更應(yīng)當(dāng)把理論的東西與實戰(zhàn)相結(jié)合，多抓住些實戰(zhàn)的機(jī)會熬煉自己的談判力量，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，削減經(jīng)濟(jì)成本，贏得最大利益，成為一個勝利的商務(wù)人士。

在預(yù)備談判的階段，我們收集了大量資料，受益匪淺。如各階段的談判策略：開頭階段的策略主要是制造良好的氣氛，通過寒暄營造一個輕松的環(huán)境，分清晰雙方的合作誠意，為后一階段做好預(yù)備;報價階段首先要把握報價的原則和合理方式，確定報價，通過買方接受的報價策略而確定自己的心理定價;討價還價是要依據(jù)詳細(xì)的條件和環(huán)境進(jìn)行的，詳細(xì)策略包括投石問路、競爭對比策略等;在讓步階段，要通過敏捷多邊的價格讓步，打破商務(wù)談判的僵局，促進(jìn)談判的勝利，迫使對方讓步的策略有利用競爭、順?biāo)浦鄣取?/p>

在模塊二外貿(mào)單證繕制中，審核合同，信用證，繕制商業(yè)發(fā)票，裝箱單，提單，保單，產(chǎn)地證，匯票，裝船通知，受益人等全部在電腦上操作，這樣又讓我們嫻熟了Office辦公軟件和Excel填表。同時，通過精確?????無誤的填這些表，培育了我的急躁細(xì)致的力量。此次實訓(xùn)為我們供應(yīng)如此好的熬煉學(xué)習(xí)機(jī)會，為我們在以后的工作中供應(yīng)豐富的閱歷!盼望學(xué)校以后能有更多類似的實訓(xùn)，去磨礪我們，提高我們的專業(yè)技能，比同級其他同學(xué)更有競爭優(yōu)勢﹗

2.英語口語培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

商務(wù)英語的學(xué)習(xí)，還是在英語的范疇，只不過更專業(yè)化，對于商務(wù)英語，久而久之，你會發(fā)覺這門學(xué)科更注意口語的運用，所以會比較偏向于口語溝通。在商務(wù)英語的學(xué)習(xí)中，要克服不善言談的羞怯心理，抓住機(jī)會，樂觀表現(xiàn)自我，參與活動多去熬煉自己的口語。此外，作為語言類的學(xué)科，其基本的詞匯你還是需要去把握的。詞匯量的多少打算了你對于語言的運用程度，要是單詞都不全，許多語句的表達(dá)你會卡殼，從而不能很好的表達(dá)出來，在商務(wù)英語的課程中，每一課程都會消失一些重復(fù)的商務(wù)詞匯，或者是詞性變形等，只需要留神去總結(jié)，去穩(wěn)固，你會發(fā)覺閱覽時生疏單詞在漸漸削減，對你的閱讀阻礙漸漸削減。

商務(wù)英語的學(xué)習(xí)也可以成為一個快樂開心的美差。你想，在你以后的職業(yè)生涯，憑借現(xiàn)在所學(xué)到的學(xué)問馳騁在商務(wù)英語的沙場中，為自己帶來一筆又一筆的財寶，我們憑借自己的力量吃飯，該是件多么美妙的事啊。在幻想將來的時候，你會覺得很遙遠(yuǎn)，此時就需要你轉(zhuǎn)換一下思路了，培育對于商務(wù)英語學(xué)習(xí)的愛好，將是你學(xué)習(xí)英語的樂趣。當(dāng)你把學(xué)習(xí)商務(wù)英語，當(dāng)成你的愛好愛好，那么你的商務(wù)英語不好也難了。你的愛好愛好，指導(dǎo)著你把商務(wù)英語帶向更美妙的明天。也正所謂愛好是你的老師。

最終就是關(guān)于學(xué)習(xí)商務(wù)英語過程中，難免不會消失心情，學(xué)習(xí)不是別人的事，今日你所學(xué)到的就是你的，別人是幫不了你學(xué)的，所以不要消失抵觸心理，最終害了的還是自己。古人說，人靜而后安，安而后定，定而后慧，慧而后悟，悟而后得。商務(wù)英語的學(xué)習(xí)過程也如此，需要克服那些影響我們學(xué)習(xí)的諸多因素，上課仔細(xì)聽講，擅長總結(jié)，集中留意力。

英語培訓(xùn)心得體會3

暑期，全體英語老師很榮幸的獲得了這次珍貴的提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會，參與了這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我倍惜這次來之不易的機(jī)會，在英語上充實自己，完善自己，提高自己，升華自我。此次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的關(guān)心，聽了駱老師的理論指導(dǎo)，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)悟了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：一、重新熟悉了自我通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語老師，必需具有淵博的英語學(xué)問，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，老師不再把英語學(xué)問的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查同學(xué)對學(xué)問把握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起查找答案，在探究英語的道路上老師成為同學(xué)的伙伴和知心伴侶。二、對英語課堂教學(xué)有了新的熟悉通過聽駱老師的一些教學(xué)技能，我對英語課堂教學(xué)也有了一個全新的熟悉，英語課以語言對象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看四周世界，培育同學(xué)的英語力量，這個就是學(xué)問點。在教學(xué)總體目標(biāo)上留意愛好，體驗勝利和培育自信;在課程實施上注意制造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注意參加實踐和創(chuàng)新進(jìn)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注意培育語感和交際力量;在教學(xué)評價上，注意運用激勵機(jī)制和多元評價。英語老師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語老師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語老師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。三、英語基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能有了質(zhì)的飛躍聽了駱老師的指導(dǎo)后，我才知道嬉戲設(shè)計環(huán)節(jié)中要設(shè)計出高層次的活動，讓同學(xué)在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能通過嬉戲，學(xué)到實質(zhì)的東西。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過老師的細(xì)心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓同學(xué)有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的歡樂，事實上每一項力量的教學(xué)都可以教得特別好玩。駱老師的做法讓我很受啟發(fā)。許多時候我們的同學(xué)不愿開口說英語是由于沒有平安的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法學(xué)問使老師常常當(dāng)眾打斷同學(xué)的發(fā)言，讓同學(xué)覺得很尷尬，長此以往，同學(xué)就不愿當(dāng)眾用英語溝通了。因而，要提高同學(xué)的聽說力量，首先要給同學(xué)制造一個平安的語言環(huán)境。在平安的語言環(huán)境，老師注意溝通的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯力量，同學(xué)在不斷的溝通中就能提高聽說力量了。只有在不斷的練習(xí)中，同學(xué)的口語力量才會不斷的提高。四、對教材的把握有了一個整體的熟悉作為一線老師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，同學(xué)主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教同學(xué)，而不是教教材，可以制造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要熬煉同學(xué)的實踐力量，也就是聽、說、讀、寫的力量，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個同學(xué)都能參加其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓同學(xué)都能找到自己的定位，真正喜愛上英語課堂。通過這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是溝通。要想嫻熟的使用這個工具來達(dá)到溝通的目的，它就應(yīng)當(dāng)是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最終以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實際英語教學(xué)過程中，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測手段以及教學(xué)條件的限制，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了同學(xué)口語表達(dá)力量的提高，從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”。因而，只有運用敏捷多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)問潛能，轉(zhuǎn)變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進(jìn)，向充分互動的課堂邁進(jìn)。敏捷多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷進(jìn)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探究討論和學(xué)習(xí)，來自我們永不停息、布滿愛的心靈深處。在今后的工作中，我要把學(xué)到的學(xué)問，多用在實際教學(xué)中去，力爭使自己和同學(xué)共同進(jìn)步，為英語教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。

4.商務(wù)英語培訓(xùn)心得

商務(wù)英語培訓(xùn)課程已經(jīng)開課兩周了，這兩周讓我受益匪淺，收獲頗多。在同學(xué)時代，英語學(xué)習(xí)還是過多的偏向于應(yīng)對考試，尤其是我步出校內(nèi)已多年了，當(dāng)時學(xué)的許多語法、詞匯都忘光了，導(dǎo)致現(xiàn)在不會說、不敢說的尷尬境況。但是英語已經(jīng)是現(xiàn)在必備的一項技能了，尤其是商務(wù)英語，對我們的工作可謂是至關(guān)重要的。所以很感謝公司可以給我這么好的機(jī)會接受這次商務(wù)英語的培訓(xùn)。

第一堂的BusinessEtiquette，是商務(wù)活動進(jìn)展順當(dāng)與否的重要因素，老師給我們敘述了中西方文化在商務(wù)禮儀方面的不同及商務(wù)禮儀在商務(wù)活動中的詳細(xì)實施方式，使我對商務(wù)禮儀有了全面的了解。

其次堂課老師給我們介紹了一個非常有用的網(wǎng)站.并告知我們?nèi)∮⑽拿值囊恍┬〖记?。留下了一個對我們每個人都非常感愛好且都很熟識的話題onlineshopping做為下堂課程中爭論學(xué)習(xí)的內(nèi)容。課下小組的成員們都開頭了樂觀預(yù)備，盼望能在周四的課程中充分展現(xiàn)自己。

商務(wù)英語應(yīng)當(dāng)是偏向溝通的一門學(xué)科，所以口語尤為重要。在培訓(xùn)的課堂上我們不會有應(yīng)對考試的壓力，只有輕松開心的氛圍，這樣的環(huán)境對于我來說可以很快的融入到集體中，老師時不時的一個小玩笑或者一些小動作，都能讓我更快更簡單理解課堂的內(nèi)容。90分鐘的課程結(jié)束的很快，但是內(nèi)容卻是豐富多樣的。

盼望在今后的學(xué)習(xí)過程中，可以漸漸把握商務(wù)英語的各項學(xué)問點，使自己的英文水平得提高。

5.商務(wù)英語課心得與建議

以往提起上課，我們更多想的就是一個老師，一個ppt，一塊黑板，然后老師對著ppt開頭講課，這種方式更多的是老師單向的將學(xué)問點灌輸給同學(xué)。所以，許多時候，我發(fā)覺自己一上起課來，要不是腦袋中云游四海，要不就分分鐘化身特“困”生，呼呼大睡。當(dāng)然，也時常良心發(fā)覺一下，比如被老師點個名，或者自己睡姿不對，于是又會強(qiáng)迫自己仔細(xì)聽會兒課。這樣下來，老師講課倒是都是系統(tǒng)性的講，但是自己聽課就變成了碎片化的了。

而在我們商務(wù)英語課上，老師轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的單向授課方式，更多采納小組展現(xiàn)，情景演練等雙向互動溝通方式授課，這就大大提升了我們學(xué)習(xí)的愛好度和自主性。

有學(xué)者說，今日的學(xué)校必需為明日的社會造就擁有自我學(xué)習(xí)力量的“探究者”，而不是被動的“記憶者”，這需要在課堂空間里綻開“對話性實踐”學(xué)習(xí)。惋惜的是，我國應(yīng)試教育的弊端就在于，不是引導(dǎo)同學(xué)自身去探究問題、思索問題，而是老師讓同學(xué)背誦老師給出的最終的標(biāo)準(zhǔn)答案，最多給出如何解題的功利性方案。老師很喜愛說的就是，你不需要知道這個是怎么來的，只要記住這個公式，在考試中根據(jù)這個公式把答案做出來就行了。

有學(xué)者做了對比，假如給中國同學(xué)幾道題，他們能很輕易的解答出來，但假如讓他們自己設(shè)計問題去解答，他們反而不會了;由此可看出，中國同學(xué)可能最缺少的就是，問為什么的力量。而這就是由于，老師更多都是往做對一道題和考試得高分的思路去引導(dǎo)的。這并不完全是對的，所以老師的授課方式真的需要一些變革了。

在這方面，商務(wù)英語課程的模式其實是種很好的探