幼兒園班務工作總結優(yōu)秀7篇

幼兒園班務工作總結優(yōu)秀7篇幼兒園班務工作總結篇1

班務的完成對幼兒園各項工作的進展而言是比較重要的，雖然能夠做好這項工作卻也留下了很多令人反思的地方，主要是班務工作的詳情以及管理方面的事務應當要做得更好才行，雖然能夠完成不少重要的工作卻也要為了自身的進展著想，對此我得總結好完成的幼兒園小班班務工作才行，至少要能認清自身的缺乏并對接下來班務工作的完成更加努力。

加強了對教學工作的重視程度并取得理想的效果，為了滿足家長對孩子的期望自然要做好基本的教學工作才行，而且想要做好班務自然要讓孩子得到良好的教育，所以我在教學工作中主動預備從而讓孩子們仔細學習，為此我主動向其他班的班主任請教并改良自身的教學工作，畢竟小班孩子由于初次接觸幼兒園生活的原因往往簡單產生抵抗心理，再加上遠離父母的不適導致孩子們會因為依戀心理反感學習，所以我得做好孩子的教學工作并讓他們將自己當成重要的伙伴，這樣的話當自己進行教學的時候就能夠得到孩子們的協作。

紀律管理方面不夠嚴格從而為自身的工作增添了不少困擾，由于想要處理好和孩子們之間的關系導致我能夠寬容地對待他們，即便孩子們在生活中犯錯都會耐煩進行指導并鼓舞他們，然而我在處理這項工作的同時沒能意識到孩子們的年齡問題，事實上由于部分小班孩子的淘氣搗蛋往往很簡單影響到其他人的學習興趣，這也導致孩子們的學習看法不夠穩(wěn)定以至于難以仔細聽講，事實上適當的嚴峻對于解決這類問題能夠起到不錯的效果，只不過由于我之前在班務工作中的則重點不同導致沒能引起重視。

做好生活常識的教育并注重孩子們在幼兒園的安全問題，對于班務工作的展開來說應當要緊密聯系現實并做好孩子們的教育才行，所以我很重視生活常識的教育以便于讓孩子們樹立自我防范意識，主要是具備基本的是非觀并了解生活有哪些事情不能夠做，而且為了養(yǎng)成諸如飯前洗手以及不和生疏人交談的好習慣自然得反復強調這類問題，而且即便是放學以后也要堅持將孩子們交給他們的家長以后再離開幼兒園。

可以說班務工作的完成讓我在積累閱歷的同時對自己有了更多的信念，畢竟工作中的努力也是為了小班的孩子著想自然要仔細負責些，而且我也熱衷于借鑒其他老師在班務工作中的做法并用以改善自身工作方式，面對后續(xù)工作中的挑戰(zhàn)我會主動應對并為了孩子們的成長而努力。

幼兒園班務工作總結篇2

一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規(guī)則意識，培育良好的學習習慣和學習看法是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；仡欉@學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發(fā)鼓舞幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學問，從不同的角度促進幼兒的進展。

一、保育工作：

在活動中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，在班級中支配值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正，在幼兒當中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特殊是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我愛護能力的培育，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何愛護自己，愛惜別人，避開危急事故的發(fā)生。在季節(jié)轉換時期，留意依據班級幼兒的狀況提示幼兒適當的飲水、增減衣服，并特殊關懷生病、有困難的孩子。平常主動鼓舞幼兒大膽參加各項體育活動鍛煉，增添幼兒體質。特殊在這次的“禽流感〞中留意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，良好的衛(wèi)生習慣進步了許多。幼兒因病缺席人數大幅度削減，班級的出勤率穩(wěn)定。

二、常規(guī)工作：

本學期針對班級的常規(guī)狀況，進行了適當的調整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己商量形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長，共同催促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨間談話、午餐前的時間向幼兒介紹自我愛護行為的簡潔常識。請家長共同協作對幼兒進行自我愛護和安全防護的教育。特殊是對幼兒即將進入小學生活做好預備。

三、教育工作：

幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維靈敏等特點。體育活動中，幼兒心情飽滿，較好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及輪胎操。這個學期結合主題“運動〞幼兒還學會了區(qū)域性體育活動自選。把握了多種的體育器械活動。大班幼兒求知欲旺盛，學問面在不斷的開闊，吸收新的學問也快。在教育教學中，采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的主動性和主動性，特殊是在計算方面表達較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，把握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到如今可以完全脫離實物，專心算練習十位數的加減和20以內的連加連減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的進展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，主動性也調動了起來。

學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些學問運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜愛探究，觀看事物也較細致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的改變，從而懂得愛惜、愛護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。這學期，在班級的墻壁上創(chuàng)設“我來報新聞〞，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的學問面變更廣了，培育了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維的進展。

在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡潔的科學小試驗如：“磁鐵的特性〞、“彈性〞、“聲音〞等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了勝利的體驗。利用藝術節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現了繪畫方面的創(chuàng)造力。在《雙龍杯》競賽中很多小朋友獲了獎。呂佳小朋友還獲得了鉆石獎。

四、家長工作：

這學期重點圍繞“幼小連接〞，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣揚《如何做好幼小連接》及入學前應做好的心理預備，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長協作，做好家園聯系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求；每月的進展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題準時家訪、電訪，與家長交談，商討更主動有效的教育方法，促進幼兒的進展。

五、主題活動。

在每一個主題活動開展前，我們依據孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始把握狀況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的主動性，家長們高興的參加到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“變廢為寶〞主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，為我們提供各種廢舊材料制作的體育器械和各種物品，在“春天〞主題活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀看角增添了很多的植物，也滿足了幼兒好奇的探究欲望。結合幼小連接活動，開展“我上小學了〞的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

六、反思調整：

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到進展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了很多珍貴的閱歷，增長很多的學問。在欣喜之余，我們也在反思缺乏，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設幼兒參加科學小試驗的機會不夠；活動中教師的觀看注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依靠性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將依據以上存在的缺乏，仔細的反思調整，汲取先進的閱歷和管理方法，揚長避短。

幼兒園班務工作總結篇3

忙勞碌碌中，時間總是過得很快。為了準時地將幼兒的在園狀況反饋給家長，加強幼兒園跟家長的溝通聯系，更好的了解幼兒，做好幼兒的學習、思想工作，促進幼兒的全面進展。我們大班在10月24日〔星期六〕上午開展了親子課程活動，并到達了預期的效果。

從這次親子會召開的狀況來看，家長都能主動協作幼兒園的工作，準時到幼兒園參與親子課程活動。本班共有幼兒34人，到園參與親子課程的家長有26人。由此可見，我班幼兒的家長對孩子的教育是特別重視的，對幼兒園的工作是關懷和支持的。家長們仔細地學習并做了細致的記錄，親子課程開展的氣氛強烈、友好。大班課堂上氣氛活躍，剛開始家長們的商量是竊竊私語，講到一些與自己孩子親密相關的生活案例，家長們是各抒己見，你一言我一語聲音慢慢高起來，就孩子一些生活中遇到的有關運動能力方面的問題，大家爭相提出來，群策群力想方法。大家紛紛表示從今日開始多多重視孩子運動能力的培育。有個家長說原來生活中的點滴小事不去想不分析根本意識不到，這樣的活動得常常開。

這次活動讓我們感受到家庭教育的熱度，許多年輕的家長在查找一把走進勝利教子之門的鑰匙，家長們慢慢認識到，培育孩子是一個系統(tǒng)的工程，家長們渴望了解孩子，渴求家教學問。而我們牽手兩代的開課家長們是特別主動響應的，高素養(yǎng)的老師，聲情并茂的授課，生動而又貼近生活得案例，具體而有效的方法，是我們家長幼兒園所必需也是家長所渴盼的?？傊?，家長幼兒園的開課應有的放矢，任重而道遠，需要自上而下堅持不懈的努力。

幼兒園班務工作總結篇4

我班現有48名幼兒，其中男孩26名，女孩22名。過了一個寒假，每位幼兒都長大了一歲，不僅僅個頭長高了，各方面的本領也有了不一樣水平的提高。徐一杰、楊月等幼兒思維活躍，愿意發(fā)言;邵心怡等幼兒能在教師的引導下大膽、開心地參與各項活動;孫一葦、徐偉軒等幼兒在教師的提示幫忙下也養(yǎng)成了天天午睡的好習慣;徐煊、徐譽洋等幼兒自理本領有了很大的提高。幼兒在教師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、看法正漸漸養(yǎng)成，本領、學問與技能也得到了進一步的進展?，F將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。

(一)樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。

1、幼兒過了春節(jié)都覺得自我長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀看與指導，進取鼓舞幼兒學做自我的事。大多數幼兒會在教師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。冬季，幼兒的衣褲穿得多，便后整理衣褲對幼兒來說有了必需的困難，我們一方面耐煩的給予幫忙，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自我的事情要學著自我做，在我們的努力下，不少幼兒學會了自我整理衣服。

2、我班的個別幼兒是過敏性體質，常常感冒咳嗽;禇楚身體瘦小，飯量也小;劉政體質較差，吃飯常常嘔吐。我們在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特別的照看，常常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也異樣關懷他們的冷暖，提示他們多喝水。

3、在對幼兒進行生活照看的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，進取為幼兒供給戶外活動的機會與空間，鼓舞幼兒進取與材料互動。我們利用每一天晨鍛時間，組織豐富多彩團體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，引導幼兒經過玩各種體育玩具，學習、把握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法，在與同伴一齊玩的過程中進展幼兒動作，削減了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現象。

(二)以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動，實施課程整合。

1、結合主題活動開展自主游戲，為幼兒供給豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學習。本學期我們設計了《我喜愛家附近》、《交通工具博覽會》、《秀麗的春天》、《奇異的蛋》、《商店》、《頑皮一夏》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，主動引導幼兒置身于能產生探究行為的環(huán)境中，準時供給豐富的、操作性強的、貼合幼兒探究需要的材料，支持和引發(fā)幼兒主動主動地與材料互相作用，從中體驗發(fā)覺的樂趣，使幼兒的探究活動更加豐富和深入，并引導幼兒在探究活動中依據需要自由選取材料，使探究活動更加豐富和深入。如在主題《交通工具博覽會》的教育教學中，請家長協作為幼兒收集了各種各樣的交通工具，有玩具有圖片有模型有資料，孩子們在邊玩邊操作邊聽講解邊設計作品的過程中，隨便操作自我?guī)淼募敖處燁A備好的教玩具，了解了交通工具的不一樣類型及其功能，并能按屬性對交通工具進行分類。較好地完成了教學目標，豐富了孩子們的見識面，提高了孩子們的閱歷。了解依據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標，自編了不少趣味有用的游戲資料，常常更新活動資料和材料，幼兒每一天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關資料，鼓舞幼兒探究、發(fā)覺，引導幼兒動手動腦進取地與材料互相作用，幼兒活動的興趣很高。

2、幼兒由于年齡特點的限制，自我生成活動機會較少，主要還是要教師擅長捕捉時機，在幼兒四周熟識的生活和環(huán)境中，依據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的資料中，有選擇的直接提出主題，生成資料來推動幼兒學習。如我們在手工區(qū)供給紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導幼兒用自我喜愛的方式制作六一掛件。為幼兒供給各種材料，更注重引導幼兒深入的探究，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的進展。

3、重新認識環(huán)境的價值，讓墻面說話。開學前我們花費了許多的時間和精力，為幼兒布置了美麗的活動室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關注，幼兒好像早已習慣了由教師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參加的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。在《交通工具博覽會》主題活動中，我們轉變了這種做法，嘗試和幼兒一齊布置活動室環(huán)境，我們和幼兒一齊將幼兒做的彩色樓房掛在活動室里，將帶來各種各樣的交通玩具及自制的作品一個一個貼在主墻面上，他們歡呼雀躍"我們的教室太美麗了!"原先幼兒最喜愛的是自我真正參加的環(huán)境。在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的進展，都鼓舞幼兒主動參加環(huán)境的創(chuàng)設，賞識、接納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們供給的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。

(三)聽故事，培育幼兒的傾聽習慣。

開學初，我們發(fā)覺不少幼兒在團體活動中愿意發(fā)言，但卻不能清靜地傾聽同伴或教師說的話;看電視、聽故事的時候不能清靜地看或聽，經常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言本領、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培育幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導幼兒清靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講解并描述故事，慢慢地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能清靜地聽錄音機里的故事。在培育傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培育幼兒愿意與同伴溝通，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動中，我們常常引導幼兒用語言講解并描述自我操作的過程或結果，引導幼兒用自我的語言表達對唱曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們進取鼓舞他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完好，學習用較恰當的語句表達。

(四)注重獨特，因人施教。

在教育過程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不一樣，每個孩子的身心進展的可能性和進展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒獨特健康進展。首先我們從了解孩子入手，準時把握幼兒各方面的表現，把握個體素養(yǎng)的進展水平。然后進行分析，分析問題存在的緣由。再選擇恰當的教育方法，教育手段進行教育。我們針對不一樣獨特的幼兒實行不一樣的教育方法。樓凡楷小朋友"攻擊性"十分強，在班里經常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓舞他，一有成果立即表揚。經過運用恰當的方法進行引導，此刻他打人的現象明顯削減，并且還常常幫忙別人。

幼兒園班務工作總結篇5

通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，現將本學期工作總結如下：

一、班級狀況分析

本班33名幼兒，女生13名，男生20名，除14名新生外，其余幼兒已經與老師朝夕相處了一學期。通過一學期的在園生活我班幼兒性格活潑、開朗，獨特鮮亮，有禮貌，大多數幼兒能主動與人打招呼，在活動中懂得禮讓。班級建立了良好的生活常規(guī)、活動常規(guī)、課堂常規(guī)，各項活動能夠有序的開展。幼兒的自我服務能力有了很大的提高，大部分能夠清靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等，學會了整理整理玩具。尤其在吃飯方面及睡覺方面進步很大。每個孩子情愿主動參與教學活動，語言表達能力和動手能力都有所增添了，自理能力更是提高了不少。

二、本學期的活動

幼兒園的課程主要以五大領域為主，托福英語，蒙氏數學和美術半日活動為輔，將教學課程貫穿于日常生活當中，寓教于樂。為了豐富幼兒的在園生活，本學期幼兒園還開展了多種活動。

1、為了更好地促進家園共育，開學初教師一如既往的主動組織并開展新學期家長會，并向家長展示本學期的幼兒所用教材及推廣體智能課程，更好地促進教師與家長之間的溝通。

2、為了了解孩子的身體狀況在四月開展全園幼兒參與東湖高新區(qū)婦幼保健所在園兒童體檢。同時也開展了對外公開觀摩課，讓家長了解幼兒在園的學習狀況以及老師的教育教學狀況。

3、為了培育幼兒的愛國情感和更好的激勵幼兒成長，幼兒二色園每周一進行升旗活動，為了鼓舞幼兒的進步和成長，每周一評選出表現突出的珍寶，頒發(fā)“好孩子〞布標。

4、為了讓幼兒度過一個歡樂而美妙的童年生活，老師們?yōu)橛變杭毿木幣盼璧?。本班幼兒女生表演了舞蹈《lovesong》，展示了幼兒的活潑可愛。男生表演了武術表演，使大家看到了幼兒的活力無限。還有全班幼兒表演的英文大合唱節(jié)目，向家長展示了我們幼兒園的托福英語的教學。

三、保教工作

1、提高幼兒的自理能力

我班老師和保育員親密協作，加強保育工作。在一日生活中，留意關照幼兒的冷暖、安全，準時提示幼兒飲水、隔汗，依據天氣改變增減衣物和跟換衣物及為幼兒隔毛巾。老師仔細填寫喂藥記錄表，對喂藥的幼兒特殊關注并按時按量喂藥。并全日觀看發(fā)覺問題準時和家長聯系。保育員仔細填寫消毒記錄表，嚴格根據流程做好班級衛(wèi)生工作。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓練，如：我會穿衣脫衣，讓幼兒懂得自己的事情應當自己做，使幼兒形成自我服務意識。此外，我們還教會幼兒學會做一些力所能及的事情，如：在睡覺之前把自己鞋子擺放整齊，自己穿脫衣服等。

2、班級常規(guī)的培育

我們重視班級常規(guī)的培育，不斷發(fā)覺問題，準時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒留意觀看身邊危急的地方，并講解正確的戶外活動方式，每次戶外活動時都講好規(guī)則。仔細排查班級里的擔心全隱患，做到早發(fā)覺早解決，利用游戲讓幼兒查找班里擔心全的地方，教育幼兒不觸摸危急的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。

〔1〕在教育教學工作中，我們分析本班孩子狀況，依據《指南》和教材要求，仔細制定學期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活閱歷。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，每月更換班級的主題墻內容。我們注重培育孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能主動主動地參與各類教學活動，喜愛參加操作性的活動，并能學習用一般話進行簡潔的表達和溝通，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進行的探究活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于英勇地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下，主動參加各項表演活動。

〔2〕游戲化教學。小班教學內容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，輕松的氣氛，讓幼兒有一個開心的心情參加。其次，我們仔細備課，設計好每個活動，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學習的興趣。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合、支持者、引導者。我們把“課〞當成“游戲〞上，把“游戲〞當成“課〞來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的留意力。

〔3〕重視幼兒的體能進展。每周三開展體智能游戲活動，進展幼兒的動作協調能力，以及在活動中大部分的幼兒能自如的走、跑、跳、爬等活動。在活動中鍛煉了幼兒的.敏捷性，激發(fā)了幼兒對體育運動的興趣。

3、衛(wèi)生保健工作

我們班注重保教并重，細心關懷每一位幼兒，照看他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學習環(huán)境。唐老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作，她嚴格根據園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。在晨檢時教師留意觀看幼兒臉色，幼兒有不舒適現象準時通知家長，因小班幼兒還不能準時的表達需要，日常生活中老師要時刻留意觀看幼兒臉色及表情準時了解幼兒的要求。特殊在幼兒吃飯方面，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了“水—我們的朋友〞的活動，每天保證幼兒多喝水。也讓幼兒了解到水對于人類的生活有很大的作用。

4、教師工作預備

〔1〕每周主動仔細的備課，課后準時寫反思，發(fā)覺缺乏之處及本屆課程目標的完成狀況，并在下次上課的時候避開此類問題的發(fā)生，讓幼兒更好的學習。

〔2〕仔細預備每節(jié)課的教具，準時更換周計劃以及月計劃，每周按時更換主題墻的內容。

四、安全工作

1、保障每一個幼兒的人身安全，是每個教師的責任和職責，安全工作是最重要的工作之一。安全工作要從小事做起，老師要時刻留意幼兒的安全也要提示幼兒留意自身的安全，在每次的戶外活動時要時刻提示在活動不要處處瘋鬧，亂跑。

2、每天早晨幼兒入園時要進行晨檢，觀看幼兒的身體各方面是否正常，發(fā)覺問題要準時通知家長。

3、不讓幼兒帶危急物品入園，教師每天下班之前清掃衛(wèi)生并檢查教室內的設施是否存在安全隱患如若存在安全隱患要準時上報。

4、班級開展各種安全教育課程，在節(jié)假日或放假之前，告知幼兒不要跟隨生疏人走，要喝爸爸媽媽在一起，不吃生疏人的東西，當發(fā)生危急時，要大聲呼救。還有不要玩火、電有安全的電器等。

五、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育占有特別重要的地位，一個好的班級離不開老師們的親密協作，更離不開家長們的大力支持。

1、通過家長會促進老師和家長的溝通，通過家長會讓家長了解幼兒本學期在幼兒園學習的一些課程。

2、班級里的重大活動如需家長協作的，我們都會準時通知家長，是家長了解各項活動的母的和任務。

3、針對班級個別幼兒的在園狀況和家進步行了電話家訪，向家長反饋幼兒在園的一些狀況和問題，并和家長一起探討共同的教育方法，促進孩子更好的成長。

4、充分利用“家園聯系冊〞、電話、新浪博客等方式向家長反饋幼兒在園的學習狀況和班級的最新動向，加強家園聯系。我們堅持每月發(fā)放一次《成長檔案》讓家長了解幼兒在幼兒園的學習以及生活狀況，同時也反應幼兒在家的學習狀況以及生活習慣，老師針對家長提出的問題對家進步行回復，并針對改約幼兒在園表現進行分析評價，幫助幼兒成長。

5、每天準時書寫校車本，以便接車幼兒的家長了解班級工作好幼兒的學習狀況以及班級的各項活動。對于有些家長比較忙綠不看校車本的狀況，我們老師會不定期的和家長電話聯系，讓家長知道孩子的在園生活。

缺乏之處是：

1、班級工作安排不清晰，只有保育和教育相結合，才會是班級工作做得更好。

2、在大型活動時，人員分工不明確，家長的通知不到位，導致活動時場面有些混亂。

3、有部分幼兒的安全意識還不是很高，針對在這一問題要多開展安全課程，多進行安全演練，提高幼兒的安全意識。

4、幼兒的精細動作和綜合運動能力還有待加強。

5、要加強幼兒的生活習慣和學習習慣的培育，鼓舞幼兒大膽發(fā)言，能清靜傾聽。

這學期即將結束，在本學期中，總結了很多缺乏之處，期望在新的學期通過班級老師的共同努力，使工作做的更好。孩子們在各方面均衡進展，健康歡樂的成長。

幼兒園班務工作總結篇6

在如梭的日子里，在園領導和同事的關懷、提示下，我們這學期也接近了尾聲?；仡欉@一學期的工作，真是有喜有憂。本學期我們班有29人，其中女孩有19人，有些幼兒膽子小、內向，在活動中不敢大膽表現。針對這些狀況，我們制定了方案，在我們兩位老師團結合作，共同努力下，我班的各項工作能按計劃如期進行。幼兒也得到了較全面的進展，，學問與技能也得到了提高?，F將本班具體工作總結如下：

一、保育工作

保育并重是幼兒園的基本原則。工作中我們將保育安全工作放在首位，每天我們都仔細清掃室內環(huán)境，嚴格執(zhí)行消毒制度，定期對睡床、桌子等進行消毒。

(一〕這學期我們留意培育了幼兒良好的衛(wèi)生習慣。堅持不懈地催促幼兒不亂扔紙屑、垃圾，飯前便后洗手，為了提高幼兒的衛(wèi)生意識，我們還設計了“垃圾蟲〞的胸卡，誰亂扔垃圾就讓他掛這胸卡，還利用課余，餐后檢查桌子、地板、書包，毛巾的使用狀況。如發(fā)覺有人亂扔垃圾，準時教育他并要求他撿起垃圾。對衛(wèi)生習慣良好的幼兒給予表揚和獎紅星。有一段時間，幼兒很喜愛用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水，弄得下水管經常被毛巾堵住，總是屢教不改，后來我們就堅持在每次盥洗時進行跟蹤觀看，結果每次都是那幾位幼兒，他見老師總看著自己，漸漸地幼兒也不再范這壞毛病。

(二)我們還注重培育了幼兒的生活自理能力以及安全愛護意識。

1、我們班幼兒由于各個家庭環(huán)境成長問題，各自的能力都不同，有些幼兒不愿動手，有些很愿意幫老師做事情，我們注重全面進展，抓住幼兒這一契機，在一日生活各個環(huán)節(jié)中加強觀看和指導，鼓舞幼兒學做自己的事情比方值日生的工作，幫老師發(fā)發(fā)湯匙，擦桌子，整理圖書等等。讓幼兒做一些力所能及的事兒。我們班的管純很內向、怕做不好事情，又很想與同伴一塊做，每天來園總是鬧心情。后來我們教他做一些力所能及的事，請她幫忙換枕頭、讓她輪當值曰生，漸漸她變得活潑了。還有許多幼兒叫家長早點送他來園做值曰。如今許多幼兒都明白自己的事情自己做。在保育工作中,我們兩位老師同心同德,做到保教并重。

二、教育教學工作

(一)本學期我們加強幼兒一般話的使用.鼓舞幼兒在集體面前大膽講話，一些內向、不愛講話的幼兒我們多鼓舞,多表揚努力給他們創(chuàng)設一個輕松的語言環(huán)境，午點前的等待時間,我們經常舉行一些談話活動，是老師和幼兒說說幼兒身邊的事情或閱歷，我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫，讓幼兒編故事并學習講解并描述，有時是幼兒自己畫主題畫、自己編故事、自己講解并描述，有時是利用圖片來進行編故事，讓家長或老師幫他們記錄在筆記本上面上。并為編得好的幼兒給以表揚。并在集體活動時我們也注重溝通和共享，幼兒的許多閱歷都是通過與同伴及老師的信息互相傳遞來獲得，可以說溝通共享是一種獲得閱歷的最基本方式。這種方式教師必需要激發(fā)幼兒溝通與共享閱歷的主動性，關鍵要著力運用好互動策略，即師生互動和生生互動的策略。因此在集體活動中常常設計各種問題讓幼兒商量，我在提問時常常用“為什么？怎么樣？你認為??〞等等問句，因為這些開放性與挑戰(zhàn)性的問題更能引發(fā)幼兒主動思索與溝通，有助于他們在原來淺層次的答案基礎上提升和拓展閱歷。讓他們的表達能力和思維更活躍。經過堅持，如今幼兒的語言表達能力普遍得到了提高，講解并描述時能圍繞主題，有次序，連貫地講解并描述，還會評價別人，明辨是非，還初步學會了自己解決糾紛，獨立性也增添了許多。

〔二〕在進展語言的前題下也開展了膚淺的數理思維，幼兒的認知風格主要是形象而具體的思維表現方式。教師提升與拓展的閱歷要使幼兒能理解與感悟，利用幼兒直觀、易懂、感興趣的圖形、圖案讓幼兒自己想象動手畫，來理解數的量、數的多少、數與物的排序順序，還利用積木、圖片和廢舊物品如飲料瓶、繩子等，讓幼兒自己探究多物品的高矮、長短、大小等，讓他們從自己動手的摸索中去理解、去穩(wěn)固數與物之間的多少、數與物的總量關系，經過幼兒反復的按數畫畫，反復地按樣子、顏色分合積木等操作程序。如今他們對數的理解也很清析了，經常觀察他們在幫助那些瓶子按高矮排隊。

(三)我們在日常生活中,教育教學中很重視提高幼兒身體素養(yǎng)。主動為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓舞幼兒主動與材料互動。我們利用晨間活動時間和三浴時間，組織豐富多彩的集體游戲，有計劃地鍛煉幼兒各種動作與能力。.培育了幼兒走、跑、跳、爬、鉆的能力，在組織幼兒活動時，我們主動為幼兒預備輕器械材料，并將一些游戲融合到活動中來，比方利用某些游戲增加活動的趣味性。

(四)經常利用幼兒起床后的時間，聽聽音樂、讀讀英語、認讀一些字、詞，并嘗試用字組詞，用詞學說短句。或從兒歌中找找認識的字寶寶，還利用游戲找、認字寶寶。這學期我們輕松地完成了識字游戲課程。還輕松地認識了香、茶、等。

(五)中班的幼兒自我中心仍舊很突出，在集體或自由活動中常會發(fā)生爭吵,有爭奪某樣東西的現象，還有幼兒不情愿讓步。因此我們將幼兒的社會性培育有意識的融合在課間活動中。有目的的引導幼兒懂得輪番玩和友好合作，我們會經常問孩子：“今日你和誰一起合作玩的？今日你謙讓了沒有？如今，有許多數孩子能和別人團結友愛玩，有了初步的謙讓意識。但還有少數孩子還是不情愿謙讓，不能與別人和平共處。

三、家長工作

教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關懷，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：

1、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們主動利用一切與家長溝通的機會，接送時間、打電話、寫紙條等機會，向家長介紹了本班的教育具體狀況和計劃支配，還結合新《綱要》將我班的課題討論向家進步行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，如：請家長幫幼兒的主題畫記錄故事內容，利用身邊的資源引導學習數與量的關系，如吃飯時配筷子等到。家長在幫忙中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我