服裝設(shè)計師教案5篇

服裝設(shè)計師教案5篇服裝設(shè)計師教案篇1

活動目標(biāo)

1.樹立初步的環(huán)保意識和廢物利用的意識。

2.學(xué)習(xí)用一些廢舊材料來設(shè)計和裝飾一件服裝。

3.進(jìn)展創(chuàng)造力和審美能力。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：請家長帶幼兒去服裝商店觀賞時裝;五名幼兒學(xué)會時裝表演

物質(zhì)預(yù)備：款式不同的衣服數(shù)件，范例一件;剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干

活動過程

一、時裝表演引出課題

請五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂進(jìn)行時裝表演，讓全體幼兒觀賞。

二、觀看范例并講解示范

1.你看了剛剛的時裝表演，你喜愛哪一款式樣的服裝?為什么?(幼兒自由商量)

2.出示范例，問：這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?

小結(jié)：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有很多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈〞瓶的外包裝紙。

我們來當(dāng)服裝設(shè)計師，設(shè)計最新、最美、最環(huán)保的服裝，今日舉行一個“綠色時裝秀〞。

教師示范最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對折，并畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行設(shè)計、裝飾，留意顏色的協(xié)調(diào)搭配。

三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)

1.指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料，避開太冗雜。

2.提示幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避開垃圾的產(chǎn)生。

3.幫助一些能力較差的幼兒設(shè)計及制作。

四、展示作品，相互觀賞

讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發(fā)揮，展示自己設(shè)計的服裝，相互觀賞，最終選出五件最美麗的作品，放到美術(shù)作品展示區(qū)。

活動反思

本活動的設(shè)計意圖是培育幼兒的審美情趣與表現(xiàn)力，以及分析能力。圍繞這些核心目標(biāo)的落實.引導(dǎo)幼兒獲得對服裝的特征、多樣性與獨特化的認(rèn)識：從藝術(shù)角度拓展幼兒的視野，讓懂得如何觀賞服裝;學(xué)習(xí)通過分工協(xié)作來策劃、設(shè)計、制作、展示服裝，培育溝通表達(dá)、團(tuán)隊協(xié)作、藝術(shù)審美與表現(xiàn)等能力，體驗自主與共享的樂趣，進(jìn)展幼兒的綜合能力。

服裝設(shè)計師教案篇2

設(shè)計意圖：

隨著人們生活水平的提高,家長經(jīng)常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。

對于我班的孩子來說，他們都已具備獨特的審美能力。本次活動我將報紙與服裝相結(jié)合，特設(shè)計了這節(jié)美工活動：《我是環(huán)保服裝設(shè)計師》。

讓孩子自由選擇自己喜愛的裝飾材料來設(shè)計衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動能力，體驗制作環(huán)保服裝的樂趣，增添環(huán)保意識。

活動目標(biāo)：

1.觀看環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。

2.學(xué)習(xí)兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計、制作服裝。

3.體驗制作環(huán)保服裝的樂趣，增添環(huán)保意識。

活動重點：觀看環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計、制作服裝。

活動預(yù)備：

學(xué)問閱歷預(yù)備：

觀看生活中的人們的服裝，積累肯定的生活閱歷，并收集廢舊的報紙。

物質(zhì)材料預(yù)備：

1.課件一份。

2.剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。

3.各種廢舊材料：信封、報紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。

4.時裝表演的音樂、輕音樂。

5.教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。

活動過程：

一、觀看書信內(nèi)容，導(dǎo)入教學(xué)活動

1.今日，老師收到一封信和一捆廢舊報紙，是森林的動物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧！

2.上面寫著：一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來臨，請大四班小朋友們參與。小朋友想?yún)⑴c嗎？〔想〕那我們就來當(dāng)回環(huán)保服裝設(shè)計師，設(shè)計服裝好不好？〔好〕

二、教師示范操作，幼兒創(chuàng)作服裝

1.教師出示作品

老師已經(jīng)設(shè)計了一套環(huán)保服裝，我們來觀賞一下吧！

2.提問:這件服裝用了哪些材料？你們喜愛老師制作的環(huán)保服裝嗎？

教師小結(jié)：報紙做的衣服、皺紋紙圍的花邊、彩色紙剪成的花等。楊老師也

特別喜愛這些報紙做的美麗的衣服?！灿^看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的

環(huán)保衣，多神氣。〕

3.教師示范講解

如今讓我們來看看，這件衣服的制作方法，這件環(huán)保衣，最主要的材料就是廢舊報紙。

首先，我們要把報紙對折，有折痕的一頭朝上，剪出一個領(lǐng)口。

然后，將自己想好的衣服輪廓在報紙的正面畫出來，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來。

最終，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報紙做成的環(huán)保衣更秀麗。

三、教師提出要求，幼兒想象操作

1.在制作時，兩個小朋友合作進(jìn)行，一位可以扮成設(shè)計師，一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭搶，一起合作完成。

2.在使用剪刀時留意安全。

〔留意：幼兒操作時播放輕音樂〕

四、幼兒評價服裝，走秀展示服裝

1.幼兒穿上衣服，提問：

〔1〕你做得是什么服裝?

2.由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展〞，馬上就要開始了，小動物們已經(jīng)坐在了前方的評委席中〔出示課件小動物們觀看的場景〕，讓我們一起隨著音樂展示一下我們設(shè)計的服裝〔模特兒與設(shè)計師一起走秀〕，向森林里的全部動物朋友們宣揚環(huán)保學(xué)問，好嗎！

服裝設(shè)計師教案篇3

目的要求

1、感知服裝的簡潔特征，了解服裝的基本構(gòu)造。

2、了解服裝與人類的關(guān)系。

3、啟發(fā)幼兒大膽設(shè)計服裝，體驗活動的樂趣。

4、懂得相互謙讓，情愿做力所能及的事情。

1、提供各種各樣款式不同的衣服。

提供幾件款式、顏色相同的衣服。如：校服設(shè)計區(qū)：油畫棒，圖畫紙，記號筆。

剪貼區(qū)：塑料袋、廢舊圖書，彩色臘光紙，固體膠、雙面膠

噴畫區(qū)：各種顏色的水粉顏料，空著哩瓶

拓印板、服裝模型、白板紙

水粉區(qū)：各種顏色的水粉顏料、大張卡紙、刷子、袖套

2、聰慧屋：

串珠、帶子、報紙、帽子、各種顏色臘光紙制成的蝴蝶結(jié)、小花等、發(fā)卡、項鏈等。

一、綜合活動《小小服裝設(shè)計師》

活動一：常識《秀麗的服裝》

指導(dǎo)：

1．師扮演“服裝學(xué)院的教師〞，以參觀服裝城引入，激發(fā)幼兒的興趣

2．幼兒自由觀看，了解服裝的特征。

引導(dǎo)幼兒看一看，摸一摸，比一比，找一找服裝的不同特征。

共享溝通：

“你發(fā)覺這些服裝上面都有什么？〞

“這些服裝有什么是不一樣的？〞〔引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、大小、面料、款式等查找不同這處〕

“引導(dǎo)幼兒比較棉質(zhì)、牛仔、羊毛等質(zhì)量的不同，豐富詞匯：柔軟、粗糙、舒適。

3、師小結(jié)服裝的不同特征。

4、再次觀看，查找服裝的相同特征。

5、共享溝通：

“你發(fā)覺服裝有什么地方是一樣的？〞〔引導(dǎo)幼兒從服裝的基本結(jié)構(gòu)查找特征，如上衣一樣都有領(lǐng)口、袖子，衣襟等，褲子都有褲腰、褲腿等〕

6、小結(jié)：服裝的相同特征

7、游戲：服飾配配對

玩法：請幼兒為自己喜愛的衣服配配對。

說一說，你為什么要這樣配對的？

8、師小結(jié)，結(jié)束活動。

活動二：美術(shù)分區(qū)活動《我會設(shè)計服裝》

指導(dǎo)：

1、觀賞“時裝秀〞表演，激發(fā)幼兒的興趣

“看了這么多美麗的服裝表演，假如讓你當(dāng)一回服裝設(shè)計師，你會設(shè)計出什么樣的服裝呢？〞

2、介紹各個區(qū)的制作材料，引導(dǎo)幼兒觀看商量。

你想用什么材料設(shè)計服裝？

你想設(shè)計一件什么樣的服裝？

3、師提出活動要求

發(fā)揮想象，設(shè)計出別出心裁的服裝

活動時懂得禮讓，不與同伴爭搶

廢棄的材料不亂扔，放置在指定位置

4、師組織幼兒選擇區(qū)域活動，師指導(dǎo)

重點指導(dǎo)：幼兒大膽設(shè)計，鼓舞能力強的幼兒用多種材料制作服裝，鼓舞能力較差的幼兒主動動手制作。

5、幼兒相互觀賞、溝通自己設(shè)計的服裝，師小結(jié)評價。

服裝設(shè)計師教案篇4

【教材分析】

民族服飾是各民族文化的重要組成部分，每個民族都有自己的服飾特點。蒙古族的長袍及腰帶和靴子、藏族的甩袖、維吾爾族的花帽等都是具有民族特征的服飾。為加深幼兒對民族服裝的了解與認(rèn)識，讓其充分感知民族服飾的秀麗，激發(fā)大班幼兒繪畫與制作民族服裝的興趣，特設(shè)計本次服裝設(shè)計活動。本次活動引導(dǎo)幼兒觀看藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾，了解服飾在衣領(lǐng)、袖口、飾品等處都有多樣化的圖案設(shè)計。教師可選擇“二方連續(xù)紋樣〞作為切人點，引導(dǎo)幼兒運用“二方連續(xù)紋樣〞創(chuàng)造性地設(shè)計自己喜愛的民族服裝，感知民族服裝的圖案美。

【活動目標(biāo)】

1．認(rèn)識二方連續(xù)紋樣，了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應(yīng)用。

2．能運用二方連續(xù)紋樣設(shè)計自己喜愛的民族服裝。

3．感受民族服飾的多樣美。

【活動預(yù)備】

1．教師自制課件《美麗的民族服裝》〔藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾圖片〕、二方連續(xù)圖案的圖片。

2．《幼兒學(xué)習(xí)材料》——美術(shù)用紙第7頁。

3．少數(shù)民族服裝、背景音樂《月光下的風(fēng)尾竹》。

【活動建議】

1．請幼兒描述自己所喜愛的民族服裝，感知民族服裝的美。提問：你最喜愛哪個民族的服裝？為什么？

2．請幼兒觀看圖片，學(xué)習(xí)用二方連續(xù)紋樣繪畫、裝飾民族服裝。

〔1〕出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數(shù)民族的服飾圖片，引導(dǎo)幼兒觀看其裝飾花紋的特點。提問：這些服裝分別是哪個民族的？都有哪些花紋？這些裝飾花紋都出如今什么地方？

小結(jié)：少數(shù)民族服飾色彩艷麗、紋樣豐富。裝飾花紋主要在領(lǐng)口、袖口前胸、后背、裙邊等地方出現(xiàn)。有的服飾上繡滿龍風(fēng)、花卉、蟲鳥等圖案象征吉祥如意。

〔2〕出示二方連續(xù)紋樣圖片，讓幼兒觀賞后總結(jié)其規(guī)律。提問：這些花紋有什么規(guī)律？你還見過哪些二方連續(xù)紋樣？

小結(jié)：以一個或兩個單位紋樣，在兩條平行線之間的帶狀形平面上，作有規(guī)律的排列并已向上下或左右兩個方向無限連續(xù)循環(huán)所構(gòu)成的帶狀形紋樣，稱為二方連續(xù)紋樣。

〔3〕教師示范。展示服裝輪廓圖，引導(dǎo)幼兒用二方連續(xù)紋樣進(jìn)行裝飾，教師隨幼兒說出的花紋在服裝的前胸處裝飾，給幼兒以啟發(fā)。

3．幼兒在美術(shù)用紙上嘗試運用二方連續(xù)紋樣進(jìn)行裝飾。

提示幼兒運用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾，鼓舞幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

4．幼兒展示作品并溝通設(shè)計的意圖。

〔1〕教師提問：你設(shè)計的是哪一個民族的服裝？用的是什么二方連續(xù)紋樣？你認(rèn)為你的設(shè)計好在哪里？引導(dǎo)幼兒共享、溝通自己的作品及其創(chuàng)意。

〔2〕幼兒隨音樂身穿民族服裝跳民族舞。

服裝設(shè)計師教案篇5

活動一：我是服裝設(shè)計師

活動目標(biāo)：培育幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并嘗試設(shè)計服裝。

活動形式：小組進(jìn)行

活動預(yù)備：

報紙、皺紋紙、塑料袋、彩紙、布、珠子、膠棒、乳膠、雙面膠、準(zhǔn)時貼

設(shè)計意圖

師生互動

教育反思幼兒在生活中發(fā)覺到每個不同的季節(jié)都會換不同的衣服，在他們?nèi)粘５恼勗捴幸舱f到了衣服的不同，我抓住這個契機引導(dǎo)幼兒來自己當(dāng)設(shè)計師，用各種材料來設(shè)計服裝。在美工活動中來進(jìn)行。1、引導(dǎo)：出示各種材料，引導(dǎo)幼兒觀看，這些材料能做哪些事情，有什么用？

2、幼兒可以自由想象他們的用途？

3、引導(dǎo)幼兒觀看自己身上的衣服是什么樣子的？用什么材料做的？

4、啟發(fā)幼兒自己來當(dāng)設(shè)計師，來設(shè)計服裝，并鼓舞幼兒大膽使用各種材料，并將服裝進(jìn)行裝飾。

5、引導(dǎo)幼兒說說他們想設(shè)計什么樣的服裝，用哪些材料？

6、幼兒大膽制作，教師個別指導(dǎo)。

7、結(jié)束及延長：展示幼兒作品，教師對幼兒使用的材料和設(shè)計的用處進(jìn)行評價。通過這次活動幼兒對服裝有了更加深入地了解，在當(dāng)設(shè)計師的前提下，幼兒提高了對美工活動的興趣。在活動中幼兒能夠大膽使用各種材料進(jìn)行制作，興趣很高，幼兒很高興能制作服裝，還拿起自己的作品給同伴看，很有勝利感，通過這次活動也鍛煉了幼兒的美工技能，培育了幼兒想象力。

活動二：服裝博覽會

活動目標(biāo)：通過活動引導(dǎo)幼兒了解衣服的不同種類，服裝與人類的關(guān)系。

活動形式：集體進(jìn)行

活動預(yù)備：各種各樣的服裝〔幼兒可自備〕、服裝博覽會場景〔自建

設(shè)計意圖

師生互動

教育反思

服裝這個主題從幼兒的生活中來，通過這個活動使幼兒了解不同季節(jié)、不同場合、不同職業(yè)所穿的服裝是不同的，讓幼兒理解服裝的概念，了解它與人們的關(guān)系，有什么作用。

1、請幼兒參與服裝博覽會，參觀后說一說你看到了什么？

2、請幼兒選擇一件自己最喜愛的帶回來。

3、請幼兒講解并描述自己帶回來的服裝是什么樣的？什么季節(jié)穿的？幼兒自由講解并描述，教師小結(jié)：四季的服裝是不同的，因為四季的溫度不同，要選擇不同質(zhì)地的服裝。依據(jù)天氣的改變來穿著。

4、你見過什么職業(yè)的人穿過這樣的衣服？

教師小結(jié)：不同職業(yè)的人有不同的服裝，這叫職業(yè)裝。

5、你還見過什么樣的服裝？

教師請幼兒介紹自己穿的衣服？幼兒自己講解并描述。

6、結(jié)束及延長：教師小結(jié)服裝的不同種類。在活動區(qū)活動中投放不同材料讓幼兒進(jìn)行繪畫和制作。

幼兒通過活動了解服裝的不同種類、知道了職業(yè)裝這個名詞，進(jìn)展了幼兒的語言表達(dá)能力，也幫助幼兒豐富了生活閱歷。幼兒對參觀博覽會這個設(shè)計特殊感興趣，幼兒