小班美術教學計劃5篇

小班美術教學計劃5篇小班美術教學計劃篇1

一、玩色

1瓶蓋印畫

引起幼兒對顏色、圖案的興趣。

繼續(xù)認識幾種顏色，如咖啡色、紫色。

學會選擇大小不同的瓶蓋，用不同的方法來印。

2樹葉印畫

學會印樹葉的玩法。

觀賞各種樹葉的樣子、色彩，感受其美感。

3海面球印畫

引起幼兒對色彩及畫畫的興趣。

認識葡萄、枇杷的樣子、顏色。

4棉簽畫

教會幼兒用棉簽點、拖、涂的畫畫方法。

啟發(fā)幼兒用不同的方法，不同的顏色畫一幅畫。

二、添畫

1吃點心

通過添畫點心，學習畫三角形、正方形、半圓形和圓形。

2腳印

學習由里向外的涂染方法，并用它來表示腳印。

激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

3球拍

練習橫、直線。

變換顏色畫小圓圈。

4我學媽媽洗衣服

試著用簡潔圖形表示衣服。

培育愛勞動的意識。

5果子樹

區(qū)分紅、橙、黃顏色，并運用這三種顏色學畫蘋果、桔子、雪梨。

勻稱涂色。

三、貼畫

1貼雞蛋

認識橢圓形。

學習粘貼方法。

2雞蛋變小雞

認識小雞的主要特征，添畫嘴、眼、腳。

鼓舞幼兒用不同的畫法為小雞畫欄桿。

3太陽

試著用短線、曲線及簡潔的幾何圖形畫太陽光。

學習選擇兩種顏色的搭配。

4大象

認識大象基本特征，學習簡潔的表現(xiàn)方法。

學習添畫簡潔背景。

四、簡筆畫

1小白兔

認識小白兔的基本外形特征。

學習用圓、橢圓畫小白兔的主要結構。

2蝴蝶

學習用兩個相同圖形相接，畫蝴蝶基本特征。

學習對稱涂色。

3長頸鹿

學習用圓形、橢圓形、線條畫長頸鹿的主要特征。

啟發(fā)幼兒畫出長頸鹿的不同動態(tài)

小班美術教學計劃篇2

顏料繪畫：

一、玩色、玩顏料活動

1、《音樂的痕跡》目標：

1、認識點、線。嘗試用不同的點和線條表現(xiàn)不同的聲音和節(jié)奏。

2、水性顏料與蠟筆的綜合作用。

2、《會變的色彩》目標：認識三原色。了解不同的顏色在不同顏色的紙張上所產生的不同藝術效果。并通過色彩流淌體驗其帶來的美感。通過觀看顏料改變，進一步熟識水粉的特性。

3、《跳舞的線條》目標：感受產生動感的線條。繼續(xù)探究紙材的性能和對印過程中，觀看色彩混合的效果。

4、《紙巾印染》目標：通過印染，感受色彩的絢麗多姿

小結：通過聽音樂、玩顏料等多種手段，培育幼兒參加繪畫活動的興趣。在活動中讓幼兒認識色彩的絢麗多姿和水粉的特性。通過在不同材質上的操作探究紙材的性能。了解不同的顏色在不同顏色的紙張上所產生的不同藝術效果。在活動中培育幼兒使用顏料的良好衛(wèi)生習慣。

二、手掌印畫活動

1、《畫腳印》手掌印畫

2、《秀麗的公雞》手掌印畫〔二課時〕

3、《秀麗的公雞》通過添畫制作成公雞〔蠟筆與水粉顏料的綜合運用〕

小結：運用手掌進行繪畫活動，初步學習添畫的技能。通過在輕松的游戲氣氛中進一步激發(fā)幼兒參加繪畫活動的興趣。繼續(xù)加強幼兒形成良好的繪畫常規(guī)。

三、水粉繪畫活動

1、《畫小草》目標：學習使用水粉畫筆進行繪畫，進行點的繪畫練習。

2、《手指教畫》目標：在畫小草的基礎上添畫花。

3、《格子布》目標：繼續(xù)練習使用水粉畫筆進行繪畫。進行直線的繪畫練習。

4、《給柳樹媽媽梳頭發(fā)》目標：用棉簽練習畫直線和點

5、《花開了》目標：練習曲線與直線的繪畫。

6、《秀麗的大樹》目標：學習運用點、線、面表現(xiàn)畫面。

小結：初步學習使用水粉畫筆并結合其它工具進行點、線、面的繪畫練習。幼兒初步建立良好的繪畫常規(guī)。

手工制作：

泥工1、制作餃子2、湯圓3、面條4、制作碗、碟

紙制作1、撕面條2、搓湯圓〔皺紙制作〕3、包糖4、制作包子

小班美術教學計劃篇3

兒童階段是形象思維和規(guī)律思維互相交替進展的時期，假如有機會來學習美術，會有意想不到的效果。只有形象思維和規(guī)律思維同步進展，才會左右腦均衡進展，也才會開發(fā)潛在智力。

任何繪畫都是思維的結果。兒童在圖圖畫畫中用自己特有的形象來表達自己的情感，無意中培育擴展了他們的形象思維。兒童畫是兒童心智的的表達,他又培育了規(guī)律思維，形象思維和規(guī)律思維是兒童心智的的一對翅膀。只有共同進展才能開發(fā)潛在智力。目前，有一種現(xiàn)象，以為兒童學畫只是培育形象思維，今日畫個人、明天畫個貓，只有在形象上下功夫，這樣是不利于開發(fā)智力的作法；也有的教師只片面地開發(fā)兒童的想象力，沒有把美術的審美方法，美術基礎學問傳授給孩子，這也會耽擱了孩子。假如把兩者相結合加以開發(fā)引導，那么就事半功倍，有意想不到的結果。所以在新的學期初我們彩虹美術輔導班教學以世界有名大師的名畫為引導，加強培育兒童審美素養(yǎng)和創(chuàng)造性思維，目的為審美能力、想象力插上一對翅膀。在這個新學期的課程支配基本上以創(chuàng)作畫為主，臨摹為副，再以手工課穿插，以七彩童年，無憾人生為主題，小朋友，讓我們共同經受一段藝術探秘的歷程吧！

畫畫時間

畫畫主題

工具你帶齊了嗎？

我們的目標？

第1次

水粉風景〔臨摹〕

水粉用具、鉛筆、橡皮

提高風景寫生中的色彩層次對比的把握能力。

第2次

色彩繪畫訓練

——用紅色畫畫〔設計〕

水粉用具、鉛筆、橡皮

認識紅色家族，并用以繪畫

第3次

走進馬蒂師的紅房間〔兒童色彩畫〕

水粉用具、鉛筆、橡皮

認識紅色家族，并用以繪畫。

第4次

用熱的感覺畫一幅畫〔兒童色彩畫〕

水粉用具、鉛筆、橡皮

紅色是一種讓人感到強烈、喜慶、熱、危急的顏色。

第5次

做一只美麗的珠寶盒〔設計〕

折紙、卡紙、廢〔月餅〕紙盒、剪刀、膠水或乳膠。

通過巧裝飾，變廢為寶，形成在生活中觀看美，領悟美，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的審美意向。

第6次

色彩繪畫訓練

——用黃、紅色畫畫

〔設計〕

水粉用具、鉛筆、橡皮

1.紅＋黃＝橙

2.橙色給我們的感覺是不是又香又甜的呢？

第7次

和吉田勝一起走在橙色的街道上。〔兒童色彩畫〕

油性雙頭筆、鉛筆、橡皮

1.蠟筆、

2.水粉用具、

第8次

蓋高樓〔手工〕

折紙、卡紙、廢紙盒剪刀、膠水或乳膠。

1.過巧裝飾，變廢為寶；2.領悟樓房的方形體構成。

第9次

色彩繪畫訓練

——用綠色畫畫〔設計〕

水粉工具、鉛筆、橡皮。

認識綠色家族，并用以繪畫。

第10次

和馬格理特一起畫綠葉〔兒童色彩畫〕

油性雙頭筆、鉛筆、橡皮。

1.蠟筆、

2.水粉用具

認識綠色的美。

第11次

叢林靜悄悄〔兒童色彩畫〕

水粉工具〔水粉顏料、畫筆、布〕、鉛筆、橡皮、油性雙頭筆

1.畫出具有亞熱帶特征的樹；2.動結合更靜的規(guī)律。

第12次

玩偶之家〔手工〕

乳膠、木衣夾

用審美的眼睛進行設計，培育耐煩細致的看法。

第13次

調點勃拉克的棕色畫畫〔兒童色彩畫〕

水粉工具〔水粉顏料、畫筆、布〕、鉛筆、橡皮

認識棕色家族，并用以繪畫。

第14次

白色是其他顏色的朋友〔兒童色彩畫〕

水粉工具〔水粉顏料、畫筆、布〕、鉛筆、橡皮

黑、白、灰〔棕〕是色彩中的萬能色。

第15次

跟米羅一起捉迷藏〔兒童色彩畫〕

水粉工具或蠟筆、鉛筆、橡皮、油性雙頭筆

第16次

叮當風鈴、指偶〔手工〕

紙粘土、尺子、一次性筷子

齊齊動手，笑哈哈，激發(fā)快樂的心情。

以上為初定計劃，如有特別狀況，以老師宣布為準。

小班美術教學計劃篇4

一、學期美術教學計劃

〔1〕本學期美術班共分16課時

蠟筆畫10課時

水彩筆4課時

手工粘貼畫2課時

〔2〕本興趣班幼兒的基本狀況

本班幼兒年齡偏小，考慮到這個緣由，本學期主要以培育幼兒良好的作畫習慣及激發(fā)幼兒對美術的初步興趣為主要目的。運用看看、做做、玩玩的方法，引導和幫助幼兒由沒有習慣到有習慣，有不清晰到清晰，能區(qū)分紅、綠、黃、藍等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟識的簡潔物體，使幼兒從不會畫到會畫，從不情愿畫到情愿畫最終到想畫。

〔3〕提高教學質量的具體措施

開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內容，如：在人物方面，要求幼兒能比較完好地畫出有相對高低大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側面，從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)肯定的情節(jié)等。鼓舞孩子畫自己想到、看到的事物。培育幼兒在觀看實物和圖片的基礎上進行獨立作畫的能力。進展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培育幼兒的想象力。教育幼兒選擇與實物相似的顏色畫畫，逐步作到涂色勻稱。同時，為進一步增添幼兒對美術活動的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富學問，應適當進行美術觀賞活動。

二、美術教學要求

〔1〕繪畫方面

1、教幼兒學習用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法畫出自己生活中觀看到的物體、簡潔的風景、動物〔側面〕、人物〔正面〕，能畫出其基本部分和主要特征；

2、學習在畫面上進行簡潔的布局，畫一些輔助物，表現(xiàn)簡潔的情節(jié)，能大膽地按意愿畫畫；

3、能選擇與實物相近的顏色畫畫，逐步作到涂色勻稱；

4、會在長方形、正方形紙上用點、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡潔的圖案，作到色彩艷麗。

〔2〕手工方面

1、泥工：學習捏的技能。能塑造出想象的主要特征，會使用一些簡潔的圖案，作到色彩鮮亮；

2、紙工：學會一些簡潔的折疊方法，較平整地折疊簡潔的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當?shù)奈恢蒙?，認識剪貼工具、材料，知道其名稱，學習正確的使用方法。

〔3〕觀賞方面：觀賞一些幼兒能理解的美術作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置，培育幼兒初步的美感和審美能力。

三、美術教學材料的預備：

白紙、蠟光紙、水彩筆〔24色〕、蠟筆、廢舊物品、

四、美術教學進度支配

九月：

蠟筆畫：大螃蟹吹泡泡、小魚游啊游

十月：輪船來了、可愛的小鴕鳥

蠟筆畫：大力士螞蟻

十一月

蠟筆畫：熱氣球、小猴在干什么、小刺猬

水彩筆：下雨了、洗澡

十二月

水彩筆：給小鳥穿花衣服、小豬和我在一起、花手絹

蠟筆畫：蜻蜓點水

一月

手工粘貼畫：小樹林、海底世界

小班美術教學計劃篇5

小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新穎,初入幼兒園還不習慣于有組織的活動,對繪畫是怎么一回事也并不清晰,做為一名美術教師應當著重引導和幫助幼兒由不習慣過渡到習慣,由不清晰過渡到清晰,讓幼兒對繪畫產生興趣,本學期我計劃從以下幾方面入手:

一、培育幼兒對繪畫的興趣:

1、運用看看、做做、玩玩的方法,激發(fā)幼兒學畫的興趣.

〔1〕組織幼兒觀看幼兒園墻壁上的大幅圖畫,告知他們這是老師畫出來的,還可以帶著幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內容,讓幼兒知道自己也能畫,而且還能畫得很秀麗.

〔2〕鼓舞幼兒放心大膽地自由涂抹,練習手指、手腕的動作,教師對幼兒繪畫的內容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求,而是鼓舞幼兒大膽用筆,以輕松開心的心情和深厚的興趣去隨便洽涂抹,自由表現(xiàn).

〔3〕經過一段時間的練習,可采納游戲的方法,如添畫游戲、涂色游戲等,使幼兒漸漸有意識、有目的的畫出肯定的線條.

2、運用多種多樣的材料,提高幼兒的學畫興趣.

可以讓幼兒拿教師制作的印章或筆帽、蔬菜等,蘸色蓋印在紙上；可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料.在紙上印出不同色彩的指紋或掌印；也可以教幼兒將顏色滴在紙上.用嘴或小管吹出各種自然的紋理；還可教幼兒使用棉簽進行簡潔的涂染.

二、訓練幼兒畫出基本線條和簡潔的'形體技能.1、線、形體的訓練教師要結合日常生活中幼兒熟識和寵愛的事物選擇外形可以概括或點、線的物體為內容,如用點畫“飄落的雪花〞,用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子〞.畫斜線時引導幼兒想象滑梯、山坡等,幼兒就會懂得斜線的含意.

圓是幼兒繪畫中最早出現(xiàn)的圖形,為了使幼兒較好地把握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習的方法,經過多次練習后再進入用筆在紙上直接作畫的階段.小班幼兒作畫時,往往只看一看所要畫的物體,只得到一個籠統(tǒng)的印象就終止觀看.這樣所描繪出的形象,只能是最簡潔而粗略的,所以教師要留意培育幼兒的觀看力,繪畫一些生動的熟識的事物.

2、色彩的訓練

小班幼兒對色彩的感受力很強,但不能正確說出它們的名稱,更不會把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來,在作畫時,往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色,或是選取一種自己喜愛的顏色始終涂到底.因此,在教學過程中教師要有意識地引導幼兒認識幾種顏色的名稱,學習辯別相近的色彩〔認識漸變色〕,同時訓練幼兒涂色的技能,不要涂到輪廓線的外邊去.

三、進行必要的常規(guī)教育

1、教會幼兒正確的畫畫姿態(tài),包括坐的姿態(tài),執(zhí)筆的姿態(tài)和畫畫的姿態(tài),手眼保持肯定的距離,握筆自然.

2、教會幼兒認識和使用繪畫工具和材料,培育幼兒繪畫時的良好習慣.

以上是我針對小班幼兒特點制定的美術特色計劃,在實施過程中我將依據(jù)實際狀況敏捷調整爭取到達最正確的教學效果.

輔導幼兒繪畫是一項困難的工作,這一步訓練雖說簡單,但往往做起來是很困難的這就要求我們教師要時刻留意調整自身所處的地位,細心地去了解每個幼兒的潛在能力,大膽地做出新的嘗試.科學地評價每位幼兒的作品,并做出隨機記錄.通過在繪畫活動中發(fā)揮孩子的創(chuàng)造離,使他們能夠在游戲創(chuàng)造中找到繪畫的樂趣,敢于用線條、色彩、樣子來大膽表達自己的意愿,并通過繪畫表達對美妙世界的憧憬和追求.他們手中的稚筆將帶著一顆顆純真質樸的童心描繪出一個五光十色的秀麗世界,通向更加燦爛的明天.

小班美術教學計劃二:小班上學期美術教學計劃〔894字〕一、學期美術教學計劃(1)本學期美術班共分16課時

蠟筆畫10課時水彩筆4課時手工粘貼畫2課時(2)本興趣班幼兒的基本狀況

本班幼兒年齡偏小,考慮到這個緣由,本學期主要以培育幼兒良好的作畫習慣及激發(fā)幼兒對美術的初步興趣為主要目的運用看看、做做、玩玩的方法,引導和幫助幼兒由沒有習慣到有習慣,有不清晰到清晰,能區(qū)分紅、綠、黃、藍等基本顏色,基本分辯上、下空間方位,知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟識的簡潔物體,使

幼兒從不會畫到會畫,從不情愿畫到情愿畫最終到想畫.〔3〕提高教學質量的具體措施

開闊幼兒的眼界,提出較為廣泛的主題和內容,如:在人物方面,要求幼兒能比較完好地畫出有相對高低大小的大人和孩子,以及這些人物的正面和側面,從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)肯定的情節(jié)等.鼓舞孩子畫自己想到、看到的事物.培育幼兒在觀看實物和圖片的基礎上進行獨立作畫的能力.進展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能.培育幼兒的想象力.教育幼兒選擇與實物相似的顏色畫畫,逐步作到涂色勻稱.同時,為進一步增添幼兒對美術活動的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富學問,應適當進行美術觀賞活動.

二、美術教學要求

〔1〕繪畫方面1.教幼兒學習用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法畫出自己生活中觀看到的物體、簡潔的風景、動物〔側面〕、人物〔正面〕,能畫出其基本部分和主要特征；

2.學習在畫面上進行簡潔的布局,畫一些輔助物,表現(xiàn)簡潔的情節(jié),能大膽地按意愿畫畫；

3.能選擇與實物相近的顏色畫畫,逐步作到涂色勻稱；

4.會在長方形、正方形紙上用點、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡潔的圖案,作到色彩艷麗.

〔2〕手工方面

1.泥工:學習捏的技能.能塑造出想象的主要特征,會使用一些簡潔的圖案,作到色彩鮮亮；

2.紙工:學會一些簡潔的折疊方法,較平整地折疊簡潔的玩具.能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當?shù)奈恢蒙?認識剪貼工具、材料,知道其名稱,學習正確的使用方法.

〔3〕觀賞方面