三年級教學(xué)評一致性(四稿)_第1頁
三年級教學(xué)評一致性(四稿)_第2頁
三年級教學(xué)評一致性(四稿)_第3頁
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經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！實(shí)驗(yàn)小學(xué)“教－學(xué)－評一致性”教學(xué)設(shè)計(jì)（五稿）年級組山東教育出版社2006年版1.有初步的獨(dú)立識字能力。會運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。2.累計(jì)認(rèn)識常用漢字2500個(gè)左右，其中1600個(gè)左右會寫。3.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。提出疑問。6.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。課堂學(xué)習(xí)評價(jià)設(shè)計(jì)1.檢查本課詞語的認(rèn)讀。2.檢查對課文內(nèi)容的了解。通過學(xué)生對課文朗讀時(shí)是否達(dá)到聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，感情飽滿，表情到位，富有感染麗感受程度，即感情朗讀的目標(biāo)的達(dá)成度。達(dá)上的特點(diǎn)。1實(shí)驗(yàn)小學(xué)“教－學(xué)－評一致性”教學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)（2）這個(gè)名字是怎么得來的？1.檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況。（3）九寨溝給你留下了怎樣活動1：學(xué)生朗讀課文，找出從哪兩個(gè)方面描寫九寨溝?；顒佑谩?--”標(biāo)出主要描寫了哪些景地朗讀，感悟體會每個(gè)景物的特點(diǎn)。學(xué)生能聯(lián)系上法，如借助圖片，自主、反復(fù)朗讀，讀悟結(jié)合、聯(lián)系上下文等，引導(dǎo)學(xué)生在書上畫出景物，并抓文中關(guān)鍵詞句住關(guān)鍵詞語體會景物的特點(diǎn)，感表達(dá)情意的作受九寨溝自然景色的神奇和美麗。活動3：默讀第四自然段，找讀才能讀出對這種動物喜歡的感覺。3.引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文第四自章表達(dá)的思想然段，找出文中寫了哪幾種珍禽活動4：回顧課文，小組合作完善教師出示的小詩：這里有（這里有（這里有（這里有（金絲猴（羚羊（）的雪峰，）的湖泊，）的森林，）的瀑布。2活動5：欣賞圖片，朗讀教師出示的關(guān)于祖國風(fēng)景名勝的句子。活動1：在教師引導(dǎo)下學(xué)習(xí)比并能用這兩個(gè)詞語說句子。感悟

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