幼兒園中班健康教案《打噴嚏》含反思

幼兒園中班健康教案《打噴嚏》含反思一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)問目標(biāo)：理解打噴嚏是身體自我防范的一種反應(yīng)，并學(xué)習(xí)正確的打噴嚏方式；2.技能目標(biāo)：通過練習(xí)，把握正確的打噴嚏方法，培育兒童自我防范意識(shí)；3.情感目標(biāo)：培育兒童關(guān)愛他人，注意衛(wèi)生的良好習(xí)慣，從小成為更健康的人。二、教學(xué)內(nèi)容1.打噴嚏是什么？2.打噴嚏為什么？3.正確的打噴嚏方式。4.練習(xí)正確的打噴嚏方式。5.關(guān)注身體健康，注意衛(wèi)生。三、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入：老師介紹話題“打噴嚏”，問孩子們是否知道打噴嚏的意義和注意事項(xiàng)。2.說課：打噴嚏是我們的身體自我防范的一種反應(yīng)，它可以把飛散的細(xì)菌和病毒隨著唾液和黏液吹出體外，從而削減病菌和病毒的傳播。但是我們打噴嚏也是有技巧的。3.寶貝拍手唱歌，準(zhǔn)備開始活動(dòng)。4.說故事：老師敘述一個(gè)小小的打噴嚏引發(fā)的故事。在課上，李小：啊，哇，噴嚏了……這是什么聲音？在故事中，李小由于打噴嚏而沒有注意口罩和手絹，導(dǎo)致了多人感冒。5.明確目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，我們將把握正確的打噴嚏方法，從小養(yǎng)成健康衛(wèi)生的好習(xí)慣，保護(hù)本身及四周的人。6.學(xué)習(xí)動(dòng)作：老師示范正確的打噴嚏方式：用手肘或手帕捂住口鼻，或把嘴巴對(duì)準(zhǔn)手帕。然后敘述注意事項(xiàng)：不要輕易用手直接捂住口鼻，這樣細(xì)菌會(huì)在手上，簡單被傳染。7.練習(xí)動(dòng)作：老師邀請孩子們跟隨示范練習(xí)，在練習(xí)過程中老師可以進(jìn)行矯正和激勵(lì)。8.活動(dòng)總結(jié)：孩子們進(jìn)行總結(jié)，學(xué)習(xí)是否會(huì)遵從正確的打噴嚏方法，有沒有產(chǎn)生新的想法和認(rèn)得，對(duì)于下一次打噴嚏，他們是否會(huì)記得遵守正確的打噴嚏方法，并自動(dòng)注意身體健康以及充足四周人群的衛(wèi)生要求。四、教學(xué)反思本次課的教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)正確的打噴嚏方式，引導(dǎo)幼兒們自我防護(hù)，培育他們建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)健康意識(shí)。在課堂的實(shí)際操作中，整個(gè)課程思路緊湊，簡單易懂，教學(xué)內(nèi)容與幼兒生活實(shí)際接軌，幼兒們學(xué)習(xí)起來特別的積極。本次課的反思如下：1.教學(xué)內(nèi)容：課上對(duì)打噴嚏與健康衛(wèi)生的緊要性進(jìn)行了闡述。同時(shí)，通過引導(dǎo)兒童的自我防范意識(shí)，培育他們自我保護(hù)和衛(wèi)生意識(shí)，以更加健康的方式成長。2.教學(xué)形式：幼兒園中班同學(xué)的大腦、心理和身體需求各不相同，課堂教學(xué)應(yīng)注意體現(xiàn)多樣性、趣味性、趣味性、互動(dòng)性和體驗(yàn)性。本次課的教學(xué)形式，在激發(fā)幼兒愛好、保持課堂互動(dòng)上呈現(xiàn)出了很好的形式。3.教學(xué)中的困難：幼兒園年齡梯度的差異，也非孩子們的學(xué)習(xí)力差異原因。對(duì)于孩子們的普及水平不同，對(duì)視覺與聽覺上的重復(fù)操作，反復(fù)宣揚(yáng),要多次宣揚(yáng)，不斷強(qiáng)調(diào)，激發(fā)孩子們的古怪心，以體驗(yàn)式教學(xué)法引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，達(dá)到更好的效果。4.教材和資源：老師應(yīng)積極引導(dǎo)兒童身體健康習(xí)慣，引導(dǎo)他們關(guān)注身體健康，重視環(huán)境衛(wèi)生，營造健康生活氛圍，加強(qiáng)同學(xué)們的健康意識(shí)。但實(shí)際上，有必要配置好圖書、幻燈片等教材。全面運(yùn)用教育資源，加強(qiáng)課堂教學(xué)的生動(dòng)性和實(shí)效性，讓孩子們在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)學(xué)問。綜上所述，作為教育者，我們應(yīng)當(dāng)讓孩子們在健康的環(huán)境下、圓滿的成