共同創(chuàng)造文明有序的環(huán)境演講稿

共同創(chuàng)造文明有序的環(huán)境演講稿教師、同學們：大家好!

今日我講話的主題是：我們共同制造文明有序的環(huán)境。時間的隧道已經(jīng)進入四月，在四月里，我們?nèi)w同學更應當在教師的引導下，在努力學好各門功課的同時，專心呵護我們的校園，用自己的一言一行來制造我們美妙的校園環(huán)境。時時牢記自己是一名榮耀的少先隊員，事事不忘自己是漂亮得意的育紅小學的一員。

人生因什么而精彩?答案許多，但有一個答案肯定正確、合理——人生因文明而精彩。文明是一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。文明是離別昨日的無知和粗俗，是自覺的掌握，是人性的戰(zhàn)勝。

文明的學生，肯定是講禮貌的人，他禮貌用語在嘴邊，懂得象敬重自己一樣敬重別人。

文明的學生，肯定是有著良好習慣的人，他愛惜公共財物、講究衛(wèi)生，自覺維護校園環(huán)境。當你的小腳要踩下的時候，低頭看看腳下是不是剛要發(fā)芽的小草，是草坪抓緊縮回。如今正是小草發(fā)芽長葉的時間，踩壞了小草，就踩壞了我們漂亮的校園。當你的小手要攀折花葉的時候，你要想到我們漂亮的校園就是靠這些紅花綠葉裝扮，你摘走了，別人觀賞什么呢?

當你拿著水果，邊走邊吃時，是否想起我手中的果皮、包裝袋應當放在哪里呢?是順手一扔，讓果皮四處開花呢?還是攥在手中，把它放到該放的地方呢?

文明的學生，肯定是有愛心和責任感的人，他會敬重師長，友愛同學，懂得感恩……文明締造和諧。育紅小學的校園會由于你、我的文明而更加美妙。

“恰同學少年，風華正茂時”，我們滿懷向往，我們布滿激情，我們追求文明。讓我們攜起手來一起為制造文明有序的校園而努力。

篇二：共同制造文明有序的環(huán)境演講稿

教師們、同學們：

大家好!

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是有一個溫文爾雅、落落大方、前工禮讓的文明禮儀之邦，荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！蔽拿鞫Y儀不僅是我們學習、生活的根基，而且是我們將來展翅飛行的肩膀。

古語有言：“誠于中而形于外?！倍Y儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式。當我們的舉手投足、音容笑貌得體而優(yōu)雅時，會讓人感覺如沐春風，自己在與人交往時也會信念百倍。周在這方面是我們的楷模。他身為國家，卻是虛心尊敬，彬彬有禮，出到處以禮待人：效勞員給他端茶，他經(jīng)常站起來用雙手接過去，并微笑著點頭表示感謝;外出視察工作，每到一個地方，他總是和效勞員、廚師、警衛(wèi)員一一握手，親切地道謝;甚至在深夜回家途中，他也一再照顧司機禮貌行車，讓外賓先走。外國記者贊美到：“大凡見到他的人都認為他具有一中魅力，精明才智，人品非凡的令人神往?！敝苁攀罆r，一些外國報紙說：“全世界向他致敬，沒有人唱反調(diào)，這是罕見的事情。”這就是獨當一面的大國風范。

然而，同樣是位居重職，清朝大臣李鴻章卻因小小的細節(jié)問題而有截然不同的下場。李鴻章有一次出訪～，在公眾場合吐了一口痰，被外國記者大肆渲染嘲弄。吐了一口痰，事何其小，丟了自己的人格，也無所謂大;但丟了國格，損害了民族的尊嚴，還能以小視之嗎?

從清朝末年到今日，我們的物質(zhì)文明正以越來越快的速度進展，可是，我們有時圓滿地發(fā)覺我們的文明素養(yǎng)在某些方面仍原地踏步，比方上面的事例。中國有很多我們引以為豪的秀麗風光，更有“禮儀之邦”的美稱。然而秀麗風光今仍在，文明禮儀剩幾多?

反過來看看我們自身吧。在一中新校區(qū)這個怡人的環(huán)境中，還存在著一些與文明不太相襯的現(xiàn)象，種種陋俗給漂亮的校園留下了一串串不和諧的音符。例如，早食堂插隊的現(xiàn)象屢見不鮮;在宿舍不時有高空拋物，從天而降下一袋袋垃圾;在觀看電影后，往往留下形形色色的廢紙、零食包裝袋等等……或許，當你下一次想這么做嬸，請你望望后面苦苦排隊等待的同學;請你看看宿舍垃圾桶旁邊綠茵茵的小草;請你想一想辛苦的勞衛(wèi)阿姨揮汗的情形……或許吧，你便會遲疑。在隊伍里安分守己多等有一會兒又有何難?將垃圾順手帶到樓下又有何難?將廢紙隨身帶走放進垃圾桶又有何難?你或許會觀察別人不遵守秩序，此時你可以走上去禮貌地勸阻，抑或是干脆潔身自好。正所謂“行為坦蕩是瀟灑，無愧天地自風流?！?/p>

我們作為祖國的青少年，總該做點什么吧?美國的愛默生說過：“彬彬有利的風度，主要是自我抑制的表現(xiàn)?！彼裕@就需要我們從小事做起，從身邊做起，時時刻刻抑制自己。講文明語言，做文明學生;遵守校規(guī)校紀，不亂仍垃圾;儀表干凈大方;團結(jié)同學、互幫互助;愛惜花草樹木、公共設施;生活簡樸，不比吃穿，不鋪張糧食;在家敬重長輩，孝敬父母，體諒父母工作的辛苦等等。

社會的全面進步不僅表達在物質(zhì)的充分、技術的先進，更需要陶冶完善的精神、高尚的人格。這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀根底上，重建新的、表達時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟強國的同時，也成為新世紀的“禮儀之邦”!

同學們，讓我們?nèi)Ｉ舷?，攜起手來，讓文明之風吹拂過校園的每個角落，為把我校建成一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧!

篇三：共同制造文明有序的環(huán)境演講稿

教師們、同學們：大家好!

今日我講話的內(nèi)容是《讓我們共建文明校園》。

文明無處不在，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，可以增進人與人之間的友情，它的作用太多太多。那么怎樣才能使小學生的文明洋溢在漂亮的校園呢?

我們小學生要衣著裝干凈，符合學生身份，表達出新世紀學生蓬勃向上的風采，升旗儀式，最為莊重。這分散了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中顯得更加艷麗。此時此刻，國旗下的我們要嚴厲仔細、精神飽滿、高唱國歌。校園文明更加重要，課間休息，不追趕打鬧，不隨地吐痰、亂扔紙屑、上下樓梯一律右行、見教師和客人要主動問好。我們還應當愛惜花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，聽從教師治理和承受值日學生的批判勸阻。

始終以來，我們的教師們悄悄工作，無私奉獻，努力為同學們營造美麗的校園環(huán)境，制造良好的學習條件。同樣，創(chuàng)立良好的班集體，營造良好的校園氣氛，人人都有責任。同學們想過嗎?學校要進展，形象要高大，光靠教師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出育紅小學高大、漂亮的形象，每一位少先隊員的舉止言行呈現(xiàn)的正是學校的品嘗，關系著學校的榮辱。不要以為一個人的言行微缺乏道，一滴水不能轉(zhuǎn)變旱情，但很多滴水卻能形成海洋，愿每一位同學都自覺擔負起自己的責任。你們是育紅的學子，你們要做行為文明的學生，你們要做精神富有的學生。

讓我們?nèi)w行動起來，相互監(jiān)視，共同促進。使我們的校園變得更加文明漂亮!

感謝大家!

篇四：共同制造文明有序的環(huán)境演講稿

敬重的各位領導、教師、同學們：

大家好!

我叫許準陽。很快樂今日能參與我們學校組織的這次演講活動。

我覺得文明是一種好習慣的堅持。我們作為小學生有責任把文明傳遞，嚴格要求自己從小事做起,從點滴做起，用自己的實際行動去帶動我們身邊的人，使我們的社會更加文明，使我們的家園更加漂亮。其實文明離我們很近很近，近的觸手可及---文明有時只是一個手勢,有時只是一個微笑。正如一則廣告所講的：一個小男孩正在放風箏,可是風箏卻掛在了樹枝上,只有踩在公園的椅子上才能拿到,他為了不使椅子弄臟,拿出一張白紙墊在上面,然后到白紙上取下了風箏，這則廣告深深的打動了我,從中我悟到了“文明,有時就是一張紙的厚度。”

我信任你，信任我們大家會聽到文明的聲音;會在生活中釋放你心中文明的熱忱!你可能會問文明是什么?它很難做到嗎?我會這樣答復你：不是的，做到文明說難也難，說簡潔也很簡潔。有時多一份等待，對他人來說就是一種關愛，其實就是文明的一種表達方式。在校時，我們學生不應當講臟話，不應當打架斗毆……假如你做到了，那就是一個文明的人;假如大家做到了，那就是一個文明的群體;假如整個國家做到了，那就是一個文明的國家。

讓我們攜起手來，踏著輕快的腳步向文明進發(fā)!去共同營造一個和諧文明的社會!讓我們向全世界展現(xiàn)華夏兒女的風采。我的演講完了，感謝大家!

篇五：共同制造文明有序的環(huán)境演講稿

敬重的教師，親愛的同學們：

大家早上好!

我是。今日我講話的題目是《文明校園》

時間又到了三月。在這個月份，暖和的春風吹遍了神州大地，也吹暖了我們通鋼三中的校園。在這里，領導、教師們?yōu)槲覀冎圃炝艘粋€溫馨，幽靜的學習環(huán)境，也給我們營造了一個良好的文化氣氛，為同學們創(chuàng)設了一個安康的成長空間。在晨光下，在微風里，在學問的殿堂中，同學們正在健壯成長。

可是就在這塊漂亮的校園中，也會消失一些不和諧的音符，總有一些令人不滿足的現(xiàn)象消失。我們不難看到，清掃剛完畢后的校園，就有我們同學扔下未喝完的牛奶袋，飲料罐，面包紙;在干凈的校園里，有我們同學丟的紙屑，塑料袋;在書聲瑯瑯的課堂上，有的同學卻精神萎靡不振;在莊重肅穆的升旗儀式上，有的同學卻左顧右盼，竊竊私語。

以上這種種現(xiàn)象，不僅嚴峻地違反了中學生日常行為標準，而且也破壞了學校為我們供應的美麗和諧的育人環(huán)境，與我們當今社會所提倡的文明主流不相符。同學們，你們是否想過我們的文明與否，不僅代表著我們個人的形象，也代表著學校的形象，更代表著將來祖國的形象。

還記得宏大的無產(chǎn)階級革命家周恩來，早在中學時代就立下“為中華之崛起”的雄偉志向。假如我們連這小小的校規(guī)校紀都不能遵守，何以報答我們的父母，何以報效祖國，何以肩負