中班語(yǔ)言云朵面包教案反思

中班語(yǔ)言云朵面包教案反思?你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛(ài)你就像我喜愛(ài)海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛(ài)喧鬧，我喜愛(ài)寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你歡樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我全部的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見(jiàn)血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人

對(duì)中型語(yǔ)言云面包教學(xué)方案的思索

中班語(yǔ)文面包教學(xué)方案的反思主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，課后反思等內(nèi)容。

通過(guò)觀看圖畫(huà)，大膽表達(dá)自己的猜想，感受故事的奇妙顏色，并通過(guò)對(duì)圖畫(huà)書(shū)的整體觀賞來(lái)享受暖和的感情。

適合稚嫩園老師參與中班語(yǔ)言活動(dòng)課。

快來(lái)看云面包教學(xué)方案。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)觀看圖片，大膽表達(dá)自己的猜想，感受故事的奇妙顏色。

2.整體觀賞圖畫(huà)書(shū)，感受家庭的暖和。

3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的方式來(lái)感受故事的童趣。

4.能夠分析故事并培育想象力。

5.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事和嬉戲，并了解生活。

活動(dòng)預(yù)備

圖畫(huà)書(shū)PPT

活動(dòng)程序

首先，熟悉人并激發(fā)愛(ài)好。

今日我?guī)?lái)了一本好看的圖畫(huà)書(shū)。

圖畫(huà)書(shū)中的角色是誰(shuí)？讓我們彼此了解。

（顯示圖片）

2.這是誰(shuí)？（貓爸爸）你怎么知道？怎么辦？這又是誰(shuí)（貓媽媽）她在做什么？他們也有一對(duì)可愛(ài)的嬰兒！

其次，觀看圖片，大膽猜想。

今日，小貓家族發(fā)生了一件好玩的事情。

（顯示圖片）您找到了什么？為什么小貓會(huì)飛？手里拿著面包的小貓是誰(shuí)？爸爸為什么要這樣？

2.爸爸吃面包時(shí)會(huì)發(fā)生什么？（顯示圖片）爸爸為什么也飛？奇妙面包在哪里？（顯示制作面包的圖片）讓我們一起學(xué)習(xí)制作面包！這種奇妙的面包有什么用？讓我們一起觀賞圖畫(huà)書(shū)吧！

第三，整體觀賞，感受故事的奇妙顏色。

1.這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)下雨的早晨.老師用圖畫(huà)書(shū)PPT講故事。

2.嘿，這是什么？他們是如何取走烏云的？誰(shuí)會(huì)學(xué)習(xí)一個(gè)？

3.吃完云面包后，我們也上下浮動(dòng)。

4.爸爸肯定很餓，讓我們送他面包。

老師逐個(gè)講圖畫(huà)書(shū)。

第四，擴(kuò)大溝通，共享家庭紐帶

1.（顯示圖畫(huà)書(shū)）您喜愛(ài)這種云朵面包嗎？您認(rèn)為這本圖畫(huà)書(shū)的美是什么？

2.本書(shū)中有很多漂亮的小隱秘。

我們下次再看嗎？

課后反思

圖畫(huà)書(shū)已經(jīng)看了許多，但這仍舊是這學(xué)期第一次為孩子們畫(huà)畫(huà)。

我不知道怎么來(lái)，如何引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入繪本中描繪的世界。

但是，在與教學(xué)和討論小組的老師爭(zhēng)論之后，我在上課前和上課時(shí)都感到放松。

上一堂課的主題是易于閱讀。

閱讀本身是一件歡樂(lè)的事情，要訓(xùn)練閱讀力量，讓孩子愛(ài)上閱讀。

依據(jù)圖畫(huà)書(shū)的故事，我用一種猜想的教學(xué)方法完成了這堂課的教學(xué)活動(dòng)，給了我許多感覺(jué)。

在課堂上，教學(xué)節(jié)奏不夠好，語(yǔ)言不夠靈敏。

給孩子的答案通常不知道該如何評(píng)估。

孩子們不夠了解。

他們已經(jīng)在家中摸過(guò)圖畫(huà)書(shū)并了解了故事。

我在教室里的想法被孩子們打亂了。

在將來(lái)的圖畫(huà)書(shū)教學(xué)班中，我將主要在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)1.孩子可以在課堂上充共享受閱讀的樂(lè)趣；2.教學(xué)時(shí)擅長(zhǎng)使用圖畫(huà)書(shū)的細(xì)節(jié)；3.完全綻開(kāi)圖畫(huà)書(shū)，然后交給我們。

想象空間可以提高孩子的思維敏捷性和廣度；4.結(jié)合圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容并確定語(yǔ)言訓(xùn)練要點(diǎn)。

你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛(ài)你就像我喜愛(ài)海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛(ài)喧鬧，我喜愛(ài)寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你歡樂(lè)的