小班音樂教案《丑小鴨》含反思

小班音樂教案《丑小鴨》含反思小班音樂教案《丑小鴨》含反思小班音樂教案《丑小鴨》含反思

【活動目的】

1、引導(dǎo)幼兒在熟識樂曲的基礎(chǔ)上，依據(jù)歌詞內(nèi)容仿照和創(chuàng)編各種動作，培育幼兒的嘗試創(chuàng)新精神。

2、培育幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

初步學(xué)會用動作和表情表現(xiàn)小鴨子笨拙可愛的樣子。

3、培育幼兒從小愛惜動物的優(yōu)良品質(zhì)。

4、感受歌曲嚴(yán)厲、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡樂。

【活動預(yù)備】

《小雞住新樓》和《丑小鴨》的音樂磁帶兩盒、錄音機、小鴨子的掛圖若干張、小鴨子頭飾每人一個。

【活動過程】

一、聽音樂復(fù)習(xí)舞蹈《小雞住新樓》，吸引幼兒的留意力。

二、引入課題，復(fù)習(xí)歌曲，進一步熟識歌曲的內(nèi)容。

1、出示掛圖。

小雞住進了新樓可興奮了，它的好伴侶也來了，慶賀它搬進了新居子，看看，它是誰呀？（小鴨子）2、復(fù)習(xí)歌曲《丑小鴨》，幼兒和老師一起聽錄音跟唱歌曲，感受小鴨子的形象。

3、老師通過掛圖和提問的形式，讓幼兒進一步熟識歌曲，了解小鴨子的形狀和生活特點。

4、幼兒有表情地演唱歌曲《丑小鴨》。

三、幼兒嘗試創(chuàng)編舞蹈動作。

1、幼兒自由嘗試。

①激發(fā)幼兒嘗試的編舞的愛好，啟發(fā)幼兒邊聽音樂邊想動作，動作可以自己編。

小伴侶唱的呀，可真棒，小鴨子肯定很喜愛你們的，那你們喜愛它嗎？（喜愛）那我們都變成小鴨子，和小鴨子一塊玩耍好嗎？（好）那我們帶上頭飾吧！老師要看看個小伴侶跳得最像小鴨子了。

②幼兒跟著音樂自由編舞練習(xí)。

2、老師引導(dǎo)幼兒分別創(chuàng)編動作。

小伴侶跳的可真不錯，有些小伴侶編的可好了，那我們現(xiàn)在來比競賽看誰編的最好看。

我請他上來表演給大家看。

①老師逐句引導(dǎo)幼兒編動作。

②對幼兒創(chuàng)編的動作，老師進行補充修改然后再傳授。

3、完整練習(xí)。

①依據(jù)幼兒自編的動作組合起來連貫地跳兩遍。

②請部分幼兒表演舞蹈。

四、教育幼兒要喜愛小動物，愛護小動物。

小伴侶你們和小鴨子玩玩的開不快樂呀，那我們和小鴨子做伴侶好嗎？那能不能損害小鴨子呀？（不能）對了，我們不僅要和小鴨子做伴侶，還要和小雞、小松鼠、小熊和全部的小動物做伴侶，那我們就應(yīng)當(dāng)愛惜它們，不去損害它們。

【活動結(jié)束】

現(xiàn)在我們和小鴨子去找許多許多的伴侶好嗎？教學(xué)反思

幼兒園小班的孩子在這節(jié)課之前已經(jīng)對故事有了一個大致的了解。

他們對故事有著深厚的愛好，樂于想象故事以外的大事發(fā)生。

喜愛提出各種各樣的問題，并對問題的答案進行充分聯(lián)想。

孩子的表現(xiàn)欲望很劇烈，喜愛仿照故事中的人、事物的形象。

對于故事情節(jié)中的喜怒哀樂很簡單被同化。

愿意與同伴或者老師共享自己的意見想法。

課程結(jié)束之后孩子們都能理解故事仆人公的內(nèi)心感情思想并和善的想盡方法關(guān)心丑小鴨。

小百科《丑小鴨》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話，首次出版于1843