高等職業(yè)院校適應社會需求能力評估

高等職業(yè)院校適應社會需求能力評估自評報告二Ｏ一八年九月目錄一、辦學基礎條件 2二、師資隊伍建設 4三、專業(yè)人才培養(yǎng) 6（一）課程結構 6（二）實踐教學與職業(yè)技能訓練 7四、學生發(fā)展 10（一）雙證人才培養(yǎng) 10（二）畢業(yè)生就業(yè)情況 福建船政交通職業(yè)學院是經教育部批準成立的省屬公辦高等職業(yè)學院，其前身為創(chuàng)辦于1866年的中國近代官辦第一所高等實業(yè)學堂——福建船政學堂。2003年通過首輪人才培養(yǎng)工作水平評估，2006年被國家教育部、財政部確定為首批“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”立項建設單位，2009年順利通過驗收，成為國家首批示范性高等職業(yè)院校。2016年、2017年連續(xù)入選“福建省示范性現代職業(yè)院校建設工程”項目院校。根據《國務院教育督導委員會辦公室關于開展2018年全國職業(yè)院校評估工作的通知》（國教督辦函〔2018〕17號）的文件要求，我校認真按照通知要求，組織完成《高等職業(yè)院校基本情況表》、《高等職業(yè)院校師生情況表》、《高等職業(yè)院校專業(yè)情況表》三表和三份調研問卷的填報。比照教育部普通高等學?；巨k學條件指標（試行）和監(jiān)測辦學條件指標以及教育部對國家示范性高職院校的建設要求，對我校適應社會需求能力進行分析，現報告如下：一、辦學基礎條件表1-1辦學基礎能力數據類別年份年生均財政撥款水平（元）生均教學科研儀器設備值（元/生）生均教學行政用房（平方米/生）信息化教學條件（網上課程門數）生均校內實踐教學工位數（個/生）生師比2015年9153.009312.8516.394070.5915.502016年13341.0010893.2816.864160.6514.472017年13670.0013367.0617.854730.6914.51教育部合格指標40001618以上統(tǒng)計數據表明，生師比等五項辦學基本指標均符合《普通高等學?；巨k學條件指標》（教發(fā)[2004]2號）的要求，并穩(wěn)步提升，生均教學科研儀器設備值（13367.06元/生）等指標方面具有明顯的辦學優(yōu)勢；生均教學行政用房略高于合格標準，說明教學行政用房還存在改善空間。在監(jiān)測辦學條件指標方面，今后學校在基本辦學條件方面的建設要力爭在校園占地面積、生均教學用房等建設方面有所突破，校內各專業(yè)的實驗室建設布局還有待優(yōu)化。學校加快利用信息化手段擴大優(yōu)質教育資源覆蓋，大力推進教學過程與生產過程實時互動的遠程教學，有助于學生在互聯網+時代自主學習能力和終身學習能力的發(fā)展；加快信息化管理平臺及應用能力培訓，主持的教育部、財政部“高等職業(yè)教育輪機工程技術專業(yè)教學資源庫”（學校是全省唯一一所主持此類項目的高職院校）已完成投入使用，參與了船舶工程技術、航海技術專業(yè)等7個國家級教學資源庫建設，進行了集裝箱運輸管理省職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設；通過專業(yè)教學資源建設，既推動了優(yōu)質教學資源的共建共享，提升了專業(yè)的社會服務能力，也有效推進了專業(yè)教學改革，提高了專業(yè)教學質量。學校建有共享型教學資源管理平臺和網絡教學綜合平臺，網上課程數達473門，其中國家級2門，省級精品課程41門。師生在平臺上可實現互動式教學，方便教與學，教師可利用平臺上的教學資源進行教學相關活動；學生利用該平臺可自主學習、提問與交流。學校在信息技術各類比賽中成績良好。本學年，在福建省信息化課堂教學比賽中獲得一等獎6項、二等獎3項、三等獎3項；榮獲2017福建省“網龍杯”職業(yè)院校信息化教學大賽“最佳組織獎”。2017年，為支持高職院校提升辦學質量和社會服務水平，福建省教育廳、福建省財政廳發(fā)出了《關于公布福建省示范性現代職業(yè)院校建設工程2017年培育項目院校名單的通知》，我校繼續(xù)被列為“福建省示范性現代職業(yè)院校建設工程”2017年A類培育項目院校，福建省教育廳在政策、人才和資金等方面予以支持，確保了項目建設扎實、高效推進。學校建設得到了中央、各級政府、上級主管部門的大力支持，2015年生均財政撥款水平9153.00元，2016年生均財政撥款水平13341.00元，2017年生均財政撥款水平13670.00元，生均財政撥款水平逐年提高。二、師資隊伍建設表2-1學校專任教師雙師素質比例分析表類別年份校內專任教師人數（人）校內專任教師雙師素質雙師人數（人）雙師比例（%）2017年59449883.842016年59650384.402015年59550985.55師資是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的關鍵，學校大力培育校內創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊伍，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學團隊和“雙師型”隊伍建設，選送具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，或在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力方面有專長的教師參與各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓進修，積極開展國際交流學者訪問合作、教師到企業(yè)實踐等活動，拓展教師視野，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學能力，建設一支有志于從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的校內導師隊伍。以組建“學院理事會”為契機，通過7個專業(yè)群產學研合作委員會、3個省級行業(yè)性職教集團和52個專業(yè)指導委員會以及103家企業(yè)等理事單位來促進學校與企業(yè)合作，走好產、學、研結合的道路。依托理事會引進和聘請在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領域內有豐富工作經驗與資格認證的知名企業(yè)家、行業(yè)人才和能工巧匠，特別是成功創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀校友，來校擔任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兼職教師。學校搭建的涵蓋企業(yè)管理、法律、財務、營銷、咨詢等領域的校內外導師庫，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了實戰(zhàn)經驗豐富的專家團隊，促進了校內導師與校外導師的優(yōu)勢互補，保障了學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質量。本學年，教師掛職鍛煉天數達到4790天，專任教師年均下企業(yè)時間超過了1個月。學院構建專兼結構的教師隊伍，本學年實際參與教學的行業(yè)企業(yè)兼職教師164人，總教學工作量達13114學時，年支付企業(yè)兼職教師課酬1617980.00元。學?，F有專任教師雙師素質比例為83.84%，還有進一步的上升空間。三、專業(yè)人才培養(yǎng)（一）課程結構表3-1課程建設情況項目2015年2016年2017年專業(yè)

開設

課程

情況開設課程總數（門）159316631853其中

（門）A類課程數228209236B類課程數96210411165C類課程數403413480其中

（門）公共課8480126專業(yè)基礎課373337336專業(yè)課113612461432專任

教師

授課

情況授課課程總數（門）145114951480其中

（門）A類課程數208187193B類課程數902940971C類課程數341368364其中

（門）公共課737455專業(yè)基礎課360329325專業(yè)課101810921191精品

課程

情況國家級（門）122省市級（門）313341從示范性建設以來，學校以國家示范性專業(yè)和省級示范性專業(yè)為引領，各專業(yè)構建了專業(yè)與產業(yè)、課程內容與職業(yè)標準、教學過程與生產過程、學歷證書與職業(yè)資格證書對接的人才培養(yǎng)方案和課程標準，實踐教學和理實一體化課程比例逐步增加。2017年，學校共開設課程1853門（含公共選修課），較上年課程總數增加190門,平均每個專業(yè)31門。從課程類型來看，A類課程、B類（理論+實踐課程）和C類（實踐課程）分別有236門、1165門和480門，分別占開設課程數的12.74%、62.87%和25.90%。學校歷來重視課程體系和教學內容改革，積極推動精品課程建設和校企合作開發(fā)課程，目前學校擁有國家級精品課程2門，國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程1門，省級精品課程41門，省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程6門，校級精品課程68門。學校建有網絡教學綜合平臺，網上課程數達473門。師生在平臺上可實現互動式教學，方便教與學，教師可利用平臺上傳教學資源、批改作業(yè)；學生利用該平臺可自主學習、提問與交流。（二）實踐教學與職業(yè)技能訓練表3-2實踐教學方面類別年份年生均校外實訓基地實習時間（天/生）企業(yè)訂單學生所占比例（%）年支付企業(yè)兼職教師課酬（萬元）企業(yè)提供的校內實踐教學設備值（萬元）2015年4.31.77205.55129.682016年3.93.01221.98357.742017年5.12.58161.80390.00學院已建立了88個校內實踐基地，覆蓋了全部招生專業(yè)。其中本年度新增5個，擁有1個中央財政支持的職業(yè)教育實訓基地（汽車維修技術實訓基地）、4個省財政支持的高等職業(yè)教育實訓基地(車輛工程、煤礦安全、計算機應用技術、物流管理實訓基地)、2個省級高等職業(yè)教育生產性實訓基地(汽車維修生產性實訓基地、互聯網+數碼產品維修生產性實訓基地)、1個福建職業(yè)教育公共實訓基地(汽車職業(yè)教育公共實訓基地)，校內實驗（訓）室數量216個，新增11個。學院重視實踐教學條件建設，不斷加大校內實踐基地建設力度，本學年新增設備2075.62萬元。在實驗（訓）室建設中，學校注重儀器設備的選型與配套，明確在設備功能數量、技術含量和先進程度方面應有所體現，不僅要求能夠滿足現時期各專業(yè)的實踐教學任務與職業(yè)技能訓練，還要求具備一定的技術超前性、教學模式和方法改革的可變性等可持續(xù)發(fā)展的能力，做到先進性、真實性、實用性、經濟性相結合；同時注重將優(yōu)秀的企業(yè)文化滲透到實驗（訓）室環(huán)境中，使學生在職場環(huán)境中實現工學結合。充分利用學校專業(yè)特色和辦學優(yōu)勢，積極爭取企業(yè)特別是行業(yè)知名企業(yè)對校內實訓基地儀器設備的投入，改善校內實訓基地技術裝備條件?；セ莼ダ?、注重實效，共建具備實踐教學、師資培訓、職工培訓和技術服務等功能的校外實訓基地。校外實訓基地建設是我校專業(yè)建設與改革的重要組成部分，是實現人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)學生實踐技能、完成學生頂崗實習教學任務、保證人才培養(yǎng)質量的重要保障，對提高學生的實踐技能、創(chuàng)業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)有著十分重要的作用。為此，學校高度重視校外實訓基地的建設與管理工作，明確校外實訓基地應具有較為先進的生產技術與設備，其安全、技術、管理、人力、規(guī)模、生活等資源能夠滿足學生頂崗實習、實訓教學和的需要；校外實訓基地的技術、管理人員，以及能工巧匠能夠承擔、指導學生的實習實訓；學校教學單位應在推薦優(yōu)秀畢業(yè)生、職工培訓、技術服務等方面予以支持。本著互惠互利、注重實效的原則，學校先后與沃爾沃建筑設備（中國）有限公司、一汽豐田汽車銷售有限公司、中鐵十八局集團有限公司、福建華威股份有限公司、福建盛豐物流有限公司、福建星網銳捷通訊股份有限公司、福建新大陸科技集團有限公司、中鐵二十四局集團福建鐵路建設有限公司、福建福船一帆新能源裝備制造有限公司、澳藍（福建）實業(yè)有限公司等企業(yè)簽訂協議，開展校企合作，共建校外實訓基地，各專業(yè)產學合作企業(yè)達436個。目前，學校已建立了設施齊全先進、功能多樣并集教學、科研、職業(yè)技能鑒定為一體，具備社會技術培訓與服務的區(qū)域資源共享，且在省內高職乃至國內高職相關專業(yè)群的教學、科研、培訓、技能鑒定、技術服務中發(fā)揮骨干和示范作用的、彰顯“船政學堂”辦學模式和理念的實踐教學基地。四、學生發(fā)展（一）雙證人才培養(yǎng)表4-1職業(yè)資格證書類別年份畢業(yè)生總數（人）獲得證書的畢業(yè)生數（人）獲得證書率（%）2015年4085403298.702016年4173391093.702017年4049385395.17本學年畢業(yè)生總數4049人，本學年獲得證書畢業(yè)生數3853，獲得證書率95.17%。學校大力推進將職業(yè)資格標準、行業(yè)技術標準、船政文化及企業(yè)文化融入課程教學內容，實現課程內容與行業(yè)標準、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書的充分對接。實施項目教學、行動導向為主的教學模式，全面推行小組教學、頭腦風暴、構建邏輯、可視化等形式多樣的教學方法。（二）畢業(yè)生就業(yè)情況表4-2就業(yè)率及就業(yè)去向情況表年份

（人）2015年2016年2017年畢業(yè)生數408541734049畢業(yè)生就業(yè)直接就業(yè)數406041574032直接就業(yè)率（%）99.3999.6299.58其中自主創(chuàng)業(yè)數253335當地就業(yè)數348136483250中小微及基層就業(yè)數305832973198國家骨干企業(yè)就業(yè)數5135214642017屆我校畢業(yè)生4049人，本校統(tǒng)計的畢業(yè)生初次就業(yè)率為99.58%。近三年我校畢業(yè)生的初次就業(yè)率均達99%以上。2017屆畢業(yè)生專業(yè)對口率達83.29%以上，人均月收入達到3685元，顯示我校的就業(yè)情況良好，就業(yè)相關數據保持在較高水平。這也進一步說明我校的專業(yè)設置、人才培養(yǎng)質量能夠得到社會人才需求的認可，畢業(yè)生的就業(yè)質量高，就業(yè)穩(wěn)定性好。畢業(yè)生初次就業(yè)率高達99%以上，就業(yè)對口率80%以上，用人單位對畢業(yè)生滿意度達95%以上，位居全省同類院校第一位。良好的品牌效應使學校形成了報考率高、錄取分數高、報到率高、就業(yè)率高、就業(yè)質量高的良性循環(huán)。我校設立學生服務大廳、學生后勤服務中心等，為學生生活、學習、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等提供“一站式”服務；加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作隊伍建設，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師庫，豐富就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導內涵，以職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程為依托，開展形式多樣、內容豐富的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導活動，提高學生職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競爭力。學校印發(fā)了《2017年就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導手冊》、《第三屆“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽解讀本》等資料，做到每生人手一本；通過網站、微信公眾號、就業(yè)宣傳欄等多種渠道加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣傳，全方位做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作；舉辦多場就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導講座和現場咨詢服務，講解就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策和形勢，指導畢業(yè)生端正就業(yè)觀，做好職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，加強畢業(yè)生就業(yè)技能實訓和職業(yè)品德培養(yǎng)，增強畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和求職就業(yè)信心。根據麥可思第三方評價機構的畢業(yè)生跟蹤調查報告顯示，我校畢業(yè)生半年后的就業(yè)率均在99%以上，高出同類交通院校；企業(yè)用人滿意度調查均在98%以上，位居全省同類院校前列；畢業(yè)半年后的月收入為3685元，與全國高職院校月均收入相比，約高6個百分點，同時涌現了一大批創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新典范。學校先后榮獲“全國職業(yè)教育先進單位”、“全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”、“全國高職院校畢業(yè)生就業(yè)質量50強”等榮譽稱號；被共青團中央、全國青聯、國際勞工組織授予“大學生KAB創(chuàng)業(yè)教育基地”。五、社會服務能力（一）專業(yè)建設與結構調整表5-1近三年學校專業(yè)大類情況表序號專業(yè)大類2015年2016年2017年招生專業(yè)數在校生數比例（%）招生專業(yè)數在校生數比例（%）招生專業(yè)數在校生數比例（%）1專業(yè)設置總數6312493—6312141-5911471-2當年招生專業(yè)數564738—583833-524153-3交通運輸大類15338227.0716277922.8916269823.524生化與藥品大類1940.751760.630370.325資源開發(fā)與測繪大類21200.961190.160190.176材料與能源大類22141.7122321.9111731.517土建大類8235418.858218417.998198617.328制造大類9217417.409250620.649235020.489電子信息大類711509.21610688.80510429.0910環(huán)保、氣象與安全大類24103.2835194.2735094.4411輕紡食品大類11351.0811341.1011291.1212財經大類7220817.679239519.738231820.2113文化教育大類22522.0222291.8912101.8314合計5612493100.005812141100.005211471100.002017年我校共開設59個專業(yè)，招生專業(yè)52個。本學年在校生覆蓋11個專業(yè)大類，在校生規(guī)模最大的三個專業(yè)大類依次為交通運輸大類（23.52%）、制造大類（20.48%）和財經大類（20.21%）。圖5-2本校2017年各專業(yè)大類在校生人數所占比例安全技術管理、航海技術、輪機工程技術、道路橋梁工程、技術機電一體化技術、汽車檢測與維修等專業(yè)為中央財政支持的國家示范性重點建設專業(yè)；安全技術管理、航海技術、輪機工程技術、道路橋梁工程、技術機電一體化技術、汽車檢測與維修、汽車服務與營銷、物流管理等8個專業(yè)為省級精品專業(yè)；船舶工程技術、汽車技術服務與營銷、城市軌道交通工程技術等14個省級示范專業(yè)分別占全校專業(yè)總數的10.2%、13.6%和23.7%。汽車車身維修技術、模具設計與制造、電子信息工程技術3個專業(yè)為實施二元制專業(yè)；計算機網絡技術、汽車服務與維修、船舶工程技術、汽車運用與維修技術、房地產經營與管理、工程測量技術、汽車電子技術7個專業(yè)為實施現代學徒制專業(yè)；汽車技術服務與營銷、計算機應用技術、機電一體化技術、電子商務4個專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)分別占全校專業(yè)總數的5.0%、11.9%和6.8%。本學年新增招生專業(yè)智能交通技術運用，停招光伏發(fā)電技術與應用和資產評估與管理兩個專業(yè)。表5-3專業(yè)設置及建設情況項目名稱2015年2016年2017年專

業(yè)

設

置

情

況專業(yè)設置總數（個）635959專業(yè)生均數（人/個）198206194招生

專業(yè)總數（個）565752比例（%）88.8996.6188.14新增專業(yè)總數（個）301比例（%）4.760.001.69停招專業(yè)總數（個）722比例（%）11.113.393.39撤銷專業(yè)總數（個）000比例（%）0.000.000.00專業(yè)建設情況重點

專業(yè)國家級（個）678省級（個）7615比例（%）20.6322.0338.98特色

專業(yè)國家級（個）678省級（個）7715比例（%）20.6323.7338.98（二）招生情況表5-4招生情況項目名稱2015年2016年2017年招生

情況計劃招生數(人）496045905083實際

錄取數人數473841714583比例（%）95.5290.8790.16實際

報到數人數436338334153比例（%）92.0991.9090.62學校的人才培養(yǎng)工作始終堅持以就業(yè)為導向，依據社會需求進行持續(xù)的專業(yè)結構調整，建立了招生專業(yè)依據社會需求進行動態(tài)調整的機制，取得明顯的效果。2017年招生計劃5083人，實際錄取4583人，錄取率90.16%，報到4153人，報到率90.62%，數據表明我校招生情況良好，各項招生指標位居福建省同類院校前列。據調查在錄取的考生中因學校品牌原因報考我校的占78.69%；因專業(yè)愛好原因報考我校的占71.35%；因就業(yè)優(yōu)勢報考我校的占69.87%。福建船政交通職業(yè)學院已經在國內樹立起知名的品牌，良好的口碑成為學生報考我校的重要因素。（三）技術服務能力表5-4技術服務方面年度

（萬元）2015年2016年2017年政府購買服務到款額1.21扶貧專項1500.11407.441529.751.22社會人員培訓10．0011.8312.801.23社區(qū)服務39.60001.24技術交易0001.25其他服務22.8032.2049.80技術服務到款額1.26縱向科研33.0063.10259.301.27橫向技術服務110.0051.00105.041.28培訓服務902.90717.60689.301.29技術交易0.005.0029.00學校積極主動服務區(qū)域經濟與行業(yè)發(fā)展，通過科研與技術服務、區(qū)域服務、行業(yè)企業(yè)服務、社會培訓、繼續(xù)教育，繼續(xù)發(fā)揮示范院校的輻射作用。學校充分發(fā)揮在航海、交通土建、交通機械與裝備制造、安全技術與環(huán)境工程、信息技術與智能交通、交通運輸管理與服務及船政文化等方面形成的科研與技術服務優(yōu)勢特色，依托政府和相關行業(yè)，主動對接企事業(yè)單位需求，特別是小微企業(yè)需求，開展技術開發(fā)、技術咨詢、技術服務等，先后完成廈門港招銀區(qū)23、24#泊位工程船舶通航安全模擬試驗、企業(yè)安全生產隱患排查與宣傳服務、企業(yè)安全生產標準化達標咨詢、船政特色文化育人等23個橫向科研與技術服務項目。2017年6月18日，第十五屆中國?海峽項目成果交易會在福州海峽會展中心隆重開幕，學校省級智能裝備應用技術協同創(chuàng)新中心成果“智慧農業(yè)物聯網”項目演示沙盤在高校成果展區(qū)參展?！爸腔坜r業(yè)物聯網”是學校與福建華冠物聯科技有限公司校企協同創(chuàng)新的成果，雙方科技人員共同研發(fā)了基于云平臺+物聯網+農業(yè)大數據系統(tǒng)的智慧農業(yè)物聯網系統(tǒng)，該系統(tǒng)具有環(huán)境監(jiān)測、設備控制、圖像監(jiān)控、跟蹤預警、數據報表、科學種植等功能，用戶可通過用戶端（PC、平板和手機APP）的終端控制應用層的設備、訪問農業(yè)專家遠程數據診斷、瀏覽實時相關數據信息，更好地控制種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)的環(huán)境，使之能夠更好地適種植物、養(yǎng)殖物的生長，降低生產經營成本，提高農產品的產量、質量和經營效益。該成果展出期間，受到了各行業(yè)企業(yè)、相關高校和業(yè)內人士的廣泛關注和充分的肯定。學校獲得銦鎂內凹微晶復合層、一種具有自保功能的節(jié)能型起動機控制系統(tǒng)、一種硫化銅納米棒的制備方