初中體育-雙手頭上前擲實心球教學設計學情分析教材分析課后反思

教材雙手頭上前擲實心球重點身體協(xié)調用力的出手速度難點身體自下而上的用力順序教學目標知識與技能目標：使學生了解雙手頭上前擲實心球的出手速度和用力順序。過程與方法目標：通過教學使90%的學生掌握正確的雙手頭上前擲實心球的出手速度，發(fā)展身體由下至上的用力順序，建立正確的出手位置和角度。情感態(tài)度與價值觀目標：通過合作學習、競爭游戲，樹立規(guī)則意識，培養(yǎng)學生團結互助，克服困難，進而熱愛集體、熱愛祖國的優(yōu)良品質。課的程序課的內容組織教法隊形與要求時間準備部分基本部分結束部分一、課堂常規(guī)1.體育委員整隊，報告人數(shù)。2.師生問好。3.教師檢查服裝，安排見習生。二、熱身跑1.趣味熱身慢跑、高抬腿、后踢腿等三、球操一、小組探究學習，檢驗預習效果二、完整技術動作的學練三、突破重難點動作練習四、實心球比賽和當堂測試五、游戲：搶“元寶”比賽一、放松練習二、本課內容總結三、點評表現(xiàn)。四、師生再見一、體育委員整隊，課堂常規(guī)的檢查。二、介紹本節(jié)課的學習目標，讓學生明白本次課的目的，激發(fā)學生的學習欲望。三、帶領學生進行熱身練習教師帶領學生繞場地逆時針跑，學生配合教師口令和哨聲進行小游戲，調動學生積極性。根據(jù)教師報數(shù)“2、3”等不同數(shù)字學生快速反應，練習上肢合作操增強學生的相互配合意識，拉伸肌肉、活動關節(jié)，減少意外傷害。頭部運動、持球體前屈、持球轉體、持球頭上后傳、胯下傳球等熟悉球性練習一、組織教法1.把學生分成四組，到有刻度場地檢測自學成果。2.在小組長帶領下進行投擲動作的探究學習，檢驗自己的預習效果，最后記住較遠的距離。一、動作要點：兩腳前后開立，雙手持球于頭后上方，身體后仰呈滿弓姿勢，由雙腿用力蹬地到髖關節(jié)及軀干屈曲，肩部迅速向前，快速揮動手臂，最后屈腕，把球擲出，最后后腳并前腳。集體徒手做模擬動作練習，口令1、2、3、做持球、滿弓、甩手動作。在老師同一口令下練習，小組分組練習，教師巡視指導。典型學生示范，教師講評動作。根據(jù)出現(xiàn)的問題進行動作分解練習。一、坐姿跪姿動作分解練習a.兩個同學用拉力帶輔助體會身體的滿弓姿勢，體會手臂的鞭打動作要點。b.兩人一組，每人練習一分鐘。二、站立動作練習a.兩個同學輔助拉力帶體會自下而上的較慢的用力順序和鞭打動作的結合。b.兩個同學輔助拉力帶體會自下而上的快速協(xié)調用力的結合練習。c.學生手持球進行投擲練習，提高快速協(xié)調用力能力。持球完整動作練習小組分組練習，教師巡視指導，學生技術展示展示。比一比誰投的遠一、練習方法與步驟1.在小組長帶領下進行練習。2.分組進行練習，每人3次記住最好成績。1.游戲規(guī)則：分成人數(shù)均等的兩隊，迎面接力，將對方的“元寶”，在規(guī)定時間內哪隊搶的多的隊伍為獲勝隊，負者要有“獎勵”。要求：尊重規(guī)則，尊重對手，團隊合作，積極拼搶。。一、提示放松要求，相互拍打身體進行放松活動。二、小結本課，并對學生表現(xiàn)做出點評。三、組織學生收器材。組織：▲要求：隊伍集合快靜齊要求：1.積極主動的參與活動，注意力集中，聽從指揮，全力以赴。2、圓形隊伍站立，教師居中，學生要認真聽、做基本掌握持球方法。要求：1.認真練習正確的持球技術方法。2、充分活動關節(jié)、肌肉、韌帶防運動損傷。要求：1、認真體會雙手前擲實心球分解動作動作。2、體會前擲實心球的快速用力和用力順序。借助阻力帶仔細體會協(xié)調用力后的出手速度和由下而上的用力順序小組長口令要洪亮清楚。要求：和可開始部分比較自己的成績提高了多少。要求：尊重規(guī)則、尊重對手，積極參與。要求：意念放松時要“靜”、“空”1343101054學情分析：本節(jié)課的教授對象是初中二年級的學生，初二的學生正處于生長發(fā)育快速期，在課堂上表現(xiàn)為活潑好動，注意力容易分散，自我控制能力較弱，由于身體發(fā)展的因素，力量不足，可塑性大，好勝心強，勇于克服困難，喜歡對抗性運動和參與活動性的游戲，鑒于這種情況我借助阻力帶來解決技術教學的重難點，極大的提高學生的學習效果。因為興趣是促進學生自主學習和自主鍛煉的前提，只有有效的激發(fā)和保持學生的學習興趣，才能使學生自主積極地進行體育鍛煉。初二年級學生的生理心理特點可分為以下兩點：1、有利因素：初二年級學生比較好動、活潑、好勝心強、求知欲望高，只要引導得法，學生的學習積極性和主動性就容易實現(xiàn)。2、不利因素：初二年級學生注意力不易集中，易沖動，缺少協(xié)作意識等不良心理傾向，在教學中以多樣性的教學練習方法吸引學生，還要及時表揚、鼓勵學生，培養(yǎng)學生的積極性和團結協(xié)作意識。效果分析：1、本節(jié)課通過自主練習的方式讓學生發(fā)現(xiàn)投擲實心球過程中腰部和腿部發(fā)力的作用。讓學生在獨立思考和合作探究中自己發(fā)現(xiàn)問題，更有利于突破本節(jié)課的重點難點。2、在鞏固提高階段，各小組通過合作練習和游戲練習來提高練習的興趣。通過發(fā)揮小組合作，進一步拓展學生的練習能力，讓學生在積極地氛圍中提高自己的運動能力。3、練習的過程中，通過借用阻力帶進行輔助教學，教師巡回指導，再次強調由下而上的發(fā)力順序在整個動作技術中的重要性。在必要時候。老師及時糾正共性錯誤問題，學生基本上都能按教師的要求完成動作。4、最后通過游戲比賽的方式，進行補償性練習，發(fā)展學生的快速奔跑的能力。整堂課緊緊圍繞本節(jié)課的重難點展開教學，學生練習密度大，參與積極，課堂氣氛活躍，較好的完成教學任務。教材分析：雙手頭上前擲實心球是初中體育田徑類項目的一個主要內容，現(xiàn)在同時也是初中體育考試選考項目之一。它可以發(fā)展學生的肌肉力量、運動速度、全身協(xié)調用力的能力，促進學生的冷靜、果斷等心理品質的形成，從而促進學生健康的生長發(fā)育。實心球的練習方法多種多樣，按照持球手的劃分有單、雙手投擲，按照球出手方位劃分有向前、向后、體側投擲，另外還有原地投擲實心球與助跑投擲實心球等等，其鍛煉價值非常的大。本節(jié)課為雙手頭上前擲實心球的第一次課，本節(jié)課只是讓學生初步掌握投擲實心球的技術動作，明白在投擲的過程中腿部和腰腹的發(fā)力也參與其中，讓學生體會力量的傳遞。要求學生在學習時能夠做到“蹬地、收腹、甩臂”全身自下至上的協(xié)調用力。對于發(fā)展學生的協(xié)調性與爆發(fā)力有非常重要的意義。評測練習：1.準備部分通過慢跑、后踢跑、高抬腿等交替進行活動和游戲活動，既活躍了課堂氣氛，又集中了學生注意力。原地持球徒手操更進一步活動了關節(jié)肌肉，同時又讓學生認識了投擲實心球的持球方式。2.通過探索性練習活動，讓學生檢測了雙手頭上前擲實心球的自學成果，讓學生自己體會本節(jié)課的技術特點，教師示范激發(fā)了學生的學習熱情，積極引領學生掌握正確動作特點。3.通過集體糾錯和展示環(huán)節(jié)，糾正了學生們存在的共性問題，展示了正確的動作技術，更加加深了學生對技術動作的印象，鞏固了本節(jié)課的教學重點和難點。4.通過搶元寶的游戲，提高了學生的積極性，發(fā)展了學生的奔跑能力，充分體驗了參與體育運動的快樂。課后反思：體育課的教學目標，不僅是要培養(yǎng)學生健康的體魄，還要培養(yǎng)學生健全的人格。初二的學生多存在活潑好動，興趣廣泛，但是注意力易分散不集中，理解記憶力有所提高，但對學習內容的持久性還有不夠專注，容易懈怠。本次課我在初中二年級進行投擲實心球的教學中通過游戲競賽的方式調動學生的學習積極性，讓學生在玩的過程中掌握雙手頭上前擲實心球的動作技術要領。另外本節(jié)課以小組合作的方式進行練習，在練習過程中同學們積極思考、互相協(xié)作，自己通過練習體會出本節(jié)課的教學重點難點。最后通過游戲比賽的形式既愉悅了學生的身心又發(fā)展了學生的奔跑能力。本節(jié)課比較成功的突破了重點難點，較好的完成本次課的教學任務。本節(jié)課也有不足的地方：首先我覺得語言組織上面，還有待提煉，講解不夠精煉，雖然過多的強調可以加深學生的印象，可是也阻礙了學生練習的連續(xù)性，使他們過多的分散注意力。這點在以后的上課