勞動(dòng)宣傳周活動(dòng)總結(jié)7篇

勞動(dòng)宣傳周活動(dòng)總結(jié)7篇?jiǎng)趧?dòng)宣揚(yáng)周活動(dòng)總結(jié)篇1

關(guān)懷教職工的生活，滿足教職工和學(xué)生的精神文化需求，促進(jìn)師生身心健康。試驗(yàn)學(xué)校以“歡慶‘五一’，創(chuàng)意勞動(dòng)成果〞為主題的慶?；顒?dòng)在學(xué)校大廳拉開(kāi)帷幕，全園學(xué)生主動(dòng)參加，每個(gè)班級(jí)用圖板展示了別具特色的師幼作品，場(chǎng)面喧鬧，學(xué)生有組織的觀看了展覽，學(xué)校里處處洋溢著歡聲笑語(yǔ)。

一、“勞動(dòng)最榮耀〞主題實(shí)踐活動(dòng)

在五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際，-試驗(yàn)學(xué)校班級(jí)開(kāi)展了“勞動(dòng)最榮耀〞系列主題活動(dòng)，強(qiáng)烈慶祝“五一〞國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，包括“自己的事情自己做〞、“幫媽媽做家務(wù)〞、“我是勞動(dòng)小模范〞等多項(xiàng)主題活動(dòng)。在學(xué)校里，讓孩子們到種植園，給小麥、蒜苗拔草，給油菜、小花澆水、施肥，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步了解勞動(dòng)節(jié)的真正意義，感受勞動(dòng)的歡樂(lè)，培育學(xué)生從小懂得關(guān)懷他人，關(guān)懷身邊的事，敬重和感謝勞動(dòng)者的社會(huì)情感。

二、創(chuàng)意美術(shù)展

為培育學(xué)生的藝術(shù)興趣，提高學(xué)生創(chuàng)造美的能力，-試驗(yàn)學(xué)校，自本學(xué)期以來(lái)，在全園開(kāi)展了創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，20-年-月-日，舉行了學(xué)生創(chuàng)意美術(shù)作品展示活動(dòng)。學(xué)生有的在長(zhǎng)卷上揮灑潑墨、有的在紙盤上彩繪、有的在蛋糕盤上繪制青花、有的在廢舊掛歷上線描、有的在宣紙上作畫、有的印制版畫，孩子們激情創(chuàng)意，盡情地抒發(fā)內(nèi)心的喜悅和感受，老師們把孩子們的創(chuàng)意作品做成展板，全員學(xué)生參觀。

通過(guò)本次創(chuàng)意繪畫活動(dòng)，既進(jìn)展了學(xué)生豐富的想象力，又培育了繪畫技能，提高美術(shù)活動(dòng)興趣，同時(shí)也呈現(xiàn)了孩子們內(nèi)心那片秀麗的世界，此次創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)取得了圓滿勝利。

三、開(kāi)展“我是勞動(dòng)小能手〞競(jìng)賽活動(dòng)

學(xué)校以班級(jí)為單位組織學(xué)生開(kāi)展“我是勞動(dòng)小能手〞活動(dòng)。本次活動(dòng)結(jié)合學(xué)校衛(wèi)生掃除，組織學(xué)生進(jìn)行擦桌子、椅子競(jìng)賽?；顒?dòng)分組競(jìng)賽。通過(guò)競(jìng)賽評(píng)選出勞動(dòng)小能手。

四、找尋春天的隱秘

學(xué)生以班級(jí)為單位，在老師的帶著下，走出學(xué)校，走進(jìn)社區(qū)和大自然。大多數(shù)班級(jí)帶學(xué)生來(lái)到田野，學(xué)生在田間采摘野菜、在小樹(shù)林中穿行、欣賞路旁的桃花等。老師和孩子們一起在田間放起風(fēng)箏，學(xué)生手拿彩色的風(fēng)車和塑料袋，探究感受風(fēng)的力量;有的班級(jí)在中心廣場(chǎng)的沙灘上游戲等。

五、舉行健康講座

-月-日下午5：10全體教職工參與，有學(xué)校工會(huì)主辦，在學(xué)校多功能室舉行的“遠(yuǎn)離污染，親近美妙生活〞健康學(xué)問(wèn)講座。通過(guò)這次講座，讓教職工認(rèn)識(shí)到身體是工作的本錢，在平常的教學(xué)中，不要遺忘了保養(yǎng)自己的身體。

這些活動(dòng)的開(kāi)展豐富了教師和學(xué)生的文化生活，更調(diào)動(dòng)了教師職工和學(xué)生參加活動(dòng)的主動(dòng)性，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)，增進(jìn)友情，增添了學(xué)生的合作交往能力，表達(dá)了和諧校內(nèi)的理念。

勞動(dòng)宣揚(yáng)周活動(dòng)總結(jié)篇2

歷時(shí)九天的勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，今日，我們?cè)谶@里集會(huì)，主要就是對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)突出的班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行表彰。剛剛，大家聽(tīng)到了整個(gè)活動(dòng)狀況的通報(bào)，表彰了六個(gè)成果突出的班級(jí)和90名優(yōu)秀學(xué)生，在此，我代表全校師生，對(duì)他們?nèi)〉玫某晒硎緫c賀，請(qǐng)大家把最強(qiáng)烈的掌聲獻(xiàn)給他們，同時(shí)，也期望我們這次還做得不夠好的班級(jí)和同學(xué)們，肯定要仔細(xì)查找自己的問(wèn)題，真心真意地向他們學(xué)習(xí)，努力讓我們的生活更加富有激情，讓我們的生命更加光彩奪目。

勞動(dòng)教育是學(xué)校教育的重要組成部分，學(xué)校沒(méi)有必要的勞動(dòng)教育，學(xué)生就不行能得到完好的教育，這是教育的一條基本規(guī)律。黨的教育方針明確指出，教育必需同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，并且在課程計(jì)劃中也規(guī)定初中學(xué)生每年應(yīng)當(dāng)有144學(xué)時(shí)的勞動(dòng)教育課，這都是有科學(xué)根據(jù)的。可現(xiàn)實(shí)的狀況告知我們，在近20年的中國(guó)教育活動(dòng)中，勞動(dòng)教育已逐步走出了校門，目前，有許多有識(shí)之士已經(jīng)發(fā)出了劇烈的呼聲——缺少勞動(dòng)教育是中國(guó)目前教育中的最嚴(yán)重的問(wèn)題之一。為什么中國(guó)有那么多的大學(xué)生畢業(yè)后就失業(yè)？就是因?yàn)槲覀兊膭趧?dòng)教育沒(méi)有跟上，在人們心目中沒(méi)有正確的勞動(dòng)觀念，大多數(shù)青年人，鄙視勞動(dòng)，厭惡勞動(dòng)，把自己看來(lái)太高，都不情愿踏踏實(shí)實(shí)地做事，實(shí)實(shí)在在地從基礎(chǔ)做起，其實(shí)有許多人，他根本就不會(huì)做事。中國(guó)真的沒(méi)有就業(yè)崗位嗎？根本不是。

我們應(yīng)當(dāng)知道，勞動(dòng)是人生存的最基本的方式，一個(gè)不能勞動(dòng)的人，他只能寄生一生；一個(gè)不愿勞動(dòng)的人，他只能乞討一生；一個(gè)不會(huì)勞動(dòng)的人，他只能貧困一生。勞動(dòng)只有簡(jiǎn)潔和冗雜之分，沒(méi)有高低貴賤之別。我們還應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，許多勝利人士都是從簡(jiǎn)潔勞動(dòng)開(kāi)始的。其中的道理很簡(jiǎn)潔，一個(gè)人假如他連簡(jiǎn)潔勞動(dòng)都做不好，那么他還哪有能力做冗雜勞動(dòng)呢？所以，在這里，我請(qǐng)同學(xué)們記住，你們?nèi)缃裾幵谝粋€(gè)全面打基礎(chǔ)的階段，你們應(yīng)當(dāng)抓住每一個(gè)勞動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì)，從簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)做起。

首先，我們應(yīng)當(dāng)做一名情愿勞動(dòng)的人。

其次，我們應(yīng)當(dāng)珍惜目前的大好時(shí)光，把學(xué)習(xí)搞好。我們的學(xué)習(xí)本身就是一種勞動(dòng)，學(xué)習(xí)成果也是檢驗(yàn)我們勞動(dòng)能力的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)成果不好的同學(xué)，緣由可能有許多，但我認(rèn)為最根本的緣由還是沒(méi)有吃苦精神。

第三，我們應(yīng)當(dāng)懂得我們學(xué)習(xí)的目的主要是為了今后的勞動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，獲得更多的學(xué)問(wèn)和技能，讓自己聰慧起來(lái)，心靈手巧起來(lái)，就是讓自己成人以后會(huì)勞動(dòng)，讓自己的生活更加富有，讓生命的質(zhì)量得到提高。

勞動(dòng)宣揚(yáng)周活動(dòng)總結(jié)篇3

勞動(dòng)教育是學(xué)校教育中的重要組成部分，尤其是隨著教育改革的不斷深入，素養(yǎng)教育的不斷推動(dòng)，勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)也被擺上了應(yīng)有的位置。但是，在中小學(xué)中，極大部分學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的觀念認(rèn)識(shí)缺乏，勞動(dòng)時(shí)心情低落，怕苦怕累的思想嚴(yán)重。那么，教育者如何在教學(xué)中進(jìn)行勞動(dòng)觀念教育，轉(zhuǎn)變這種不良傾向，從而在勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)中更好地實(shí)施素養(yǎng)教育呢？

一、更新觀念，進(jìn)行勞動(dòng)意義教育

目前少數(shù)家長(zhǎng)對(duì)子女過(guò)分溺愛(ài)，嬌生慣養(yǎng)。有的子女飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，在學(xué)校勞動(dòng)時(shí)怕苦怕累，偷懶取巧，甚至有可怕勞動(dòng)、厭惡勞動(dòng)的偏異心理。這其實(shí)是學(xué)生對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)造歷史，勞動(dòng)創(chuàng)造一切的意義認(rèn)識(shí)不明確的表現(xiàn)之一，怎樣才能糾正學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的偏異心理呢？只有幫助學(xué)生更新觀念，對(duì)他們進(jìn)行勞動(dòng)意義教育，這是上好勞技課的首要任務(wù)。因此，在上勞技課時(shí)我采納擺事實(shí)、講道理的正面教育。如：告知學(xué)生我國(guó)祖先的四大發(fā)明；講人造衛(wèi)星上天；講金字塔的建筑來(lái)源，講愛(ài)迪生發(fā)明電燈的事跡等。用這些從所周知的事實(shí)告知學(xué)生：“是勞動(dòng)創(chuàng)造了歷史。〞從而使學(xué)生形成勞動(dòng)創(chuàng)造歷史，勞動(dòng)榮耀，不勞動(dòng)可恥的道德觀念，有效糾正學(xué)生厭惡勞動(dòng)，可怕勞動(dòng)的不良心理。

二、讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)展。

皮亞杰指出"學(xué)生只有自發(fā)地、具體地參加各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證明才能獲得真實(shí)的學(xué)問(wèn)，才能進(jìn)展思維。"勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生主動(dòng)的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)課是一門思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的把握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。

〔1〕在實(shí)踐操作中豐富想象力。想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出："想象力是發(fā)覺(jué)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉。"要?jiǎng)?chuàng)新就必需會(huì)想象，因此，在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過(guò)程中充分利用學(xué)生已有生活閱歷和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過(guò)程的興趣，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思索問(wèn)題的主動(dòng)性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，展開(kāi)豐富的想象，是培育學(xué)生和進(jìn)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的必要手段。例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西特別多，有的連老師都沒(méi)想到，這時(shí)，我就適時(shí)表?yè)P(yáng)那些學(xué)生，對(duì)其作品給予鼓舞和確定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，擅長(zhǎng)想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。

〔2〕在實(shí)踐操作中進(jìn)展發(fā)散思維。發(fā)散性思維就是在對(duì)問(wèn)題的解答或者對(duì)于解決問(wèn)題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開(kāi)放性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢(shì)，通過(guò)嘗試和探究，對(duì)原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是進(jìn)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)特別重要重要，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過(guò)程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識(shí)的閃光點(diǎn)。

〔3〕在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)全體學(xué)生之間相互合作。小組之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，使每一名學(xué)生的獨(dú)特得以進(jìn)展，特長(zhǎng)得以鍛煉，素養(yǎng)得以提高，最終走向勝利。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員興奮為操作手段，以小組團(tuán)體成果評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力，強(qiáng)化合作意識(shí)。

〔4〕在實(shí)踐操作中體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)有一種根深蒂固的需要，這就是期望自己是一個(gè)發(fā)覺(jué)者、討論者、探究者。在學(xué)生的精神世界里這種需要特殊劇烈。"每個(gè)學(xué)生總是期望自己勝利，總是能得到老師的欣賞，可見(jiàn)，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)是特別重要的。教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹(shù)立自信念，依靠自身的努力到達(dá)勝利和從學(xué)問(wèn)的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持深厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，到達(dá)愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。例如，在勞動(dòng)課上，不管學(xué)生最終的作品做的怎樣，教師總是能確定學(xué)生的作品，總是能確定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng)。教師還應(yīng)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)一些成果平平的學(xué)生，他將終生受益。英國(guó)教育學(xué)家斯賓基說(shuō)過(guò)："求知假如能給學(xué)生帶來(lái)精神上的滿足歡樂(lè)，準(zhǔn)時(shí)無(wú)人催促，也能自學(xué)不輳"創(chuàng)新是學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)的源頭，"是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。"勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)看傳授學(xué)問(wèn)、培育技能和進(jìn)展能力的任務(wù)。但它有獨(dú)持的要求，就是學(xué)生必需學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的學(xué)問(wèn)、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培育學(xué)生觀看力、留意力、想象力和思維力，在此基礎(chǔ)上培育學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。

總結(jié)一年的工作，我們堅(jiān)信，只要?jiǎng)诩冀處熞庾R(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅(jiān)持"教、學(xué)、做合一"，主動(dòng)創(chuàng)造條件，勞動(dòng)課教學(xué)將使很多學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開(kāi)不敗。

勞動(dòng)宣揚(yáng)周活動(dòng)總結(jié)篇4

一、本年度的以來(lái)，全面貫徹新的教育方針。落實(shí)學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。依據(jù)勞動(dòng)教育課程的目標(biāo)，通過(guò)實(shí)踐參加勞動(dòng)和勞動(dòng)教技術(shù)課的講授，收到很大的成就。

二、在實(shí)際勞動(dòng)操作中，培育鍛煉了學(xué)生的勞動(dòng)觀念和看法。特殊市去五虎山社區(qū)的勞動(dòng)觀念和看法。表現(xiàn)出許多吃苦耐勞的學(xué)生。其中有初一一班的溫小雅、徐可、吳月等同學(xué)。

三、每次公益活動(dòng)中，特殊市去立交橋清掃衛(wèi)生活動(dòng)中。也有一些學(xué)生爭(zhēng)先恐后，爭(zhēng)當(dāng)文明先鋒，其中有初一一班的丁波，陳樂(lè)等同學(xué)。

四、每次在學(xué)校參與集體勞動(dòng)時(shí)，也有一部分同學(xué)表現(xiàn)出布怕苦，布怕累的吃苦精神，值得我們學(xué)習(xí)。

五、依據(jù)勞動(dòng)教育課程目標(biāo)傳授學(xué)問(wèn)時(shí)，我注重科學(xué)性，結(jié)合當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)和資源，民族特點(diǎn)，選取本地區(qū)課操作的課題。在教師沒(méi)有教材的前提下教師總結(jié)先做示范操作，做出樣本，然后讓學(xué)生仿照制作，充分發(fā)揮學(xué)生的聰慧才智。創(chuàng)造出更多更好的優(yōu)秀作品。

六、每次教授課程做到了人人動(dòng)手，個(gè)個(gè)創(chuàng)新。以班集體為單位的授課形式保證教師便于組織教學(xué)和集中把握學(xué)問(wèn)以及操作的連續(xù)性。

七、本學(xué)期的主要作品制作是以民間傳統(tǒng)剪紙工藝品，吹塑紙精品制作禮品盒的設(shè)計(jì)與包裝，立體紙型的制作，簡(jiǎn)潔拉花制作，以及學(xué)生總結(jié)愛(ài)好的創(chuàng)作等小制作工藝品。

八、20__年9月份我校進(jìn)行了一次勞技作品競(jìng)賽，評(píng)選出許多的優(yōu)秀作品，獲得區(qū)教委的表?yè)P(yáng)和學(xué)校的嘉獎(jiǎng)。特殊區(qū)教委的多次參觀表?yè)P(yáng)，我校在勞動(dòng)技術(shù)課程講授中，走在全市的前面學(xué)問(wèn)與勞動(dòng)相結(jié)合。

九、對(duì)學(xué)生在進(jìn)行勞動(dòng)教育的基礎(chǔ)上，又進(jìn)行了政治思想教育和德育教育。堅(jiān)持把教育方針貫徹整個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中。圓滿的完成了總結(jié)本學(xué)年的教學(xué)工作。

勞動(dòng)宣揚(yáng)周活動(dòng)總結(jié)篇5

1、接到通知后，我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，于年11月3日召開(kāi)全鎮(zhèn)干部工作會(huì)議，結(jié)合轄區(qū)環(huán)境衛(wèi)生實(shí)際狀況，就此次活動(dòng)進(jìn)行了具體支配部署?；顒?dòng)實(shí)行集中義務(wù)勞動(dòng)和社區(qū)組織場(chǎng)鎮(zhèn)居民分散勞動(dòng)的方式進(jìn)行，要求各單位仔細(xì)組織落實(shí)，確保勞動(dòng)質(zhì)量。

2、學(xué)校、醫(yī)院的同志和鎮(zhèn)干部參與義務(wù)勞動(dòng)，將場(chǎng)鎮(zhèn)劃分為幾個(gè)清理區(qū)域，落實(shí)專人負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)支配，使活動(dòng)得以正常有序的開(kāi)展。

活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r

1、醫(yī)院、學(xué)校和鎮(zhèn)干部自備了鏟子、掃帚、鐵夾等勞開(kāi)工具，發(fā)揚(yáng)不怕臟、不怕累的精神，對(duì)場(chǎng)鎮(zhèn)道路、背街小巷、菜市場(chǎng)等進(jìn)行了清掃、去除，干部職工實(shí)行清撿、掩埋等方式仔細(xì)清理垃圾，清掃衛(wèi)生死角。勞動(dòng)質(zhì)量高，效果效果好，為轄區(qū)義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)的開(kāi)展帶了好頭。

2、社區(qū)干部帶頭參與場(chǎng)鎮(zhèn)居民清潔勞動(dòng)，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的商戶門面進(jìn)行了清掃，對(duì)牛皮癬、小廣告等進(jìn)行了去除，社區(qū)小組長(zhǎng)對(duì)車輛亂停亂放，居民亂吐、亂丟行為進(jìn)行了制止勸導(dǎo)，使場(chǎng)鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生狀況得到改善，勞動(dòng)效果顯著。

活動(dòng)總結(jié)

經(jīng)過(guò)一下午的清掃，共清運(yùn)垃圾12車，衛(wèi)生死角22處，牛皮癬廣告45處等。場(chǎng)鎮(zhèn)上環(huán)境煥然一新，受到群眾的贊揚(yáng)。但我們清晰地認(rèn)識(shí)到，過(guò)去的工作還存在著缺乏之處：

一是場(chǎng)鎮(zhèn)居民的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)有待進(jìn)一步提高;

二是此次義務(wù)清潔勞動(dòng)時(shí)效性較短，環(huán)境問(wèn)題簡(jiǎn)單反彈。

三是未完全形成一個(gè)科學(xué)的監(jiān)督機(jī)制來(lái)穩(wěn)固環(huán)境治理的成效。

針對(duì)存在的問(wèn)題，在今后的工作中，我鎮(zhèn)將加大對(duì)城鄉(xiāng)環(huán)境的治理力度。

一是加強(qiáng)居民的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)教育，提高居民對(duì)生存環(huán)境衛(wèi)生重要性的思想認(rèn)識(shí)，形成講究環(huán)境衛(wèi)生的自覺(jué)行動(dòng)。

二是繼續(xù)堅(jiān)持專項(xiàng)行動(dòng)的工作看法，確保環(huán)境綜合治理不反彈，取得實(shí)效;

三是逐步健全和完善相關(guān)制度，穩(wěn)固環(huán)境治理成效，從而全面提升我鎮(zhèn)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理整體水平。

勞動(dòng)宣揚(yáng)周活動(dòng)總結(jié)篇6

伴隨著五月的接近，熱情似火的五一勞動(dòng)節(jié)也已經(jīng)來(lái)臨了。-幼兒園回應(yīng)此次的勞動(dòng)節(jié)，為迎接五一的到來(lái)，在教育中主動(dòng)展開(kāi)“慶五一〞活動(dòng)，教育幼兒認(rèn)識(shí)并了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)及意義，并親身體會(huì)勞動(dòng)節(jié)的活動(dòng)，學(xué)習(xí)勤勞的美德，使幼兒了解“勞動(dòng)榮耀〞的道理。

在教育中，我們依據(jù)各年級(jí)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度展開(kāi)對(duì)勞動(dòng)、及勞動(dòng)節(jié)的宣揚(yáng)。讓幼兒們了解到勞動(dòng)的意義，對(duì)勞動(dòng)有肯定的了解和認(rèn)識(shí)，并進(jìn)一步的學(xué)習(xí)勞動(dòng)者對(duì)我們的奉獻(xiàn)和偉大。最終，了解這個(gè)五一勞動(dòng)節(jié)的含義。

在進(jìn)行五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的教育中，我們不僅限于課堂上講解并描述勞動(dòng)，更通過(guò)實(shí)際的游戲、活動(dòng)來(lái)帶著幼兒們學(xué)習(xí)勞動(dòng)、體會(huì)勞動(dòng)。如在每天的晨操上，我們通過(guò)游戲的方式教育了幼兒們正確使用勞動(dòng)的工具，引導(dǎo)了幼兒們對(duì)勞動(dòng)的興趣。更通過(guò)鼓舞幼兒的方式，讓幼兒們學(xué)習(xí)“自己的事情自己做〞，鍛煉幼兒們的自主管理能力，并學(xué)習(xí)了不少穿衣服和疊被子等技能。這不僅鍛煉了幼兒們對(duì)勞動(dòng)的興趣，鍛煉了幼兒的思想和身體，激發(fā)了幼兒的勞動(dòng)熱情。

同時(shí)，在老師們的教育下，高年級(jí)的幼兒們也學(xué)會(huì)了更多的技能和家務(wù)技能，并主動(dòng)展開(kāi)了“幫助媽媽勞動(dòng)〞的活動(dòng)，不僅鍛煉了幼兒們的勞動(dòng)主動(dòng)性，也讓不少家長(zhǎng)感受到了幼兒們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

此外，我們還利用此次的活動(dòng)中火熱的氣氛展開(kāi)了“五一運(yùn)動(dòng)會(huì)〞、“戶外春游〞等等活動(dòng)，幼兒們?cè)诔浞值腻憻捴畜w會(huì)到了勞動(dòng)和運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，不僅鍛煉幼兒的身心，更提高幼兒的免疫力和勞動(dòng)熱情。

總結(jié)此次的活動(dòng)，在活動(dòng)的氣氛下幼兒們有了充分的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并且家長(zhǎng)們也主動(dòng)參加到了幼兒園的活動(dòng)中，不僅激勵(lì)了幼兒們的勞動(dòng)熱情，使得活動(dòng)更加主動(dòng)強(qiáng)烈，也更進(jìn)一步的提高了家長(zhǎng)和幼兒間親子的關(guān)系，提高了教育收獲。

當(dāng)然，在活動(dòng)中我們而已有遇到許多缺乏的地方。尤其是預(yù)備上，因?yàn)槿耸值娜狈?dǎo)致了預(yù)備十分倉(cāng)促，甚至有不少家長(zhǎng)主動(dòng)幫助我們，這才讓我們的五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)順利進(jìn)行。對(duì)此，我們還要多多加強(qiáng)計(jì)劃。

如今，五一已經(jīng)結(jié)束了，但很快專屬于孩子們的節(jié)日就要到來(lái)，我們會(huì)吸取這次的閱歷教訓(xùn)，充分做好下次的活動(dòng)預(yù)備，信任在下次，我們肯定有更杰出的表現(xiàn)!

勞動(dòng)宣揚(yáng)周活動(dòng)總結(jié)篇7

為發(fā)揚(yáng)榮耀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)先