師德師風自查報告（優(yōu)）

第師德師風自查報告（優(yōu)）為國家培養(yǎng)高水平，高素質，有道德，有修養(yǎng)，講誠信，守公德的有用人材，是學校教育的主要任務。

在改革開發(fā)的現(xiàn)代化建設中，加強教師的師德師風建設，提高教師隊伍素質是非常重要的。

師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞。作為教師不僅要較好書，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教，以德育人，才能引導學生全面發(fā)展。

本人從事教育教學工作二十余年，自查自己在師德師風方面的收獲和不足與同仁共勉。

收獲：

(一)，愛崗敬業(yè)。

只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。

從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。

(二)，為人師表。

作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。

(三)，嚴謹治學。

多年來我認真鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。

(四)，關愛學生。

我平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時我給予表揚，當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。

對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生。

節(jié)假日常把家遠的學生帶回家和他們一起過節(jié)，讓學生感受到了老師的關愛，家的溫暖。

(五)，尊重家長。

教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。

由于我經常和學生家長聯(lián)系，共同教育學生，我所帶的班級學生穩(wěn)定，無違紀行為，幾乎無中途輟學學生。

(六)，廉潔從教。

我所擔任班主任的班級屬就業(yè)班，每當就業(yè)前就有許多家長來找我，并請我去吃飯，我總是找各種理由拒絕。

因為我覺得作為教師對家長，對學生要一視同仁，教書育人就是我們的職責。

經過這段時間的師德師風學習，我深深地體會到"愛崗，敬業(yè)，奉獻"的內在含義，也認識到自己工作中的不足。

不足之處：

(一)理論學習不夠透徹，只停留在表面現(xiàn)象，沒有從實質上進一步進行深入研究。

由于每年都上的是新課，對教材深挖的力度不夠。

(二)教研力度不夠。

多年來只是備課，上課，聽課，批改作業(yè)，只注重課堂教學，偶而寫一些教研論文，教研力度不夠。

(三)很少使用多媒體教學，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素。

改正方法：

(一)認真學習，積極參加教研活動，把時間用在鉆研業(yè)務上，提高自己的教學水平。

(二)改進教學方法，虛心向同仁學習。

(三)愛崗敬業(yè)，和同事間團結協(xié)作，要有奉獻精神。

只有我們每位教師加強自身修養(yǎng)，把豐富的知識傳授給學生，用良好的品德去教育學生，才能使我們教育的行風有所好轉，我們教育出來的學生成為國家的棟梁之材。

師德師風自查總結我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現(xiàn)對本人教育教學方面的情況進行反思回顧，找出缺點與不足，以利今后改正。

一主要存在的問題：課余時間，自學不夠，學習的層次不高。

當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。

要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。

回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。

尤其是在文化素養(yǎng)科學思想管理方法科研能力學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。

歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。

在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步。

做事缺乏預見性。

在班級管理中，有時候不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學生的身后處理事情。

往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。

與任課老師之間的溝通不夠。

在學生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。

工作中大膽實踐不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。

日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

二分析

產生這些問題的原因：是自己放松了學習及對自己的要求；是思想上有等懶靠的情緒；是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃整理。

有時對學生的要求過于嚴格近于苛刻，求全責備，結果適得其反，此時自己便會產生懈怠的情緒。

自身性格比較單純直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈活。

平時思考的不夠多，工作方法單一。

這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式方向。

三下一步整改措施：通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習工作生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：加強自身建設，提高素質。

一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強對政策理論水平的提高。

二是在業(yè)務，在專業(yè)知識法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。

強化責任，提高效率。

對自己的工作多用心用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序有時有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀效率觀質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。

在工作中勤觀察勤思考，想學生家長之所想急學生家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

師德師風自查報告師德師風學習領導小組：通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關系教育事業(yè)的成敗，教師隊伍思想道德建設的方向決定著學校精神文明建設的性質和方向。

所以說，師德建設是教師隊伍建設的靈魂。

通過師德師風集中學習和談心活動，我深刻的剖析自己，我發(fā)現(xiàn)我在以下幾方面還應該做得更好。

熱愛教育事業(yè)方面。

在平時的教學教育過程中，常常受到教師待遇低，條件艱苦，壓力大等思想矛盾的干擾，使自己曾經產生象很多老師一樣的想法：哎，太難了；走，出去闖闖吧。

這種情緒化表現(xiàn)自己的不成熟，還應該更加深層次的認識這個問題，教師是人類靈魂的工程師，是黨和人民給予我們最高的榮譽，是對我們工作的肯定。

在教學鉆研方面。

我雖然取得了一些成績，但是我深刻的發(fā)現(xiàn)自己還存在浮躁心理，對學無止境的教學業(yè)務，沒有深入的鉆研。

在教學工作中，對終身學習還認識