三明市明溪縣招聘專業(yè)專任教師考試題庫(kù)

根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考三明市明溪縣招聘專業(yè)專任教師考試題庫(kù)一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.要提升師德修養(yǎng)，教師在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時(shí)，還必須（）。A.積極參加社會(huì)實(shí)踐B.加強(qiáng)與社區(qū)合作溝通C.學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知D.提高教育教學(xué)技能【答案】：A2.與新手型教師相比，專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活、以（）為中心并具有預(yù)見性。A.學(xué)生B.教學(xué)目標(biāo)C.課程D.教師【答案】：A3.教育者根據(jù)一定的社會(huì)或階級(jí)的要求，遵循受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會(huì)或階級(jí)所需要的人的活動(dòng)。這段話界定的是（）。A.社會(huì)教育B.家庭教育C.學(xué)校教育D.開放教育【答案】：C4.對(duì)學(xué)校教育來說，課外活動(dòng)（）。A.是課堂之外的，不可能與課堂教學(xué)的教育目標(biāo)保持一致B.與課堂教學(xué)相配合，是課堂教學(xué)以外對(duì)學(xué)生身心施加多種影響的正規(guī)教育活動(dòng)C.是學(xué)生自愿參加的，因此要替代課堂教學(xué)D.并不是正規(guī)的教育活動(dòng)，而課堂教學(xué)是正規(guī)的教育活動(dòng)【答案】：B5.（）是讓學(xué)生走出學(xué)校接觸社會(huì)，了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，了解社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)際狀況的教育活動(dòng)。A.學(xué)科活動(dòng)B.體育活動(dòng)C.傳統(tǒng)的節(jié)假日活動(dòng)D.社會(huì)活動(dòng)【答案】：D6.學(xué)生是人，是教育的對(duì)象，因而他們（）。A.對(duì)外界的教育影響有選擇性B.毫無顧忌地接受教育C.能動(dòng)地接受教育D.消極被動(dòng)地接受教育【答案】：A7.教育社會(huì)性的最主要表現(xiàn)形式是（）。A.心理制約性B.生物制約性C.自然制約性D.社會(huì)制約性【答案】：D8.心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法是（）。A.會(huì)談B.鼓勵(lì)C.傾聽D.詢問【答案】：A9.下列不屬于心智技能的是（）。A.閱讀B.記憶C.運(yùn)算D.吹拉彈唱【答案】：D10.教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素中，居于核心地位的是（）。A.道德情感B.道德認(rèn)識(shí)C.道德認(rèn)識(shí)和道德情感D.道德意志【答案】：C11.下列不屬于內(nèi)發(fā)論者的是（）。A.格塞爾B.弗洛伊德C.洛克D.孟子【答案】：C12.德育過程的基本矛盾是（）。A.教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾B.受教育者與德育方法的矛盾C.教育者與德育內(nèi)容的矛盾D.受教育者與教育者的矛盾【答案】：A13.衡量品德的重要標(biāo)志是（）。A.道德認(rèn)知B.道德行為C.道德情感D.道德意志【答案】：B14.教育為政治經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)，主要是通過（）表現(xiàn)出來的。A.傳播文化與科學(xué)知識(shí)B.參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)C.參與政治活動(dòng)D.培養(yǎng)人【答案】：D15.與社會(huì)性需要是否滿足相聯(lián)系的心理活動(dòng)是（）。A.情緒B.情感C.心境D.應(yīng)激【答案】：B16.個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性要求教育者要做到（)A.循序漸進(jìn)B.相互街接C.教學(xué)相長(zhǎng)D.長(zhǎng)善救失【答案】：D17.“人逢喜事精神爽”；這是受人的下列哪種情緒影響所致？（）A.應(yīng)激B.心境C.激情D.熱情【答案】：B18.教師勞動(dòng)手段的特殊性，決定了教師勞動(dòng)具有（）的特點(diǎn)。A.長(zhǎng)期性B.創(chuàng)造性C.復(fù)雜性D.示范性【答案】：D19.畫線是閱讀時(shí)常用的一種（）。A.組織策略B.復(fù)述策略C.資源管理策略D.精細(xì)加工策略【答案】：B20.在“犯錯(cuò)誤效應(yīng)”實(shí)驗(yàn)中，最有吸引力的人是（）。A.能力平庸而未犯錯(cuò)誤的人B.能力非凡而未犯錯(cuò)誤的人C.能力平庸而犯錯(cuò)誤的人D.能力非凡而犯錯(cuò)誤的人【答案】：D21.19世紀(jì)中葉，斯賓塞發(fā)表（），把教育明確劃分為“智育”、“德育”（moraleducation）、“體育”。A.《教育漫話》B.《社會(huì)靜力學(xué)》C.《大教學(xué)論》D.《教育論》【答案】：D22.學(xué)生尤其是小學(xué)生極易出現(xiàn)“染于蒼則蒼,染于黃則黃”的現(xiàn)象。這反映的性格的特點(diǎn)是（）。A.向師性B.可塑性C.獨(dú)特性D.依賴性【答案】：B23.在人際交往的（），談話開始廣泛涉及自我的許多方面，并有較深的情感卷入。A.感情交流階段B.穩(wěn)定交往階段C.定向階段D.情感探索階段【答案】：A24.《中華人民共和國(guó)教育法》自（）之日起開始實(shí)施。A.1994年10月31日B.1990年9月1日C.1995年9月1日D.1986年4月12日【答案】：C25.學(xué)生掌握知識(shí)的中心環(huán)節(jié)是（）。A.理解B.鞏固C.應(yīng)用D.遷移【答案】：A26.關(guān)于從眾的影響因素，以下說法錯(cuò)誤的是（）。A.群體中地位低的人容易從眾B.群體凝聚力越強(qiáng)，越容易從眾C.群體的認(rèn)知差距越大，越容易從眾D.群體規(guī)模越大，越不容易有從眾【答案】：C27.學(xué)生是教育活動(dòng)的主體，所以教師要發(fā)揮學(xué)生的（）。A.互動(dòng)性B.靈活性C.主觀能動(dòng)性D.多樣性【答案】：C28.孔子："寬則得眾、居上不寬、為禮不敬、臨喪不哀，吾何以觀之？"是說明了與人溝通時(shí)要（）。A.平等B.寬容C.理解【答案】：B29.評(píng)定學(xué)業(yè)成績(jī)時(shí)，信度好，效度卻往往不高的試題是（）。A.主觀性試題B.客觀性試題C.論文式試題D.問答型試題【答案】：B30.許多人利用早晨和晚上的時(shí)間學(xué)習(xí)記憶，其效果優(yōu)于白天，這是因?yàn)樵缟虾屯砩纤艿降母蓴_是（）。A.前攝抑制B.雙重抑制C.單一抑制D.倒攝抑制【答案】：C31.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》所稱未成年人是指未滿（）周歲的公民。A.14B.16C.15D.18【答案】：D32.社會(huì)學(xué)教學(xué)經(jīng)常會(huì)采用調(diào)查法，政治、歷史教學(xué)多采用講授法，物理、生物、化學(xué)教學(xué)常用演示法和實(shí)驗(yàn)法。這表明，影響教師選擇教學(xué)方法的一個(gè)重要因素是（）。A.學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容B.學(xué)生的年齡特征和知識(shí)水平C.教學(xué)目的和任務(wù)D.教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及個(gè)性特點(diǎn)【答案】：A33.教育心理學(xué)成為一個(gè)獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是（）。A.1913年桑代克的《教育心理學(xué)大綱》一書的出版B.1913年桑代克的《教育心理學(xué)》一書的出版C.1903年桑代克的《教育心理學(xué)》一書的出版D.1903年桑代克的《教育心理學(xué)大綱》一書的出版【答案】：C34.被稱為心理學(xué)“第三勢(shì)力”的學(xué)派是（）。A.行為主義心理學(xué)B.人本主義心理學(xué)C.認(rèn)知心理學(xué)D.精神分析心理學(xué)【答案】：B35.短時(shí)記憶的編碼方式主要是（）。A.刺激的物理特征編碼B.表象編碼C.言語聽覺編碼D.語義編碼【答案】：C36.按照斯滕伯格的愛情理論，只有承諾，沒有激情和親密的愛稱為（）。A.完美之愛B.伴侶之愛C.浪漫之愛D.空洞之愛【答案】：D37.最早提出經(jīng)典性條件反射的人是（）。A.巴甫洛夫B.班杜拉C.斯金納D.桑代克【答案】：A38.教學(xué)過程中“間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合”的規(guī)律的主要觀點(diǎn)是（）。A.直接經(jīng)驗(yàn)比間接經(jīng)驗(yàn)更重要B.以間接經(jīng)驗(yàn)為主，直接經(jīng)驗(yàn)為輔C.學(xué)生學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗(yàn)為主D.學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)必須以間接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)【答案】：B39.加涅將學(xué)習(xí)分為五種類型的依據(jù)是（）。A.學(xué)習(xí)情境的簡(jiǎn)繁B.學(xué)習(xí)層次的高低C.不同的學(xué)習(xí)結(jié)果D.學(xué)習(xí)水平的優(yōu)劣【答案】：C40.教育心理學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科誕生的標(biāo)志是（）。A.1877年卡普杰列夫的《教育心理學(xué)》B.1899年詹姆斯的《對(duì)教師的談話》C.1903年桑代克的《教育心理學(xué)》D.1886年霍金斯的《教育心理學(xué)》【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的方式包括（）。A.慎獨(dú)B.以先進(jìn)典型為榜樣C.學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范D.自我約束【答案】：ABCD42.下列說法屬于職業(yè)道德內(nèi)心活動(dòng)過程的是（）。A.職業(yè)道德的意識(shí)、覺悟、意志、信念B.職業(yè)道德的感覺、知覺、認(rèn)識(shí)、情感C.職業(yè)道德的行為D.職業(yè)道德的“自省”和“慎獨(dú)”【答案】：ABD43.職業(yè)道德的基本要素有（）。A.職業(yè)態(tài)度B.職業(yè)責(zé)任C.職業(yè)技能D.職業(yè)理想【答案】：ABD44.良心的三大主要特質(zhì)是（）A.神圣性B.基本性C.內(nèi)隱性D.上層社會(huì)性【答案】：ABC45.關(guān)于知識(shí)、能力、素質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系，下列選項(xiàng)中正確的是（）。A.知識(shí)的內(nèi)化成為素質(zhì)，知識(shí)的外化則成為能力B.能力是核心要素C.能力要素和素質(zhì)要素是交叉關(guān)系D.素質(zhì)是基礎(chǔ)性要素【答案】：ABC46.社會(huì)公德特點(diǎn)包括（）。A.相對(duì)穩(wěn)定性B.基礎(chǔ)性C.全民性D.專業(yè)性【答案】：BC47.影響教師公正觀念的因素有（）。A.教師教育規(guī)律B.一定社會(huì)歷史條件和社會(huì)教育制度、職業(yè)勞動(dòng)的目的的制約C.教師個(gè)人道德覺悟的提高D.每個(gè)學(xué)生情況的認(rèn)識(shí)水平【答案】：ABCD48.對(duì)教師道德評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.教師道德評(píng)價(jià)既是對(duì)教師行為的道德監(jiān)督，又起著一種裁決的作用B.教師道德評(píng)價(jià)通過社會(huì)評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)的形式進(jìn)行C.教師道德行為評(píng)價(jià)規(guī)定著教師應(yīng)該怎樣做，不該怎樣做D.教師道德行為評(píng)價(jià)規(guī)定著什么是善行，什么是惡行【答案】：ABCD49.職業(yè)道德價(jià)值取向缺失帶來的問題有（）。A.政府誠(chéng)信危機(jī)B.權(quán)力的濫用C.道德的缺失D.法律的踐踏【答案】：AB50.道德對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)作用包括（）。A.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力B.提供關(guān)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)關(guān)系狀況的知識(shí)C.了解人生價(jià)值和生活意義，正確進(jìn)行道德理想的抉擇D.顯示現(xiàn)實(shí)社會(huì)的生命力和歷史趨勢(shì)，幫助人們預(yù)見人類社會(huì)前進(jìn)發(fā)展的遠(yuǎn)景【答案】：ABCD51.社會(huì)知覺印象形成的效應(yīng)有哪些？（）A.首因效應(yīng)B.投射效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.暈輪效應(yīng)【答案】：ABCD52.教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)的確立以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為基礎(chǔ)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的具體內(nèi)容包括（）。A.培養(yǎng)方向B.重點(diǎn)難點(diǎn)C.教學(xué)反思D.使用規(guī)格E.規(guī)范和要求【答案】：ADE53.奧蘇伯爾認(rèn)為直接影響學(xué)習(xí)遷移的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量有（）。A.可辨別性B.鞏固性C.直觀性D.可利用性【答案】：ABD54.下列表述符合美國(guó)心理學(xué)家吉爾福特有關(guān)創(chuàng)造性與智力關(guān)系的是（）。A.高智商一定有高創(chuàng)造性B.低創(chuàng)造性的智商水平任意C.低智商不可能有高創(chuàng)造性D.高智商可能有高創(chuàng)造性【答案】：BCD55.對(duì)師德養(yǎng)成過程中各要素關(guān)系論述正確的是（）。A.道德情感和道德意志是兩個(gè)重要的內(nèi)在條件B.道德信念是核心C.道德認(rèn)識(shí)是基礎(chǔ)D.道德行為是認(rèn)知的結(jié)果E.師德養(yǎng)成過程中，需要使各要素達(dá)到有機(jī)統(tǒng)一【答案】：ABCDE56.為了避免意義學(xué)習(xí)中的機(jī)械學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)中應(yīng)該做到（）A.在教新知識(shí)之前先復(fù)習(xí)或回憶有關(guān)的舊知識(shí)B.以學(xué)生智力和知識(shí)發(fā)展水平為基礎(chǔ)C.精心組織教材，使教材知識(shí)具有邏輯意義D.考核的重點(diǎn)放在學(xué)生是否正真了解教材內(nèi)容上【答案】：ABCD57.伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容（）A.具有鮮明時(shí)代特色的觀念B.具有鮮明時(shí)代特色的思想C.具有鮮明時(shí)代特色的道德意識(shí)等D.具有鮮明時(shí)代特色的流行文化【答案】：ABC58.下列各項(xiàng)屬于行業(yè)的特殊職業(yè)道德規(guī)范的是（）。A.救死扶傷B.有教無類C.秉公執(zhí)法D.愛崗敬業(yè)【答案】：ABC59.對(duì)教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括（）。A.不染社會(huì)上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)B.不貪學(xué)生及家長(zhǎng)的錢物C.不能抱怨自己的薪酬D.不貪占公共和他人的錢物【答案】：ABD60.以下哪些屬于網(wǎng)絡(luò)成癮的癥狀？（）A.思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動(dòng)控制B.會(huì)與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突C.不能上網(wǎng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)煩躁不安D.對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用有強(qiáng)烈的渴求或沖動(dòng)感【答案】：ABCD61.有關(guān)學(xué)習(xí)這種師德修養(yǎng)方法的說法正確的是（）。A.只有加深對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)，才能堅(jiān)定從教的信念B.有助于教師確立科學(xué)的是非觀、善惡觀C.是師德修養(yǎng)的基本方法D.通過勤奮學(xué)習(xí)，教師能獲得教師道德知識(shí)的科學(xué)認(rèn)識(shí)【答案】：ABCD62.解釋知識(shí)遺忘