甜甜話教案5篇

甜甜話教案5篇甜甜話教案篇1

教學(xué)目的：

1、體會(huì)離異的母親對(duì)兒子的至愛之情；

2、理解文章結(jié)尾的含義。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

怎樣讓學(xué)生從簡(jiǎn)潔的故事情節(jié)中體會(huì)母親對(duì)兒子的疼愛。

教時(shí)：一教時(shí)；

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶，沒媽的孩子像根草。

母愛，對(duì)有的人來說就是那么的垂手可得，對(duì)有的人來說卻是那么的遙而無望。

今日我們一起來讀一讀小說《甜甜的泥土》，看看它給我們講解并描述的是又怎樣的母愛的故事？

二、自由朗讀課文，了解故事梗概，請(qǐng)同學(xué)們預(yù)備簡(jiǎn)潔復(fù)述。要求交代清晰：

人物：王小亮、離異母親、〔背后人物：父親、如今的媽媽〕

時(shí)間：王小亮八歲生日當(dāng)天

地點(diǎn)：學(xué)校門口、教室及回家路上

事件及結(jié)果：離異母親送糖、好心人傳遞糖、王小亮分糖、吃糖、埋糖，結(jié)果糖化為泥。

〔板書：奶糖〕

原來這是一個(gè)特別的家庭：離異母親疼愛兒子機(jī)會(huì)渺茫，孩子小亮渴望母愛卻難以得到，想想他們的生活，對(duì)比我們的日子，真是讓人感慨萬千。

三、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，圍繞著離異母親和王小亮，選擇你感受最深的語句來讀，讀給自己聽，讀給同桌聽，讀出感情，體會(huì)深情。

我們來溝通一下讀書體會(huì)。

關(guān)于離異母親

***一群唱著歌兒的孩子，跨出了校門```````人影稀疏了，零落了，沒有了。

賞析：我體會(huì)到一雙熱切的眼神在查找她的孩子，直至人影疏散，這個(gè)畫面使我們清楚的看到由期望到著急再到失望的過程的母親。

***她,倚著學(xué)校門口的一棵楊樹,紋絲不動(dòng),宛如一座雪雕。

賞析：“倚著〞說明站立時(shí)間已久,句式采納生動(dòng)的比方形象的刻畫了母親用心致志等待兒子，對(duì)兒子的至愛親情呼之欲出。

***一陣電鈴的急響.她黯淡的眼神里,射出熱切的光。

賞析：采納畫眼法,刻畫母親將見到兒子的興奮的興奮?！镑龅曊f明不能看到兒子給她帶來的創(chuàng)傷，“熱切〞說明即將見到兒子的興奮。

***她一陣暈眩,幾乎站立不住跌跌撞撞地?fù)溥^去,雙手緊抓鐵欄用力地?fù)u著。

賞析：采納動(dòng)作描寫,富有表現(xiàn)力的詞語：“跌跌撞撞〞“用力〞,生動(dòng)的刻畫了母親見不到兒子心靈受到的沉重打擊。

***“幾年級(jí)幾班?〞“今年剛過八個(gè)生日。〞

賞析：看似答非所問的對(duì)話,有此可見,她好久沒有與兒子見面了。

***回答他的是奪眶而出的淚水和踉蹌而去的背影。

賞析：哀痛、難受、無奈。

關(guān)于小亮：

***第十九節(jié)：他那雙小手在衣服上來回蹭著，微微思索了一下，笑瞇瞇地給每個(gè)小朋友發(fā)了一顆……又恭尊敬敬地給了老師五顆。

賞析：知道是媽媽送來的奶糖，將歡樂與別人共享。

……

一包糖，對(duì)有些人來說不值一提，但對(duì)有些人來講可能就是奢侈品。

***只有老師悄悄背過了身……

賞析：老師是成人，對(duì)小亮的境況有更多的憐憫。

四、通過又一遍朗讀，同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容有了較為深刻的了解，請(qǐng)同學(xué)們思索一下，課文能不能換一個(gè)標(biāo)題？找一個(gè)能夠提示中心的標(biāo)題，可以有許多角度和方法。

如：一包奶糖、愛的味道、世上只有媽媽好、渴望、母愛的天空、苦澀的母愛、生日的禮物……

同學(xué)們想得很好，而為什么用“甜甜的泥土〞為題呢？齊讀最終兩小節(jié)。

***同學(xué)們有沒有想過，故事發(fā)生在什么樣的季節(jié)？〔立春剛過、雪地〕王小亮的親媽媽把糖放在“大襟棉襖口袋里，掏出一包裹得很緊的、還帶著體溫的糖〞，奶糖放在棉襖口袋里未能融化，地溫回升莫非能超過體溫嗎？你是如何理解小說的這一藝術(shù)構(gòu)思的呢？

奶糖融化變?yōu)樘鹛鸬哪嗤?，奶糖又凝聚了母親、老師、同學(xué)以及好心人對(duì)自己的關(guān)懷和幫助，甜到了心里。大地寬廣厚實(shí)，這種種愛猶如寬廣厚實(shí)的大地，無所不在，無處不有。

你最想對(duì)文中的哪個(gè)人物說句什么話？

六、雖讓王小亮的生日已過，我們能不能再送一件小禮物給他呢？看看誰的禮物最合王小亮的心意……

七、珍惜愛吧，貯存愛吧，傳遞愛吧，最終，我們一起唱一支獻(xiàn)給母親的歌：世上只有媽媽好

老師期望每一位同學(xué)都能擁有一個(gè)暖和而美好的家，因?yàn)椋粋€(gè)溫馨的家就像一把愛護(hù)傘，永久為我們撐起一方愛的天空！

甜甜話教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用先勾線、后填色的方法畫西瓜。

2、能夠保持正確的握筆姿態(tài)作畫。

活動(dòng)預(yù)備

1、西瓜實(shí)物、圖片。

2、國畫工具材料。

活動(dòng)過程

1、出示實(shí)物西瓜，引導(dǎo)幼兒觀看、了解西瓜的主要特征。

(1)觀看實(shí)物西瓜。

教師：西瓜是什么樣的?是什么顏色?上面還有什么?西瓜里面是什么樣的?

教師：西瓜是圓圓的，大大的，綠色的，上面有深淺不同的綠色花紋。西瓜里面有紅色的瓤，上面還有一粒粒黑色的子。

(2)觀賞西瓜圖片，了解西瓜有多種不同的品種。

教師：你還見過其他不同的西瓜嗎?它們是什么樣子的?什么顏色的?西瓜里面一樣嗎?有什么不一樣的地方?

2、幼兒嘗試創(chuàng)作，教師準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)。

(1)商量西瓜的畫法。

教師：我們今日一起來畫好吃的大西瓜好不好?怎么畫呢?

(2)鼓舞幼兒大膽繪畫，留意畫出瓜皮的不同顏色和一片西瓜的樣子。

3、集體觀賞、作品。

鼓舞幼兒大膽介紹自己的作品，并嘗試說己的作品好在哪里。

4、延長觀賞大班幼兒的作品，讓感興趣的幼兒繼續(xù)嘗試創(chuàng)作或豐富畫面。

教師：這是大班哥哥姐姐畫的同。我們一一看，㈣面上有什么?它們?cè)诟墒裁?

甜甜話教案篇3

一、教學(xué)目標(biāo)：

?1〉繼續(xù)學(xué)習(xí)泥塑的簡(jiǎn)潔工藝，要求能塑出幾種好玩的棒棒糖造型。

?2〉培育初步的設(shè)計(jì)意識(shí)，想象力，創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

?3〉嘗試泥塑造型的樂趣，進(jìn)一步感受色彩搭配。

?4〉體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的自主性和勝利感。

?5〉相互學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)合作。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

通過變色活動(dòng)讓學(xué)生直觀感知色彩的改變，認(rèn)識(shí)色彩，培育學(xué)生主體造型的初步能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)想象，采納擬人化手法，聯(lián)系蔬果動(dòng)物，人物的形象，用采泥塑造一些美麗有特色的棒棒糖。

四、教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境。

?1〉同學(xué)們我們來猜個(gè)謎語。

紅紙包，綠紙包，里面藏個(gè)甜寶寶。

?2〉出示裝有棒棒糖的紙包，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜是什么？

出示課題；〈〈甜甜的棒棒糖〉〉

?3〉請(qǐng)同學(xué)們說一說你吃過什么樣的棒棒糖，它是什么顏色的。

?4〉教師展示幾種彩泥制作的棒棒糖留意它的造型和顏色的改變。

?5〉課件展示棒棒糖。

看了這么多美麗的棒棒糖你能用什么材料來制作。

請(qǐng)一位同學(xué)到前面來做一下。

?6〉我們?cè)鯓幽苁故种械牟誓嘧兂擅利惖陌舭籼悄兀?/p>

?7〉教師示范變色的棒棒糖。

?8〉課件展示制作步驟。

2、學(xué)生制作：

教師巡察指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品。

3、作業(yè)講評(píng)展示：

制作好的同學(xué)把作品拿到展示臺(tái)前給大家看，全班同學(xué)評(píng)選出設(shè)計(jì)最美麗的棒棒糖。教師給予鼓舞。

甜甜話教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。

2、大膽想象，能較完好的表達(dá)自己的想法。

3、情愿和好朋友共享自己的好東西，共享歡樂。

教學(xué)預(yù)備：

圖片、一次性塑料杯，ppt展示圖

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)與朋友共享帶來的歡樂。

2、幼兒能簡(jiǎn)潔的表演故事中的對(duì)話。

教學(xué)過程：

一、出示棒棒糖，引入活動(dòng)

1、這是什么？你們吃過嗎？它是什么味道的呢？

2、這根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個(gè)好聽的故事呢，大家想不想聽？在聽這個(gè)故事之前，請(qǐng)小朋友們想一想，故事里面有哪些小動(dòng)物？

二、觀賞故事，感受小熊的心情改變。

1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個(gè)故事呢！

2、幼兒邊聽故事邊觀賞圖書。

問：

〔1〕小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖？〔不想拿出來和朋友一起共享〕

〔2〕小熊先遇到了誰？〔出示小魚圖片〕碰到小魚后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了？〔背后〕小魚對(duì)小熊說了什么？小熊是怎么說的？

〔3〕小魚游走了，誰又來了？請(qǐng)小朋友們想一想誰又來了？〔出示小螃蟹〕小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對(duì)小熊說了什么？小熊是怎么說的？〔讓幼兒來學(xué)習(xí)說小螃蟹與小熊的對(duì)話〕

〔4〕小螃蟹游走了，誰又來了？〔出示小烏龜圖片〕碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？這回，小烏龜對(duì)小熊說了什么？小熊又是怎么說的？

教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，四周一個(gè)朋友都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？〔難受，朋友都走了，四周一個(gè)朋友都沒有，都不和他玩了〕

3、小熊知道自己錯(cuò)了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。

〔小熊自己想到了個(gè)更好的方法，它把棒棒糖放在水里，攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就變成什么味道啦？〕

〔河水變甜了，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它們又成為了好朋友?！?/p>

三、試驗(yàn)：把棒棒糖放到水里

問：

〔1〕棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢？讓我們一起來看一看。

〔2〕用什么方法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢？

師：小朋友們想的方法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。它們都吃到甜甜的棒棒糖啦！小熊高興，棒棒糖也很快樂。

四、教師小結(jié)

問：假如棒棒糖繼續(xù)放在水里，水會(huì)變得越來越怎么樣呢？棒棒糖會(huì)變得越來越怎么樣呢？那我們就把它放在杯子里等中午的時(shí)候，再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了。

附故事：《甜甜的棒棒糖》

小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。它單獨(dú)來到河邊，拿出棒棒糖，歡高興喜地剛要吃。一條小魚游來了，小熊抓緊把棒棒糖藏起來。小魚問：“小熊，你在干嘛？〞小熊說：“沒干嘛！沒干嘛！〞小魚游走了。小熊拿出棒棒糖，歡高興喜地剛要吃，一只螃蟹游來了，小熊抓緊把棒棒糖藏起來。小螃蟹問：“小熊，你在干嘛？〞小熊說：“沒干嘛！沒干嘛！〞小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖，歡高興喜地剛要吃，一只烏龜游來了，小熊抓緊把棒棒糖藏起來。小烏龜問：“小熊，你在干嘛？〞小熊說：“沒干嘛！沒干嘛！〞小烏龜游走了。水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃。四周一個(gè)朋友都沒有，它覺得很孤獨(dú)：“唔！要是朋友大家一起吃，肯定很喧鬧！〞于是，它叫了起來：“小魚！小魚！〞小魚沒有來。它又叫：“小螃蟹！小螃蟹！〞小螃蟹沒有來。它最終叫：“小烏龜！小烏龜！〞小烏龜也沒有來。小熊難受極了！怎樣能讓河里的朋友嘗一嘗棒棒糖的甜味呢？

甜甜話教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在操作活動(dòng)中穩(wěn)固復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡數(shù)量取物。

2、在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、培育幼兒比較和推斷的能力。

活動(dòng)預(yù)備：

貼有點(diǎn)卡的小包裝袋32只，串珠若干，小熊毛絨玩具一個(gè)，小動(dòng)物圖片〔小貓1只、小兔2只、小雞3只、小狗4只〕貼有1～4數(shù)量圖形卡的筐子4只，禮物卡：貼有4以內(nèi)數(shù)量的實(shí)物卡片

活動(dòng)過程：

1、糖果屋里客人多——數(shù)一數(shù)，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)量

〔1〕教師出示小熊并介紹甜甜糖果屋，引起幼兒的興趣。

師：寶寶們好，我是甜甜熊，今日我的甜甜糖果屋開業(yè)啦，歡迎大家光臨哦！

〔2〕教師逐一出示小動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)量師：小動(dòng)物們聽說甜甜糖果屋開業(yè)啦，也都來了。瞧：誰來了？有幾只？〔幼兒數(shù)，說出總數(shù)〕一只小貓，我們鞠一下躬?dú)g迎它〔幼兒起立鞠躬1次〕。

教師做小兔跳兩下：請(qǐng)你猜一猜，誰來了？有幾只？

出示4只小狗：誰來了？有幾只？我們拍手歡迎它們。

教師仿照小雞叫3聲：誰來了？有幾只呢？

2、糖果屋里工作忙

〔1〕裝一裝，學(xué)習(xí)按點(diǎn)卡數(shù)量取物

師：甜甜糖果屋來了這么多小顧客，甜甜熊有點(diǎn)來不及了，寶寶們情愿幫助甜甜熊嗎？先幫甜甜熊包糖果吧?！步處煶鍪舅芰洗程枪瑪?shù)一數(shù)上面有幾個(gè)點(diǎn)子，就裝幾粒糖，一邊裝一邊數(shù)，裝好了要說一說：“我裝了幾粒糖。〞

幼兒操作，教師巡察師：請(qǐng)你找一個(gè)空地方包糖果吧，每個(gè)寶寶包兩包糖。

講評(píng)：你裝了幾粒糖，為什么？

〔2〕送一送，穩(wěn)固量物匹配

師：糖果包好了，我們要把糖果送